兼而有之造句
编辑: 成考报名 发布时间：02-14 阅读：
兼而有之造句篇一
《2010.9.14沁园春导学案第一课时(1)》
嫩江一中高一语文导学案 必修一《沁园春长沙》第一课时
主备人：胡伟华 审核人： 授课时间：2010年9月
学生姓名： 学号： 课前批改： 课后批改：
三维目标
知识与能力：1、了解词的结构及有关知识。
2、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。
3、培养学生的诵读习惯。
4、背诵本文，提高诗歌朗读能力。
过程与方法：在反复诵读的基础上，引导学生理解诗词的意象含义，让学
生在反复诵读中体会作者的思想。
情感态度价值观：感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。
教学重点：1、了解词的结构及有关知识
2、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。
教学难点：把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感
学法指导：在熟读的基础上，理解意象，体会意境。
知识链接：
词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
词牌：就是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春·长沙》。词牌与内容没有必然的联系，所以有些词在词牌下另有标题或小序，表明主题或写作缘由。词的标题和词牌是有严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词可以分为小令、中调、长调，这是依
据字数多少来划分的。小令字数≦58，中调59～90字，长调≧91字。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。例如本词的词牌叫“沁园春”，因东汉窦宪仗势夺取明帝女儿沁水公主的园林，后人作诗以咏其事， 此词牌由此而得名。有的词不分段（段，又称“片”“遍”“阕”等），称作“单调”；有的词分两段，称作“双调”；还有分三段、四段的，称作“三叠”“四叠”。前两类数量较多。《沁园春》共１１４字，属长调。词的押韵，不同于诗，哪一句押韵，押平韵仄韵，是一韵到底还是要变韵，均由词牌要求决定。词，又叫“曲子”“杂曲子”“曲子词”“长短句”等。 为何以“长沙”为题？：
长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后长达十三年之久。这首词写于1925年。这一年的2月，毛泽东在韶山领导农民运动，几个月内就组织了二十多个农民协会，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲，岳麓山，追怀求学、革命斗争生活，因有此作。
《沁园春·长沙》写作背景：作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南`广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接人生领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。、面对这样的大好形势，毛主席是怀着极大的革命激情来写这首词的。词的中心思想是通过游览岳麓山和水陆洲（橘子洲）时的感触和学生时代的回忆，抒写了对革命事业的坚强信心、对中国人民的光明前途的乐观主义精神
学习过程：
一、导入：“名人少年多立志”，中国科学院人才学研究小组对50位名人作过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就 立下了自己的志向。如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“为中华之崛起而读书” 等宏愿，均是其青少年时确立的志向。立志是成才的动力。今天，我们学习的《沁园春·长沙》，就是表现作 者青年时的志向和抱负的艺术写照。让我们通过学习，体会作者青年时代的革命精神和远大理想，推动我们早立志，早成才。
二、合作探究及展示
1、听泛读，体味作者的感情
2、学生根据泛读，自由朗读（A级）
3、注音：沁（ ） 橘（ ） 舸（ ） 怅（ ） 遏 （ ）寥廓（ ）（ ） 峥嵘（ ）（ ）
遒（ ）
4、理解下列词语：（A级）
漫江： 百舸： 怅：
寥廓： 苍茫： 沉浮：
峥嵘： 稠： 风华： 挥斥方遒： 激扬： 寥廓：
5、炼字炼意(体会下列词句中黑体字的好处。) （C级）
独立寒秋
层林尽染
鹰击长空
鱼翔浅底
6、词的上下两阕主要写什么？(C级)
上阕
下阕
7、词的上下两阕各有一个"领"字，请找出来，并说说各领起几句。上阕
下阕
三、达标训练：
《沁园春 长沙》按结构分类，属 ，按字句多少分类（114字），属
四、小结
五、点火预热：理解全词内容
附：诗歌阅读方法：
1、把握特点——高度的概括性，鲜明的形象性，浓厚的抒情性，和谐的音乐性。
2、了解背景——时代背景，作者情况，创作背景。
3、展开想象——诗歌的集中性需借助想象拓展，诗歌的跳跃性需借助想象补充。
4、捕捉意象——选择的意象，表达的意象，二者兼而有之的。
5、推敲字词——用词造句的凝练、准确、抒情，关键词语的表达作用。
6、体会音韵——音韵美，节奏美。
“意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。
意：创作者的思想感情；象：作品中的客观物象。
诗人的思想感情与客观物象融合形成意象。
意境：诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界 。
兼而有之造句篇二
《考试》
有的，是针对翻译资格证考试的，具体信息如下：首先是 考试分英语口译和笔译两种。口译和笔译证书各分三个等级，共六种资格认证考试。 口译考试形式分初级口译、中级口译，高级口译，考试内容都分四个部分。 初级的第一部分为英译汉，5个单句，共10分。第二部分汉译英，5个单句，共10分。第三部分英译汉，1个对话约250个词，共40分。第四部分汉译英，1个对话，约250个词，共40分。总计100分，时间为30分钟。 中级的第一部分是英译汉，1个对话约250—300个词，共20分。第二部分汉译英，1个对话约250—300词，共20分。第三部分英译汉，1篇短文300词左右，交替传译，共30分。第四部分是汉译英，1篇短文300词左右，交替传译，共30分，总计100分，时间为40分钟。 高级的第一部分是英译汉，1篇400词左右的短文，交替传译，共20分。第二部分是汉译英，1篇400字左右的短文，共20分。第三部分是英译汉，1篇600词左右的短文，同声传译，共30分。第四部分是汉译英，1篇600字左右的短文，同声传译，共30分。总计100分，时间为50分钟。 笔译考试内容都分英译汉和汉译英两种题型，各分两节。初级的第一节为单句翻译，给出10个句子，要求考生将其译成汉英 语。第二节给出1篇250字左右的英汉 文章，要求考生将其译成汉英 。题量各11道题，分值各50分，总计100分，时间为3小时。 中级为各给出两篇英汉 语文章、每篇250词左右，要求考生将其译成汉英 语。题量各为两道，分值各100分，总计200分，时间为4小时。 高级的第一节都是必做题，给出1篇400词左右的英汉 语文章要求考生将其译成汉英 语，第二节为选做题，给出3篇英汉 语文章，每篇各400词左右，要求考生选择两篇译成汉英 语，题量各3道题，分值各150分，总计300分，时间为6小时。 业内然后是篇：专家谈全国翻译专业资格考试 我们中国外文局翻译资格考评中心作为全国翻译资格水平考试的具体实施和组织单位，近期邀请全国翻译专业资格（水平）考试专家委员会的部分专家谈翻译考试，向考生介绍有关翻译考试的大纲、模块设置、题型、如何备考等相关问题。 【考试情况概要介绍】2003年3月人事部制定下发了《翻译专业资格（水平）考试暂行规定》和《二级、三级翻译专业资格（水平）考试实施办法》，2003年7月成立了翻译专业资格（水平）考试英语专家委员会。 2003年12月6日至7日，全国首次二级、三级英语口译、笔译试点考试在北京、上海、广州三个城市举行。2004年5月下旬，英语二、三级翻译资格试点考试继续扩大。二、三
级口译考试扩大到北京、上海、广州、天津、重庆、武汉等六城市，笔译考试除以上六市外还扩大到西安、南京、郑州、成都、长春、福州等共12个城市。考生人数增加了近一倍。2004年11月13日、14日，英语二、三级翻译资格试点考试笔译考试在全国25个城市、口译考试在全国15个城市进行；法语二、三级考试在北京、上海试点考试；日语二、三级考试在北京、上海、大连试点考试。根据《暂行规定》，中国外文出版发行事业局负责组织成立全国翻译专业资格（水平）考试专家委员会。2003年12月中国外文局又成立翻译资格考评中心，由中心负责考试的具体组织和实施工作。专家委员会负责考试大纲的编写、国家翻译资格考试标准的确定、考试试题的命制、试题题库建设等工作。专家委员会的专家们都是翻译界的资深教授和学者，代表着翻译界的最高水平。 黄友义先生：（全国翻译资格考试英语专家委员会主任、中国翻译工作者协会秘书长、中国外文局副局长） 全国翻译资格考试的全称叫：全国翻译专业资格（水平）考试，英文叫China Aptitude Test for Translators and Interpreters，缩写叫CATTI，美国有托福，英国有雅思，中国开始有CATTI。考试意味着什么？ 一、是和国际接轨的重大举措。这个考试的筹划实际上已经进行了十多年。随着中国改革开放、中国的对外交流日益扩大、中国和国际翻译界交流日益扩大（中国翻译工作者协会是国际译联的一个重要成员），大家都越来越感到，翻译应该有一个统一的、科学的、客观的、公正的办法来规范。因此在参考了国际上的经验后，特别是中国加入了WTO以后翻译服务市场国际化进程加快的情况，国家人事部批准将翻译资格考试列入国家专业资格证书系列，并决定今年开始推出这个考试。 二、翻译资格考试的实施及作用：03年只在三个城市进行英语翻译考试的实验，04年上半年在十二个城市进行进一步的实验，04年下半年扩大到25个城市试点考试。同时要举行除英文、法文、日文以外其它外语语种的考试，最终其它主要文种（英、法、西、德、日、俄、拉）进行考试。推行翻译资格水平考试以后，原来各单位、国家机关政府企事业进行的翻译资格的评审工作就不再进行，已纳入国家职业证书制度，以后翻译资格的认定就只能通过这一个渠道。我们还有一个设想，将来要和一些得到国际公认的翻译考试资格认证的发达国家，进行资格的互相承认，比如英国、澳大利亚等英语国家都已经有了自己的翻译资格认证。我们和这些国家考试机构、政府有关部门以及他们的翻译协会也一直在探讨，到成熟的时候实
现这种相互承认。到那个时候我们的翻译资格考试证书就成为了一个“国际驾照”。为此，我们实施的这个翻译资格认证，从一开始就尽力按照国际标准进行，按照与国际水平接轨的思路进行的。 三、翻译资格和职称。人事部发的文件明确指出，举行这样的考试是为了科学、客观、公正。过去，一个人如果想获得翻译职称，首先必须隶属于某个国有单位，这就将社会上绝大部分想从事翻译或者在业余时间，或者是在全部就业时间进行翻译的人排除在翻译技术职称的队伍之外了。而在国际上，翻译是一个个体性的劳动，一个人就可以是一个公司，所能承担的翻译工作和相应的收费标准都是和翻译资格等级证书挂钩。 这个考试就是改进了到目前为止实行的各单位的职称评定，通过考试避免目前评审工作中的不平衡和人为的因素。我们目前推出三级和二级的考试，一级和资深还是考评结合。在三级和二级考试取得经验后，再考虑一级翻译和资深翻译的考核办法。那么这种考试怎么能证明一个人该晋级了？怎么证明就是三级了？甚至是在校大学生，甚至是一个工人，可能不隶属于具有翻译任务的单位，可能就是一个个体劳动者，怎么证明有水平呢？通过考试，获得相应证书；这就是证明。这也是考试的一个重大特点。 四、在专家委员会讨论过程中和出题时都强调的一点是：重在实践。翻译具有外语基础以后就靠实践，走上社会以工作中的实践为上。这个实践也长和我们科学、客观、公正原则相符，翻译资格将来实行三年一次的重新认证，因为翻译长时间不用就会生疏。为了保证水平，所以还要实行二年一次的认证制。通过面对全社会进行的考试，进行每三年一次认证，包括考试晋级和发现人才，也给翻译人才提供公平合理的竞争机会，这有利于提高和扩大中国的翻译队伍，也有利于很多年轻人在择业的时候没到公人的认可。 实行全国翻译资格（水平）考试的消息发布以后，反映最快的是北京的外企的领导人，因为很多老板就希望有这样一个认证，尤其是欧洲来的。欧洲的翻译资格考试非常发达，尽管他们统一了货币；尽管领导人在一起说的是英文或者是法文或者是德文，他们是所有的文件都要翻译成欧盟各个成员国本国文种。所以欧洲是翻译量最多的一个大陆之一。外企老板希望他们的员工有一个统一的翻译资格认证。 最后我要强调一点，我们这个考试目前是实验，毕竟是二十年来我们第一次实行这种制度，出题要考虑到以实践为主，又要考虑到大学的英语教育；包括公共英语和专业英语。另外，为了保证取得经验和判卷的公
正性，要把所有的考卷集中到北京来判。这个任务量比较大。通过判卷也看看我们的判卷方式是否合适，口译考试判卷不是一个老师来听，有好几位不同的老师来评价。 既然是试点，严格地讲，考试难易程度也有个摸索过程。客观地讲，整个出题过程是科学的。出题的人（英语考试专家委员会组成人员）全国有五十多位，这里面有将近八十岁，长期从事翻译工作和外语教学工作的专家，也有三十几岁，活跃在英语教学第一线的老师，也有每天都从事英译中，中译英的专家；既有从事口译的、也有从事笔译的，也有两种兼而有之的。大家经过反复讨论，又参考了国内、国外的资料，在这个基础上编出了大纲。当然也有需要将来完善改进的地方。全国翻译专业资格（水平）考试专家委员会目前主要是英文方面的专家。委员会人员分两部分：顾问11人，委员33人。他们的工作又有不同的侧重，其中20多人侧重笔译，10人侧重口译。这些专家分别来自23个部委、重点外语院校和对外宣传部门，可以说都是我国翻译领域的权威人士。 卢敏先生谈笔译：（全国翻译资格考评中心副主任，原中央编译局笔译专家，全国翻译专业资格（水平）考试专家委员会委员） 第一点， 注重一个客观的评价 如果考生参加了全国翻译职称考试通过三级可以获得一个助理翻译职称，是初级职称。获得助理翻译的条件是：本科毕业，工作一年后，称职，填表申请初级职称，如果参加了全国翻译资格（水平）考试，通过了二级笔译，可以申请翻译职称，本科毕业，工作一年试用期结束，可以申请助理翻译职称，工作五年可以申请翻译职称，相当于本科工作六年时间，如果研究生毕业满三年，工作称职，可以申请翻译职称。这次全国翻译资格（水平）考试，不同于英语的四、六、八级考试和其它一些机构的考试，独特之处是，全国翻译资格（水平）考试是职称改革的一个举措。它面向社会，任何人、任何专业、在任何领域工作的人都可以参加这个考试，之后都可以获得相应的职称。一个大学毕业生，获得翻译资格考试证书后，可以到公司、国家机关、企事业单位，拥有相应的翻译职称可以帮助你增加在市场里就业的竞争力。这是对翻译和助理翻译职称条件的解释。 另一个，分析考试大纲会发现，英语笔译二级、三级考试都分为综合能力和笔译实务，一个大学本科在读生，通过专四、专八考试的，通过三级笔译的可能性会非常大。分析题型，比如在笔译三级综合能力分四个部分：第一部分，词汇和语法；第二部分是英语阅读技能，第三部分是完形填空，这三部分都是
客观题，实际是选择题。这对于在校生是非常上乘的。填空、选择题对于英语专业和非英语专业的来说，如果想通过翻译考试，有一定的语言基础，通过这三项问题不大。比较难的是命题作文，要求经过专门的训练或者培训，经过专门的老师进行讲解，因为用中文写文章和用英文写文章，有着截然不同的思路和方法，要找到窍门，才能获得得分点。漫无边际的写，得分不会满意。到底考二级还是三级？三级笔译客观题多一些，主观题是单项，笔译实务考中译英、英译中。二级和三级不同的是，有必译题。因为这个考试是面向全社会的，参加的考生可能有学自然科学、有学社会科学的、学工的、学医的、或是学任何门类的，有在大街上练摊的，有在秀水街卖衣服的。所以必译题要照顾各方面的利益。题目、题型所选的材料要让考生都能接受，这种材料应该是普遍性的。二选一就是强调专业性，自然科学里的一些知识，社会科学里的一些基本知识，让你文理兼顾，两道题一篇涉及到文科方面，一道题涉及到理科方面，考生根据自己的专业自己的兴趣自由去选择，有伸缩的余地，根据爱好去选择。使证书有广泛的代表性，又兼顾了各方的利益。这次考试是试点，时间仓促，考试大纲、考试模块、考试样题可能有不满意的地方，考生可能着急，想知道细节，有没有复习资料和辅导材料，像雾里看花没有头绪。 第二点，考试的细节。 考试大纲是全国翻译资格（水平）考试的指导性文件，是考试命题的依据，也是应试人员的重要参考指南。大家要认真学习考试大纲，考试命题是和大纲紧密联系的，吃透了大纲，就能悟出怎么准备。全国翻译资格（水平）考试三级笔译分为笔译综合能力和笔译实务的测试，现在社会上有的考试笔译实务就分中翻英、英翻中，答完题就完了。笔译综合能力，是根据现在翻译界的情况、社会学习英语的情况和对翻译专业的要求有关。我曾去大学招生，也出过中翻英、英翻中的试题，我改题时发现充满了拼写错误，翻译专业是个技术极强的专业，并不是学了英语，通过了六级考试就能作翻译。翻译是个杂家，不但需要大量的英语词汇，对中国和英语国家的背景知识有深厚的功底，并有大量的实践锻炼机会才能做，作翻译的人不应该存在语言问题，如果你作翻译的时候还存在大量的词汇错误、语法错误，那就谈不上作翻译了。另外，翻译不是造句，对句子一句句的造，要有自身的技巧，有自身的规律。增加了笔译综合能力，目的是检验考生对英语的词汇准确应用的能力，对于英语同义词、近义词、英语习惯语的用法
兼而有之造句篇三
《语文下册教案》
教 学 案
教 学 案
教
学 案
教 学 案
兼而有之造句篇四
《2013-4-14人教版小学六年级课外阅读练习题(含答案)》
小学高年级语文阅读精选（3.31）
变
①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有
些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念
的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞
什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，
我想请教您一个问题。”
⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”
⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十
分支持她。”
1、 这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。
2、
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是
4、文中第⑤句里的“这样”的含义是：
（1）
（2）
5、你认为文中的马市长是个什么样的人？
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情（ní
ng zhîng）。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下
岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是
自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净
净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》
的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又
博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重
地向前（nuï dîng）脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币
发出的（qīng cuì）的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他
继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，
让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希
望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电
车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一
切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿
这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人
自始至沉浸在一种安详肃穆的（qì fân）之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，
庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn
( ) ( ) ( ) ( )
2. 写出下列词语的近义词。
入迷（ ） 知晓（ ） 振奋（ ）
3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：______________________________________
陈述句：_______________________________________
4. 根据短文内容填空。
① 盲人为乘客演奏了的曲子有：
② "这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这
一句的"居然"的意思是_______________，作者有这样的感受是因为
________________________________，"这一切"是指
___________________________________。
5. 用"‖"给文章分段，并写出第二段的段意。
6. 回答问题。
① "我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感
受？
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
小学高年级语文阅读精选（4月6日）
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫
画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的
（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在
（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间
内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，
能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在
读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感
情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬
间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的
零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书
籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅
读习惯，走进书里去。
1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。
2、从文中找出下列词语的反义词。
粗略—— 瞬间——
3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
4、读小说和看影片有什么不同？
5、作者把比喻为的宴席。把比喻为的快餐。
6、文学欣赏的最佳途径是什么？
7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌
跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回
他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我
这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要
学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人
的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独
立，自求多福”这八个字吧！
1.读拼音写词语。
nuî ruî juã jiàng zǔ náo kǒng bù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。
第一段：__________________________________________________。
第二段：__________________________________________________。
3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
_______________________________________________________________。
4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
_______________________________________________________________。
5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）
_______________________________________________________________。
6.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？
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7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。
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高贵的施舍（4、14） 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1.注音或写汉字
气chuǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬 西装革履（ ） ．
兼而有之造句篇五
《九年级上册成语》
【红装素裹】红装：妇女的红色装饰；素裹：淡雅装束。指妇女艳丽和淡雅装束。用以 形容雪过天晴，红日和白雪交相辉映的美丽景色。
【一代天骄】指称雄一世的人物。例句：在足球场上，荷兰飞人克鲁伊夫因其球技精湛， 在各个赛场上功勋卓著，也被人尊称为足球场上的“一代天骄” 。
【温声细语】用温和的声音轻轻地说话；声音温和而委婉，多形容女子。例句：这个女 孩很腼腆，与人讨论问题时，总是温声细语的。
【润如油膏】形容土地肥沃；细腻光滑得像油,像脂肪涂抹的一般。例句：山里的地， 处处润如油膏，都是种庄稼的好地方。
【敬业乐群】敬业：专心于学业；乐群：乐于与好朋友相处。专心学习，和同学融洽相 处。 对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。例句：自己调整心境，朋友之间、社会之 间，可以敬业乐群而不孤立，所谓以文会友。
【断章取义】断，截断；章，音乐一曲为一章。指引用与原意不符，只取一句或数句, 而不顾及全文与其本义。例句：宋人攻击王介甫，说他将明妃写成一个不忠君不爱国的人， 其实是断章取义，故入人罪。
【不二法门】原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二 的方法。例句：历观战史，水战用火攻，是颠扑不破的不二法门。
【言行相顾】指言行不互相矛盾;语言和行为相对。
【强聒不舍】聒：声音嘈杂，使人厌烦。舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说 个不停。例句： “强聒不舍”虽然是勇壮的行为，但我所奉行的，却是“不可与言而与之言， 失言”这一句古老话。
【弥留之际】弥留：本指久病不愈，后多指病重将死；际：时候。病危将死的时候。
【媚上欺下】讨好上司，欺侮下属。例句：这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏 于国王之前，凌驾于人民之上。
【兼而有之】指同时占有或具有几种事物。例句：在科学研究方面，基础科学知识和应 用科学知识应该兼而有之。
【孤军奋战】孤立无助的军队单独对敌作战。也比喻一个人或一个集体无人支持、帮助 的情况下努力从事某项斗争。
【黎民百姓】指普通老百姓。
【恼羞成怒】指因气恼，羞臊而大发脾气。含贬义。
【恪尽职守】恪：认真。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。比喻谨慎 认真地做好本职工作。例句：每个公务员都应该恪尽职守，不能徇私枉法。
【大惊小怪】形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。
【廓然无累】廓：空阔。 （思想）空空如也，没有什么牵挂。超然物外，不被世事所累。 例句：要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱
【重蹈覆辙】重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。 蹈：踏上； 覆：翻，倒；辙：车轮辗过的痕迹。例句：要从失败中吸取教训，以免重蹈覆辙。
【涕泗横流】眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤或激动。涕，眼泪。泗，鼻涕。
【自知之明】自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。透彻的了解自己（多指缺点） 的能力。指了解自己的情况，对自己有正确的估计。
【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。例句：他“说” 了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
【化为乌有】乌有：哪有，何有。乌：虚幻；不存在。变得什么都没有。指全部消失或完全落空。
【无与伦比】伦：类，伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。例句： 这段时间里，他受到祖国人民无与伦比的最热情的接待。
【怒不可遏】愤怒得难以抑制。形容十分愤怒。
【歇斯底里】情绪异常激动，举止失常。例句：他甚至歇斯底里骂孩子，神经质抱住老 婆哭鼻子。
【十拿九稳】比喻很有把握，十分可靠。
【根深蒂固】比喻根基深厚不可动摇。
【轻而易举】轻松很容易地举起来。形容办事容易，毫不费力。例句：这多么轻而易举 啊，但效果非常之大。
【持之以恒】持：保持，坚持；恒：恒心。有恒心地长期坚持下去。例句：体育运动贵 在持之以恒。
【格物致知】格物：推究事物的原理；致知：获得知识。
【袖手旁观】把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。 例句：同学之间有什么困难，应该极力帮助，而不应采取袖手旁观的态度。
【寻章摘句】寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句， 在写作时套用。指写作时套用现成词句，缺乏创造性。或读书时只摘取漂亮词句，不做深入 研究。
【味同嚼蜡】嚼：咀嚼。像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。
【吹毛求疵】求：寻找，查找；疵：缺点，小毛病。吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。 比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错。
【不求甚解】甚：过分；解：了解，理解。原意是读书只领会精神，不在一字一句的解 释上多花功夫，只领会文章的精髓。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情 况。例句：学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶。
【狂妄自大】狂妄：极端的自高自大。狂妄傲慢，自以为了不起。自大：十分骄傲。形 容人十分骄傲自满。
【咬文嚼字】形容过分地斟酌字句。多指死抠字眼而不注意精神实质。 后指故意卖弄 自己的学识。也指十分认真地斟酌字句。例句：学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件 的精神实质。
【因小失大】为了小的利益，造成大的损失。例句：为了一点蝇头小利而放弃了科研， 岂不是因小失大？
【豁然贯通】豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。指一下子弄通了某个道理。
【开卷有益】打开书本，总有益处。 常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。
【怀古伤今】怀念过去，哀叹现在。指一种落寞、倒退、悲观的思想情绪。
【为民请命】为人民请求保全性命或解除苦恼。
【对答如流】对答：回答。回答对话像流水一样快。形容口才好，反应快。
【唯唯连声】唯唯：谦卑的应答。连声应答，以示顺从。例句：船家唯唯连声，搭扶手， 请上了船。
【茶饭无心】没有心思喝茶吃饭。形容心情焦虑不安。例句：眼看着一分节礼要被人夺 去，更是茶饭无心，坐立不安。
【挖心搜胆】指苦苦思考，费尽心思。
【精血诚聚】精聚为髓,精髓化生为血（精血同源） ，由于肝肾同源于精血,指把心力都聚 集在一起。也指认真学习，费尽心思；呕心沥血地做成了一件事情。
【不言而喻】不需解释就可以明白。形容事理简单、明了。
【锲而不舍】锲：雕刻；刻。舍：停止。镂刻不停，比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃。
【斩钉截铁】形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。形容不断增长。
兼而有之造句篇六
《汉译英例句ppt》
兼而有之造句篇七
《现代文 “表达特色题”》
兼而有之造句篇八
《六年级语文第一学月试卷》
题 号 证 考 准 答 名 姓要 不 级 班 内 校 学线 封 区 县 密泸县梁才学校2015年秋期六年级第一学月学业水平测试
语文 试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
亲爱的同学:当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你的好机会。只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！
第一部分 开心园地（45分） 一、 看拼音写词语,注意把字写漂亮。（6分）
dǒu qiào yín sònɡ ào mì yùn hán
( ) ( ) ( ) ( )
rě rén jī xiào jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn ( ) ( ) ( ) ( )
qín miǎn qǐn bù ′ ān xí
( ) ( )
二、选择读音完全正确的一组。 （ ）（3分）
A. 哈．达（hǎ） 奔丧．（sàng） 陈沆．
（hàng）
B.树冠．（guàn） 轻蔑．（miè ） 瓶塞．
(sāi) C.绵亘．（gèn）蜿蜒 汩汩．（mì）溪流 元稹．（zhěn） D.扎．根（zhā） 薄．暗（bï） 夹．
杂 （jiā） 三、按要求，填一填。（16分） 1.补充词语，并选择下列词语中2个词语分别造句。(8分)
( )高( )重 ( ) ( )乐道 一如( )往 意( )深( ) ( ) ( )玉立 流连( ) ( )
泸县梁才学校六年级语文学业水平测试 第 页 共6页
2.辩字形，组词。（4分）
瀑（ ） 频 （ ） 烤（ ） 桨（ ） 爆（ ） 颁（ ） 拷（ ） 浆（ ）
3.火眼金睛，发现错误我在行，请圈出错字并改正吧。（ 4分 ）
堪测 （ ） 爱幕（ ） 锦秀（ ） 强捍（ ） 遂道（ ）
斩新（ ） 明记（ ） 恍荡（ ）
四、 我会准确填上适当的话。 （
3分）
1.李白听到《折柳》这首曲子之后，说：“谁又不因此想起自己的家乡呢？”
2. 从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育
3.2015年9月3日，我们一起欣赏了纪念抗战胜利70周年一系列活动，深深地为中国的强大而自豪，如果你想用一句名言来表达对祖国的爱，可以是
五、判断。（对的打“√”，错的打“○”）（5分）
1. “巷”字的第9笔是横。 （ ）
2. “水火”、好坏”、“动静”、“装卸”这四组词语都是由意思 相反的词组成。 （ ） 3. 《山中访友》作者运用比喻、拟人、排比、想象和联想等方式
表达情感。 ( ) 4. 《山雨》是一篇抒情散文，作者向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。
( )
5. 《怀念母亲》和《小苗和大树的对话》的作者都是季羡林。 ( )
六、按要求写句子。（ 8分）
泸县梁才学校六年级语文学业水平测试
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1．齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”（改为第三
者转述句）
惹那些外国人讥笑，（ ）会使中国的工程师失掉信心。 1. 在原文的括号中填上恰当的关连词。（1分）
2. 读了这段话，你想到哪些四字词来形容詹天佑？（至少写两个）（ 2分）
2
广场上人山人海。（照例子写句子）
3． 我的梦想在远方，所以必须要离开你们。（改为双重否定句）
4．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）
3. “塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。”这句话
是 （ ） 描写，它表现了 。（2分） 4. 文中画“”的句子是（ ）描写，从这句话描写看出詹天佑
是个 的人。 （2分）
七、根据课文内容，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向） （ 4分 ）
（一）课外阅读（18分）
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情
níngzhîng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的
第二部分 开心阅读（25分）
（一）课内阅读（7分）
灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuïdîng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīngcuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始（kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（ ）
泸县梁才学校六年级语文学业水平测试 第 3 页 共6页 泸县梁才学校六年级语文学业水平测试 第 4 页 共6页
听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfēn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 1.将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。(4分)
níng zhîng nuï dîng qīng cuì qì fēn
( ) ( ) ( ) ( ) 2.写出下列词语的近义词。(3分)
入迷（ ） 知晓（ ） 振奋（ ） 3.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。(2分) 反问句：_______________________________________ 陈述句：_______________________________________ 4.根据短文内容填空。（5分）
①盲人为乘客演奏了的曲子有： ②"这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是_______________，作者有这样的感受是因为________________________________，"这一切"是指_________________________。5.回答问题。（4分）
①"我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受？ ②文中的乞讨者是一个怎样的人？ 第三部分 开心习作（25分）+书写工整分（5分）
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，想想它们在大自然中的生活，想象它们眼中的
世界是什么样的，并融入自己的感受写下来。注意情节生动，语句通顺，书写工整。泸县梁才学校六年级语文学业水平测试 第 页 共6页
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