小儿垂钓有感阅读答案
成考报名 发布时间：02-16 阅读：
小儿垂钓有感阅读答案篇一
《参考答案》
《六年级毕业复习语文练习题》参考答案
练习一
一、C 二、C 三、A 四、C
五、zǎi miǎo sì shà jiān xiá
六、市 以
七、友谊 战役 驿站 武艺 效益 屹立 便宜 翻译
八、摇控 需要 到处 鏖战 浩渺 逃之夭夭 嘈杂 依靠 稍微
九、10、9、3、8、6、2、7、4、5、1
十一、zhàn chân pài cù fãn hào
十二、1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、√
十三、hǎo hào hào hǎo
十四、1、谁星期三下午参加广播操比赛。
2、我们什么时候参加广播操比赛。
3、我们星期三下午干什么？
十五、（1）海峡 巴闽 美丽 赢得 喝彩
（2）履行 抱怨 侮辱 诺言 督促 徘徊 魁梧 精湛 魅力
十六、净 敬 竞 劲
练习二
一、（2）√
四、（1）sì （2）zhì （3）yuâ （4）wǔ
十、1、(2)q 2、(2) ü （3）(3) guāng míng
十二、（2）√
十三、（3）√
十八、1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、√
十九、1、呀 2、哇 3、哪 4、啊
练习三
一、C
三、付出 妇联 负重 附属 署名 暑假 薯条 蜀国
艳丽 谚语 厌倦 焰火 嫌疑 咸菜 衔接 贤明 灵魂
五、1、疆 壁 暑 2、状 厉 3、漫 近 4、暑 别 留
六、功无不刻（克）耀武杨威（扬） 自立更生（力） 坚苦奋斗（艰）
理曲词穷（屈）语重心常（长） 自食其利（力） 再接再励（厉）
万古长青（ ）兴高彩烈（采） 情不自尽（禁） 精兵减政（简）
脾气暴燥（躁） 不屈不饶（挠） 神彩奕奕（采） 尺壁寸阴（璧）
妖阳似火（娇） 芳草如菌（茵） 一望无银（垠） 雷霆万钩（钧）
高屋建令（瓴） 司空见惯（ ） 洗耳躬听（恭） 燃眉之极（急）
饥赛交破（迫） 全神惯注（贯） 阴谋鬼计（诡） 走头无路（投）
再接再励（厉） 精精有味（津） 漫不径心（经） 专心至志（致）
喜出往外（望） 完壁归赵（璧） 和中共济（衷） 魔天大厦（摩）
直接了当（截） 换然一新（焕） 道貌暗然（岸） 既往不究（咎）
别出心裁（ ） 礼上往来（尚） 陨身不恤（ ） 震聋发聩（振）
铤而走险（挺） 趋之若骛（鹜） 按步就车（部） 色厉内茬（ ）
如火如茶（荼） 因地治宜（制） 推心至腹（腹） 纷至踏来（ ）
原形必露（毕） 谈笑风声（生） 委屈求全（曲） 金壁辉煌（碧）
无微不致（至） 奇花一草（异） 攻无不刻（克） 鞠躬尽粹（瘁）
走头无路（投） 实是求是（事） 同干共苦（同共 惊慌失措（ ）
名付其实（副） 阴谋鬼计（诡） 坚苦奋斗（艰） 以身作责（则）
九、1、本来，原来的；缘故，原因。 2、完； 都，全。
3、欺负，压迫； 欺骗，蒙混。 4、美丽有光彩的；指时光，岁月。
十、1、刻 停 鸣 依 2、懈 击 蛋 别 机
3、长 久 仓 闻 其 4、酒 漆 代 欲
练习四
二、1、仰望 注视 参观 左顾右盼
博览 检查 视觉 东张西望
2、仰视 眺望 俯视 环视 凝视 浏览 蔑视 偷窥 扫视
三、咩咩 叮咚 潺潺 隆隆
啾啾 咚咚 嚯嚯 轰隆
琅琅 哗哗 呼呼 汪汪
呱呱 哞哞 嘎嘎 唧唧
八、1、纠正 端正 改正 摆正
2、保护 保卫 保全 保守
3、严格 严肃 严峻 严明
十、1、财务科 2、玩具枪 3、屋子 4、青年 5、外语 6、菜油 7、火炉 8、报纸 十一、1、凝视 端详 目不转睛 东张西望
浓眉大眼 魁梧 苍老 容光焕发
忐忑不安 胆战心惊 懊悔 喜悦
2、舍己为人 视死如归 拾金不昧
千山一碧 崇山峻岭 花红柳绿
刻舟求剑 守株待兔 自相矛盾
十二、1、鹤发童颜 翠色欲流 愁眉不展 惘然若失 一尘不染 秉烛夜游
神采奕奕 一泻千里
①鹤发童颜 ②愁眉不展 惘然若失 神采奕奕
③秉烛夜游 ④翠色欲流 一泻千里 一尘不染
2、奋不顾身 弄虚作假 欣欣向荣 好高骛远 神机妙算
夸夸其谈 高瞻远瞩 阴谋诡计
①奋不顾身 欣欣向荣 神机妙算 高瞻远瞩
②弄虚作假 好高骛远 夸夸其谈 阴谋诡计
十三、乡村 光明 可耻 凉爽 污水 炎热 小巷 欠收 混乱 敌人 优点 家禽 小道 峡谷 绵羊 昆虫
十四、1、D．电冰箱：电器 2、B．菊花：植物 3、D．鸡：家禽
4、A．笔：写字 5、 6、C．商店：顾客
7、C．营业员：顾客 8、C．大脑：思考
十六、侄儿 外甥 行人 观众 顾客 乘客 游客 宾客 读者 听众
十七、1、过街鼠 2、老黄牛 3、笑面虎 4、小白兔 5、变色龙 6、地头蛇
7、千里马 8、替罪羊 9、小猢狲 10、铁公鸡 11、哈巴狗 12、大懒猪 十八、千里马 落汤鸡 马大哈 替罪羊 寄生虫 笑面虎 和事佬 中山狼
三只手 丧家犬 老古董 软骨头 应声虫 门外汉 糊涂虫 井底蛙
地头蛇 铁公鸡 哈巴狗 炮筒子 老狐狸 多面手
练习五
四、项羽 诸葛亮 王羲之 曹植 项羽 赵括 韩信 赵高 孙膑
诸葛亮 蔺相如 勾践 廉颇 毛遂 祖逖 刘备 曹操 荆轲
五、手舞足蹈 情同手足 妙手回春 眼疾手快 握手言和 心灵手巧
爱不释手 得心应手
六、1、三言两语 2、千言万语 3、自言自语 4、豪言壮语
5、甜言蜜语 6、胡言乱语 7、风言风语 8、恶言毒语
9、流言蜚语 10、虚言假语
七、庞然大物 恍然大悟 潸然泪下 勃然大怒
荡然无存 惘然若失 肃然起敬 嫣然一笑
九、1、汹涌澎湃 2、巧夺天工 3、兴致勃勃 4、抑扬顿挫 5、情不自禁
6、夜以继日 7、不屈不挠 8、如饥似渴 9、一丝不苟 10、色彩斑斓
11、猝不及防 12、声嘶力竭 13、风景如画 14、争先恐后 15、心急如焚
16、暴跳如雷 17、富丽堂皇 赞不绝口 18、眉开眼笑 19、举世无双 目瞪口呆
20、昂首挺胸 21、栩栩如生 22、享有盛名 手舞足蹈 23、饥寒交迫？
24、前赴后继 坚持不懈 心惊胆战 25、崇山峻岭 熙熙攘攘 日夜兼程 举世闻名
26、温文尔雅 深思熟虑 从容不迫 全神贯注 孜孜不倦 滔滔不绝 意味深长
津津有味 27、司空见惯 心急如焚 迫在眉睫 28、昂首挺胸 29、奋不顾身
30、恍然大悟 31、银装素裹 32、平易近人 33、夜以继日 34、惊心动魄
35、天真活泼 36、博大精深 37、朝夕相处 38分、色彩斑斓
练习六
二、1、岩峰里冷。2、黄继光堵住枪口。 3、小姑娘捡起纸片和落叶。
4、牡丹江边住着红罗女。 5、尾巴翘着。 6、太阳升起来了。
7、发展表明优越。8、沙地上种着西瓜。9、柿子树上缀满了柿子。
10、詹天佑是工程师。 11、我们看见货物。12、渔夫拖着渔网。
13、李时珍是医学家和药物学家。
四、1、拟人 排比 比喻 2、排比 比喻 3、排比 拟人 4、排比 比喻
5、夸张 6、拟人 7、夸张 8、拟人 9、比喻 10、设问 15、比喻
16、拟人 17、比喻 18、夸张 19、拟人 20、排比 21、设问 22、夸张
23、反问 24、夸张 25、拟人 26、设问 27、反问 28、夸张 29、比喻
30、排比
六、1、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
2、难道可爱的小女孩不是我的好朋友？
3、这比山还高水还深的情谊，我们怎能会忘记？
4、坡度这么大，火车怎么能爬上去？
5、这个真实的故事，怎能不使我深受感动？
6、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望？
7、我们怎么能做损人利己的事呢？
七、1、赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。
2、刘萍告诉老师，这次中队会由她来主持。
3、蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？
4、她深有感触地说，她小时候总是羞羞答答的。
5、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
6、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
7、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
练习八
一、1、× 2、× 3、× 4、× 5、× 6、× 7、× 8、√ 9、× 10、× 二、1、A 2、A 3、B 4、B 三、1、C 2、A 3、B 4、B
四、1、A 2、D 3、C 4、B
五、1、表示说话断断续续。 2、表示列举的省略。 3、表示内容的省略。 4、表示声音的延长。 5、表示说话内容的省略。 6、表示声音的延长。
六、1、表示列举的省略。 2、表示声音的断断续续。 3、表示声音的延长。 4、表示解释说明。 5、表示话题的转折。 6、表示引用。 7、表示指定称谓。 8、表示否定。 七、1、中国女排打败了日本女排，获得了冠军。2、中国女排打败了，日本女排获得了冠军。 八、1、A你同意，他不同意。B你同意他？不同意。
C你同意他不？同意。 D你同意，他不同意？
2、A这苹果不大，好吃。 B这苹果，不大好吃。
C这苹果不大好吃？ D这苹果不大好，吃。
练习九
一、1、三月、黄鹤楼 广陵（扬州）
2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
小儿垂钓有感阅读答案篇二
《《四时田园杂兴.小儿垂钓》读写练习题》
《四时田园杂兴.小儿垂钓》读写练习题 姓名：
一.解释《四时田园杂兴》中加点的词，再写出诗句意思。
四时田园杂兴
昼出耘田（ ）夜绩麻（ ），村庄儿女各当家（ ）。 ．．．．．．
童孙未解（ ）供（ ）耕织，也傍（ ）桑阴学种瓜。 ．．．．
诗句意思
二.默写《小儿垂钓》，想象诗歌描写的情景，然后把情景画出来。 三.把你感到有趣的场面或情景用一段话写下来，再把它画在框里，最后根据你写的话、画的画写一首诗，第二、第四句诗最后一个字韵母要相同。
学习小结：
四时田园杂兴
范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
作者背景 范成大（1126-1193），南宋诗人。字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州市）人。虽写过不少爱国诗篇，但最著名的还是田园诗，比较全面地反映了当时的农村生活和风土人情。 注词释义 杂兴：有感而发、随事吟咏的诗。 耘田：锄草。 绩麻：即缉麻，把麻搓成线。 童孙：幼小的孙子。 未解：不能，不会。 供：担任，担负。 傍：靠近。 古诗今译 白天出去锄草夜里缉麻，农家儿女都能各自持家。小孙子还不会耕田纺织，也靠近桑树阴学习种瓜。
名句赏析 《四时田园杂兴》共60首，宛如农村生活的长幅画卷。本篇是其中的一首，写的是夏日村庄的生活场景：男耕女织，日夜操劳，虽然辛苦，却也其乐陶陶。最精彩的是后两句。模仿是儿童的天性，农村孩子的游戏，也多是模仿大人的劳动。一个“学”字，透出儿童的天真活泼，极富生活情趣。诗中没有出现老人的形象，但称农夫农妇为“儿女”，称小孩为“童孙”，分明是老农的口吻，是一位老祖父眼中的农家乐事图。这里有写实的成分，更蕴含着诗人对田园生活的理想。语言通俗浅显，文笔清新轻巧，使人由景见情，给人以极美的艺术享受。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
注词释义 稚子：年龄小的孩子。 垂纶：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。 莓：一种小草。 苔：苔藓植物。 借问：向人打听。 遥：远远地。 应：理睬。
诗文解释 一个蓬头小孩学着大人钓鱼。侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手。害怕惊动了鱼不敢答话。
简析 这是一首描写儿童生活情趣的诗作。一、二句重在写形，三、四句重在传神。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。由此亦可想见小儿不拘形迹专注于钓鱼的情景。“草映身”，不仅是在为小儿画像，在结构上，也为下句的“路人借问”埋下伏笔。因为路人之向他打问，就因为看得见他。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。至于他在“招手”之后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事 ，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“ 遥招手 ”的原因之后，诗作也就戛然而止。这首诗勾画小儿垂钓的神情动态活灵活现，富有生趣，堪称佳作!
思考.练习
1. 背诵两首古诗。默写《四时田园杂兴》。
2. 用自己的话说说诗句的意思。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓有感阅读答案篇三
《教材练习答案》
四、经典练习
小升初必背古诗文目录：
一年级：锄禾、悯农
二年级：登鹳鹤楼、春雨、春晓
三年级：山行、枫桥夜泊、望庐山瀑布、绝句
四年级：江南春、春日偶成、池上、小儿垂钓、峨眉山月歌、望洞庭、元日、江雪 五年级：寻隐者不遇、清平乐、游园不值、晓出净慈寺送林子方
六年级：闻官军收河南河北、示儿、冬夜读书示子聿、观书有感、如梦令、渔歌子、石灰吟、墨梅
诗中春：
1、不知细叶谁裁出，
2、爆竹声中一岁除，
3、 水村山郭酒旗风。—— （唐）
诗中夏
1、
诗中秋 1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——（唐）刘禹锡《望洞庭》 2
诗中冬
1、
2、 墙角数枝梅，凌寒独自开。——（宋）王安石《梅花》
诗中草
1、 2
诗中月
1、
2、
诗中雪
1、
2、
诗中雨 1 2
诗中城 1
2、
诗中情
1、
2、
3、 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。——（ 宋
4、死去元知万事空
。
诗中理
1、
2、 少壮不努力，老大徒伤悲你。——（汉）乐府民《长歌行》
3、 4
五、课后练习
一、诗句积累
1、 野火烧不尽，春风吹又生。——（唐）白居易《 赋得古原草送别 》
2、
3、
4、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——（宋）陆游《冬夜读书示子聿》
5、
6、
7、
8、 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——（唐）杜牧《清明》
9、空山新雨后，天气晚来秋。——（唐）王维《山居秋暝》
10
11
12、 疑是银河落九天
13 14、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——（唐）李白 《峨眉山月歌》
二、选择题
1、下列诗句中，描写农民劳动的诗句是（ B ）
A蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 B昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 D草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2、表达深刻哲理的诗句是（A ）
A不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 D劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3、表达深切的爱国情怀的诗句是（D ）
A天生我材必有用，千金散尽还复来。 B千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
C遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
三、根据情况填古诗
1、时间过得真快啊，转眼间相处了六年时间的同学就要分别了，我想用 。”劝勉同学珍惜时间，好好学习。
2、”
3、古人尝尝要面临分别。同样的送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”王维《送元二使安西》以酒相送：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”而诗人高适在《别董大》诗中则说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。
4、古诗虽然多为描写现实生活，但也不乏蕴涵着深刻道理的诗句。《游园不值》中的一枝红杏出墙来。”两句诗告诉我们，任何新生的事物都无法阻拦的，它总会冲破阻力向前发展。老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作要多角度观察，多侧面描写，写出自己独特的感受。朱熹的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来。”告诉我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学智慧才会不枯竭，永远充满活力和生机。
5
6、《赠汪伦》一诗中，李白用桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
7、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是死去元知万事空，但悲不见九州同。
小儿垂钓有感阅读答案篇四
《人教版语文三年级上册期末试题1(附答案)》
人教版三年级语文
考试题
同学们，一个学期的学习就要结束了，你一定有很多的收获吧，今天就来展
示一下吧！相信自己，一定能取得好成绩。
一、 钢笔字书写。（抄写时要根据拼音写出汉字，看谁写得最好。）
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包
住，草地就变成绿色的了。——《金色的草地》
二、 看拼音写词语。
bǎo liú guān chá xiōng pú jiāo nèn shí yàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kuān yù huāng liáng yáo wàng yíng hòu wēi wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qián zhǎo bài fǎng xiàn chū nǎo nù qiān xū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、用“ ”选择正确读音。
作（zuō zuò）坊 停当（dāng dàng）发颤（zhàn chàn） 鲫（jí jì）鱼
海参（shēn cān） 宿舍（shě shè） 缤(bīng bīn )纷 血（xuě xiě）液
龙爪（zhuǎ zhǎo） 即（jì jí）使
四、 同音字填空。
yóu dài mì jìng jìn
（ ）票 领（ ） 神（ ） 止（ ） 远（ ）
旅（ ） 纸（ ） （ ）林 眼（ ） （ ）情
理（ ） 穿（ ） 甜（ ） （ ）然 （ ）步
五、将词语补充完整。
（ ）提（ ）论 成（ ）结（ ） （ ）（ ）不平 四（ ）朝（ ）
双龙（ ）（ ） 不（ ）（ ）索 兴高（ ）（ ） （ ）载而（ ）
举（ ）（ ）名 （ ）（ ）兼程 不（ ）不（ ） 庞（ ）大（ ）
里（ ）外（ ） （ ）口（ ）声 （ ）风（ ）动 绚丽（ ）（ ）
六、根据意思写词语。
1.形容人很老，满头白发。（ ）
2.形容极度混乱,没有任何头绪。（ ）
3.农作物或者特产丰厚，富饶。（ ）
七、将对应的内容连线。
东方的太阳，喷薄而出 《黄鹤楼》上有天堂 不亦说乎
半亩方塘一鉴开 峨眉天下秀 只要肯登攀
贫贱不能移 赤日对苍穹
侧坐莓苔草映身 《孟子》学而时习之 下有苏杭
日暮乡关何处是 必有我师焉
看，飞来石 三峡天下雄
八、选择合适的关联词填空。
虽然„„但是„„ 只要„„就„„ 不但„„而且„„
即使„„也„„ 或者„„或者„„
1.查理（ ）背诗给杰西听，（ ）把杰西推到草坪上去玩。
2.妈妈（ ）工作很忙，（ ）每天坚持学习。
3.（ ）你愿意，你（ ）一定能成为好人。
4. （ ）别人的东西再好，我们（ ）不能随便拿别人的东西。
5.我们的校园（ ）整洁，（ ）美观。
九、按要求完成句子。
1.有的„„，有的„„，还有的„„（造句）
2.加上适当的词语，把句子写得更生动。
树上有三只灰雀。 的树上有三只 的灰雀在 。
九、按原文填空。
1.雨中（ ），灯下（ ）。
2.欲把（ ），淡妆（ ）。
3.独在异乡为异客，（ ）。
4.江碧鸟逾白，（ ）。
5.（ ），柳暗花明又一村。
6.百尺竿头，（ ）。
7.玉不琢，（ ）。人不学，（ ）。
8.（ ），天才在于积累。
9.任何成就（ ）。
10.西沙群岛一带海水（ ），瑰（ ）；有（ ）的，（ ）
的，（ ）的，（ ）的。
11.正像人们说的那样，西沙群岛的海里（ ），（ ）。
12.牵牛花吹起了紫色的小喇 叭 ；蔷薇 ；
睡莲 ；万寿菊 ；
烟草花 ；月光花 ；
昙花 。
十一、阅读短文，回答问题。
清晨，小街上异常忙碌（lù）,人来车往，像畅（chànɡ）流的小溪。忽然，
两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在
小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按
车铃，厉声高喊。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺（duò）红皮鞋。
“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。
人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发（班 斑）白，神情安
详，嗓（sǎng）音（洪、红）亮：“一清早就（吵、抄）架，不怕一天不顺当？
快走吧！”他态度温和地劝（quàn）开正要打架的两个小伙子，站在小街当中高
声喊道：“东去的，右边走！前边的，别停住！快点走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了
小溪的欢歌。
1.我会在第2自然段的（ ）里用“√”选出正确的字。
2.我会在文中找到下面词语的反义词。
宽（ ） 清闲（ ） 迅速（ ）
3.我能在文中找到一个比喻句，并在下面画上“——”。
4.我会给“【】“中的的字选择正确的解释。
（1）小街太【窄】了。（ ）
①横的距离小 ②生活不宽裕。
（2）有几个干脆掉转车头，【绕】道而走。（ ）
①缠绕在一起 ②不从正面通过，从侧面或后面过去。
5.短文中谁给你留下了深刻的印象？为什么？ 十二、 习作。
同学们，你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺„„它们每天都在为你服务。有
一天，它们悄悄地说起话来。展开想像，它们会说些什么。请你以《文具盒里的
对话》为题，写一篇童话。
小儿垂钓有感阅读答案篇五
《2014.2阅读考级试题》
一年级阅读考级试题（2013-2014学年第二学期）
一、阅读常规表现（20分）语文教师根据学生平常课内、课外阅读情况及图书保护情况为学生分别赋1-20分。
二、必读古诗抽测（25分）。（4个题签中抽一个题签，每个题签2首古诗，据背诵酌情
计10,15，20，25分）10首古诗为：（1）敕勒歌（2）江南（3）古朗月行（4）村居
（5）咏鹅（6）悯农（一）（7）悯农（二）（8）江上渔者（9）静夜思（10）登鹳雀楼
三、中华经典抽测：《三字经》（25分）。（据语文教师提供背诵内容，酌情计10,15,20，25分）
人 之 初 , 性 本 善。 性 相 近 , 习 相 远。 苟 不 教 , 性 乃 迁。 教 之 道 , 贵 以 专。 昔 孟 母 ， 择 邻 处。子 不 学 ， 断 机 杼。 窦 燕 山 ， 有 义 方。教 五 子 ， 名 俱 扬。 养 不 教 ， 父 之 过。教 不 严 ， 师 之 惰。 子 不 学 ， 非 所 宜。幼 不 学 ， 老 何 为。
玉 不 琢 ， 不 成 器。 人 不 学 ， 不 知 义。 为 人 子 ， 方 少 时。 亲 师 友 ， 习 礼 仪。 香 九 龄 ， 能 温 席。 孝 于 亲 ， 所 当 执。 融 四 岁 ， 能 让 梨。弟 于 长 ， 宜 先 知。 首 孝 悌 ， 次 见 闻。知 某 数 ， 识 某 文。
四、必读或选读书目抽测（25分）。（拼音版《格林童话》《安徒生童话》《成语故事》、《蓝猫淘气三千问》（6个题签中抽两个题签作答，酌情计10,15,20，25分）
1.《白雪公主》中，白雪公主在森林中来到了谁的家？（答案：七个小矮人） 2.《渔夫和他的妻子》的结局是什么？（回到了渔船上）
3.《小红帽》中，大灰狼是怎样骗小红帽的？（假装成生病的奶奶）
1
4.《卖火柴的小女孩》中小女孩最后在亮光中看到了什么？（ 奶奶 ） 5.《海的女儿》中，共有几个人鱼公主？（6个） 6.你喜欢白雪公主吗？为什么呢？
阅读_______级测试记分卡
测试时间:_____________ 主考老师：_________________
1. 酌情给分中10 ， 15，20，25分别对应的是差，一般，较好，好。
2. 交际礼仪5分，评委老师据考级学生态度自然大方，致意、答谢等情况给分。
2
一年级题签
1.《白雪公主》中，白雪公主在森林中来到了谁的家？
2.《渔夫和他的妻子》的结局是什么？
3.《小红帽》中，大灰狼是怎样骗小红帽的？
4.《卖火柴的小女孩》中小女孩最后在亮光中看到了什么？
5.《海的女儿》中，共有几个人鱼公主？
6.你喜欢白雪公主吗？为什么呢？
（1）敕勒歌 （10）登鹳雀楼
（2）江南 （9）静夜思
（3）古朗月行 （8）江上渔者
（4）村居 （7）悯农
3
（5）咏鹅 （6）悯农
二年级阅读考级试题（2013-2014学年第二学期）
一、阅读常规表现（20分）语文教师根据学生平常课内、课外阅读情况及图书保护情况为学生分别赋1-20分。
二、必读古诗抽测（25分）。（4个题签中抽一个题签，每个题签2首古诗，据背诵酌情计
10,15，20，25分）（1）山行（2）枫桥夜泊（3）竹石（4）四时田园杂兴（5）乐
游原（6）塞下曲（7）浪淘沙（九曲黄海万里沙 刘禹锡）（8）望天门山（9）凉州词（黄河远上白云间王之涣）（10）绝句（迟日江山丽 杜甫）
三、中华经典抽测：《笠翁对韵》（25分）。（据语文教师提供背诵内容，酌情计10,15,20，25分）
大 陆 对 长 空 。 山 花 对 海 树 ， 赤 日 对 苍 穹 。 雷 隐 隐 ， 雾 蒙 蒙 。 日 下 对 天 中 。 风 高 秋 月 白 ， 雨 霁 晚 霞 红 。 牛 女 二 星 河 左 右 ， 参 商 两 曜 斗 西 东 。 十 月 塞 边 ， 飒 飒 寒 霜 惊 戍 旅 ； 三 冬 江 上 ， 漫 漫 朔 雪 冷 鱼 翁 。
河 对 汉 ， 绿 对 红 。 雨 伯 对 雷 公 。
烟 楼 对 雪 洞 ， 月 殿 对 天 宫 。 云 叆 叇 ， 日 曈 朦 。 腊 屐 对 渔 蓬 。 过 天 星 似 箭 ， 吐 魂 月 如 弓 。 驿 旅 客 逢 梅 子 雨 ， 池 亭 人 挹 荷 花 风 。 茅 店 村 前 ， 皓 月 坠 林 鸡 唱 韵 ； 板 桥 路 上 ， 青 霜 锁 道 马 行 踪 .
四、必读或选读书目抽测（25分）。《安徒生童话》、《格林童话》、《三毛流浪记》 （6个题签中抽两个题签作答，酌情计10,15,20，25分）
1.你最喜欢《安徒生童话》里的哪一篇故事？（例如《海的女儿》《坚定的锡兵》《丑小鸭》，《卖火柴的小女孩》
2.以下哪个故事出自《格林童话》？（答案“A”） A《青蛙王子》 B《七颗钻石》C《卖火柴的小女孩》
4
3.你喜欢三毛吗？为什么？
（参考答案：善良，有同情心，见义勇为，乐观，爱生活，热心，能吃苦等） 二年级题签
1.你最喜欢《安徒生童话》里的哪一篇故事？
2.以下哪个故事出自《格林童话》？
A《青蛙王子》 B《七颗钻石》C《卖火柴的小女孩》
3.你喜欢三毛吗？为什么？
（1）山行 （10）绝句（迟日江山丽 杜甫）
（2）枫桥夜泊 （9）凉州词（黄河远上白云间王之涣）
（3）竹石 （7）浪淘沙
（4）四时田园杂兴 （8）望天门山
5
小儿垂钓有感阅读答案篇六
《六年级毕业复习语文练习题参考答案》
《六年级毕业复习语文练习题》参考答案
练习一
一、C 二、C 三、A 四、C
五、zǎi miǎo sì shà jiān xiá
六、市 以
七、友谊 战役 驿站 武艺 效益 屹立 便宜 翻译
八、摇控 需要 到处 鏖战 浩渺 逃之夭夭 嘈杂 依靠 稍微
九、10、9、3、8、6、2、7、4、5、1
十一、zhàn chân pài cù fãn hào
十二、1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、√
十三、hǎo hào hào hǎo
十四、1、谁星期三下午参加广播操比赛。
2、我们什么时候参加广播操比赛。
3、我们星期三下午干什么？
十五、（1）海峡 巴闽 美丽 赢得 喝彩
（2）履行 抱怨 侮辱 诺言 督促 徘徊 魁梧 精湛 魅力
十六、净 敬 竞 劲
练习二
一、（2）√
四、（1）sì （2）zhì （3）yuâ （4）wǔ
十、1、(2)q 2、(2) ü （3）(3) guāng míng
十二、（2）√
十三、（3）√
十八、1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、√
十九、1、呀 2、哇 3、哪 4、啊
练习三
一、C
三、付出 妇联 负重 附属 署名 暑假 薯条 蜀国
艳丽 谚语 厌倦 焰火 嫌疑 咸菜 衔接 贤明
五、1、疆 壁 暑 2、状 厉 3、漫 近 4、暑 别 留
六、功无不刻（克）耀武杨威（扬） 自立更生（力） 坚苦奋斗（艰）
理曲词穷（屈）语重心常（长） 自食其利（力） 再接再励（厉）
万古长青（ ）兴高彩烈（采） 情不自尽（禁） 精兵减政（简）
脾气暴燥（躁） 不屈不饶（挠） 神彩奕奕（采） 尺壁寸阴（璧）
妖阳似火（娇） 芳草如菌（茵） 一望无银（垠） 雷霆万钩（钧）
高屋建令（瓴） 司空见惯（ ） 洗耳躬听（恭） 燃眉之极（急）灵魂
饥赛交破（迫） 全神惯注（贯） 阴谋鬼计（诡） 走头无路（投）
再接再励（厉） 精精有味（津） 漫不径心（经） 专心至志（致）
喜出往外（望） 完壁归赵（璧） 和中共济（衷） 魔天大厦（摩）
直接了当（截） 换然一新（焕） 道貌暗然（岸） 既往不究（咎）
别出心裁（ ） 礼上往来（尚） 陨身不恤（ ） 震聋发聩（振）
铤而走险（挺） 趋之若骛（鹜） 按步就车（部） 色厉内茬（ ）
如火如茶（荼） 因地治宜（制） 推心至腹（腹） 纷至踏来（ ）
原形必露（毕） 谈笑风声（生） 委屈求全（曲） 金壁辉煌（碧）
无微不致（至） 奇花一草（异） 攻无不刻（克） 鞠躬尽粹（瘁）
走头无路（投） 实是求是（事） 同干共苦（同共 惊慌失措（ ）
名付其实（副） 阴谋鬼计（诡） 坚苦奋斗（艰） 以身作责（则）
九、1、本来，原来的；缘故，原因。 2、完； 都，全。
3、欺负，压迫； 欺骗，蒙混。 4、美丽有光彩的；指时光，岁月。
十、1、刻 停 鸣 依 2、懈 击 蛋 别 机
3、长 久 仓 闻 其 4、酒 漆 代 欲
练习四
二、1、仰望 注视 参观 左顾右盼
博览 检查 视觉 东张西望
2、仰视 眺望 俯视 环视 凝视 浏览 蔑视 偷窥 扫视
三、咩咩 叮咚 潺潺 隆隆
啾啾 咚咚 嚯嚯 轰隆
琅琅 哗哗 呼呼 汪汪
呱呱 哞哞 嘎嘎 唧唧
八、1、纠正 端正 改正 摆正
2、保护 保卫 保全 保守
3、严格 严肃 严峻 严明
十、1、财务科 2、玩具枪 3、屋子 4、青年 5、外语 6、菜油 7、火炉
十一、1、凝视 端详 目不转睛 东张西望
浓眉大眼 魁梧 苍老 容光焕发
忐忑不安 胆战心惊 懊悔 喜悦
2、舍己为人 视死如归 拾金不昧
千山一碧 崇山峻岭 花红柳绿
刻舟求剑 守株待兔 自相矛盾
十二、1、鹤发童颜 翠色欲流 愁眉不展 惘然若失 一尘不染 秉烛夜游
神采奕奕 一泻千里
①鹤发童颜
②愁眉不展 惘然若失 神采奕奕
③秉烛夜游 8、报纸
④翠色欲流 一泻千里 一尘不染
2、奋不顾身 弄虚作假 欣欣向荣 好高骛远 神机妙算
夸夸其谈 高瞻远瞩 阴谋诡计
①奋不顾身 欣欣向荣 神机妙算 高瞻远瞩
②弄虚作假 好高骛远 夸夸其谈 阴谋诡计
十三、乡村 光明 可耻 凉爽 污水 炎热 小巷 欠收 混乱 敌人 优点 家禽 小道 峡谷 绵羊 昆虫
十四、1、D．电冰箱：电器 2、B．菊花：植物 3、D．鸡：家禽
4、A．笔：写字 5、 6、C．商店：顾客
7、C．营业员：顾客 8、C．大脑：思考
十六、侄儿 外甥 行人 观众 顾客 乘客 游客 宾客 读者 听众
十七、1、过街鼠 2、老黄牛 3、笑面虎 4、小白兔 5、变色龙 6、地头蛇
7、千里马 8、替罪羊 9、小猢狲 10、铁公鸡 11、哈巴狗 12、大懒猪 十八、千里马 落汤鸡 马大哈 替罪羊 寄生虫 笑面虎 和事佬 中山狼
三只手 丧家犬 老古董 软骨头 应声虫 门外汉 糊涂虫 井底蛙
地头蛇 铁公鸡 哈巴狗 炮筒子 老狐狸 多面手
练习五
四、项羽 诸葛亮 王羲之 曹植 项羽 赵括 韩信 赵高 孙膑
诸葛亮 蔺相如 勾践 廉颇 毛遂 祖逖 刘备 曹操 荆轲
五、手舞足蹈 情同手足 妙手回春 眼疾手快 握手言和 心灵手巧
爱不释手 得心应手
六、1、三言两语 2、千言万语 3、自言自语 4、豪言壮语
5、甜言蜜语 6、胡言乱语 7、风言风语 8、恶言毒语
9、流言蜚语 10、虚言假语
七、庞然大物 恍然大悟 潸然泪下 勃然大怒
荡然无存 惘然若失 肃然起敬 嫣然一笑
九、1、汹涌澎湃 2、巧夺天工 3、兴致勃勃 4、抑扬顿挫 5、情不自禁
6、夜以继日 7、不屈不挠 8、如饥似渴 9、一丝不苟 10、色彩斑斓
11、猝不及防 12、声嘶力竭 13、风景如画 14、争先恐后 15、心急如焚
16、暴跳如雷 17、富丽堂皇 赞不绝口 18、眉开眼笑 19、举世无双 目瞪口呆
20、昂首挺胸 21、栩栩如生 22、享有盛名 手舞足蹈 23、饥寒交迫？
24、前赴后继 坚持不懈 心惊胆战 25、崇山峻岭 熙熙攘攘 日夜兼程 举世闻名
26、温文尔雅 深思熟虑 从容不迫 全神贯注 孜孜不倦 滔滔不绝 意味深长
津津有味 27、司空见惯 心急如焚 迫在眉睫 28、昂首挺胸 29、奋不顾身
30、恍然大悟 31、银装素裹 32、平易近人 33、夜以继日 34、惊心动魄
35、天真活泼 36、博大精深 37、朝夕相处 38分、色彩斑斓
练习六
二、1、岩峰里冷。2、黄继光堵住枪口。 3、小姑娘捡起纸片和落叶。
4、牡丹江边住着红罗女。 5、尾巴翘着。 6、太阳升起来了。
7、发展表明优越。8、沙地上种着西瓜。9、柿子树上缀满了柿子。
10、詹天佑是工程师。 11、我们看见货物。12、渔夫拖着渔网。
13、李时珍是医学家和药物学家。
四、1、拟人 排比 比喻 2、排比 比喻 3、排比 拟人 4、排比 比喻
5、夸张 6、拟人 7、夸张 8、拟人 9、比喻 10、设问 15、比喻
16、拟人 17、比喻 18、夸张 19、拟人 20、排比 21、设问 22、夸张
23、反问 24、夸张 25、拟人 26、设问 27、反问 28、夸张 29、比喻
30、排比
六、1、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
2、难道可爱的小女孩不是我的好朋友？
3、这比山还高水还深的情谊，我们怎能会忘记？
4、坡度这么大，火车怎么能爬上去？
5、这个真实的故事，怎能不使我深受感动？
6、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望？
7、我们怎么能做损人利己的事呢？
七、1、赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。
2、刘萍告诉老师，这次中队会由她来主持。
3、蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？
4、她深有感触地说，她小时候总是羞羞答答的。
5、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
6、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
7、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
练习七
练习八
一、1、× 2、× 3、× 4、× 5、× 6、× 7、× 8、√ 9、× 10、× 二、1、A 2、A 3、B 4、B
三、1、C 2、A 3、B 4、B
四、1、A 2、D 3、C 4、B
五、1、表示说话断断续续。 2、表示列举的省略。 3、表示内容的省略。 4、表示声音的延长。 5、表示说话内容的省略。 6、表示声音的延长。
六、1、表示列举的省略。 2、表示声音的断断续续。 3、表示声音的延长。 4、表示解释说明。 5、表示话题的转折。 6、表示引用。 7、表示指定称谓。 8、表示否定。 七、1、中国女排打败了日本女排，获得了冠军。2、中国女排打败了，日本女排获得了冠军。 八、1、A你同意，他不同意。B你同意他？不同意。
C你同意他不？同意。 D你同意，他不同意？
2、A这苹果不大，好吃。 B这苹果，不大好吃。
C这苹果不大好吃？ D这苹果不大好，吃。
练习九
一、1、三月、黄鹤楼 广陵（扬州）
2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
4、孤帆远影碧空尽
5、李白在黄鹤楼为要去广陵的孟浩然送行。
6、如《赠汪伦》、《别董大》等。
二、1、（1）二月春风似剪刀 （2）、一枝红杏出墙来。（3）、一日看尽长安花
（4）、春风不度玉门关 （5）、愿君多采撷 （6）、谁言寸草心
（7）、晴川历历汉阳树 （8）、两岸青山相对出
2、（1）少壮不努力 （2）正是男儿读书时 （3）黑发不知勤学早
（4）白了少年头，空悲切。
3、泰山：会当凌绝顶，一览众山小。
长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。
庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。
西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
竹子：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
三、1、对偶 2、反问 3、夸张 4、比喻 5、拟人 6、拟人
四、1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
5、山水：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
6、情谊：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7、科学哲理：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
8、边疆将士：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
9、爱国：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
10、思乡：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
六、1、前不见古人
2、采菊东篱下 晋 陶渊明《饮酒》
3、大漠沙如雪 唐 李贺《马诗》
4、夕阳无限好 唐 李商隐《登乐游园》
5、会当凌绝顶 唐 杜甫《望岳》
6、把酒问青天 宋 苏轼《水调歌头·中秋》
7、润物细无声 唐 杜甫《春夜喜雨》
8、死亦为鬼雄 宋 李清照《夏日绝句》
9、天涯若比邻 唐 王勃《送杜少府之任蜀州》
10、老大徒伤悲 汉乐府《长歌行》
11、相煎何太急 三国 曹植《七步诗》
12、粒粒皆辛苦 唐 李绅《悯农》
13、春风吹又生 唐 白居易《赋得古原草送别》
14、报得三春晖 唐 孟郊《游子吟》
15、毕竟东流去 宋 辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》
16、更上一层楼 唐 王之涣《登鹳雀楼》 7、设问8、比喻
小儿垂钓有感阅读答案篇七
《江苏省淮安中学高三语文二轮复习《鉴赏诗歌的形象》练习》
教学目标：1.明了诗歌的形象的内涵
2.归纳诗歌形象的规律
3.体察诗歌形象的方法
教学重点：形象的归纳和方法的解读
教学难点：诗歌“景象”中“情景”关系的辨析
教学方法：以历年的高考试题为范例和模板，总结体悟形象的程序和要义，有针对性地指导今年的高三复习
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
知识要点：
什么是诗歌的形象？
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
形
象
（意
象） 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景象）（含意象、意境） 物（咏物诗或杂诗中的物象）
（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）
（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
（3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。
一、鉴赏诗歌的人物形象
1.鉴赏方法
（1）知人论世，关注时代背景、环境特征，了解作者经历。
【例1】简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
【注】沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
（2）抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。
【例2】阅读下面诗歌，回答问题。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
问：这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。
【参考答案】（1）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）
（2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱。“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。
2.课堂训练
⑴.阅读下面诗歌，回答问题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
①这首诗的前两句描绘了怎样的环境。
②试简要的分析“蓑笠翁”的形象。
【参考答案】①寒冷、寂静（或：冷峭）②是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。
⑵.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
问：这首诗塑造了一个怎样的人物形象？（4分）
【参考答案】塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象。
3.知识补充：
常见艺术形象类举
⑴不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
⑵心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
⑶寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
⑷怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂《登幽州台歌》，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
⑸矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国而不
被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
⑹友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。 ⑺献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国、献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦、反对战争。
⑻爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
(二)鉴赏诗歌的物象(意象)
1.鉴赏要点：
物象，即被作者人格化了的描写对象（拟人、象征）。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
解题思路：此类诗歌“托物言志”是作者常用的手段。鉴赏时提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。
2.典型题例
【例1】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（07宁夏）
小斋即事
刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
问：作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）
【参考答案】作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”； 直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人
遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
3．课堂训练
⑴阅读下面的诗，按要求作答。（09天津）
严郑公宅同咏竹
唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
【注】①严郑公，即严武，受封郑公。②箨（tuò），笋壳。③帙，包书的布套。 问:本诗前三联描写出竹子怎样的形象？（4分）
【参考答案】形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。
⑵阅读下面的诗歌，然后回答问题。（08广东）
木芙蓉 窗前木芙蓉
吕本中 范成大
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
①犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。
【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。
问:两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
【参考答案】吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
⑶阅读下面这首诗，然后回答问题。（08安徽）
①小孤山
②［宋］谢枋得
③人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
【注】①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
问：诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？
【参考答案】此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。
说明：常见的物象含义见讲义后附录中，或者见“优案”第126页。
第二课时
(三)鉴赏诗歌的景象描写
1.鉴赏要点：
古典诗歌，讲究“一切景语皆情语”，在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系诗人的形象。
基本思路：以景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。
步骤一、描摹诗歌图景；
步骤二、概括景象（意境）的氛围特点；
步骤三、剖析作者思想。
2.典型题例
（1）“景象”和“意境”的概括
【例1】阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满 江 红 登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶
[注]殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直
渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
问：词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)
【参考答案】铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
【例2】阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。（09全一）
次石湖书扇韵①
姜夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州？阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
问：这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。（4分）
【参考答案】诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。
（2）“景”“情”关系分析 【例3】阅读下面的曲词，回答问题。（09重庆）
【折桂令】问秦淮
孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
问：“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分）
【参考答案】通过“百鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。
【例4】阅读下面这首诗，然后回答问题。（09江西）
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲注。
【注】蔡家亲：表亲。
（1）此诗表达了作者怎样的感情？（2分）
（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4分）
【参考答案】（1）此诗表达了作者悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。（2）以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中）。
3．课堂训练
⑴阅读下面这首宋词，然后回答问题（09宁夏）
①鹧鸪天 代人赋
辛弃疾
小儿垂钓有感阅读答案篇八
《六年级语文期末试卷》
六年级语文期末检测试卷
时间：100分钟 总分120分 一、基础知识。（12+6+12+7=37分）
1、我会拼，我会写，还能按要求做。（12分）
lián dāo hūn yōnɡ quán hãnɡ rónɡ qià quán shì
wū rǔ bō li xiū sâ bào yuàn fán zhí
整体认读音节有 2、用自己喜欢的符号标出正确的音、字、义。
（6分）
（1）
挑剔( tī tì )
砌墙（qiâ qì）
桂冠（guān guà
n ） 应有尽有（yī
nɡ yìnɡ）
．．．．却看妻子愁何在（qī zi 、 q
ī zǐ） “手足”指“兄弟”（xiōng dÌ xiōng dì ） ．．．．
（2）太阳出来雪人就会（ ）化（熔、 融 、溶 ） （ 俊、骏、竣、峻）工 （3）威加海内兮归故乡（中原 、 四海、 全国） “引车卖浆”（ 酒、 酱油、 豆浆） ．．．（4）表示绿的范围广的词语。（ “翠色欲流”、“万古长青”、“一碧千里” ） 3、先补充成语，再按要求答题。（ 12分 ）
（ ）（ ）不安 字正（ ）圆 艰苦（ ）绝 立雪求（ ） 负（ ）顽抗 人声（ ）沸 喜出（ ）外 悲愤欲（ ） 脱（ ）而出 （ ）荆请罪 要求从上面找写词语，若不够或没有自己再写。（ 每一题必写两个）
（1）反映品质优秀的成语： （2）形容人特别多的成语： （3）形容戏曲艺术的成语： （4）含有贬义的成语： （5）带有“AABC”式的成语： （6）赞美梅花的： （7）历史故事成语：
4、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（ 7分 ）
（1）、“人多势众、悬梁刺骨、奋不顾生、富丽堂煌”这四个成语中有三个错别字。 ( ) （2）、“望梅止渴、草船借箭、夜走麦城”这三个故事均出自《三国演义》。 （ ） （3）、《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。 ( ) （4）、“这道题很好做”的“好”和“要强好胜”的“好”意思相同。 ( ) （5）、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”句式是反问句，句中“话”意思是“交谈，送别” ( )
（6）、“故事 ———事故”和“样式 ----------式样”词语的意思相同。 ( )
（7）、书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、祝福、日期。 ( ) 5、句子营地。（4+2+4=10分）
（1） 今天早晨真冷，( 把句子写得生动具体) . （2）、霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。（缩句） （3）、那短暂的几分钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？
（改为陈述句） （4）、老师对我说：“等你们测试完回来，我陪你们去游玩。”
( 改成转述句 ) （5）、填入文段中横线处的语句正确的一项是：（2分）
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 A、④②①③ B、②①③④ C、①③④② D、③④②① （6）、修改下列病句（ 4分 ）
①近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 ② 语文对我特别感兴趣。 ③听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ④ 《观书有感》的作者是朱熹写的。
三、积累应用（7+2+3+5+8=25分）
1、通过学习，我认识了许多新朋友。
有 肖邦， 的蔺相如， 的船长， 的谭千秋老师， 的乔依， 的詹天佑。知道了钱学森爷爷被誉为
“ ”，知道了麋鹿 的生活，看到了姥姥的 剪纸和 的安塞腰鼓，领路了草原 的美景和青海高原一株柳的 精神，感受到了夏洛蒂姐妹 的精神，同时也被史蒂芬. 霍金 的精神所感动。
2、作家卡片：（ 2分 ）
①、 巴金爷爷一生写下了《 》、《 》、《 》三部曲， ②、老舍先生创作话剧有《 》、《 》。 3、知识卡片：（ 3分 ）
①、写出近几年来报纸或网络上经常出现的新词儿 ：( 6个 ) ②、写出一句适合粘贴在图书室的标语： ③、将下句改写，使之与上句构成对偶句。
上句： 石间细流脉脉，如线如缕； 下句：水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为： 4、集锦卡片、（ 5分 ）
①、写出下列成语或故事的主角：（ ）舌战群儒 ； （ ）血溅鸳鸯楼 ； （ ）明修栈道，暗度陈仓 ； （ ）乐不思蜀；（ ）破釜沉舟；（ ）凿壁偷光；（ ）
②、我国的四大民间传说是：《 》、《 》、《 》、《 》。 5、古诗卡片：（ 8分 ）
①、《冬夜读书示子聿》是 （朝代） 的作品，后两句是 ， 。这两句诗告诉我们 。 《观书有感》 （朝代） 家 的作品，这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。后两句是 。这两句直接点出了题
目中“ ”， 它给你的启示是 ②、我还会写爱国诗： ， 儿童诗： ，
四、阅读感悟。（2+16=18分）
（一 ）诗歌阅读赏析
小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂钓， 侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
（1）、这首把垂钓小人刻画得形象兼备。其中 ， 一词写的是小儿的外貌。 （2、）、这个钓鱼的孩子很聪明，表现在 ， （二）拥 你 入 怀（16分）
她病了，去医院诊断，是绝症。
医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。她拒绝了。那笔庞大的治疗费足以压（跨 垮）大多数家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣几百元钱。
她的女儿才8岁，念小学三年级，很聪明，读书也很用功，上学期还拿了三好学生奖状，得了几支圆珠笔和一大摞作业本。
她回家了，女儿还未放学，她泪流满面地拿出女儿的照片。家里穷，照片还是女儿满周岁的时候拍的。那时女儿的父亲还在南方做生意，可一场突如其来的灾祸不仅埋葬了父亲，还给这个原本就不富裕的家添了一大笔债（zài zhài）务。这些年，她与女儿相依为命。她尝尽了人间冷暖。
如今，她要走了，女儿„„女儿，她还能指望谁？她想：与其 ，不如 。
她抹掉眼泪，出了门。屋外，寒风凛凛，像一把三棱（líng lãng）尖刀，捅入喉咙，并在里面搅动着。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她买了很多菜，拎回家，做出了满满一桌子好吃的，有鱼有肉，还有女儿最爱吃的小鸡炖蘑菇。女儿回家了，兴奋的大叫，忙问今天是什么好日子。
她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。女儿吃得很开心，似乎没有注意到隐藏在她眼角的泪水。
这天晚上，她紧闭了门窗，旋开了煤气阀，然后早早地上了床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿额头。就在这个时候，她忽然听见女儿喊：“妈妈，妈妈！”
“怎么了？”她问。
“妈妈，今天考试了，我语文、数学都考了100分！”女儿得意地说。 “真乖„„”她哽咽（yâ yàn）着，说不下去了。
“妈妈，上次你说我考了100分，你就答应我一个愿望。”女儿仰起脸，一双眼睛因为（期待 等待）而闪闪发亮。女儿撅起小嘴：“妈妈，你不会耍赖吧？”
“妈妈不„„不耍赖。”她用枕巾挡住女儿的视线，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整个身子都在颤抖，已经没有办法控制泪水。眼泪这种液体似乎能把人烫伤，她的脸上火辣辣的。
“那你以后再也不要哭了，好吗？妈妈！”女儿的声音迟疑而又(亲切 热切)。 “不哭„„妈妈不哭！”她赶忙用枕巾擦去眼泪。
还有 妈妈 女儿小声说 如果你实在想哭 就请等我长大 能把你搂入怀里时再哭 好吗
“好的，妈妈一定做到。”她“哇”的一下哭出声。 她松开女儿，下床，关了煤气，打开了窗子。
1、在括号里选择正确的读音、字或词语，打上“√”。（3分） 2、为文中画横线的句子加上标点符号。（3分） 3、找出文中打比方的成语和句子。（2分）
打比方的成语： ， 打比方的句子： ，
这样写让我体会到： 。
4、这篇文章在写法上最大的特点运用 描写，让我体会到： 5、文章中的妈妈陷入绝境，先后做出了两种选择：第一种是 ，她为什么这样做呢？请把她当时的想法填写在文中的横线上。第二种是 ，促使她改变决定的原因是 。（3分） 6、用“ ”在文中画出两处点明题目的语句，并分别写出你读后的感受。（3分）
五、习作展示。（30分）
从小到大，我们淋浴过多少爱呢？有疼爱，呵护你的爸爸妈妈，有和蔼可亲的老师，还有热心肠的邻居„„请以“ 我想对你说”为题，用手中小小的笔倾诉你心中
附答案：
一：1. 镰刀 昏庸 权衡 融洽 诠释 侮辱 玻璃 羞涩 抱怨 繁殖 shi wu yuan zhi
2： ① tì qì guān yīnɡ qī zǐ xiōng dÌ（2）、溶 峻（3）、全国 酒（4）、一碧千里
3： （1） 惴惴 腔 卓 道 隅 鼎 望 绝 颖 负 （2）艰苦卓绝 大公无私 （3）人声鼎沸 人山人海（4）字正腔圆 粉墨登场（5） 负隅顽抗 胆小如鼠（6）惴惴不安 孜孜不倦 （7） 立雪求道 负荆请罪 4：（1）（ 对）（2）（对）（3）（对）（4）（错）（5）（对）（6）（错）（7）（错） 5：（1）像刀割一样或滴水成冰。（2）人格感动大众。（3）····不能容得····出去。 （4）····说，等大家····，他陪大家旅游。（5）选：A （6）划去“改善”添上“提高”。“语文”和“我”交换位置。划去“使”。划去“写的”。
三： 热爱祖国， 顾全大局 舍己为人 以身护生 助人为乐 杰出爱国
1． “中国导弹之父” 漂泊流离 栩栩如生 豪放 热烈 一碧千里 具有顽强生命力
坚强意志 勇敢顽强 不断追求 2．（1）《 家 》、《 春 》、《 秋 》（2）、《 茶馆 》、《 四世同堂 》 3.（1）炒股 曝光 网购 扶贫助学 房价 ····· （2）好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。（3）塘中碧波闪闪，如锦似缎。 4. （1） 韩信 刘阿斗 项羽 匡衡（2）《牛郎织女》、《 梁山伯祝英台》、《 白蛇传》、《 孟姜女》。
5. （1） 南宋 陆游 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 书本上得到的知识肤浅，必须通过亲自去实践，才能获得更多知识。 南宋 朱熹 问渠那得清如许，问渠那得清如许。 “有感” 人的心智只有不断读书，不断汲取新知识。 （2）略 四 （一）（1）蓬头， （2.）。侧坐草丛中，遥手不语。 （二）（1）垮 zhài lãng yâ 期待 亲切 （2）“ ， ，” ，“ ， ， ，? ”
（3.）成语：心如刀割 句子：寒风凛凛，像一把三棱尖刀，捅入喉咙，并在里面搅动着。 体会： 环境 衬托出母亲心里的痛哭。
（4.）运用人物对话描写，体会到浓浓的母子之爱。
（5.）选择:：母子以死 原因 略 选择： 继续活下来，原因：孩子给了她的希望。