宰相肚里能撑船的反义词

宰相肚里能撑船的反义词篇一
《反义词》

我爱我家

长沙市雨花学校603班 王绮雯，女，11岁 在我的家中，有一位豁达幽默的爸爸，一个“出得厅堂，入得厨房”的妈妈，一个调皮捣蛋爱运动的弟弟。

都说“宰相肚里能撑船”，我想我爸爸的肚子里应该能撑下半条船。本来老爸是个瘦小的小伙子，但是这几年老爸常常出差，工作在外，，吃的是外面的东西，而且没有时间锻炼身体，老爸的肚子慢慢挺了起来.。说老爸肚子里能撑半条船是名副其实的。有一次，弟弟调皮好玩。把爸爸最喜欢的毛主席塑像打碎了，一看到自已闯祸了，就先“哇”的大哭起来。我想爸爸一定会狠狠地惩罚他了。但是爸爸没有怪弟弟，还对他说：“儿子，不哭，没事，打碎了就打碎了吧！”我知道，其实爸爸很心痛的。

说到弟弟，你别看他个子小，他可是个运动健将哦！他尤其喜欢打蓝球，在家的每个晚上都要去蓝球场打，他投球的命中率还很高呢，投十个能进七个。厉害吧！ 瞧！妈妈在厨房里大显身手呢！她用熟练的刀功给土豆脱了衣服，我知道妈妈又要煮我和弟弟爱吃的炸薯条了，不一会儿，妈妈就开始大喊：“同志们，开饭了！”美味的饭菜新鲜出炉，有西红柿炒蛋，有炸薯条，还有那色香味俱全的红烧肉（这可是我最喜欢吃的哦！），当然少不了每餐必备的绿油油的炒青菜了，开吃了，我们吃的津津有味，不是发出“啧啧”的赞叹声。妈妈发言了：“哈哈，我厉害吧！我可是出得厅堂，入得厨房，能文能武，一手遮天的全职妈妈！”“哈哈哈”一家人其乐融融。

鸟儿有舒适的巢，蚂蚁有温暖的窝，我有一个幸福的家。

(1302396420) 19:21:37

国 庆 捡 核 桃

吉林省敦化市黄泥河镇一小学503班 芦俊丞 11岁

在这金风送爽的十月，在这果实累累的季节，在这二十一世纪的第十一个秋天，我们迎来了祖国62岁生日。

这天，我们乘车上了大舅的松山上去捡核桃。山上的树叶一片片的飘落下来，它们想用它的小手抓住树妈妈的大手，可是风婆婆一狠心，把它们带到了一个陌生是地方四海为家，它们铺成了一条金色的路，我走在天然叶子路上，脚下发出“沙沙”的声音好似一阕流动着欢快音符是乐章。我们顺着羊肠小道向山上走，直到看见那升起袅袅炊烟的帐篷那停了下来。四周几乎全是松树，它们像一根根擎天柱、像一个迷宫、像一片城墙、像一位位士兵，挺立在我面前。我背上袋子，提起篮子，大步走向林子深处。我不时的向四周张望，生怕有条蛇突然窜出来，爸妈可被我闹得丈二和尚摸不着头脑。我们离开小道向树丛里走去，我心里十五个吊桶打水——七上八下，但是渐渐熟悉了，就胆大了也不怕了。我和爸爸一组，妈妈自己一组，总也不能把我劈成两半一人一半吧？爸爸、妈妈各自向不同的方向走去，我和爸爸走了半天一个子也没捞着，只捞了点榛蘑，爸爸叹息道“要是检不到一袋子核桃，检一袋子榛蘑也行呀！”突然我指着几棵核桃树说：“look！一群核桃树！”我们急步走过去，刚掉的，早掉的铺了一地，草丛里，木头旁，树根下到处都是。收获还不小，一下子就捡了半筐。捡了半天我们聚到了一起，聚的地方正好又是一个核桃集中营。我看见了一个大核桃，却没看见脚下有个

“地雷”，我一脚踩下去，皮破了，我一下子趴在地上，我说“快卧倒！”爸爸，妈妈却笑了起来，笑声几乎冲破云霄，我生气的说“你们这些新兵不懂战场危险，要是真在战场人家小命就不保了。”爸爸反驳道“‘芦大将军’如果真在战场，那‘芦大将军’的小命不是更不保了吗？”妈妈笑的时候一个“地雷”又凌空而下，正好“黄金爆头”，妈妈被打的笑不出来了，我笑着说：“如果在战场那‘焦大将军’的小命也不保了。”我们乘着笑声很快捡满了袋子和篮子满载而归。

这次国庆我很快乐，我希望祖国的明天更加美好。

(1302396420) 19:22:16

仙人球——金琥

吉林省敦化市黄泥河镇一小学503班 芦俊丞 11岁 我家阳台有一盆盆花草，有婀娜多姿的虎皮兰，有芳香四溢的茉莉，有红艳欲滴的月季，但我最喜欢朴实无华的仙人球。

远远望去像一个未经打磨的绿翡翠，走近看像一个毛绒绒的小孩子玩的毛线团。仔细看像一个缩成一团的刺猬，又像一个布满利刺的皮球，还像一个纵棱排列的圆球。这些刺，一簇一簇的长在棱上的绒毛上包满了整个球，像一个包裹全球的“互联网。”刺的颜色一般是嫩黄色的，头部的刺颜色略深些，刺每一根都是扁的，而仙人掌每一根刺都是圆的。每一簇刺约有10根。这些刺疏密不同，大小不一，每一根刺上都有一个个排列整齐的横纹。从条棱上看，会让你大吃一惊，顶部的绒毛呈螺旋形，像漩涡一样，上面的刺比下面的刺密，像一个人群拥挤的广场，但比下面的刺短，最中间颜色最深。

仙人球的耐干旱能力很强，不亚于旅行家树，它就是夏天40多度的高温也不会干死，几天不浇水也毫发无损。它有个外号叫“天然氧吧”，别的花夜晚吸收氧气，而仙人球夜晚释放氧气，虽然它外形不怎么好看，但它还是默默无闻的为人民服务。在沙漠中，它和旅行家树一样为人民供水，零下9度它也不会冻死。它可以消炎，把它敷在发炎的地方几天就痊愈了，因此它的药用价值很高。它在电脑旁可以吸收辐射，把它放在家里和貔貅、麒麟一样可以辟邪。

仙人球你那不屈不挠顽强的生命力，默默无闻的奉献精神非常值得我们学习。

(1302396420) 19:22:46

再一次提醒大家注意看的作品是下面的一篇：

(1302396420) 19:23:01

小老板诞生记

邝家玉（湖南省郴州市九完小224 班）五年级

我是一个小财迷，不会让任何一个赚钱的机会从我手里溜走。同时也是一个小网虫，爱玩电脑游戏。别说我玩物丧志哦，哪一个小孩不爱玩呢？

一天，看着淘宝网上琳琅满目的商品，我突然想到一个赚钱的好点子：我为何不把游戏里的绝版衣服拿出来卖呢？马上行动，先做下市场调查吧！

我在淘宝上搜索“奥比绝版”，共有一千多个宝贝，这让我更加有信心，既有这个市场，我就不愁没钱赚！

我先试着找了一个在线的卖家和他聊了起来，谁知道店主竟然是一个和我一样大的女孩，原来她是借她妈妈的店来卖奥比衣服，我还和她做了朋友。这可更

加坚定了我开店的信心！

我在百度上搜索了开店步骤，开店的流程我已经“侦查”到手了，眼下的问题就是实名认证需要满十八岁的身份证才能开通买卖所需要的支付宝，而且认证时也要上传身份证的图片。我寻思着爸爸常在淘宝里购物，都要用到支付宝，我一定要得到爸爸的许可，使用他的支付宝和身份证才行。在我的再三请求、软磨硬泡下，爸爸终于答应了。

实名认证一通过，我就迫不及待地点击了免费开店。我满怀激动地打开店铺的界面，光秃秃的，那样子真是惨不忍睹，我看别人店里都是很漂亮的，我这店的丑样，怎么吸引顾客做生意呀！卖家朋友说，要到模板市场里买模板，我看了看，要三十元！于是我一咬牙，决定不买，可是接下来问题连连，宝贝都发不上去，这叫

我怎么开业啊？我在百度上找到了答案：要买描述模板才能发宝贝。我的心里像压上了一块重重的石头，投资金额太多了，压力好大哦。沉思了五分钟，我又咬咬牙，没有投资就没有收获，为了我的店，再贵我都买了。我又来到淘宝上搜索，这让我松了一口气，原来这么实惠呀，最便宜的模板竟然只要两元！我立马拍下，在和老板交谈的过程中，我特意强调了我是一个十岁的小女孩，我不懂的地方还要请她多多指教，还拜她为师了，叫她师父呢！一打开她发给我的描述模板文本，里面乱七八糟的符号让我不知所措，师父叫我先看装修教程，我一边仔细地看视频，一边练习操作，碰到实在弄不懂的问题就问她。摸索了一星期后，我的操作比较流利了，一间漂漂亮亮的网上店铺终于横空出世啦！我还给它取了一个既独特又动听的名字：Angel女孩（天使女孩），很不错吧！

宝贝刚发布完，我的阿里旺旺就闪动了。我看见有人请求加好友，激动地狂笑起来，“哈哈！客人上门啦！”客人迅速地拍下了宝贝并付了款，真是开业大吉呀！我笑得眼睛眯成了一条缝。

经过这次开店的体验，我明白了很多道理：只要有信心，有毅力，什么事都能做好。碰到了困难，就要想办法去解决，不能知难而退，要迎难而上。我还懂得了最重要的一点：有不懂的地方就要谦虚，敢于请教，还要懂得感恩。如果没有师父，也许我到现在都还没装修好我的店铺。

当小老板的滋味不错哦，不说了，又有客人下订单了„„

☂家有读书郎☂

(254402767) 19:23:02

辽宁语文科王林(1302396420) 19:23:30

福城小换客——我换我快乐

小换客----九完小224邝家玉五年级 中午放学时，校门口贴着一张“福城换客”的海报，我仔细一看，原来是一个“以物换物”的活动啊。我特别想去，心动不如行动，赶快去参加吧！

好不容易等到周六下午两点半，我带上《知音漫客》、《红树林》、《图画捉迷藏》等书籍和一点玩具来到兴隆步行街。

先领取号码牌、换客布，接着“安寨扎营”，三点钟到了，活动开始！我扫视了一下其他摊位，只见四号摊位的东西很丰富，走过去一看，拿起一个“哆啦a

梦”，饶有兴趣地打量了一番。“哆啦a梦”的头和身子是蓝色的，面部和肚皮是白色的，一只眼睛笑得眯成了一条缝，鼻子是红色的，像一块红玛瑙，，嘴角微微上翘，一只手高高举起一个扳手，身上还背着一个小包包。谁看了那俏皮的模样都忍不住去摸一摸。我一个箭步冲到我的9号摊前，拿起一本《雷锋的故事》、《红树林》和一个大号“水晶爆丸”和摊主交换，摊主毫不犹豫的答应了。 我溜达到1号摊看了看，呀！这不是我的朋友江柯嘛！虽然是朋友，但在“换客”中也毫不留情。我看中了她的塔罗牌，便问她想要什么，她狮子大张口，说：“你那里的5本《知音漫客》。”我可不干了，说：“不行！我那里还有绝版的呢！”“4本？”“不干！一口价，3本！不带绝版的那本。”。。。。。。经过一番激烈的讨价还价，3本，成交！呵呵，我收获的不是塔罗牌，收获的是谈判的快乐。 我刚想回摊上把“战利品”收好，就听见一阵抱怨：“我的《新作文》怎么就老换不出去呢？”定睛一看，原来是江柯身边2号摊的摊主啊，她的摊上只有9本《新作文》，我翻了翻，咦，我还重没看过这本杂志呢，决定换下来。我叫她去看看我的东西，她毫不犹豫地拿走了两本《知音漫客》。我心想：2本换9本，真划得来！不仅如此，摊主还和我交了朋友呢！

时间一下就窜到五点钟，活动结束了。在这次活动中，我不仅锻炼了交流能力，换到了自己想要的东西，还交了朋友，提着沉甸甸的包，感觉到这里装的不仅仅是书籍玩具，更多的是无法言传的快乐。这真是“福城小换客——我换我快乐

辽宁语文科王林(1302396420) 19:23:59

提请大家注意下面作品

辽宁语文科王林(1302396420) 19:24:05

难忘的比赛

六年级

太棒了，舞蹈老师终于要带我们参加比赛了。为了“香红花”杯国际邀请赛，我们恨不得天天住在老师家，苦练了整整一个月。

我从没有做过这么长时间的车，天呀，晕的实在受不了了，大口大口地吐起来，同学们都急坏了，特别是郭思彤，又是递纸，又是擦嘴，忙个不停！下车后，我腿都软了，可是没想到我们竟然还要上车，原来是我们订的宾馆被别的单位抢走了，我们老师跟她们吵得脸红脖子粗也没用。唉！出师不利，这样下去，会影响比赛情绪的。

折腾了很长时间，我们总算在另一家宾馆安顿下来了，赶紧收拾收拾东西，也收拾收拾心情，我们明天还要参加比赛呢！

“我会不会输呀，输了多丢脸呀„„不，不怕，我许贺然长这么大还从未输过呢！”这一夜，我几乎失眠了。

到了雪松体育馆，一进比赛大厅，我吃了一惊：巨大宽敞的空间，光滑明亮的地面，还有一支支参赛队伍和黑压压的观众„„好热闹呀，其中，我还看到了一个外国评审，他的样子很有趣，嗯——有点像波斯猫，嘻嘻！

比赛开使了，观众的加油声此起彼伏，震耳欲聋，甚至有点吓人，但也鼓舞士气。轮到我们上场了，真的，我们都不知道怎么办才好了，为了缓解情绪，我们迅速凑在一起，举起双手，互相用力击掌，大声呼喊：“加油”！终于，我们的脸上露出了自信的微笑，迈着轻快的脚步奔向场地中央，用舞蹈来展现自我。突然，在伦巴的两圈转中，我竟然踩了个坑，差点跌倒，说实在的，我差点哭了，“怎么办？这可怎么办呢？”同伴闪出焦急的目光，我突然灵机一动，借着惯性，腿顺势一搭，身体一拉，优雅地站了起来，更加起劲地继续跳舞。

一个中午在忐忑不安中度过了，还好，我们进入了总决赛！决赛中，我比上次更加努力地展现自己，不停地告诉自己：“刚才那样危险都闯过来了，我是不能输的，我许贺然从来都没输过，第一就是我的。”

一圈，二圈，三圈„„“yes”我成功了！

终于我得了业余组第一名，消息传来，我高兴地跳了起来，当我接过奖杯，接过奖牌，接过荣誉证书的时候，我激动地说不出话来。

回到宾馆，我们房间里的四个小伙伴别提多开心啦，又蹦又跳，又叫又闹，一直折腾到很晚很晚！下半夜，我可以说是抱着奖杯睡的呢！

这真是一次另人难忘的比赛呀！

辽宁语文科王林(1302396420) 19:24:19

六七班的“知名人士”

湖北省武汉市惠济路小学六年级 周任洁

虽然我们班是个普普通通的班，但“知名人士”还是不少的，让我来给你们介绍一下吧！

宰相肚里能撑船的反义词篇二
《宰相肚里能撑船》

“宰相肚里能撑船”

——学会宽容!

俗话说“宰相肚里能撑船”，宽容大度是一种长者风范，智者修养。当你怒气冲天时，应切记“人无完人，金无足赤”。或者多想想自己读书时也曾做过错事，说过错话，将心比心来提醒自己。 记得前一段时间，我有好几次听到学生喊我的名字，甚至有的同学还叫我‘常哥’。我一开始觉得有点恼火，心想事情不能这样下去，那太不象话了。但我没有对学生发火，甚至也没有批评他们。 在一次班会课上我对全班同学说了以下一番话：“最近我不止一次听到同学们叫我的名字”。

我看到有些同学在那里忐忑不安，有些在互相指责。 “我不怪你们”！

这时他们全都瞪大了眼睛露出惊讶的表情。

“因为你们在背后都是这么叫的”！

有很多学生笑了起来。

“习惯成自然，看到我了，一下子改口改不过来了，就脱口而出了”。

很多学生在频频点头。

“同学们，实际上，叫个名字也没什么大不了的，我信都学英语，大家可能会说老外叫父母等不都是直呼其名吗？的确，名字只不过是个符号而已，我把你们对我的直呼其名理解成跟我关系亲密，当我是你们的一份子，没有代沟，是这样么”？

所有的学生都点头微笑称是。

“但是我能理解，并不是说你们这样做就对了，学生如何表示对老师的尊敬呢？叫一声老师总是应该的吧。大家应该记住：每个人都来自自己的家庭，你在学校的表现体现了你的家教，难道你想让老师认为你这个人没有教养吗？另外，你以后去上大学，在那儿你将代表我们的学校，难道你愿意让人家说我们接山二中教出的学生都不懂规矩吗？

学生们鸦雀无声了。

例如教学思想品德课《学会宽容》时，我就先给学生讲了一个很经典的故事。这是一个来自越战归来的士兵的故事：儿子从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：“爸妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。”“当然好啊！”他们回答，“我们会很高兴见到的。”不过儿子又继续下去：“可是有件事我想先告诉你们，他在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”，“儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处。”父亲又接着说，“儿子，你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到自己的一片天空的。”就在此时儿子挂上了电话，他的父母再也没有他的消息了。几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方说这只是单纯

的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。那的确是他们的儿子没错，但惊讶的是儿子——居然，只有一条胳臂和一条腿。

故事讲完，我问学生：“听了这个故事后，有什么感受”？学生们都瞪着眼睛看着眼睛看着我„„

是啊！当您对别人宽容之时，即是对您自己宽容。宽容，是人不可缺少的品质；宽容之美，亦是生活中不可或缺的点缀。尽管人情易反复、世路多崎岖，只要我们时时能以一颗宽容之心待人，何愁世间不能多温暖、人生不能多坦途、社会不能更美好？

宰相肚里能撑船的反义词篇三
《宰相肚里能撑船》

宰相肚里能撑船

三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

负荆请罪

蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。

仁义胡同

明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。

粤教版八年级《思品》3.1《理解与宽容》教学设计

2010-11-18 18:49:24| 分类： 教学资料 | 标签：3.1《理解》教学设计（1） |字号大中小 订

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第三单元 相处有方 3.1《理解》教学设计

教学目标

知识与能力目标：认识理解在建立和谐人际关系中的重要性，学习如何做到理解他人

情感、态度与价值观目标：克服“以自我为中心”的心态和行为方式

教学重难点：怎样才能做到理解他人

导入新课：

今天我们来学习第三课《相处有方》，首先看书上活动一，烦恼倾诉室，思考这两个问

题。（出示图片）

新课教学：

像这样的事情，在我们生活中经常会发生，会看到。比如同学之间发生了一些不愉快的事情，到底要不要告诉老师，自已应该怎么解决？或者像这样的家庭纠纷，比如有些同学平时比较喜欢打电脑游戏，但有一次老师让你去查资料，结果你一回家打开电脑你的妈妈就要在旁边说你了，你这时候觉得很委屈，究竟该怎么样和妈妈解释呢？就像这里的材料里显示的，妈妈可能生活在富裕的时代了，比较讲究营养，而奶奶则是从贫苦岁月里走过来的，要

节省，这不是谁对谁错的问题，可是究竟应该怎么解决呢？（学生回答）

师：（根据学生回答，给出如下意见）（1）小苏最需要的是心胸豁达，理解对方； （2）站在对方的位置上，做一次“换位思考”；（3）坚信只要自己做得对，对方迟早会明白；（4）对他人的缺点、过失与错误不予追究；（5）对他人的误解做到泰然处之，通情达理；（6）不要强求他人理解自己，对他人要有耐心，力求以情感人，以理服人； （7）不能因为别人误解而怀恨在心，要在生活中以诚交心，学会忍让。家庭纠纷，则是学会互相交流与沟通。

（出示：理解与宽容）

过渡：咱们先来看一看，我们为什么要学习这一课呢。在处理人际关系中，学会理解与宽容才能获得更多的友谊，否则就是一种自私自利的行为，是很不招人喜欢的。其次，现在的家庭里面，独生子女多了，很多孩子在家里是小皇帝小公主，什么事都要依着自已性子来，可是来到同学中间，来到社会上的话，就不会有人专门宠着你了，必须要学会理解与宽容，

才有可能形成良好的人际关系。

（出示图片）人与人之间的不同见解存在，方使得我们这个世界有朝气，许多新生事物的诞生，正是由于在不同之中产生不同的结果。正因为个人与他人的不同见解存在，也才会使得自己去从另一个角度思考问题。也许自己固有的见解原本就是错的，借助他人的见解可

能使获得新的进步。

人与人交往中的不同见解会使人与人之间言行举止有异，这些是很正常的事情。我们理解了他人，就不会因他人与己见不同而生出隔阂，产生矛盾。理解了他人，不仅避免了不必要的冲突和矛盾，更是一种心灵上的自我释放、自我解脱。人与人之间的和谐关系，必须从

理解开始。（出示活动二：哪些是理解与宽容的表现，为什么）（学生回答）

根据材料分析：（1）这两个人到底谁比较聪明一点呢？很明显，小天等对方发言完毕后才发表自已的意见，一方面体现他的大度，另一方，他也可以在对方陈述的观点上先作一番评价再来讲述（2）第二个很明显不是理解，明争暗斗的话最终结果只能是两败俱伤（3）遇到这样的事情，最好的解决办法是，说通小张一起去看望老师（4）大家平时有没有这样的情况呢？不管怎么样，不要觉得妈妈的唠叨是一种累赘，学会站在妈妈的角度来思考一

下，她的出发点总是为你好

过渡：什么是理解他人？怎么样才能真正做到理解他人呢？

（学生回答）就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。尊重是理解的前提。（出示图片）每个人都有自我价值保护的倾向，对于威胁自己自我价值的人，人们有强烈的排斥情绪。卡耐基提醒我们，应该避免指责对方，当发现别人明显的错误时，应用支持别人的方式证明自己的观点。用卡耐基的话说，就是“要比别人聪明，却不要告诉别人你比他聪明”否则，

会使别人很反感你。

善意使理解成为可能

除了尊重别人，还要做到与人为善。理解他人有一个最简单、也是最成功的方法，那就是“将心比心”，“由此观彼”。站在他人的角度看一看世界，看一看问题。从于获得对他人的

理解，对整个社会的理解。理解,它也是相互的。要想得到别人的理解。首先自己必须学会理解别人。当你埋怨得不到理解时，你是否想过自己有没有做到理解他人，宽容他人。比如当你和一个同学发生冲突时，你可能满脑子对他的不满，满脑子都是你的道理，可是，如果

你站在他的角度想一想，如果我是他，他会怎样想？

如果你不理解你的老师为什么会这样做？那么，请你站在老师的角度想一下，他为什么

这样做？他的情绪是什么？他的思路是什么？

如果你对家长不满、不理解，那么你可以想一想，他的角度到底是什么呢？我爸爸为什么要这样说话，要这样对待我？我妈妈为什么要这样说话，要这样对待我？站在他们的角度

想一下，你就会特别明白。

明白之后，你就获得一点调试彼此关系的智慧

（活动：你的心情我能理解）（学生回答）

（小牛的故事）谈谈你从故事中明白哪些道理？为什么父子俩都拉不回那头牛，而妈妈

却能轻易地拉回来呢？（学生回答）

教师总结：爸爸和儿子只是站在自已的角度来考虑，觉得太阳下山了小牛就该回家了，可是小牛却没有这个概念的，而妈妈是站在小牛的角度上来考虑的，可能小牛想妈妈了，肚子也饿了，所以妈妈的方法才能将小牛拉回来。人与动物的关系也是一样，学会站在别人的

角度来思考。

达到理解需要积极的沟通：学会主动的接近、坦诚的交流、细心的领会

（出示：我思我行）题目，（学生回答）

结语：我的感悟（既然我们每个人都渴望被人理解，何不先去理解他人，以尊重和善意积极地去与人交往，在这个过程中也就会得到自己所渴望和追求的东西，获得交往的快乐！）

教学反思：

整体教学设计一般，有点枯燥。思品课的教学需要材料，本节课材料虽多，但是都不是很典型，而且光靠教师讲授似乎效果不是很好，但是在课堂上参与的东西又是很有限的，怎么样去解决这两者之间的矛盾还真的值得反省一下，比如一开始要跟学生说清楚，为什么要跟他们讲学会理解，感觉一段文字的堆砌效果就不好，但是材料有限，应该学会去寻找一

个突破口。

3.1《宽容》教学设计

教学目标

知识与能力目标：培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐人际关

系

情感、态度与价值观目标：懂得宽以待人，能将心比心，体谅别人，检讨自我

教学重难点：

重点：怎样才能避免和别人发生纠纷的技巧

难点：宽容不是纵容要有原则性

导入新课：

出示图片：弥乐佛。弥乐佛最大的特征是什么呢？一个是肚子大，还有一个就是永远都这么乐呵呵的，他笑什么呢？这么大肚子装的是什么啊？（出示对联）横批就是（宽容）

新课教学：

下面我们来欣赏几幅画面（图片）大海、天空都十分广阔无垠，在这么雄伟壮观的大自然面前，让人感到心旷神怡，心胸开阔。在神奇的大自然面前，我们所有的烦恼、仇恨、名利、荣耀都显得那么渺小，我们又何必为它而耿耿于怀呢？所以我们都需要学会宽容，学会对生活中的某些东西不要过于执着，学会释怀。那么人能做到嘛？人的度量有多大呢？（出

示图片：雨果说）我们都说宰相肚里能撑船，当人们真的能够做到宽容，这一切都不是不可能的。那么什么是宽容，为什么要学会宽容呢？我们带着这两个问题分析下面的故事。 第一，唐太宗。从这则故事里面，你体会到宽容是什么？宽容使人们学会对他人给予信任，这种信任，对于唐太宗而言起到了什么作用呢？（古往今来能够成就大事业的人都有着恢宏的气度，因为只有为人宽容，才能接受和倾听别人的意见，也只有宽容的人才能够交到更多的朋友，在困难时得到帮助，因此才能成就事业）第二个故事，什么样的态度对待他们才算是一种宽容呢？（能接受、容纳新事物、新观点）对于这些新生的事物或思想，或理论，我们为什么要宽容（因为如果不宽空，对他们的实验，失败一味地嘲笑，讽刺甚至打击，那么社会就很难再有进步和创造）所以伟大的创造成果需要在充满宽容的精神环境中才能发育出来；对他人的缺点、过失不予追究；对他人的误解泰然处之，通情达理；不强求对方理解自己，而是以情感人，以理服人；以诚交心，学会忍让。这些都是宽容的表现，那这样的宽容有什么作用呢？（使得不同个性，心态的人能够在一起和平共处）如果我们在处世时眼里容不得半粒沙子，动不动就与人大动肝火，还怎么与人和谐共处，更别提合作了。所以，由此可见，宽容并不是那么简单的，它是一种气度，一种胸怀，是对人对事的包容和接纳，也是一种智慧，看透了社会人生后获得了这种从容与自信，一种境界。什么是宽容呢？（打出

图片）

遇到下列事情该怎么办？（学生回答）

1、骂他，今天老师要教会你们宽容啊，遇到这样的情况，能不能先学会控制一下自已的情绪呢，当可能发生冲突的时候，学会迅速地改变思考的角度，比如：这人是不是有急事？

他是不是不大会骑车等等，这样转念一想，你可能就会烟消云散了。但是

2、 怎么办？打嘛？各位各位，谁碰上这种事情都想狠狠上去揍两拳中踢两脚，不过，先不说打不打得过，今天咱们学会宽容，遇到这样的时候，请千万也要控制好自已的情绪，不妨学着在内心世界里迅速提升自已，即暗暗告诉自已，必须在这种时刻向众人显示出风度

和能耐以“人格”为支撑，以境界为天地

3、 第三，千万别忙着反驳人家，你总得先搞搞清楚，人家到底说得对不对？你是不是真的有，如果有，我想你不该发火，反而该谢谢他，成长的过程就是这样不断学习着长大的嘛，帮你正确认识了自已，而如果他纯粹是胡说，那我相信这个时候沉默则是最好的方式，

因为这即显示了你的风度，所有人都会知道他说的是真是假，自有人评说。

4、据说可以告上法庭，有没有人会为此告你老妈？学会从理解和宽容的解度出发，不

妨试试沟通一招，没有什么大不了的事情。

因此如何来培养自已的宽容精神，芸芸众生，各有所长也各有所短。要看到自已的弱点，不足，才可能对不同意见保持谦虚的态度，才能扬长避短，当别人指出你的不是的时候，先不要只想着反驳人家，急着和人家发火，急着去争一个面子，想想他说的是不是对的。 需用要不断求知，“智者能容”越有智慧的人越是胸怀宽广，你看看农村里那些泼妇，他们为什么骂街，有时候还不就是没文化，而且骂来骂去就那几句没水平的话，真正的骂人，那是不能带脏字的。“人越蠢，越争吵，越发怒”。宽容良好的气质的表现。要注意控制自已的情绪。遇到事情时千万小心你的第一反应，你看，争吵，输了还是赢了，把别人的话击得千疮百孔，但是你伤了他的自尊，他会怨恨你的胜利。所以，有人提出不同意见时，先听为

上。让对方把话说完，要欢迎不同的意见，还要努力寻求相同之处。

辩析题，怎样正确认识宽容呢？宽容并不是说那我就放弃我的想法，跟着你的想法去吧，要保持独立思考和主张，也不是纵容，（举例对日本人）。最后“阅读与感悟”。

《让世界充满爱》作为结尾

教学反思：

这节课首尾都做得相当不错，开头用的几则材料能够鲜明地反映本节课的中心思想，特别是雨果的话，以及最后的FLASH，在这种时候的播放就有点煽情，学生确实也略有所心动，这是很明显的。但是中间的教学设计一般般，只能说在思路上还算清楚，但没有什么可取之处，而且本来就很平平的东西，语言上如果幽默感不多增加一些，更能让学生都听睡过

去，所以，要加强这方面的自身的素质。

宰相肚里能撑船的反义词篇四
《宰相肚里能撑船》

《宰相肚里能撑船》俗话说的好:宰相肚里能撑船,今天我就遇到了关于这类的事情. 　昨天下午,我们大家出去玩有:将沛文,我,郑志成,李慧涛,杨煜森等人,到外面时,我们手心手背,刚要开始,不知是谁喊了一声:"胖子一块玩."李慧涛听了,说:"好,过来,将沛文,杨煜森."剩下的人都不服气,说:"杨煜森是瘦子,为啥加他"他们没理我们.我更是气的直哼哼. 　第二天,第一课刚下,我就约了一些人出去,准备气气李慧涛他们.我们在玩时,李慧涛那帮果真来了,还提出要参加,我也学着昨天他们的样子说:"不加不加,你们昨天都没加我."我的这句话李慧涛听了很生气,也气呼呼的走了. 　现在回想起这件事,我感到非常惭愧,当时,我应该让李慧涛参加游戏,不应该把他赶走,我天天听妈妈说:"宰相肚里能撑船."妈妈还给我讲了关于这句话的由来. 　从前,有一个宰相去理发店理发,理发师见是宰相来理发非常紧张,一不小心把宰相的眉毛刮掉了,他惊恐万分,深知如果宰相怪罪下来那可吃不起啊!这时候,他情急深智,他故意盯着宰相的肚皮上下看个不停.宰相迷惑不解的问他:"你不理发为什么看我的肚皮"理发师忙说:"人们都说:"宰相肚里能乘船,我看大人的肚皮并不大怎能撑船呢"宰相听了哈哈大笑,说:"那是气量大,对一些小事情从不计较."理发师听到这话,"扑通"跪在地上,声泪俱下地说:"小的该死,不小心刮掉了你的眉毛,相爷气量大请千万要恕罪."宰相听了啼笑皆非,正要发作,又冷静一想:自己刚说过宰相气量最大,怎能为这件小事发作呢于是宰相豁达温和的说:"无妨,且去把笔拿来画上就是了." 　从这个故事中,我体会到了这个宰相的肚量真大啊!没了眉毛他怎么见人啊,而且,宰相天天上朝议事,怎么见文武百官.但是,宰相却原谅了理发师. 　而我当时为什么不原谅李慧涛,为什么不学习这个宰相的肚量呢而且,我也相信李慧涛不是有意不加我们这些"瘦子"的,也许他有他的道理,我何不大肚的原谅他呢 　我再次提醒大家:做人要抱着一颗宽容的心来面对生活,争取生活在绿色的春天里!

宰相肚里能撑船的反义词篇五
《宰相肚里能撑船？》

宰相肚里能撑船的反义词篇六
《2012-2013毕业班语文模拟卷(含答案)(1)》

东孚中心小学2012-2013学年小学语文毕业考模拟卷（语基）

同学们，绚丽多彩的小学生活转眼就要结束了，回顾这几年的成长历程，你肯定有很多感悟与C．风华正茂 （1）丰富而精美√ （2）旺盛 （3）繁多 自始自终 （1）指人死 （2）最后，末了 （3）终归到底√

D．无独有偶 （1）有时 （2）双数√（3）配偶 学无止境 （1）停止 （2)拦阻 （3）仅，只√ 收获。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”这次测试相信一定会满载着你的收获，相信自己，带着自信、细心、智慧，认真地完成这次检测吧！要注意有1分的卷面书写分哦！（时间60分钟）

语言积累（13+21=34）

一、基础知识

（一）看拼音，写词语。看谁写得又正确又工整。（8分）

pái huái fěi cuì qí pā chú chuāng ( ) ( ) ( ) ( )

piě zuǐ tïu xián lǐ chãng bēi jiá rán ãr zhǐ ( ) ( ) ( ) ( )

（二）选择合适的答案（5分）

1．下面多音字读音与组词适合的一组是（ ）

A．模（mï） （模仿 模糊 模样） B．缝（fâng） （裂缝 门缝 缝隙） C．教（jiào） （教书 教导 教化） D．杆（gǎn） （栏杆 笔杆 旗杆） 2．下面句子断句错误的是（ ） A．煮豆/持作羹，漉菽/以为汁。 B．思/援弓缴/而射之。

C．洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。 D．我劝/天公/重/抖擞，不拘/一格/降/人才。 3.下面加点字的解释全部正确的一组是（ ）

A．司空见惯 （1）习以为常 （2）纵容 （3）经常√ 卓有成效 （1）高而直 （2）高明√ （3）姓

B．积劳成疾 （1）快 （2）病√ （3）苦 见微知著 （1）有名 （2）写 （3）明显√

4.下面关于查字典有错误的是（ ）

字 部首 音序 笔画数 结构

A． 穴 宀 X 5 上下

字 部首 音序 笔画数 结构 B． 凹 丨 A 6 独体字 C． 闷 门 M 7 半包围 D． 围 囗 W 7 全包围 5.下面关联词用错的一组是（ ） A．不管是什么人，谁向我们指出都行。

B．其实，即使凡卡回到爷爷身边，他也不能摆脱悲惨的命运。 C．傣家竹楼因为结构比较简单，所以十分宽敞，别致美观。

D．我们虽然失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。

二、积累与运用（21分）

（一）写出下面句子所用的修辞手法。（2分）

1．中国人民是勤劳的人民，勇敢的人民，善良的人民。 （ ） 2．一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂。” （ ） 3．中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 （ ） 4．宰相肚里能撑船。 （ ） （二）按要求完成下面的句子练习（6分）

1．.暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（修改病句）

2．雨过天晴，太阳出来了。（改为拟人句）3．姐姐对我说：“我在我们学校借的《哈利·波特》先借给你看。”（改为转述句）

4．善良又糊涂的东郭先生差点被凶残狡猾的狼吃了。（缩句）

5.来到这里，你一定会为这座大桥的雄伟壮丽而惊叹。

3．找出文中的一组反义词。(1分) ( ) 对 （ ）

4． 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话?(2分) 答：

改为反问句：

改为双重否定句： （三）联系语境填上诗句，或根据课文填空。(13分)

1.在本学期，我们学习的课文中，有忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的 ；有为了能让孩子们在灯光下学习而英勇献身的 ；有为人民利益而死的 ；有工作劳苦、生活俭朴的 。我们还看到了命运悲惨的 、 ；敢于冒险的 和敢于探险、追求自由的 。这些人物都给我们留下了深刻的印象。

2.为是其智 ？曰：非然也。这句话的意思是： 3.过去的日子如 ，被 吹散了，如 ，被 蒸融了；我留着些什么痕迹呢？4. ，天下物无全美。《墨子》

5.人固有一死， ， 。司马迁《史记》

6.《跨越百年的美丽》一文以 为主线，表明了居里夫人的美丽不在于 ，而在于 。她为人类作出了 ，实现了自己的人生价值。

7.诗人送辛渐的地点是 ，《闻官军收河南河北》中写的地名有 、 、 、 、 。

快乐阅读（9+16＝25）

阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！

（一）课文文段节选

„„她赶紧擦着(zháo zhuî)了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。„„

1． 这段话选自 (国家) (作家)写的《 》一文。(3分) 2．给加点的字选择正确的读音，画上“ √ ”(1分)

5． 读了这段话，你想说些什么?(2分)

答：

(二) 被上帝咬过的苹果

①有一个盲人，小时侯为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位老师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜欢他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进了当地的小学课本。

②把人生缺陷看成“被上帝咬过一口的苹果”，这个思路太奇特了，尽管这有点自我安慰的阿Q精神，可是，人生不如意事十之七八，这个世界上谁不需要找点理由自我安慰呢？而且，这个理由又是这样的善解人意，幽默可爱。

③世界文化史上有著名的三大怪杰，文学家弥尔顿是瞎子，大音乐家贝多芬是聋子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是哑巴。如果用“上帝咬苹果”的理论来推理，他们也都是 。 ④就说帕格尼尼吧，4岁时出麻疹，险些丧命；7岁时患肺炎，又几近夭折；46岁时牙齿全部掉光；47岁时视力急剧下降，几乎失明；50岁时又成了哑巴。上帝这一口咬得太重了，可是也造就了一个天才的小提琴家。帕格尼尼3岁学琴，即显天分；8岁时已小有名气；12岁时举办首次音乐会，即大获成功。之后，他的琴声几乎遍及世界，拥有无数的崇拜者，他在与病痛的搏斗中，用独特的指法弓法和充满魔力的旋律征服了整个世界。著名音乐评论家勃拉兹称他是“操琴弓的魔术师”，歌德评价他“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。有人说，上帝像精明的生意人，给你一分天才，就搭配几倍于天才的苦难。这话真不假。

⑤上帝吝啬得很，决不肯把所有的好处都给一个人，给了你美貌，______________，给了你金钱，___________________；给了你天才，________________，……当你遇到这些不如意时，不必怨天尤人，更不能自暴自弃，顶好的办法，就是像那个老师那样去自励自慰：我们都是被上帝咬过的苹果，只不过上帝特别喜欢我，所以咬的这一口更大罢了。

1．表示“死亡”的词语有很多，例如文中“夭折”一词。请再写出4个也表示“死亡”意思的词语。（“夭折”、 “死亡”两词除外）（2分） 、 、 、 2．将下面三句话还原到第（5）段的空缺处，正确的顺序是_______________。（2分） A、一定要搭配点苦难 B、不肯给你智慧 C、不肯给你健康 3． 根据文意，在第三自然段的横线上填写合适的词句。（2分）

4． 作者写作本文的目的是什么？本文的观点对哪些人最适合？（4分）

答：

5． 文中列举了三个“被上帝咬过一口”，最终成就一番伟业的典型事例，现请你根据自己的掌握，再举一个这样的事例（简洁叙述）。（3分）

6． 读了本文，你最大的感想是什么？（3分）

祝贺你，顺利完成测试，怎么样？检查了吗？如果因为你的不够细心而出错，那就太可惜了。

东孚中心小学2012-2013学年小学语文毕业考模拟卷

作文部分 （38＋2）分，其中2分为卷面书写分

走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。

要求：1、请不要写学校课堂上学习的内容。2、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获。3、把学习的内容叙述具体，把自己的体会或认识写真实。4、不出现真实的校名、姓名。5、字数在450字左右。

【参考答案】 一（一）略 （二）1.B

2.C 3.B 4.B 5.C

二、积累与运用 （一） 1．排比 2．比喻 3．拟人

4．夸张 （二）略

（三）

6.《跨越百年的美丽》一文以 “美丽” 为主线，表明了居里夫人的美丽不在于 容貌 ，而在于 心灵和人格 。她为人类作出了 伟大的贡献 ，实现了自己的人生价值。

7.诗人送辛渐的地点是 芙蓉楼 ，《闻官军收河南河北》中写的地名有 蓟北 、 巴峡 、

巫峡 、 襄阳 、 洛阳 、 剑外（写出5个即可）

快乐阅读 （二）

1.病故、逝世、牺牲、驾崩 2.BCA

3.由于上帝特别喜爱，很很地咬了一大口

4.鼓励人们遇到不如意时，不必怨天尤人，不必自暴自弃，而要自励自慰，努力进取。困难的人 5.略

6.人生难免不如意，但是不能自暴自弃，要学会自励自慰。

先天不足或遇到挫折、

宰相肚里能撑船的反义词篇七
《“宰相肚里能撑船”探源》

宰相肚里能撑船的反义词篇八
《五年级语文》