五年级排比句书籍

五年级排比句书籍篇一
《五年级语文指导丛书上册答案》

语文

五年级上册

渊2014年冤

部分参考答案

部分参考答案

缘.古诗词三首

一尧员.春风又吹绿了江南岸袁明月什么时候能照着我回到家乡遥

乡温暖尧宁静袁是没有寒风朔雪之声的遥

盂淤于圆.入夜袁又是刮风袁又是下雪袁将士们从睡梦中醒来袁再也睡不着了袁不禁思念起故乡来遥故远.梅花魂二尧于

四尧渊员冤外祖父常常教野我冶读唐诗宋词遥渊圆冤野我冶请外祖父回祖国袁外祖父竟像小孩子一样野呜呜呜冶地哭了起来遥

六尧2渊源冤船开了袁外祖父递给野我冶一块绣着血色的梅花的手绢遥4153渊猿冤离别的前一天早上袁外祖父郑重地把一幅墨梅交给野我冶袁嘱咐野我冶好好保存遥

苑*.桂花雨

四尧员.榆源.桂花盛开的时候香飘十里遥桂花成熟的时候袁摇下来的桂花完整尧新鲜遥愿*.小桥流水人家

三尧太阳出来了袁就开始劳作遥

太阳下山了袁就回家休息遥

文中指家乡的人们互相帮助袁和睦相处遥

四尧例院小溪潺潺绕村庄袁杨柳依依垂水面袁水鸟溪水相唱和袁小小木桥跨溪上袁野花野菌遍茶山遥

六尧要点院员.家乡的美景给作者留下了深刻的印象袁作者深深地怀念家乡遥

我们学得怎么样渊二冤

一尧能书善画圆.作者对乡村生活袁对安定生活无限向往尧眷恋遥顶天立地守望相助气节灵魂衰老民族稀罕

四尧员.外祖父递给我东西遥

六尧员.倾诉圆.我想起了野摇花乐冶遥爱惜宝贵深思圆.渊员冤他忽然明白院原来妈妈已经给了自己最珍贵的礼物遥

怨.鲸渊圆冤妈妈给了自己那么多的珍贵的礼物袁可是自己为什么一直没有发现钥孩子开始思考遥

怨曰圆.云月源一尧员.载

三尧员.渊姨冤

四尧鲸很大袁是比象还大得多的动物曰

鲸不属于鱼类袁是哺乳动物曰

鲸总的来说可以分为须鲸和齿鲸两大类曰

鲸主要吃什么曰

鲸用肺呼吸曰

鲸怎样睡觉曰

部分参考答案

圆.举办了一次不是成衣的时装展袁不仅使展会如期开幕袁还吸引了众多的订货者遥

圆.榆于

收花生

期望过收获节边吃花生边议论花生详细对普普通通的花生产生了作和出售时装的新路遥员缘.落花生二尧员.于盂四尧种花生敬佩之情五尧员.希望

猿.渊员冤用温暖的手诊断袁让病人感觉安心尧信赖遥纯粹透彻

渊圆冤根据不同的需要敬茶袁做到体贴入微院第一杯是解渴的袁温度适当袁量大曰第二杯稍带品茗之意袁用中碗袁稍热曰第三杯是为了品茗袁奉上小碗热茶遥

员远*.珍珠鸟

四尧员.作者十分看重这份人与小鸟之间的情意袁从中得到一种独特的惬意的享受遥

们希望和追求的境界遥

员圆远源苑缘

依依不舍趁其不备从容不迫神气十足不动声色斑斑圆.人鸟相亲相依的情景袁是彼此信赖创造的美好境界袁这种信任是感人至深的遥这也是我六尧猿我们学得怎么样渊四冤一尧受用不尽

驳驳

三尧员.毛衣装上货轮遥

五尧员.悦圆.我可以搞一个不是成衣的时装展遥络绎不绝

有趣的汉字

二尧员渊员冤旧

三尧员.渊员冤响猿.胆怯曰也许小男孩以前跟别人说话袁遭到过拒绝和嘲讽袁跟野我冶说话也生怕被拒绝遥渊圆冤哭渊圆冤赶渊猿冤驼渊源冤明渊猿冤踩踩渊缘冤也渊远冤七渊缘冤鸣渊远冤须

草书要凤舞龙翔渊源冤庙庙庙我爱你袁汉字二尧隶书要古色古香

我们学得怎么样渊五冤

一尧y佻

三尧闻y侃nji侑欲cu侔精l佻久n伽班ch侑n倮猿.y佻n倮y侃n倮源.yu侉l侉逗二尧员.xi侉圆.sh伽nd佟n行书要流畅自然楷书要端庄大方

四尧删去野的称号冶曰删去野和班主任冶曰野争先恐后冶与野积极冶意思重复袁删去野争先恐后地冶或五尧员.开展猜谜活动

圆.结绳记事猿.兽骨尧龟甲野积极冶曰野介绍许多张老师的事迹冶改为野介绍张老师的许多事迹冶遥物语竹子尧木头鸟的足迹纸查找体现汉字谐音特点的古诗尧歇后语尧对联或笑话员苑.地震中的父与子

五年级排比句书籍篇二
《五年级上册人教版教材知识点》

五年级上册人教版教材知识点

五年级排比句书籍篇三
《五年级阅读》

___________

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑

1、给本文加上一个标题，写在文前的“

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。

3、在文中找出下列词语的近义词。

辽阔—— 欢跃——

4、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上。

____________________________________________________

5．第二自然段突出了草原的特点，写的主要景物有：①；② ；③ 。

6．第四自然段突出了草原的特点，写的主要景物有：①；②；③

7．文中画“_____”的一段是个_________段，它的作用是

_________________；同时，它又是个_______句，作用是

_______________________________。

8、短文表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________________________

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。无论是报纸、杂志、小说，还是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、联系上下文，判断文中带点字的意思。

费了好大劲的费： 光读光想还不够的光：

词汇贫乏的贫：

2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

3、在文中找出下列词语的近义词。

缺乏—— 清晰——

4、细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

______________________________________________________ ______________________________________________________

老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时 我们正玩着拐脚捉人的游戏 郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我 我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（ ） ，“骄傲”的反义词是（ ） 。 再在文中找出一对反义词：（ ）——（ ）

2、用波浪线在文中划出一个排比句。

3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。

5、为什么我终生难忘老师的教诲？

6、找出文中的一句名言警句写在横线上， .

威廉•格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。

那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”

“玻璃碎片。”女病人简短地答道。

“何时？”“昨天早晨。”“已处理过？”“碘酒。” “还痛吗？”“感觉血液跳动。”

接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。

“费用？”病人最后起身问道。

真令人高兴 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付钱 夫人 为您治病对我来说真是一种享受

1、给文章的最后一个段落加上标点。

2、从文中找出一对近义词写下来。（ ）------（ ）

3．画线的句子中“医生的心思”是；“他们”指的是“添油加醋”是指。

4．用自己的话概括第一自然段的意思

5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？ 6、给这段文字加一个合适的标题。

《老师的教诲 》阅读答案

1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是（教导）“骄傲”的反义词是（虚心）

2.用波浪线在文中划出一个排比句.

我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

3.给文中第三段中相关的地方加上标点符号。 有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。

4.写出文中第二自然段的段落大意。

总写了我的骄傲及带来的后果。

5.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—--”在文中画出。

“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

6.为什么我终生难忘老师的教诲？

因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！

一、画线的句子中“医生的心思”是

不愿意浪费自己和他人的宝贵时间，只想知道最重要的情况； “他们”指：“病人”。“添油加醋”是指：叙述病情时夸大事实，添上原来没有的情况。 （3分）

二.格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝.

三、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说是一种享受”？

因为这位夫人叙述病情时非常简洁，让格里辛格十分享受。

四、给这段文字加一个合适的标题。 医生的心思

锡林郭勒草原

3．美丽 ①野草 ②湖水 ③野花

4．欢腾 ①鸟 ②马、羊、牛 ③小牧民

短文表达了作者赞美大自然、热爱祖国壮丽山河的思想感情。

参考答案：

不动笔墨不读书

2.（无论）是报纸、杂志、小说，也（还是）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（都）拿来读。

3.费：花，用。 光:单，只。

4.另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

5.根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：(多读）和（多写），其中（多写）必须要。

6.多写是写好作文的基础。有些好句子、好段落，只阅读、思考还不够，必须要写下来。做摘抄、记心得、写体会是必要的。学习知识是一个积累的过程，只有做到动笔墨，才能提高写作水平。

五年级排比句书籍篇四
《五年级阅读》

语段阅读

我已有过

这样的教训。

那是一张

铅印退稿信。

收到它时，

心里“咯噔”一下，

于是悄悄地

把它夹进课本。

吹起口哨，

又和伙伴们

一起飞奔。

◎这里“教训”指什么，用“

◎从这节诗中，你体会到“我”的心情有怎样的变化？

（二）

绿色的邮筒

像一只大大的储蓄罐，

我存进去

童年时代的

一个梦。

◎ 将“绿色的邮筒”比作“大大的储蓄罐”，你从中体会到什么？

语段阅读

奶奶说：“是啊，通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登。有的走得长，有的走得短。在攀登中，西红柿会长出果实，葵花会开花结子儿，桃树会长大成林。”

◎奶奶说的“世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登”这句话，与前文中“原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的路”这句话在认识上有什么不同？

◎ “太阳路”指的是什么？

语段阅读

我特别希望我的房间是一间魔术小屋。

墙壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头里流出来的全是橘子汽水！

哇！那该多好！

◎从上述段落中选择一句话概括这部分的主要内容。

◎ 这三个自然段在表达这部分内容时各起到什么作用（或它们之间各是什么关系）?

语段阅读

走进书房里去

有人说，现代的儿童有个共同倾向①，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅②，反应虽敏捷却未经推理思索。

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识，也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

小朋友们可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所领略到的是细致的、隽(juàn)永④的语言文字之美，而且又有深邃( Suì)的思想，不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也能让你感受到艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐、可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊(nang)萤夜读”④、“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记，阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书房里去，沉浸在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。 ◎写出下列词语的近义词。

见闻( ) 途径( ) 聚精会神( )

思索( ) 领略( )

◎写出下列词语的反义词。

肤浅( ) 细致( ) 敏捷( ) 聪明( ) 细嚼慢咽( )

◎有喜欢看电视和漫画书，而不喜欢看文字较多的书籍这种倾向的儿童，其特点在短文第

( )自然段描述得很清楚。作者用了一个( )句式写出了这些儿童的优缺点，请你用“ ”画出写缺点的词句。

◎短文第5自然段用了两个( )来说明阅读和荧光屏前观赏的不同。请写出这两种方式韵味有什么不同。

◎选词填空。

观赏 欣赏

①他很享受地在( )一段优美的音乐。

②老师带领我们到生物陈列室( )植物标本。

③教练很( )他这样有特点的运动员。

④香山红叶具有极强的( )价值。

◎短文作者的建议是什么？用“√”表示。

①不看电视看漫画书。 ( )

②将全部的时间都用在读书上。 ( )

语段阅读

（一）

战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。

乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。

敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。

调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。

◎这里的“重”读( )，意思是( )。

◎写出近义词（在这节诗里找）：临( ) 弃( )

◎按顺序抄写这节诗中出现的地名。

◎“毛主席用兵真如神”这句诗在这节诗中的作用是什么？

（二）

红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。

雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。

风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。

官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

◎写出下列词语的近义词（在这节诗里找）。

更( ) 硬( )

◎哪几行诗具体写了“红军都是钢铁汉”？将这几行

。

◎ 用“因为„„所以”将“千锤百炼不怕难”和“革命理想高于天”连接起来。

语段阅读

你看这重庆——从下到上，从上到下，到处都是房屋，密密麻麻，层层叠叠。可以说，城是一座山，山是一座城，市区的最高地面海拔280米，市区的最低地面海拔却只有160米，同在一座城，地面的相对高度竟差120米。这在我国以至于世界都是不多见的。因此，重庆被称作为山城是当之无愧的。

◎用“∥”将这段话划分为两层。

◎将“重庆”被称为山城是当之无愧的”换一种说法。（不改变原句意思） ◎这段话中的“120米”是这样算出来的：

◎重庆称为山城原因有两点： 语段阅读

啊，雷锋！

你不为自己编歌曲， （ ） ．

你不为自己织罗衣， ( ) ．

你不为自己梳羽毛， ( ) ．

你不为个人流一滴泪。 ( ) ．

啊，雷锋！

你，《国际歌》里的一个音符；

你，红旗上的一根纤维；

你，花丛中的红花一瓣；

你，浪花里最清的一滴。

◎用带点的字组词写在括号里。要求用这个词替换带点的字不改变原句的意思。 ◎诗中用了4个“不为”，你从中体会到什么？把你体会到的写下来。

◎你从第二节诗中的4个比喻中体会到什么？

◎“红花微笑绿柳弯腰”，这样把物当人来写叫拟人， 而把人当物来写叫拟物。如诗中的 这一句就是拟物。

◎如果说前一节诗是雷锋精神写照，后一节诗是诗人对雷锋精神的评价赞美，那么这两节诗具有 联系。

语段阅读

您总是在雄壮的国歌声中，呼喊着“起来，不愿做奴隶的人们”，嘱咐着“创造新世界全靠我们自己”。于是校园在回响，矿山在回响，田野在回响，心灵在回响：“我们万众一心’’，“筑成我们新的长城”，“前进，前进”！

。

◎“回响”在这里的意思是，作的回响。

◎用“ ”画出这段话中的排比句，并完成下列排比句练习。

①于是城市在回响， 。

②于是工人在回响， 。

语段阅读

五星红旗，您好

1949年10月1日，一个振聋发聩的声音响彻北京，荡破了东方的天空，世纪伟人毛泽东站在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！也就是从这天开始，在世界的东方大地上树起了一面令世人瞩目的旗帜——五星红旗。从此，野蛮的舞台在摇晃中缥缈，文明的强音在奋进中升腾。古老萌动了青春，进步窒息了腐朽；地球在浩渺的银河中巡天遥看，人类在广袤的原野上向星空展望。曾几何时，五星红旗，在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽！曾几何时，五星红旗，在地球的面庞中照耀起绝无仅有的光辉！五十多年的风吹雨打，她容颜未改；半个多世纪的火烤日灼，她风骨不衰。今天，当我们在她的辉映下 走向21世纪的时候，黄河涌来呼啸：您好，五星红旗！天山飘来壮歌：五星红旗，您好！ 朋友，面对高山，也许你感喟她的巍峨气势；放眼大海，也许你惊叹她的汹涌不凡；仰望劲松，也许你赞美她的高大和苍翠；俯看小草，也许你称颂她的坚韧和伟大„„然而，这许许多多的“也许”隐含着什么？孕育着什么？记载着什么？回答当然是：她们隐含了中华民族数百年的不屈精神！她们孕育了中华民族几千年的悠久文明！她们记载了中华民族毅然抗争的斗志！她们诉说了中华民族奋然前进的心声！

这是五星红旗的感召！五星红旗的力作！五星红旗的辉映！

飞舞吧！五星红旗！飘扬吧！五星红旗！

◎写出下列词语的近义词。

庄严( ) 广袤( ) 绚丽( )

◎写出下列词语的反义词。

文明( ) 展望( ) 悠久( )、

◎联系上下文解释词语。

一个振聋发聩的声音响彻北京„„

振聋发聩

◎在括号中填上恰当的词，将词语搭配起来。

广阔无限的( 、 )

巍峨雄伟的( 、 )

挺拔苍翠的( 、 )

平凡坚韧的( 、 )

烟波浩渺的( 、 )

◎扩写句子，使之成为排比句。

黄河涌来呼啸：您好，五星红旗！天山飘来壮歌：五星红旗，您好！

◎理解句子。

五十多年的风吹雨打，她容颜未改；半个多世纪的火烤日灼，她风骨不衰。 ①“半个多世纪’

②这句话运用了( )的修辞方法。

③“风吹雨打”、；“容颜未改”、“风骨不衰”在这里是指 。

语段阅读

（一）

爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了！

„„

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两块钱给我。

◎用“爸爸前后的态度有何不同？

◎联系课文，从爸爸对“我”这前后不同的态度中你体会到什么？

（二）

后来怎么样了，我已经不记得，只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等着开大门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，准备送给亲爱的韩老师。

。

五年级排比句书籍篇五
《五年级语文》

排比句：

1、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

2、下课，操场上同学们有的跳绳；有的捉迷藏；有的打篮球，可真热闹啊！ 拟人句：

1、风儿清唱着欢快的歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

夸张句：

1、我的心像刀绞一样

2、天空中下起了豆大的雨点。

3、烈日下，柏油路都快融化了。

比喻句：

1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

2、爱护书籍吧，它是知识的源泉。

AABB:

匆匆忙忙、端端正正、日日夜夜、地地道道、多多少少、躲躲闪闪、扎扎实实、仔仔细细、 AABC:

楚楚可怜、草草了事、绰绰有余、咄咄逼人、喋喋不休、咄咄怪事、代代相传、鼎鼎有名、 ABCC:

白发苍苍、波光粼粼、白雪皑皑、长夜漫漫、大腹便便、大名鼎鼎

ABAC:

有声有色、群策群力、自吹自擂 、可歌可泣、再接再厉、先知先觉、活龙活现 全心全意 ABB:

笑嘻嘻、笑呵呵 红彤彤、水汪汪 火辣辣 金灿灿、绿油油、沉甸甸，白花花

不 不

不偏不斜、不屈不挠、不三不四、不伦不类、不明不白、不骄不躁、不离不弃

一 一

一模一样 一唱一和、一心一意、一生一世、一字一句

百发百中 百依百顺、百战百胜

读《狼牙山五壮士》有感

我看过不少文章，其中《狼牙山五壮士》这篇文章常常勾起我的深思，催我奋起。 这篇文章主要讲述了五位位壮士为了掩护群众和连队主力转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后自己英勇跳崖的故事。这篇文章充分地体现了五位壮士对敌人的仇恨，对党和人们的热爱与忠诚。

读着读着，我的眼睛湿润了。五位壮士跳崖牺牲让我们心潮起伏，他们为革命不畏牺牲的英雄气概总是鼓舞着我们。不知不觉，我心中耸起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡福才和胡德林。

每当回想起五壮士惊人的壮举 我就感到非常惭愧.我作为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇到的这点困难与他们相比算得了什么 再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活.如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢 我又怎么能对得起先烈们的英灵呢 我羞愧万分,不断地责备自己.我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,,做跨世纪的接班人

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”虽然五壮士牺牲了，但是他们的光辉形象却永远留在我们心中。从今以后，我一定要以他们为榜样，以他们为前进的动力，做一个有文化，有志气学生，绝不让五壮士的鲜血白流，把祖国建设得更加美丽，富饶！

爸爸，我想对你说„

那是一个深冬的傍晚，因为我的语文书丢了，所以回来很晚很晚。你却一直在学校门口等我，看到你冻的发紫的脸，我竟不住流下了热泪。虽然，这件事情过去快一年多了，但每回想起这件事，当时的情景就会浮现在我的眼前。

记得还有一次，一个下着大雨的夜晚，我突然发起了高烧。竟高达四十摄氏度，当你一手握着我的小手，另一只手模着我很烫很烫的额头时，坚定地对妈妈说：“咱们得把孩子送到医院。”说着就做出要给我穿衣的动作。“天这么黑，雨下得又这么大，”妈妈劝阻着你说“路上一定很泥泞，你怎么送她去医院呢?”你也顾不了那么多了，二话没说，就抱着我向医院跑去。我家离医院有二百米，你却一时心急，忘记了带雨具。你一步一滑地跑在去医院的路上。马上就要到医院了，没想到你一个趔趄，摔倒在台阶上。我害怕地哭了：“爸爸，爸爸，你怎么了”。你用微弱的气息对我说：“没事，没事。”同时一只手紧紧地抱着我，往后的一段路，你把我楼得更紧了，生怕半个雨点淋着我。终于到了医院，你虽然被浇成落汤鸡，上衣、裤子上溅满了泥水。你却全然不顾，急忙把我抱进了小儿病区，经诊断我被确诊为因感冒引起的肺炎，需要输液你看完诊断单，顿了顿，对医生说：“好吧!那就赶紧输吧!”在你的精心照顾下，我很快恢复了健康。后来我才知道，那天你也感冒了，但是没有说出来，只有自己一直在默默地承受着痛苦。

爸爸，我想对你说，感谢你对我的关心和爱护。以后，我会更加认真地读书，不负你对我的希望，成为一个能做国家栋梁得人

五年级排比句书籍篇六
《五年级 复习材料汇编》

五年级 复习材料汇编

词语部分：

一、多音字组词

旋 绷 撇 著 糊 喝 盛 撮 调 华 济 悄 露

曲 散 卷 蒙 磨 横 场 片 模 剎 哗 骨 晃

摩 解 更 正 角 哄 载 吭 扎 待 答 夹

冲 相 兴 发 分 喷 吓 撒 畜 削 圈 恶 泊 壳 漂 参 着 挑 二、 “讲读课文”中的四字词： 五年级上册：

意味深长 花色斑斓 全神贯注 德高望重 高山深涧 悬崖峭壁 攀山越岭 惹人讥笑 寝不安席 频来入梦 可见一斑 安居乐业 面不改色 绝口不提 理直气壮 攻无不克 战无不胜 同心协力 神机妙算 无价之宝 迎风招展 排山倒海 莞尔一笑 应接不暇 耐人寻味 手忙脚乱 操纵自如 纵横交叉 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 势不可当

含辛茹苦 艰苦卓绝 百折不挠 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 五年级下册：

抑扬顿挫 翻飞盘旋 悠哉游哉 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 泣不成声 震耳欲聋 浴血搏杀 水天相接 波涛汹涌 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 专心致志 莫名其妙 语重心长 独立自主 零七八碎 万象更新 灯火通宵 日夜不绝 万不得已 张灯结彩

有声有光 各形各色 一拥而入 精兵简政 五湖四海 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛 人声鼎沸 一如既往 严于律己 公正不阿 司空见惯 追根求源 无独有偶 见微知著 锲而不舍 卓有成效 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用 身临其境

哄堂大笑 前仰后合 一声不响 迫不及待 色彩斑斓 诲人不倦 绿阴如盖 流光溢彩 朝夕相处 取之不尽 用之不竭 三、成语归类

1. 1.人物神情:眉开眼笑 垂头丧气 炯炯有神 目瞪口呆

2. 2.人物心情:兴高采烈 心花怒放 心旷神怡 闷闷不乐

3. 3.人物动作:抓耳挠腮 手舞足蹈 指手画脚 狼吞虎咽

4. 4.做事专注:目不转睛 全神贯注 专心致志 聚精会神

5. 5.人物外貌:眉清目秀 骨瘦如柴 仪表堂堂 白发苍苍

6. 6.人物语言：巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 自言自语

7. 7.人物优秀品质:舍己为人 拾金不昧 临危不惧 不屈不挠

8. 8.人物忠心耿耿：肝胆相照 坚贞不屈 赤胆忠心 鞠躬尽瘁

9. 9.形容害怕:心惊胆战 魂飞魄散 心惊肉跳 不寒而栗

10.10.形容处境危险或情况紧急:千钧一发 迫在眉睫 危机四伏 赴汤蹈火

11.11.意志坚定:雄心壮志 坚定不移 众志成城 千里迢迢 12.12.意志不坚定:知难而退 寸进尺退 有始无终 半途而废 13.13.勤奋工作或学习:废寝忘食 兢兢业业 夜以继日 锲而不舍

14.14.描写环境优美:山清水秀 青山绿水 碧水蓝天 风和日丽 15.15.描写环境恶劣:狂风暴雨 电闪雷鸣 穷山恶水 山崩地裂 狂风大作

16.16.形容声音:震耳欲聋 惊天动地人声鼎沸 风号浪吼 山崩地裂

17.17.描写花草树木：花团锦簇 姹紫嫣红 绿树成荫 花繁叶茂 18.18.描写日月：旭日东升 夕阳西下 皓月当空 月白风清 19.19.描写山石：崇山峻岭 悬崖峭壁 峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立 连绵不断

20.20.描写江河湖海：风平浪静 波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 21.21.带数字的:千军万马 四面八方 万水千山 五颜六色 22.22.带动物的:狐假虎威 狼吞虎咽 守株待兔 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

23.23.与战争有关:百战百胜 神出鬼没 声东击西 决胜千里 围魏救赵 四面楚歌

24.24.寓言故事:《愚公移山》《滥竽充数》《画蛇添足》《刻舟求剑》《掩耳盗铃》《守株待兔》《愚公移山》《拔苗助长》《亡羊补牢》

25.25.历史故事: 《完璧归赵》《负荆请罪》《晏子使楚》《大公无私》《邯郸学步》《程门立雪》《闻鸡起舞》《纸上谈兵》《毛遂自荐》

26.26.三国故事:《赤壁之战》《草船借箭》《三顾茅庐》《七擒孟获》

27.27.神话故事:《女娲补天》《精卫填海》《夸父逐日》《后羿射日》

28.28.描写颜色的:五彩缤纷 一碧千里 五颜六色 万紫千红 姹紫嫣红

29.29.描写春天:春暖花开 春回大地 万紫千红 春色满园 30.30.描写夏天:骄阳似火 烈日当空 赤日炎炎 倾盆大雨

31.31.描写秋天:秋高气爽 秋菊傲骨

32.32.描写冬天:冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 数九寒天

33.33.工艺美术作品:小巧玲珑 惟妙惟肖 栩栩如生 巧夺天工 34.34.描写建筑物:雕梁画栋 金碧辉煌 鳞次栉比 古色古香 富丽堂皇

35.35.带反义词的:左冲右撞 顾此失彼 因小失大 异口同声 里应外合 弄假成真

36.36. 带近义词的:风调雨顺 无穷无尽 日新月异 四分五裂 饥寒交迫

37.37.ABAC: 自作自受 全心全意 任劳任怨 无缘无故 惟妙惟肖 古色古香

38.38.AABC:津津乐道 历历在目 井井有条 历历在目 面面俱到 津津有味

39.39.AABB: 熙熙攘攘 悠悠忽忽 跌跌撞撞 伶伶俐俐 从从容容 桩桩件件

40.40.ABAB:研究研究 讨论讨论 考虑考虑 商量商量 打量打量 41.41.ABCC:岁月悠悠 行色匆匆 得意扬扬 千里迢迢 微波粼粼 怒气冲冲

42.42.ABCA:精益求精 闻所未闻 难上加难 为所欲为 忍无可忍 43.43.ABB:头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 黑糊糊 笑眯眯 胖乎乎 白花花 冷清清

44.44.AAB:茫茫然 喷喷香 欣欣然 团团转

45.45.带“然”字的：庞然大物 恍然大悟 截然不同 肃然起敬

句子归类

一、按要求写句子。

1、排比句：（“有的„„有的„„有的„„还有的„„”、“一会儿„„一会儿„„一会儿„„一会儿„„”）

（学生也可以用其它词练说排比句。提示：不要忘了句子的主语，也就是表示“谁”的词语。）

2、比喻句：（可以用上“犹如”或“仿佛”或“好像”等比喻词）

二、按要求改写句子。

（1）把句子改成反问句。

1、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

2、坡度这么大，火车爬不上去。

（2）把句子改为陈述句。

1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

2、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

（3）缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

3、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地的卷过来。 4维吾尔族姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。

5、一大群威风凛凛的战象，排山倒海般地扑向敌人。

6、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。

7、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。

（4）转述下列句子。

1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

（5）把句子该为“把”字句。

1、哨棒被武松赶紧丢在一边。

2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

（6）把句子该为“被”字句。

1、蔺相如击败了秦王。

2.有些维吾尔老乡把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。

（7）改成拟人句 。

1、桃花开了，真美！

2、天上的星星一闪一闪地。

（8）用合适的关联词语把两句话并成一句话。

1、人类关爱小动物。 小动物亲近人类。

2、兰兰热爱学习。 兰兰热爱劳动。

(9）综合练习。

1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）

2、同学们回答问题。（扩句）

3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）

4、马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）

7、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）

8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成陈述句）

9、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）

10、钱在孤岛上又有什么用呢？（换成陈述句） 积累归类

（一）名言归类整理

团结：（《手指》）

1、团结就是力量。——谚语

2、人心齐，泰山移。——中国谚语

爱国：（《詹天佑》、《怀念母亲》）

诗歌：

1、天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武

2、人生自古谁无死，留取丹心照汗清。 ——文天祥

3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

五年级排比句书籍篇七
《人教版五年级上册复习资料》

人教版五年级上册复习资料

第一、二组复习资料

1、窃读记

词语：

招牌 担忧 急切 环境 知趣 光顾 恐惧 理由 其实 鼓励 窃读 腋下 炒菜 锅勺 踮起脚 饥饿 惧怕 充足 屋檐 一碗 真酸 支撑 书柜 哎哟 饥肠辘辘 依依不舍 倾盆大雨

拼音：目的地（dì） 踮起脚尖(diăn) 暂时（zàn） 奔(bèn)向那里 窃读（qiè）

腋下（yâ） 哟（yō） 贪婪（lán） 惧怕（jù） 饥肠辘辘（lù） 支撑（chēng）

一、课文以“窃读”为线索，生动、细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

二、 “窃读”的滋味：书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。

三、“窃读”的含义：假装逛书店，读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。

四、课文的中心句：我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！这句话集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。我快乐是因为“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，害怕是因为怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，

五、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

六、背诵：动作描写和心理描写的词语及第3、4、10自然段。

2、小苗与大树的对话

拼音：水浒传（zhuàn） 绿林好汉（lù） 一百单（dān）八将（jiàng） 济公传（zhuàn） 彭公案（pãng） 三侠五义（xiá） 嗯（ńg）

一、他们对读书的见解：要多看闲书，把文章写好；要努力培养三贯通的人才，所以不要偏科，要全面发展，还要学好外语；要加强古诗文积累，增强文化底蕴，小孩起码背两百首古诗，五十篇古文。

二、课题含义：“小苗”包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。

3、走遍天下书为侣

词语：伴侣、娱乐、感叹 周游 思考 品位 片段 忽略 意义 方式 一趟 背诵

零次 编写 某种 毫不犹豫（豫、零、 某） 百音盒

毫不犹豫：一点也不迟疑，坚决果断

拼音：伴侣（lǚ） 娱乐（yú） 一趟（tàng） 背诵（sîng）

作者的观点：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。（中心句）

一、本文在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷

二、本文将书喻为家、故地、人、朋友、伴侣

三、写排比句：一本书你喜爱的书就是一位朋友，可以解除我们的孤寂；也是一处随时想去的故地，可以打开我们的心扉；也是一艘非凡的战舰，可以把我们带到浩瀚的天地；也是一匹神奇的骏马，可以带我们领略人世的真谛；

四、 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”指的是什么？

指读者因阅历、体验不同而感受不同，每个人都有个性化读书的方法，收获也是独特的。

五、“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”理解：每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。

六、背诵第七、八自然段。

4、我的“长生果”

拼音：如饥似渴(sì) 似的（shì） 美差(chāi) 差(chà)不多 禁不住(jīn) 沉甸甸(diān) 全班之冠(guàn) 比喻（yù） 心扉（fēi） 呐喊（nà） 过瘾（yǐn） 水浒传（hǔ）

囫囵吞枣（hú lún） 莎士比亚（shā） 磁铁（cí） 锻炼（duàn） 借鉴（jiàn）

呕心沥血（ǒu lì）

课题理解：书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，用“长生果”比喻书，充分表达了书与人类文明发展的关系。

作者从读书中悟出的作文的道理是：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

莎士比亚关于读书的名句：书籍是全世界的营养品。

单元知识：

辩论：正方：“开卷有益”：我认为“开卷有益”，多读书，就会增长知识，如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，一个文明的国度如果失去了书的文化，那么它将会遭受到灭亡的威胁。

反方：“开卷未必有益”：我认为“开卷未必有益”。因为书有好书和坏书之分，如果看了不健康的、思想消极的书籍，不但无益，反而有害。许多同学就是因为迷恋这些书籍而无心学习。

日积月累：（关于读书的名言警句）

☆一日无书，百事荒芜。（陈寿）

☆读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

☆书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

☆黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

☆读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱熹)

▲5、古诗三首

词语：洛阳、榆关、那畔、千帐

拼音：泊（bï）船瓜州 一水间（jiàn） 万重山（chïng） 意万重（chïng）

照我还（huán） 风一更（gēng）

一、每首诗作者、断句、韵脚

二、表达：《泊船瓜洲》写景抒情，写的是春季；《秋思》叙事抒情，写的是秋季；《长相思》融写景与叙事于一体。写的是冬季。三首诗都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。

《泊船瓜洲》

京口瓜洲一水间（所见，看到跟瓜州一水相隔的京口），钟山只隔数重山（所想，想到再过几重山就是钟山）。一水间、只隔、数重山：实际距离的遥远和心理距离相近的大反差，说明诗人人在途中，却心系家乡。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月：一是夜宿瓜州看到明月，二是月亮蕴涵团圆之意。“绿”：吹绿。好处：形象鲜活，春意盎然，读来方佛有阵阵春风扑面。

诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。（背）

《秋思》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。“见”见到的是秋风带来的凄凉摇落之景，所以勾起了思乡之情。

诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

《长相思》（背）

山一程，水一程：说明行军身离故乡之远；风一更，雪一更：说明行军之艰难；身向榆关那畔行：点明行军的方向；夜深千帐灯：点明将士之多。

“故园”指家乡；为什么会想到“故园”？风雪之声勾起了家乡的回忆； 他可能会想到故园的什么？（想到故乡的温暖、宁静和祥和）；“此声”指什么？（风一更，雪一更）

诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。（背）

▲6、 梅花魂

词语：梅花魂、缕缕、幽芳、埋葬、发愁、腮边、甚至、绸缎、呜呜、所谓、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、

毕竟、梳理、衰老、珍藏、手绢、华侨、 能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、

泪眼蒙眬（注意“蒙眬）

注意“幽”、“甚”字笔顺笔画。

拼音：分外（fân） 抹净（mā） 低头折节（zhã） 梅花魂（hún） 幽芳（yōu）

葬身（zàng） 颇负盛名（pō） 腮边（sāi） 玷污（diàn） 秉性（bǐng）

所谓（wâi） 凉飕飕（sōu） 衰老（shuāi） 华侨（qiáo） 眷念（juàn）

泪眼蒙眬（lïng）

1、梅花的象征：象征中华民族顽强不屈，是祖国的代表。

2、魂：本文指精神，如红军魂、民族魂、中国魂等；梅花魂：指梅花的精神；梅花的精神是：不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。这也正是中华民族的民族精神。

3、梅花与外祖父是怎样联系起来的？梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上。

4、五件事：1、教唐诗宋词；2、弄脏墨梅图；3、不能回国而哭泣；4、送我墨梅图；5、送我手绢。重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷念之情。

5、背诵思念家乡的诗句：①“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”②“春草明年绿，王孙归不归。”③“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”

6、外祖父的三次眼泪：读诗时无声地落泪；不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。表明了他渴望回国返乡的强烈感情。

7、具有梅花一样秉性的顶天立地人物：文天祥、林则徐、岳飞

8、和梅花有一样品格的花：荷花，出淤泥而不染。

9、外祖父为什么将墨梅图送给我？梅花是中华民族顽强不屈的象征，外祖父希望我也要做一个具有梅花那样品格、灵魂和骨气的中国人。

10、、外祖父的这段话：（重点）

五年级排比句书籍篇八
《小学五年级阅读练习》

阅读课程第十讲

阅读学后测评

一、阅读下面短文，完成下面练习。（50分）

《自然之道》

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出

„„

“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

1.在文中找出下列词语的近义词。（8分）

慌张—— 着急—— 冷漠—— 赶快——

2.从文中找出与下列解释相应的词语，填在括号里。（9分）

（1）好像没有那么回事似的。

（ ） （2）像游鱼那样一个一个地出去。 （ ）

） （3）呼吸急促，大口喘气。形容劳累的样子。 （

3.“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说？（10分）

4.“然而，接着发生的事情让大家极为震惊。”“震惊”的含义是_ . _，发生了什么令人震惊的事？（13分）

5、在最后一个自然段中，有三个表现当时紧张气氛的词语，它们分别是_ _、_ _和 。（6分）

6.文中告诉我们，如果不按__ _办事，往往会产生与愿望_ _的结果。（4分）

二、阅读下面短文，完成后面练习。（50分）

__ _

陈景润叔叔是个孜孜不倦地学习和工作、决不轻易放过一分一秒的人。

当黎明来到之前，大地还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他的床头已积起了许多数学演算手稿；当上班铃未响之时，他已来到图书馆门口等待开门。 陈叔叔每天一进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉了自己，忘掉了一切。有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。管理人员锁好门去吃午饭了，这时陈叔叔才觉得要回家吃饭了。但走到门口发现门反锁着，他毫不在意地笑了笑，重（chónɡ chònɡ）新走进书库去看书。

每当夜幕降临（lín línɡ）之时，陈叔叔在台灯下，（ ）写论文，（ ）研读法文、德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。

日复一日，年复一年，陈景润叔叔就是这样紧追着时间的分分秒秒，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。

1.给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。（5分）

2.给短文中带点的字选择正确的读音，打上“√”。（4分）

3.选择下面合适的一组关联词填在短文的括号里。（3分）

不但„„而且„„ 不是„„就是„„ 因为„„所以„„

4.请解释下列词语。（8分）

孜孜不倦：

毫不在意：

5.短文按__ _的顺序写了陈景润叔叔几件事。其中具体写的一件事

是 。这些事中，你体会到陈景润叔叔是一个怎样的人，请写出来。（12分）

6.文中有一句话总体写出了陈景润叔叔看书时忘我的境界，请用“来。文中还有一个排比句，请找出来画上“_____”。（6分）

7.短文第一自然段和最后一自然段之间的联系是_ _；并写出本文的主要内容。（12分）

”画出