三个比喻句

三个比喻句篇一
《三年级比喻句教学课例》

三年级比喻句教学课例

一、导入，激趣揭题。

1、今天我们来玩一个小游戏，（老师画漩涡图），请看这个图案，你想到了哪些与它相似的事物？学生自由发言。（漩涡，龙卷风，棒棒糖，奶油蛋糕、派对卷、风车„„）你们怎么会想到这些事物的呢？（因为这些事物的样子与漩涡很像。）

2、过渡：刚才这个游戏，同学们展开了丰富的想象，由一个事物联想到了很多与它们相似的事物。 今天这节课，也要请同学们展开想象，学习练习5中的处处留心部分出示1：揭题板书，齐读： 打比方

3、板书： 打比方

二、教学《处处留心》部分。

1、请同学们打开书本，翻到（P 93 ）自由轻声读一读，说说这次处处留心有哪些学习要求呢？ 出示2：A、看图想相似的事物，画下来，写上名称。

B、用打比方的句子把图画说一说，写一写

C、找出本册课文中的打比方的句子，体会打比方的好处。

这就是我们今天这节课的学习目标。

2、出示3：（书上的内容）现在请同学们看着左边的图画，你想到了哪些与它相似的事物？在书上画一画，写好名称。我请三个同学上来画，其余的同学在书上画，看谁画得又快又好！开始（3分钟）

3、已备好的图画张贴出示3，三生上黑板画，余生在书上画。

（不下去，逐个说）你怎么会想到画这些事物？

a\月亮 【小船 香蕉 镰刀】（样子很像，形状像，颜色相似）

b\大象的耳朵 【蒲扇】（形状相似）

c\蝴蝶花 【蝴蝶】（形状相似，颜色也很像）

4、（相机板书：相似 形状 颜色）同学们，除了形状颜色相似之外，还有其他方面相似也可以用来打比方。（板书省略号）今天老师就不介绍了。以后我们还会学到。

三、练习说打比方的句子

过渡：刚才同学们想象丰富，图画得也很好，下面你们能用打比方的句式说一说图画的内容吗？ 出示4：三句比喻句，同桌先互相练习说一说，教学时三句话相机进行。

谁来说说自己喜欢的句子？

（一）出示5：弯弯的月亮像（ ）。

1、 弯弯的月亮像一条小船。指导：嗯，像一条小船一样，在夜空中怎么样呀？在夜空中飘荡。（真美呀！你把弯弯的月亮比作在夜空中飘荡的小船，真是太美了！）

2、弯弯的月亮像一只成熟的香蕉，我真想上去咬一口！（嗯，真像呢！）

3、弯弯的月亮像一把镰刀，正等着收割呢！（嫦娥姐姐正准备收割满天的星星呢！）（谁去收割，收割什么，展开你的想象，能编出一个很美丽的神话故事呢！）

4、同学们，一个弯弯的月亮能使我们想到这么多美好的事物，其实月亮形状的变化是有规律的。

5、出示6：月亮变化图

师：月亮过了每月的初一，就像一条细细的眉毛，渐渐地变成一个金钩、一把镰刀、一只小船，这时候的月亮可以用“一弯新月”来表达。出示：一弯新月 谁能把老师刚才介绍的内容连起来说一说？

6、出示7：弯弯的月亮像（ ），像（ ），像（ ），像（ ）„„指名练习。不错，你说得真好。请同学们继续看：

7、到了这个月的初十左右，月亮变成被人咬去一口的大月饼，到了十五这天，就成圆圆的了，谁来说说出示8：十五的月亮像（ ）。

8、十五的月亮又圆又亮，可以用“一轮明月”来表达。出示板书：一轮明月

9、月亮就是这样周而复始地变化着。你们看，月亮是多么神奇美丽呀！（返回）同学们还喜欢哪一句？

（二）出示9：大象的耳朵像（ ）。

1、学生练说。大象的耳朵像蒲扇，扇个不停。（写出了动态，真好！）

2、其实，大象的全身都可以用来打比方。谁能够用打比方的句子来描写大象的全身？（我先请大家讨论

讨论）

3、出示 8：大象的（ ）像（ ）。

a、大象的身体像一堵厚实的墙。（厚厚的、长长的、宽宽的）

b、大象的腿像四根粗壮的柱子，撑起了大象沉重的身躯。

c、大象的牙齿像两把弯刀，又长又尖。（指导：长长的、弯弯的、尖尖的）

（三）过渡：同学们的想像真丰富，打比方的手法也很恰当，（返回）

谁来说说这一句呢？

1、出示9：蝴蝶花多么像（ ）！

学生练说 蝴蝶花多么像紫色的蝴蝶在翩翩起舞啊！

2、仔细观察这句话，作者用这个句式你感受到了什么？（多么和！变色）（这一句写出了作者对蝴蝶花非常喜爱。）是呀，有时为了表达更强烈的感情，我们就可以运用感叹句。

a、 蝴蝶花多么像一群紫蝴蝶，它们飞累了，正落在草丛里休息呢！

b、 蝴蝶花多么像一群紫蝴蝶落在草丛里，也许它们是被这景色迷住了吧！

3、同学们，蝴蝶花还有另外一个名称呢？谁知道？出示猫脸，看它来了，你们看像不像猫脸呀？所以蝴蝶花又叫猫脸花。大家猜不出吧，所以小猫才乐得嘿嘿直笑呢！谁能用这个句子来说说这幅图画。

3、再出示：蝴蝶花多么像（ ）！

蝴蝶花多么像可爱的猫脸呀！

四、练习写一写：

1、同学们，刚才我们用打比方的手法把图画上的内容说得具体而又生动，现在请大家在书上写下来，看谁写得更好！（3分钟）

2、请三生起来分别读自己写的句子。

3、出示三句打比方的句子，老师也写好了这三句打比方的句子。请同学们轻声地读一读，想一想，打比方的句子有什么特点呢？（依次出现划线颜色部分）（把（板书）一样事物比作另一样事物，而且这两样事物有相似的地方，如形状相似，颜色相似，打比方的句子中一般有比喻词）

五、辨别打比方

过渡：说到这里，下面老师来考考大家，看你们学会了吗？

1、出示10：认识比喻词

（1）平静的湖面宛如一面硕大的银镜.（把湖面比作硕大的银镜，颜色相似）（男生读）

（2）远远望去，桃花好像天上的云霞，染红了桃园。（女生读）

（3）红红的枫叶如同一枚枚邮票，飘呀飘呀，寄来了秋天的凉爽。（齐读）

a、王老师来分分工，男生读第一句，女生读第二句，第三句由大家齐读，同学们边读边想，这三句中分别把什么比作什么？

b、看看这三个句子中用了哪些比喻词？（比喻词变色）

c、除了这三个比喻词？你还知道哪些比喻词？（根据学生回答出示比喻词）

e、齐读比喻词。（把三句话里的一起读进去。）

2、出示11：（这两个句子中也有像、好像，我请两个同学起来读一读，其余同学思考它们是打比方的句子吗？为什么？）

（1）小明长得像爸爸。（小明是人物，爸爸也是人物，是同一类的，是不能作比。）（比喻词变色）指名读。

（2）天空乌云密布，好像要下雨了。（好像表示猜想，没有把什么比作什么）

（3）那么，你能说说判断一个句子是不是用了打比方的手法，关键看什么？（根据板书小结）（看有没有把一样事物比作另一样事物，并且这两样事物之间必须要有相似的地方。不要一看到带有“像”“好像”等词语的句子就认定是打比方的句子。要认真分析句子中是不是有两种不同的事物，而且这两种不同的事物必须要有相似的地方。）（红笔勾线）所以，这两句不是打比方的句子，出示：××

六、感受打比方的好处

1、出示12：荷叶的句子，

我们学过的课文里也有很多打比方的句子，老师挑选了一句喜欢的，（老师读）请问这个句子中把什么比

作什么？写出了荷叶怎样的特点呢？（这个句子中把荷叶比作了碧绿的大圆盘，写出了荷叶的大、绿、美。）

2、你最喜欢课文中的哪一句打比方的句子？打开书找一找。出示：拿出来晒一晒你从课文中积累的打比方的句子，并说说喜欢的理由。

3、总结：同学们，听了你们的交流，我觉得恰当地运用打比方的手法，能突出事物的特点，使句子怎么样？（板书）更加生动形象。

七、巩固练习

1、过渡：学习的目的是为了运用，今天我们也不例外。我先请同学们欣赏一组图片，猜一猜他们与什么事物相似。（边看边猜）

2、出示九：山的图片，播放山的图片

这里的山真是千姿百态。你看，它们有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）„„

（1）、学生猜，指名说。

（2）学生连起来说说。

（3）过渡：你们看，用上打比方的手法，这些山峰好像活了起来！

八、拓展练习:

1、同学们，我在平时的学习过程中还发现成语中也浓缩了打比方的手法。

2、出示十：成语。身轻如燕 料事如神 光阴似箭 呆若木鸡

（1）读一读：

（2）你能说出类似的成语吗？

3出示十一：古诗。中国古代的诗人也喜欢运用打比方的手法

（1）指名读读，你能看出诗人在什么地方打比方了？

（2）你还能说出类似的诗句吗？

九、总结过渡：今天我们学习打比方的手法，她可是一根点金棒，会让我们的作文增添更多的亮点。现在我们就现学现用吧。

1、练习：出示十二：练笔要求（请一生读小练笔的要求）

2、欣赏枫叶图片配乐（相机指导写作顺序）

3、指导练写。再出示短文。以“秋天到了，满山的枫叶红了！”为中心句，按从远到近的顺序写一段话，别忘了用上打比方的手法。

a\远看：像燃烧的火、天上的云霞

b\近看：孩子们可爱的小手掌 邮票 冬爷爷 下大雪堆雪人打雪仗

c\一阵风儿吹过，：呼-----红蝴蝶 大地毯

d\孩子们的活动：啪啪啪----你会在铺满红叶的大地上做些什么事？做书签写信 往天上抛 站在树下吟诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

十、全课总结：今天我们学习了打比方的手法，通过学习我们知道，打比方就是根据事物之间的相似之处，把一个事物比作另一个事物，恰当地运用打比方会使事物的特点更突出，语句更生动形象。希望同学们通过今天的学习，能在自己的作文中常常使用打比方的句子。为自己的作文增添光彩。

板书：

打比方（更形象生动）

一样事物 ---- 比作 ------ 另一样事物

相似

形状 颜色„„

三个比喻句篇二
《判别比喻句》

金牌教研中心 2012春季二三年级语文

判别比喻句

一、认识比喻句

比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。

二、了解比喻句

比喻句的基本结构分为三个部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

例：她的脸红得像苹果。

本体（ ），比喻词（ ）,喻体（ ）

比喻词：像、好像、仿佛、似乎等。

三、判别是不是比喻句

1、表示比较

a、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，所以不是比喻句。

b、她长得很像她妈妈。

2、表示猜测

a

b

3a

句中用“好像”引出他的联想，所以不是比喻句。

4、表示说明

a、这只狼狗有些像狼。

句中用“像”说明这只狼狗像狼这种情况，所以不是比喻句。

5、表示举例子

a、老师像我们的妈妈一样。

句中老师和妈妈是两种身份，但是都是女性，用“像”字引出我们只是把老师看成妈妈，也可以说老师像姐姐，这里的“像”是如同，当作，所以不是比喻句。

四、比喻句的作用：

（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。

（3）比喻能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

（4）起到修饰文章的作用。

具体、形象、生动

金牌教研中心 2012春季二三年级语文

这节课我们学习了比喻句。

 比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另

一事物。

 比喻句的基本结构分为三个部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比

喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

 判别比喻句，一看是否具有本体和喻体，二看本体和喻体必须是两种根本

不同的事物。三看把什么比作什么。

 比喻句的作用：形象、生动、具体。

一、判断下面的句子是否是比喻句。

1、小弟弟的脸像一个可爱的大苹果。 ( )

2、火红的枫叶像火花一样飘落。 （ ）

3、她长得很像她妈妈。 （

4（

太阳：

雪花：

三个比喻句篇三
《管理的三个简单比喻》

管理的三个简单比喻

2010-04-14 07:30

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思享：凝聚最经典的管理智慧！

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管理的精妙在于方圆合一，方为其中

管理是什么？像一个方块，似一个圆弧，合在一起就像清朝时代作为货币流通的铜钱：内方外圆。现再来细细揣摩品味，觉得该给管理起个名字，叫作：方圆合一，方为其中彼得·杜拉克说：管理就是原则。也就说，管理的本质是方的，其中最为本源的东西，就是：标准化、流程化、栅格化。

管理就是做标准

有位在业界颇有名气的国际酒店CEO，一直想搜罗国内具有潜质的中餐饭店到他旗下。一次，他慕名来到一家在当地已经很有名气的餐馆，连着两天在那家饭店就餐，而且每次都是点同样的三个菜：炒青菜、老烧鱼、番茄榨菜肉丝汤。他饶有兴趣地约见了那位饭店的老板，带着十分钦佩的口吻说：我已在贵店呆了两天。让我惊讶的是，在不同时间里三次端出来的同一道菜，其味道、式样几乎都是一样，这说明厨间的工艺十分讲究，操作标准很是到位……。那位CEO看的就是标准，那位老板也极内行，做的也就是标准。

凡事做标准，凡事有标准。西方科学管理鼻祖泰勒就是始于标准化的研究；福特汽车第一条自动生产流水线源自于各部位的标准化；风行全球的ISO质量体系，其本质就是由标准展开；最时髦的ERP无非信息、程序标准化的集成；PC作为产业在全球经济领域里迅速崛起，靠的就是标准化激活整个产业链；国际化公司之所以遍地开花，其奥妙之一就是具有生成和复制内部标准化的能力，表现在工艺标准化、程序标准化、作业标准化以及工作术语标准化等具体细腻的过程，把人的行为和意识巧妙地嵌入标准之内，形成其独一无二的核心基因。无怪乎有一流企业做标准之说。所以说，不管现代管理如何演化，概念如何时髦翻新，其根本内核依然是做好标准。这方面，恰恰是国内企业的软肋.

管理就是做流程

假如，标准是一个点的话，那么，流程就是一根链。管理智慧的极致发挥，就在于横切竖砍的整合手法，把流程做得短而有效。人们常常喜欢把中国的制造业和印度的软件业相比，其中一个差距就是中国软件企业的流程化管理远远落后于印度企业。仅以国际权威的软件业的CMM5级评估为例，国内企业只有10家，而印度多达50家。

其实，现代管理的一个重要特征就是很大程度地做流程。大到一个企业战略：IBM卖掉个人PC业务，本质就是缩短流程，裁掉了价值链中的累赘部分PC，集

合优势做好企业市场；中到企业内部生产链的切合：如何充分利用现有资源极度丰富的条件，考虑把自己的后院变成他人的前庭，把自己的弱项交给别人成为强项，聚焦自己最有效部分，最直接地靠近客户，如戴尔；小到公司内部的细微末节：为了适应外贸服装行业对交货期日趋缩短的新需求，最近笔者所在公司正在调整现有订单流程，借助于ERP信息集成优势，强调一次把事情做正确；首先把客户的原始订单信息吃准，去掉多余程序，最后将原来的入库单、出库单、送货单、提货单四张单据，合并为一张装箱单。这样简单明了，不失为一条提高效率的绝佳路径。

管理就是打格子

当人们发现一个人做一根针，其效率远远不如几十个人同时有分工的条件下批量性生产来得快时，就惊愕地发现了工业经济之所以取代农业（手工）经济的奥妙所在——社会化的专业分工。效率源自于分工。组织的核心任务之一就是编织一个栅格般的有机体，精妙地把随心所欲的人视作具有灵性部件，嵌入其中，在标准面前成为唯命是从的执行者；在程序面前是忠实严格的衔接者，就像麦当劳员工一样，严格按照工艺温度，作业流程执行就好，几乎没有多少发挥的余地。 栅格化的管理理念，并非与管理人性化相悖，是同一个问题的两个方面。因为，聪明的组织都会遵循这么几条铁律：给人以权力，组织才有权力；给人以空间，组织才有空间；给人以规则，组织才会有效率；给人以利益，组织才有利益。因而，组织把一个活生生的人放到了栅格里面去，理应科学地设置好可控的空间，其中包括了让人感受到应有的权、责、利。

现代管理理论的发展过程中始终有两个目标并存：管理如何更加科学和管理如何更会有人性化。如果认为后者的追求比前者更加光明，那么大错特错了。管理大师哈默尔是这么说的。

。

三个比喻句篇四
《比喻句》

三个比喻句篇五
《比喻句的特点和应用》

比喻句的特点和应用

学习要点

1．了解比喻句的特点，认识比喻句。

2．能够按要求写简单的比喻句。

学习点窍

1．我们在课文中经常能读到这样的句子：“正桥笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的队伍，站得整整齐齐。”“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。”“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”这几个句子都是比喻句。运用比喻句可以更好地表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的说服力和感染力。

比喻，就是打比方。也就是说用浅显的、大家比较熟悉的事物来比喻抽象的、深奥的、人们比较陌生的事物。它是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或者描写。

一般说来一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻词”。

比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。三年级主要运用的是明喻，明喻就是明显的打比方，句子的格式是“甲像乙”，在表达时，本体、喻体、比喻词都出现。明喻常用的比喻词是：“像”、“好像”、“像„„似的”、“仿佛”、“如同”等等。如：“孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。”本体：孔雀那抖动着的美丽的尾巴，喻体：五彩洒金的大扇子，比喻词：像。

2．比喻句和非比喻句的区别。

在阅读中，我们常常碰到一些句子，句中虽然也有“像”、“好像”等词语，但不是比喻句，这些非比喻句成了迷惑我们判断真正“比喻句”的敌人。

要牢记不能将比喻词语作为判断比喻句的主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系。如：“他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。”“画的荷花”和“从湖里摘来的荷花”之间只是简单的像，不是比喻。又如：“猫头鹰的耳朵很特别，好像一对立起来的猫耳朵。”“猫头鹰的耳朵”和“猫耳朵”之间是事实上的相像，不是比喻。而“树叶在空中飞舞，像蝴蝶一样。”用“树叶”(本体)和“蝴蝶”(喻体)两种本质不同的事物，在“空中飞舞”的样子很相似来作比，它们之间用“像”(比喻词)来连接，此句是比喻句。

通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：(1)句中有本体、喻体、比喻词三个部分。(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。

典型例题

1．仿照例句，标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。

例：弯弯的月亮 好像 一条小船。

(本体) (比喻词) (喻体)

(1)美丽的彩虹 像 一座弯弯的长桥。

( ) ( ) ( )

(2)黄澄澄的柿子 像 一盏盏小灯笼挂满了枝头。

( ) ( ) ( )

解析 比喻的特点是用两个不同种类的而有相似之处的事物作比。(1)句中有本体、比喻词，应补充上喻体：“绿色的海洋”。把小兴安岭连绵起伏的山上一望无际的树木连成片的样子比作“绿色的海洋”。(2)句中有比喻词、喻体，应补充上本体：“翠鸟头上的羽毛”，把翠鸟头上羽毛的样子、颜色比作橄榄色的头巾。

1．判断下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括号里打“√”。

(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 ( )

(2)王宁长得很像他的爸爸。 ( )

(3)太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。 ( )

(4)正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。 ( )

(5)小草在大雨中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。 ( )

2．标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。

(1)一棵棵榕树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 ( ) ( ) ( )

(2)花叶上的水滴，在阳光映照下，好像晶莹的珍珠在闪闪发光。 ( ) ( )

( )

(3)火红的枫叶如同天边飘落下来的红霞。 ( ) ( ) ( )

(4)叶子密密麻麻的，仿佛一顶巨大的绿色帐篷。 ( ) ( ) ( )

(5)白浪翻滚，好像一道高大的城墙。 ( ) ( ) ( )

3．用下面的词语写出比喻句。

(1)„„好像„„

_____________________________________________________________________

(2)„„像„„

_____________________________________________________________________

(3)„„仿佛„„

_____________________________________________________________________

(4)„„像„„似的„„

_____________________________________________________________________

(5) „„宛如„„

_____________________________________________________________________

1．(1) √ (3) √ 4)√

2． 本体 比喻词 喻体

(1)一棵棵榕树 像 一顶顶撑开的绿绒大伞

(2)花叶上的水滴 好像 晶莹的闪光的珍珠

(3)火红的枫叶 如同 天边飘落下来的红霞

(4)密密麻麻的叶子 仿佛 一顶巨大的绿色帐篷

(5)白浪翻滚 好像 一道高大的城墙

3．(1)小鸭子的两只脚好像小扇子一样，走起路来一摇一摆的。 (2)天空中飘满了降落伞，像一朵朵五彩的鲜花。 (3)小兴安岭物产丰富，仿佛是一座巨大的宝库。 (4)浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。

三个比喻句篇六
《小学生比喻句摘抄》

小学生比喻句摘抄。优美的比喻句大全，为低年级小学生摘抄了一些......

1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。

5. 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。

10.字典就好像一个不开口的老师一样。

11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

15. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

16.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

17.书是智慧的钥匙.

18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

21.那个人骨瘦如柴 .

22. 这个人壮硕如牛.

23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

24.钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

25.西湖象一块碧玉,一面镜子。

26.棉花象雪架一样。

27.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

28.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....

29.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

30.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

32.太阳会发光，会发热，是个大火球。

33.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

34.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（ 暗喻)

35.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

36.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.

37.春天到了，大地变成了一片绿毯。

38. 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

39.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

41.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

49.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.

50.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来 .

多做比喻句练习，摘抄优美的比喻句，对小学生写作会有帮助。

首先我们弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这句话中把雨来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。

二年级：

1. 看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。（4）

2. 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

（7）

3. 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（8）

4. 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。（47）

5. 喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（49）

6. 中华世纪坛人如海，歌如潮。（50）

7. 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。（53）

8. 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。（129）

9. 湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。（130）

10. 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。（148）

11. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)

12. 要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。(41)

13. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)

14. 为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

(46)

15. 灯光闪烁，像银河从天而降。(50)

16. 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)

17. 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(100)

18. 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！(105)

拟人句：

二年级：

1. 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（66）

2. 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！（67）

3. 小柳树在微风里得意的跳起舞来。（67）

4. 小柳树听了，不好意思的笑了。（68）

5. 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（2）

6. 春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……

7. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。（8）

8. 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。（10）

9. 叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。（21）

比喻句、拟人句、排比句总复习

一、复习重点

比喻句、拟人句、排比句。

二、教学过程

1．复习比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：一、句子中有要说明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。

比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。

文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。

在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如：

（1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。

（2）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

（4）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

（5）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

（6）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。

（7）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

2．复习拟人句。

拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。

请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。

（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。

（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。

（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”

（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

3．复习排比句。

排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方（都是几个结构相似的句子并列在一起），然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。

读一读下面的排比句，体会排比句的作用。

（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

三个比喻句篇七
《三年级比喻句课件》