下终南山过斛阅读答案

下终南山过斛阅读答案篇一
《2012届高三语文测试试卷及答案(20120917)》

2012届高三周练（二）

语文试题 2011．9．17

总分：160分 时间：150分钟

一、 语言文字运用 (12分)

1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是 （ ）

A．蜷缩（quán） 摩挲（suō） 作践（zuî） 一模一样（mï ） ．．．．B．骨髓（suǐ） 悄然（qiǎo） 吆喝（yāo） 引吭高歌（kàng） ．．．．C．抵挡（dǐ） 撩起（liāo） 折耗（shã） 铩羽而归（shā） ．．．．D．怨懑（mân） 横祸（hâng） 拘泥（ní） 力能扛鼎（gāng） ．．．．

2．下列语句中，没有语病的一项是 （ ）

A.未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。

B.人大代表提议，我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，填补民间资本参与铁路建设的法律空白。

C.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

D.凭借着在本届澳网比赛中的超强发挥，李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员，从而奠定了她中国体坛一姐的宝座。

3．阅读下面一段文字，找出“丹霞地貌”形成原因的四个关键词语。（4分）

由于喜马拉雅造山运动使红色盆地抬升，形成外流区。流水向盆地中部低洼处集中，沿岩层垂直节理进行侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为巷谷。巷谷崖麓的崩积物在流水不能全部搬走时，形成坡度较缓的崩积锥。随着沟崖面的崩塌后退还使山顶面范围逐渐缩小，形成堡状残峰、石柱、缓坡丘陵等地貌。在红色砂砾岩层中有不少石灰岩砾石和碳酸钙胶结物，被水溶解后常形成一些溶沟、石芽和溶洞。

答：

4．仿照下面诗歌另写一节诗。要求另选对象，修辞手法相同，句式相近．（5分） 眼睛很宽容， 能装下整个世界； 它又很苛刻， 容不得一粒沙尘。二、文言文阅读（19分）

阅读下面一段文言文，完成5—7小题。 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而

起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰；“使．

鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃．

可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是．

多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬．

士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥曰忠侯。 (选自《后汉书〃吴汉传》，有删节)

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( ) ．．．

A．诸将争欲攻之，汉不听 听：准许 ．

B．若不敢来，公转营迫之 迫：逼近 ．

C．大战一日，兵败，走入壁 壁：营垒 ．

D，或多惶惧，失其常度 度：考虑 ．

6．下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是 ( ) ．．

①勃然裹创而起，椎牛飨士

②今日封侯之秋，诸君勉之

③军士激怒，人倍其气

④敢轻冒进兵者斩

⑤汉乘利进逼成都

⑥方整厉器械，激扬士吏

A．①③⑥ B．①②⑥ C．③④⑤ D．②④⑤

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) ．．．

A．吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。

B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。

C．吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。

D．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。

8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)及得召见，遂见亲信。（3）

(2)比敕公千条万端，何意临事悖乱!（3）

（3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。（4）

三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面一首唐诗，回答问题。

下终南山过斛斯山人宿置酒

李白

暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。

相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。

欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。

我醉君复乐，陶然共忘机。

【注释】①翠微：青翠的山坡。 ②松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。 ③机：世俗的心机。

（1）“美酒聊共挥”句中的“挥”改为“饮”好不好？为什么？（4分）

（2）“我醉君复乐，陶然共忘机”，结合全诗分析，让诗人“醉”的原因除了酒，还有哪些？（6分）

四、名句默写（8分）

10．补写下列名句。

（1）____________________，____________________ ，沙场秋点兵兵。 （辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）苟非吾之所有，____________________ 。 （苏轼《赤壁赋》）

（3）东船西舫悄无言，____________________ 。（白居易《琵琶行》）

（4）乘骐骥以驰骋兮，____________________ 。 （屈原《离骚》）

（5）____________________，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）

（6）树欲静而风不止，____________________ 。 （《韩诗外传》）

（7）____________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

五、文学类文本阅读（20分）

阅读下面的文字，完成11-14题。（20分）

广陵散

宗利华

那时，聂政坐在一个酒肆里，面如止水。秋日的风已露出了峥嵘气象，吹得檐角枯草，咝咝作响。聂政的目光掷向窗外，有一稀稀落落的丧葬队伍缓缓走过，灰黄纸片散乱了黄昏的半个天空。那队伍寂静而行，竟不闻半丝泣声！

③②①看来，又有一个人，像父亲一样，被暴君害死了。聂政眼里，有恶恶的光一闪而过。

风舞得正邪。 次日黄昏。修建宫殿的工地。 和聂政目光不经意地一撞，国君韩哀侯就明白了，这群匠人里头，有个人是来取他性命的。他不动声色，转身就走。聂政手里瞬时已多了一剑，脚步也迅疾跃起。哪料韩王早有防备，躲得自是恰到好处。聂政再出手，已然迟了。卫士水般围拢过来！聂政趁势翻墙而逃！

在父亲坟前，聂政跪了整整一夜。

现在，他需要藏匿了。他的画像，已挂在了韩国的角角落落。 三年后的一天，一个削瘦的身影出现在韩国的街市上。那身影正踽踽前行，面前忽地“你，像极了一个人。”女人盯了他道。“谁？”那人的声音嘶哑、冷漠。“我的丈夫。那人腮边的肌肉一抖。“哪儿？” “牙齿。” 那人仰天大笑，“你这女人，莫不是疯了？”说完，直直地过去了。 转眼，又是三年。 这一天，韩国都城城楼下，蓦地就多了一个盘膝而坐的黑面男子。面前横摆一张满身就多了一个女人，一个男孩。那人浑身悄然一震！ 我足足三年没见到他了。你浑身上下，有一个地方非常像他。” 断纹的古琴。此人轻挽双手，在那古琴上抚出第一个音符时，众人便止了手头活儿，齐齐地扭头来瞧。再听，愈加不同凡响了，时而清虚淡远，时而酣畅淋漓，时而冰泉凝咽，时而深沉凝重。人愈来愈多，静静围拢过来。路侧，立了数匹骡马，竟高昂其首，寂然无声。 不久，琴音把韩王的属下给吸引来了。

国君韩哀侯的寿诞到了。宴上需要这么一位抚琴高手。 再打量那弹琴者，实在太丑陋了。脸似锅底，发如乱麻。张嘴一笑，那里面竟一颗牙众人皆感叹，奇人自有异像啊！ 就这样进了宫。 韩王寿诞宴上，男子施了浑身解术奏琴。把韩王及周围卫士听得如痴如醉。琴音突然齿也寻不见。一开口，嗓音竟像破锣一般怪异。 陡地一转，瞬时激昂起来。众人闭目去听，竟在那里面听出了战马嘶嘶，铁蹄踏踏，兵车喋喋。琴音愈走愈急，似乎是两军对垒，厮杀开来。众人心旌慌乱，却又欲罢不能。

猛地一下，琴音嘎然而止，随之一声惊呼！ 细瞧，韩王胸前竟早就被刺入一剑！ 韩王双手抓着剑柄，拚着最后气力问，你是谁？为何要杀我？ 男子哈哈大笑。我是谁，已不重要了。如果说六年前我杀你，是为了替父报仇，现在，男子说罢，抽出韩王腹中之剑，往脖子上只一横，鲜血四下崩溅开来！次日，男子尸我则是替天行道！ 体和那柄剑一起被挂在了城楼下。旁边有一白纸，上书“知此人是谁者，赏金千两”。

说罢，取剑过来，笑道，“没想到，咱一家三口，都死于这柄剑身上。”旁边有人待要我只需看这剑一眼，就知道是你。你，终是为你爹报仇啦！” 阻拦，那剑已直直地刺入老妇胸膛了！

日光毒毒地照着火火的大地。

很远很远处，静静地，站了一个女人，一个男孩。女人默默地弯了腰，悄悄道：“孩子，你不是想知道你爹的模样吗？瞧，挂在上面的那个就是。三年前，咱娘俩见到的那个人也是他啊！而且，我现在可以告诉你了，你爹的名字，叫聂政。”

12．小说中两次写到聂政抚琴，作者运用了哪些艺术手法描写琴声的？这两处描写对推动

情节发展有什么作用？（6分）

13．赏析文中画线处的文字。（4分）

14．结合这篇小小说的主人公聂政，联系其他有关的历史人物与故事（如荆轲、高渐离及

关于干将、莫邪的传说等），谈谈你对“刺客”这类历史人物和“行刺”这种历史现象的看法。（6分）

六：现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15～17题。

请不要遗址公园化

冯骥才

说到遗址，便会想起那年埃及考察。埃及大地到处是公元前数千年的历史遗址，给人一种极强烈的文明的初始感、源头感。从开罗的金字塔到卢克索的国王谷——这些法老墓葬的遗址中，无处不是巨大的石雕碎块和灼热的荒沙。谁也说不清它们的历史，连这些坚硬的石雕究竟毁于何时，也无从得知；时间在这里仿佛失去长度。当历史走去时，没有留下任何寻找它的线索，只有问号。这些问号弥漫在残垣断壁碎石流沙之间。于是空茫、荒芜、寂寞和寥落，雾一样浓重地笼罩在遗址上；然而这才是远去的历史遗留在大地上特有的生命感——也是遗址独具的气质与魅力！

在罗马，许多重要的历史文化遗址往往并不在城外或者更远的地方，而是在城中，与人们“生活”在一起；但从没人把这些草木丛生的大片大片残垣断壁视做垃圾，去动手清“为什么爹要那样做？” “当年，暴君要你爷爷为他铸剑，你爷爷铸成后怕他滥杀无辜，并没交给他。他把你“那，我该找谁报仇？”男孩抬了头问。 女人缓缓地直起身子。女人无法回答。 据说，聂政抚过的那张古琴，后来为一方士所猎，遂创制了千古名曲——《广陵散》。 爷爷杀死了。”女人已是泪眼朦胧！ 11．小说第一节所描写的环境有什么特点？它在文中有什么作用？（4分）

下终南山过斛阅读答案篇二
《江苏省扬州中学2013届高三3月月考 语文 Word版含答案》

2012~2013学年度第二学期高三质量检测

语文试卷 2013.3

一、语言文字运用（15分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )

A．悬念/琴弦 醇厚/谆谆告诫 渐染/循序渐进 ．．．．．．

B．箴言/斟酌 拜谒/殚精竭虑 折本/大打折扣 ．．．．．．

C．覆辙/掣肘 寒暄/喧宾夺主 传记/传奇小说 ．．．．．．

D．刚愎/媲美 谙熟/万马齐喑 忖度/度德量力 ．．．．．．

2．下列句子中，没有语病的一项是( )

A．亚运会是一个特殊的舞台，既展示体育健儿的竞技水平，又彰显赛场观众的精神风貌。作为东道主，我们不仅要为中国运动员鼓劲，远道而来的客人更需要喝彩。

B．中国2010年上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，塑造出世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。

C．在堪称“世界工厂”的珠三角地区，城镇化率已超过80%，各种城市病随之而来。如何纾缓居民生活压力、提高生活质量是一个越来越受到重视的话题。

D．昨日，西藏扎墨公路控制性工程——嘎隆拉隧道顺利贯通，这标志着墨脱即将摘去“全国唯一不通公路县”的帽子。一时间关于墨脱的报道见诸于各大媒体。

3.根据文意排列下面句子的顺序，把正确的序号填在横线上。(5分)

有人说：世界上最难回答的问题往往是孩子提出的问题。因为他们的问题是真正的心灵问题、哲学问题。 。

①哲学最终成了极少数对问题穷追不舍的人的专利。

②大人们往往回避问题，或只分析问题。

③于是，哲学思想便在这种环境中很快地夭折了。

④而孩子们往往因为大人们没有给出答案而沮丧，放弃了对问题的追问。

⑤孩子们的问题往往把真理性问题一丝不挂地揪出来，让大人们很尴尬。

4. 下面这个句子写出了人与人之间应具备的关系，请你仿用这种方式写一个句子，要求能反映出人与自然(环境) 之间应具有的联系。(4分)

示例：理解、信任是填平鸿沟的基石，怀疑、疏远是割开感情的利刃。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～9小题。

(苏秦)说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。负．

书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺．其股，血流至足，曰：‚安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？‛期年，揣摩成，曰：‚此真可以说当世之君矣。‛

乃见说赵王于华屋下。抵掌而谈，赵王大说，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后。约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。故曰：式于政，不式于勇，式于廊庙之内，不式于四境之外。当(苏)秦之隆，黄金．

万镒为用，转毂连骑，炫煌于道，山东之国，从风而服，使赵大重。

将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，侧

耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。苏秦曰：‚嫂，何前倨而后卑也。‛嫂曰：‚以季子之位．

尊而多金。‛苏秦曰：‚嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉！‛

(选自《战国策·秦策一》)

太史公曰：苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。夫苏秦起闾阎,连六国从亲,此其智有过人者。吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。

(选自《史记·苏秦列传》)

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)

A．资用乏绝，去秦而归 离开 ．

B．乃夜发书，陈箧数十 打开 ．

C．式于政，不式于勇 同“试”，尝试 ．

D．嫂蛇行匍匐 像蛇一样 ．

6．下列各句，都能表现苏秦“其智有过人者”的一组是( )(3分)

①伏而诵之，简练以为揣摩 ②抵掌而谈，赵王大说

③约从散横，以抑强秦 ④苏秦相于赵而关不通

⑤其术长于权变 ⑥式于政，不式于勇

A．①③⑥ B．②③④ C．②③⑤ D．③④⑤

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)

A．苏秦耗尽资用，游说秦王没有成功，狼狈还家，受到家人蔑视。

B．苏秦不怕失败，发愤读书，刻苦钻研，充满自信，终于成功。

C．苏秦游说赵王，受到重用，一时间合纵策略遍行于天下各诸侯国。

D．苏秦衣锦还乡，家人大事欢迎，他嫂子前倨后恭最让人觉得好笑。

8．翻译下面的句子。(10分)

（1）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。（3分）

_______________________________________________________________________

（2）约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。（4分）

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（3）夫苏秦起闾阎,连六国从亲,此其智有过人者。（3分）

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三、古诗词鉴赏（10分）

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）

①下终南山过斛斯山人宿置酒

李 白

暮从碧山下，山月随人归。

②却顾所来径，苍苍横翠微。

相携及田家，童稚开荆扉。

绿竹入幽径，青萝拂行衣。

欢言得所憩，美酒聊共挥。

③长歌吟松风，曲尽河星稀。

④我醉君复乐，陶然共忘机。

【注释】①斛斯山人：隐士，作者的朋友。②翠微：青翠的山坡。③松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。 ③机：世俗的心机。

9.(1)“美酒聊共挥”句中的“挥”改为“饮”好不好？为什么？（3分）

_______________________________________________________________________

(2)“我醉君复乐，陶然共忘机”，结合全诗分析，让诗人“醉”的原因除了酒，还有哪些？（4分）

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（3）说说这首诗的构思脉络。（3分）

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四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）纵一苇之所如， 。 （苏轼《赤壁赋》）

（2）君子博学而日参省乎己， 。(荀子《劝学》)

（3） ，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)

（4） ，蟪蛄不知春秋，此小年也。（《逍遥游》）

（5） ，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。（《岳阳楼记》）

（6）悬泉瀑布，飞漱其间， ，良多趣味。（郦道元《三峡》）

（7） ，而智勇多困于所溺。（欧阳修《新五代史》）

（8）昔孟母，择邻处，子不学， 。（《三字经》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的文章，完成11—14题。

田埂上的精神

张佐香

①麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。

②秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片的麦子，在等待着他们。

③本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀！那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。

④尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：‚你们睁大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！‛但是，没有人理会它。例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：‚噢，这儿还有一株麦子！‛这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。那人只留下了些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，就不再有踪影。

⑤这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。

⑥尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着

百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。

⑦冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：‚麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀！‛

⑧一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。

（选自《人民代表报》，有改动）

11．第一段在写法上有什么特色？从全文结构来看，这一段放在开头有什么作用？(4分)

_______________________________________________________________________12．“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀”，结合原文回答：田埂上为什么能长出这么好的麦子？（6分）

_______________________________________________________________________

13．用自己的话表述“田埂上的麦子”给了我们哪些人生启示。（4分）

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14．本文多处运用对比，请列举两例并探究其作用。（6分）

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六、现代文阅读：实用类文本阅读（18分）

阅读下面的文字，完成15—17题。

打工族创造的无形资产

陈耀明

在四川、贵州等地的一些偏僻小镇上，很多小商店都挂着这样的牌子：‚代办到东莞(长安、厚街)直通大巴，×日发车‛、‚代办到中山(经南海、顺德)直通车，×日入粤‛……同时，这些小镇的店铺有不少打着‚广式‛招牌：‚粤美发廊‛、‚穗雅时装店‛、‚深圳西饼屋‛……

由此不难发现打工大潮对内地的影响，沿海文化对内地的辐射。然而，‚打工潮‛的意义不仅于此。

人口流动是由种种落差造成的。然而，当农村剩余劳动力莽撞地闯进城市之后，却在不自觉地缩小着工农差别、城乡差别以及地区差别。这些从第一产业分离出来的农村剩余劳动力，为中国城市发展第二产业和第三产业提供了重要的劳动力积累。同时，这些农村剩余劳动力资源在城市实现了巨大的商品价值，为中国农村发展第一产业提供了重要的资本积累。

以东莞为例，这里的打工仔打工妹去年汇往家乡的资金达86亿元，平均每天2300多万元。

四川省去年收到出省打工族汇款202亿元，相当于全省全年的财政总收入。其中一些县的汇款数倍于全县的财政总收入。

事实上，中国农村剩余劳动力从‚打工潮‛到‚创业潮‛的历史跨越也已经清楚地表明：沿海地区对于中西部地区来说，不仅仅是解决了几百万农村剩余劳动力的就业问题，也不仅仅是寄回了几百亿劳务收入问题，更重要的是为中西部地区未来的发展培养了一代人！

中国目前有流动人口8000万，其中青年人口为6000万，平均年龄是23.4岁。从这个意义上讲，‚打工潮‛堪称又一次‚青年大迁徙‛。

中国的上一次青年大迁徙是发生在六七十年代的上山下乡运动，迁徙总规模为1800万人。 然而，打工青年却比插队青年幸运得多，打工青年在发达的城市呼吸着商业文明的气息，感应着工业文明的熏陶，体验着竞争时代的冲击，接受着市场经济的洗礼。这几乎是每一位成功人士最基本的原始积累。

四川人喜欢把珠江三角洲比作‚中国市场经济学院‛，他们根据打工的地点还分出‚深圳分院‛、‚顺德分院‛、‚中山分院‛……根据打工的工种又分出‚电子专业‛、‚制衣专业‛、‚酒店管理专业‛……

湖南人把80年代南下的打工仔叫做‚黄埔一期‛，把90年代南下的打工仔叫做‚黄埔二期‛。

贵州人认为‚招工等于招生‛，他们喜欢把外出的打工仔美其名曰‚留粤生‛、‚留沪生‛、‚留京生‛……

四川省劳务开发办公室副主任沈亮认为：‚打工仔返乡创业，意义并不在投资本身，他们带回了比投资更有价值的观念和技术，这是不可估量的‘无形资产’。‛

湖南省宁远县一位镇长则把打工仔称为‚四有能人‛，即：经商办厂有本钱，生产经营有技术，管理企业有经验，产品销售有门路。

当一个打工仔从沿海地区返回故乡的时候，他已经不是原来那个土头土脑的山里娃了，而是见过世面的‚城里人‛。他所津津乐道的那些东西，就连乡里的干部也不大明白，什么配额、报关、CI、H股、MBA……他不但说话的声音变了，走路的姿势变了，重要的是他的脑壳变了！

四川省委书记谢世杰同志对打工仔评价说：‚打工仔从挣钱填肚子、攒钱盖房子，到投资办厂子，这是一个了不起的变化。他们是四川未来加速发展的潜力所在。‛

的确，中国农村的巨变，也许在很大程度上将取决于打工仔从‚打工潮‛到‚创业潮‛的大转变！

‚回归‛是一次新的进军，当一个打工仔踌躇满志地带着资金、技术、信息，带着规划、设计、方案，从遥远的城市返回故乡的时候，他已经站在了一个更高的起点上。

昨天，他们依靠体力出来打工，只能改变自己的命运、家庭的命运！

今天，他们依靠资本回去创业，则能改变家乡的命运、农村的命运！

(节选自《农民工的新选择》，原载《华声报》)

15．阅读全文，分点概括“打工潮”产生了哪些社会效应。（6分）

_______________________________________________________________________

16．文中四川、湖南、贵州等地对南下打工有各种各样的“美称”，如何理解这些“美称”？（6分）

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17．从文本看，农村劳动力的流动有什么新的变化？如何评价这种新变化？试结合文本、联系现实作简要分析。（6分）

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七、作文（70分）

同一扇窗户，向上看是风景，向下看是泥淖。

把脸迎向阳光，心情就不会被雨淋湿。

与其抱怨造物者在玫瑰花丛里附上尖刺，何不感谢造物者在尖刺上添加了玫瑰花。

阅读上面的材料，写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，自定立意，自拟标题，除诗歌外文体自选；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

语文附加卷

一、阅读材料，完成19~21题（10分）

19. 用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（限6处）（6分）

四言敝而有《楚辞》，楚辞敝而有五言，五言敝而有七言，古诗敝而有律绝，律绝敝而有词。盖 文 体 通 行 既 久 染 指 遂 多 自 成 习 套 豪 杰 之 士 亦 难 于 中 自 出 新 意 故 往 往 遁 而 作 他 体 以 自 解 脱。一切文体所以始盛终衰者皆由于此。

——王国维《人间词话》

20．四言敝而有《楚辞》，“四言诗”的代表是，《楚辞》中屈原的作品，除《离

下终南山过斛阅读答案篇三
《诗歌阅读延伸题》

诗歌阅读延伸题指导

解读《考试说明》：

1、从不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐发与评价。

要求考生读懂作者，了解作者的深层意图。

2、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和阐释。

要求考生读出自己，说出自己对文本的感受。

诗歌阅读延伸题特点：

1、关注学生个体和文本的关系。

2、问题具有启发性、探究性、体验性、选择性、开放性。

诗歌阅读延伸题类型、命题思路、答题策略：

(一) 题目类型：辨析型

命题思路：根据文本内容提出的问题，设置一个或两个答案，让考生充分发挥独立思考、辨

析判断的能力。

下终南山过斛斯山人宿置酒

李白

暮从碧山下，山月随人归。

却顾所来径，苍苍横翠微。

相携及田家，童稚开荆扉。

绿竹入幽径，青萝拂行衣。

欢言得所憩，美酒聊共挥。

长歌吟松风，曲尽河星稀。

我醉君复乐，陶然共忘机。

题目：对上面一首诗“相携及田家”一句中的“相携”，有人认为是斛斯山人与诗人相携，也有人认为是月与诗人相携。结合原诗，联系自己的阅读体验与思考谈谈你的认识。

答题思路和评分标准：

 明确认识，（ 2分）（认同哪一种理解，都可以 ）

 结合诗句解释，（2分）（对原诗诗句进行分析理解）

 联系体验与思考分析（4分）（可以联系李白作品，也可以联系其他作家作品）

 语言表达（2分）

提示：

人与人相携，落脚于诗意在叙事方面的照应。诗人与斛斯有朋友间的交往，又因为游山而相聚在一堂，而且最后主客欢饮高歌以至于沉醉，足可见出两人之间情谊的深长，自然有相携的可能。这是诗歌叙事时常用的表达途径，体现的是顺理成章。

人与月相携，落脚于表达技巧方面的照应。诗中有下山时关于月的联想，又有于山下投宿的事实，自然也可以有假想象而相携的情致：“山月随人归”是月解人意，“相携及田家”是人

亦有情。这是诗歌语言运用中的常见现象，传递的是诗情诗趣。

答案示例1：

我认为是月与诗人相携（认同哪一种理解2分）。全诗以描写下终南山为起笔，“暮从碧山下，山月随人归”，令人脑中顿时现出一幅诗人行于青山苍郁之中，山间明月照地，洒下一片碎光，与人同行的画面。而唯有诗人独自与月相伴而行，才会因夜之静月之美而频频回头留恋山之青翠，独自一人更能将如此安宁美好之景纳入眼中，藏至心间，感悟于诗文（对原诗诗句进行分析理解，2分）。这令我想到陶渊明《归园田居》中所作“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”同为放弃世间名利俗物之人，同为向往隐居生活之人，李白同陶渊明一样，孤身与月相伴，更好的体现他心境的淡泊与安宁（联系陶渊明《归园田居》谈体验与认识4分）。

答案示例2 ：

我认为是诗人与月相携（认同哪一种理解2分）。前诗写到“暮从碧山下，山月随人归。”即太阳从终南山落下，山上的月亮也随人而归。与后文“相携及田家”相照应。况且生于大唐盛世的不羁诗人，诗词大气豪放且富于想象，其诗词的豪迈大气无人出其右（对原诗诗句进行分析理解，2分）。《月下独酌》中李白写到“举杯邀明月，对影成三人。”更有“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的名句。不难看出李白对明月多是寄以情感，视明月为知己。由此观之，李白在本诗中所写“相携及田家”按其风格来看隐士与明月共携。这样的写法生动大气且富于想象，淋漓尽致的表现了那个富于才情且豪迈洒脱的李白（联系李白其它诗句谈体验与认识4分）。

（二）题目类型：评价型

命题思路：对文本中的某一观点、某一言论或文中的形象进行评价。

温馨提示：【评价人物常用句式】：

 我认为，这一点值得赞扬。

 我认为，这种品质令人钦佩。

 我认为这体现（代表）什么精神。

 对这方面，我很欣赏。

 可见，他对后世的影响深远……

具体示例1： 望江东

黄庭坚

江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。

灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。

题目：清人陈廷焯《白雨斋词话》中指出，“山谷此词，堪称佳作”。它“笔力奇横无匹，中有一片深情，往复不置，故佳”。此说不无道理。你是否同意陈廷焯的这一评价？请说明理由。 答题思路和评分标准：

 释句应题，指出是否同意（2分）核心：好在奇特笔力和贯穿全诗的深情。

 结合本诗分析（6分）（引用诗句1分，分析5分）

 语言表达（2分）（有病句、错别字不得分）

答案示例1：

清人陈廷焯赞美此词以奇绝的手法反复地表达了自己思念之情，实为佳作，我同意这种说法。（释句应题，指出是否同意2分）上片诗人写家乡被“烟树”阻隔，自己却只能在梦中跨过江水，突出了思念而不得的怅然之情、无奈之感。下片实写自己书信无处托付，仿佛能让人看到寂寞灯寂寞的身影，含蓄而深刻地表达了自己的思念之情。而 “直饶寻得燕分付”一句，想象奇横无比，这富有张力的手法中巧妙地表达了无法释怀的一片深情，令人回味无穷，不愧是一篇佳作。（引用诗句1分，具体分析5分）

答案示例2 ：

我同意陈廷焯的看法。《望江东》这首词通过对现实、梦中景象的描写，将实和虚巧妙结合，表达了自己对故乡深深的思念。（释句应题，指出是否同意2分）上片诗人实写目光被迷蒙的树木阻隔，虚写梦中回到江东，抒发了思乡之情，下片实写自己在灯前写了无数书信，虚写纵使托付大雁，也无法将相思之情传递的无比悲伤，又让读者从中感受到了片片深情。整首词，有事，有景，有情，三者相互渗透相互依存，使得笔法奇横无比，真情实感跃然纸上，感人至深。（引用诗句1分，具体分析5分）

具体示例2： 醉落魄·咏鹰

陈维崧

寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌。老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

题目：从这首词中，你读出了一个怎样的词人形象？请结合词的内容，对这一形象进行评价。 答题思路和评分标准：

 概括诗人形象（1分）

 评价诗人形象（2分）（“分析”“评价”要保持中心一致）

 结合本诗分析（5分）（引用诗句1分，分析4分。）

 语言表达（2分）（有病句、错别字不得分）

答案示例1：

从这首词中，我读出了一个虽年事已高却猛气犹存，虽仕途不顺，却意气飞扬的词人形象。（概括诗人形象1分）“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。”男儿的身手和谁相比，年轻人意气风发。谁可想，诗人虽步入老年，却老当益壮，猛气犹存，充满豪迈。一位老者，拥有鹰一般轩举的“猛气”以及矫健的“身手”，还充满对“闲狐兔”的愤慨。从字里行间，我看到了雄健之美，感受到了诗人那猛气犹存，老当益壮的情怀（结合本诗分析5分）。诗人老当益壮的精神，让我受到了震撼，也让我深深敬佩（评价诗人形象2分）。

答案示例2：

我读出了一个老当益壮、志气犹存的诗人（概括诗人形象1分）。“寒山几堵”，苍凉的环境没有磨灭他的志气和豪勇之气。他要如“风低削碎中原路”的鹰一般，在“一碧无今古”的秋空里纵情翱翔，挥洒豪情。托物言志的手法用得恰到好处。下阕“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”直抒胸臆，表达自己要建功立业的不渝之志。他希望大展身手，以“闲狐兔”比喻未建之功，渴望如鹰捉狐兔一般，让自己的能力昭与天下（结合本诗分析5分）。全词读罢，这个“月黑沙黄”中，身到暮年仍旧心存远志的大丈夫形象了然于心，敬仰之情油然而生（评价诗人形

象2分）。

（三）题目类型：拓展型。

两种类型：社会类拓展和文学类拓展

命题思路：把题目涉及的内容扩大、延伸，要求考生从文本出发，按照题目设定的某种拓展方向去思考回答。

A、社会类拓展：根据文本内容联系社会实际回答，由对文本的感悟拓展到社会生活。 具体示例：

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌

诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

题目：苏诗云“诗老不知梅格在”，其中的“梅格”（梅花的品格）触发了你怎样的联想？ 答题思路和评分标准：

 应题，指出本诗中梅格（2分）（本诗诗句1分，梅格1分）

 自己对“梅格”的思考（1分）（即一句话观点）

 围绕“梅格”分析阐释（5分）（有理有据，分析深入）

 语言表达与结构层次（2分）

答案示例1：

梅花何时都“尚余孤瘦雪霜姿”，这是一种坚守节操的品格（应题，指出本诗中梅格2分）。体现在人身上就是一种高贵的人格（自己对“梅格”的思考1分）。回看历史长卷，陶渊明不为五斗米折腰，苏武不屈于匈奴而终成地守在北海湖畔，李白吟出“安能摧眉折腰事权贵”的心声，都表现出梅的品格，梅的精魄。如今，我们依旧需要”梅格“，梅花正因不畏惧冰雪，才来“酒晕无端上玉肌”的美丽？人们像梅一般坚守高贵的品格，正义之风才不会日益衰微。因此，我们要像梅一样，无论外界怎样的严寒风雪，都坚守自己的傲骨，傲然绽放人格之花（围绕“梅格”分析阐释5分）。

答案示例2：

梅花“寒心未肯随春态”，具有高洁的品格，我们人也应具有这种高洁的梅格（应题，指出本诗中梅格2分）。东晋的陶渊明因不满于官场的黑暗而决然隐退，于南山下与菊为友，与酒为伴，坚决不与世俗同流合污。梅花傲雪凌霜，不肯“随春态”，正是陶渊明保持如梅花的高洁品格，不随世俗追名逐利的最好写照。像这样拥有梅格的人还有很多，如不肯“摧眉折腰事权贵”的李白，“宁死不吃救济粮”的朱自清，他们始终坚持这位高洁的品格，看似不入时，实则是真正的伟大（围绕“梅格”分析阐释5分）。梅因高洁的梅格而为人所称赞，人因高洁的人格而流芳百世（自己对“梅格”的思考1分）。

B、文学类拓展：根据本文涉及的语言文学知识、写作艺术，分析文本外的作品。

具体示例1： 晚泊岳阳

欧阳修

卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。

题目：“月”是中国古诗词中的传统意象，有着丰富的内涵。请结合这首诗，并联系其它你熟悉的某一诗句，谈谈你对“月”这一意象的内涵的认识。

答题思路和评分标准：

 应题，指出月的内涵（1分）要与本诗中月的内涵一致。即：思念。

“永恒”“孤清” “高洁”“安慰”祝福” 都不合适

 结合本诗分析（3分）（引用诗句1分，分析2分）

 联系另外诗句分析（4分）（引用诗句1分，分析3分）

 语言表达与结构层次（2分）

答案示例1：

月自古至今无数次被诗人才子吟咏，寄托着思乡之意（应题，指出月的内涵2分）。《晚泊岳阳》中的“夜深江月弄清辉，水上人歌月下归”，描绘的便是一幅明月高悬、水上人驾轻舟归家去如飞的画面，表达了自己对家乡的思念（结合本诗分析3分）。李白的《静夜思》中“举头望明月”一句也表达了作者的思乡之情。抬头仰望夜空，只见一轮明月当空，普照客居之地，想来也照耀着家乡的一草一木。看到眼前的月，仿佛就看到了日夜思念的家乡，思乡之情油然而生。所以我认为月亮蕴含着思乡之情（联系另外诗句分析5分）。

答案示例2：

“月”会勾起人们对家乡和亲人的思念（应题，指出月的内涵2分）。本诗中“空江明月来”“江月弄清辉” 展现了一幅明月悬于空江之上舞弄清辉的画面，正是这静江之月告诉我们诗人正在旅途，只有明月相伴，这是何等的孤寂与愁苦，叫人如何不想家（结合本诗分析3分）。我们熟知的“千里共婵娟”正是诗人望月而引发的思乡之情的写照。“月”这一意象总是被人们寄托了无限的深情。有远在异地的孤寂，有共赏明月的企盼。因此“月”这一意象更多的是饱含人们对故乡、对亲人的思念之情（联系另外诗句分析5分）。

具体示例2：

梅花引·荆溪阻雪

（南宋）蒋捷

白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。

旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

题目：结尾“今夜雪，有梅花，似我愁”是怎样表达词人的愁情的？请加以解说。

古诗词中写愁情的名句还有很多，如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。请从你熟悉的古诗词中另外举例，赏析其表达效果。

答题思路和评分标准：

下终南山过斛阅读答案篇四
《初中古诗词阅读训练60首及答案》

初中古诗词阅读训练60首及答案

1． 感遇（其七）①

（唐）张九龄

江南有丹橘，经冬犹绿林。

岂伊地气暖②，自有岁寒心。

可以荐嘉③，奈何阻重深。

运命唯所遇，循环不可寻。

徒言树桃李，此木岂无阴。

[注释] ①此诗借用屈原《橘颂》为意，喻已贞操。②岂伊：岂唯。③荐：进献。

[思考与练习]

⑴诗开头二句，托物喻志。一个“ ”字，充满了赞颂之意。

⑵“自有岁寒心”一句引用了孔子的“ ”语。后人常以孔子的这句话作为砥砺节操的比喻。

⑶作者叹惜丹橘的命运和遭遇，并且为桃李之被宠誉，丹橘之被遇打抱不平的诗句是“ ， ”。

2．下终南山过斛斯山人宿置酒①

（唐）李白

暮从碧山下，山月随人归。

却顾所来径，苍苍横翠微②。

相携及田家，童稚开荆扉。

绿竹入幽径，青萝拂行衣。

欢言得所憩，美酒聊共挥。

长歌吟风③，曲尽河星稀。

我醉君复乐，陶然共忘机④。

[注释] ①这是一首田园诗，是诗人在长安供奉翰林时所写。全诗写诗人在月夜去长安南面的终南山造访一位姓斛斯的隐士之事。诗写暮色苍茫中的山林美景和田家庭院的恬静，流露出诗人的称羡之情。②翠微：青翠的山坡。③松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。④机：世俗的心机。

[思考与练习]

⑴解释词语：及： 荆扉： 憩

⑵诗歌开头与题目中的“宿”相呼应的一个字是“ ”⑶此诗受陶渊明田园诗的影响。但是陶诗平淡恬静，平着意染色，口气和缓，如“暧暧远人村，依依墟里烟”、“采菊东篱下，悠然见南山”等。而李白的诗却着意渲染，如：

“ （写出两句）”。可见陶李两者风格不同。

3．再经胡城县①

（唐）杜荀鹤

去岁曾经此县城，

县民无口不冤声。

今来县宰加朱绂②，

便是生灵血染成③。

[注释] ①胡城县：故城在今安微阜阳县北。②县宰：县令。朱绂（音福）：系官印的红色丝带，唐诗中多用以指绯衣。唐制五品服浅绯，四品服深绯。③生灵：百姓。

[思考与练习]

⑴诗歌中与题目“再经”相照应的一个字是： 。⑵这首诗歌揭示了 和 二者的因果关系。

⑶诗歌的主题是什么？

4．月下独酌（其一）①

（唐）李白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影②，行乐须及春。

我歌月排徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉③。

[注释] ①原诗共四首，此是第一首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。②将：和③相期：相约。

[思考与练习]

⑴解释词语：相亲： 解： 徒： 云汉：

⑵诗歌中最能表达作者孤独情感的词语是： 、 、 ；最能表现李白“物我之间无所容心”的词语是： 、 ；表达李白“醉态的诗句是：“ ， 。”

⑶“相期邈云汉”一句的意思： 。

5．春思①

（唐）李白

燕草如碧丝②，秦桑低绿枝③。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏④？

[注释] ①这是描写一位独处秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫的夫君，盼望他早日归来的评理歌。②燕：今河北北部，辽宁西部。③秦：今陕西，燕地寒冷，草木迟生于较暖的秦地。④罗帏：丝织的帘帐。

[思考与练习]

⑴哪个诗句可以看出作者描写的是初春的景象？

⑵诗歌的最后两句运用了什么修辞手法？

6．望岳①

（唐）杜甫

岱宗夫如何②？齐鲁青未了。

造化钟神秀③，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟④。

会当凌绝顶，一览众山小。

[注释] ①杜甫“望岳”诗共三首，这一首是写望东岳泰山的。诗以“望”入题，赞叹东岳，讴歌大自然。②岱宗：泰山别名岱，居五岳之首，故又名岱宗。③钟：赋予、集中。④决：裂开。

[思考与练习]

⑴解释词语：造化： 凌： 览：

⑵诗用前 个诗句写所望之 用后 个诗句写所望之感。 ⑶诗歌最后两句写望岳而产生登临峰顶的意愿，表达了诗人怎样的雄心和政治抱负？

7．赠卫八处士①

（唐）杜甫

人生不相见，动如参与商②。

今夕复何夕，共此灯烛光。

少壮能几时，鬓发各已苍。

访旧半为鬼，惊呼热中肠。

焉知二十载，重上君子堂。

昔别君未婚，儿女忽我成行。

怡然敬父执，问我来何方。

回答乃未已，驱儿罗酒浆。

夜雨剪春韭，新炊间黄梁③。

主称会面难，一举累十觞。

十觞亦不醉，感子故意长④。

明日隔山岳，世事两茫茫。

[注释] ①诗写杜甫偶遇少年知交的情景，抒写了人生的聚散不定，故友相见，格外亲切。然而暂聚忽别，更觉得世事事渺茫，无限感慨。②参与商：星座名，参星在西而商星在东，此出则彼没，故不相见。③间：掺合。④故意：故交的情意。

[思考与练习]

⑴解释词语：焉： 载： 怡

然： 执： 乃： 罗： 累： 觞：

⑵诗歌的开头写老朋友相遇亦喜亦悲，喜的是： ；悲的是 （前后都用诗中的句子回答）。

⑶诗歌从第九句的“焉知”写起，到“ ”结，详细地描写了作者与“卫八处士”的重逢聚首以及主人和家人的 。

8．送别①

（唐）王维

下马饮酒②，问君何所之。

君言不得意，归卧南山陲③。

但去莫复问，白云无尽时。

[注释] ①这是一首送友人归隐的诗。②饮君酒：劝君喝酒。③归卧：隐居。南山陲：终南山边。

[思考与练习]

⑴解释词语：何所之： 但：

⑵诗中交代友人归隐原因是： 。

⑶诗歌五、六两句是写对友人的 和自己对隐居的 ，及其对 的否定。

9．青溪①

下终南山过斛阅读答案篇五
《下终南山过斛斯山人宿置酒》

《下终南山过斛斯山人宿置酒》 作者：李白

暮从碧山下，山月随人归。

却顾所来径，苍苍横翠微。

相携及田家，童稚开荆扉。

绿竹入幽径，青萝拂行衣。

欢言得所憩，美酒聊共挥。

长歌吟松风，曲尽河星稀。

我醉君复乐，陶然共忘机。

【注解】： １、翠微：青翠的山坡。 ２、松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。 ３、机：世俗的心机。

【韵译】： 从碧山下来，暮色正苍茫， 伴随我回归，是皓月寒光。 我不时回头，把来路顾盼： 茫茫小路，横卧青翠坡上。 路遇山人，相邀去他草堂， 孩儿们闻声，把荆门开放。 一条幽径，深入繁茂竹林， 枝丫萝蔓，轻拂我的衣裳。 欢声笑语，主人留我住宿， 摆设美酒，把盏共话蚕桑。 长歌吟唱，风入（转载自第一范文网歌罢夜阑，河汉稀星闪亮。 我醉得胡涂，你乐得癫狂， 欢乐陶醉，同把世俗遗忘。

【评析】： 这是一首田园诗，是诗人在长安供奉翰林时所写。全诗写月夜在长安南面的终南 山，去造访一位姓斛斯的隐士。诗写暮色苍茫中的山林美景和田家庭院的恬静、流露 出诗人的称羡之情。 

诗以“暮”开首，为“宿”开拓。相携欢言，置酒共挥，长歌风松，赏心乐事， 自然陶醉忘机。这些都是作者真情实感的流溢。 

此诗以田家、饮酒为题材，很受陶潜田园诗的影响。然陶诗显得平淡恬静，既不 首意染色，口气也极和缓。如“暧暧无人村，依依墟里烟”、“采菊东篱下，悠然见 南山”等等。而李诗却着意渲染。细吟“绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美 酒聊共挥”，就会觉得色彩鲜明，神情飞扬。可见陶李两者风格迥异。

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下终南山过斛阅读答案篇六
《下终南山过斛斯山人宿置酒及所见赏析》

所见 作者：袁牧牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释　　⑴牧童：指放牛的孩子。　　⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。　　⑶林樾：指道旁成阴的树。　　⑷欲：想要。　　⑸捕：捉。　　⑹鸣：叫。翻译牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。赏析　　野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。袁枚（1719～1798），字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘（今杭州市）人。清代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。 《下终南山过斛斯山人宿置酒》 作者：李白 暮从碧山下，山月随人归。 却顾所来径，苍苍横翠微。 相携及田家，童稚开荆扉。 绿竹入幽径，青萝拂行衣。 欢言得所憩，美酒聊共挥。 长歌吟松风，曲尽河星稀。 我醉君复乐，陶然共忘机。 【注解】： １、翠微：青翠的山坡。 ２、松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。 ３、机：世俗的心机。 【韵译】： 从碧山下来，暮色正苍茫， 伴随我回归，是皓月寒光。 我不时回头，把来路顾盼： 茫茫小路，横卧青翠坡上。 路遇山人，相邀去他草堂， 孩儿们闻声，把荆门开放。 一条幽径，深入繁茂竹林， 枝丫萝蔓，轻拂我的衣裳。 欢声笑语，主人留我住宿， 摆设美酒，把盏共话蚕桑。 长歌吟唱，风入松的乐章， 歌罢夜阑，河汉稀星闪亮。 我醉得胡涂，你乐得癫狂， 欢乐陶醉，同把世俗遗忘。 【评析】： ��这是一首田园诗，是诗人在长安供奉翰林时所写。全诗写月夜在长安南面的终南 山，去造访一位姓斛斯的隐士。诗写暮色苍茫中的山

林美景和田家庭院的恬静、流露 出诗人的称羡之情。 ��诗以“暮”开首，为“宿”开拓。相携欢言，置酒共挥，长歌风松，赏心乐事， 自然陶醉忘机。这些都是作者真情实感的流溢。 ��此诗以田家、饮酒为题材，很受陶潜田园诗的影响。然陶诗显得平淡恬静，既不 首意染色，口气也极和缓。如“暧暧无人村，依依墟里烟”、“采菊东篱下，悠然见 南山”等等。而李诗却着意渲染。细吟“绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美 酒聊共挥”，就会觉得色彩鲜明，神情飞扬。可见陶李两者风格迥异。

下终南山过斛阅读答案篇七
《下终南山过斛斯山人宿置酒》

《下终南山过斛斯山人宿置酒》

——（唐）李白

暮从碧山下，山月随人归。

却顾所来径，苍苍横翠薇。

相携及田家，童稚开荆扉。

绿竹入幽径，青萝拂行衣。

欢言得所憩，美酒聊共挥。

长歌吟松风，曲尽河星稀。

我醉君复乐，陶然共忘机。

注释：

⑴终南山：即秦岭，在今西安市南，唐时士子多隐居于此山。过：拜访。斛（hú）斯山人：复姓斛斯的一位隐士。

⑵碧山：指终南山。下：下山。

⑶却顾：回头望。所来径：下山的小路。

⑷苍苍：一说是指灰白色，但这里不宜作此解，而应解释苍为苍翠、苍茫，苍苍叠用是强调群山在暮色中的那种苍茫貌。翠微：青翠的山坡，此处指终南山。

⑸相携：下山时路遇斛斯山人，携手同去其家。及：到。田家：田野山村人家，此指斛斯山人家。

⑹荆扉：荆条编扎的柴门。

⑺青萝：攀缠在树枝上下垂的藤蔓。行衣：行人的衣服。

⑻挥：举杯。

⑼松风：古乐府琴曲名，即《风入松曲》，此处也有歌声随风而入松林的意思。 ⑽河星稀：银河中的星光稀微，意谓夜已深了。河星：一作“星河”。

⑾陶然：欢乐的样子。忘机：忘记世俗的机心，不谋虚名蝇利。机：世俗的心机。

诗以“暮”开首，为“宿”开拓。相携欢言，置酒共挥，长歌风松，赏心乐事，自然陶醉忘机。这些都是作者真情实感的流溢。

此诗以田家、饮酒为题材，很受陶潜田园诗的影响。然陶诗显得平淡恬静，既不首意染色，口气也极和缓。如“暧暧无人村，依依墟里烟”、“采菊东篱下，悠然见南山”等等。而李诗却着意渲染。细吟“绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥”，就会觉得色彩鲜明，神情飞扬。可见陶李两者风格迥异。

从诗的内容看，诗人是在月夜到长安南面的终南山去造访一位姓斛斯的隐士。首句“暮从碧山下”，“暮”字挑起了第二句的“山月”和第四句的“苍苍”，“下”字挑起了第二句的“随人归”和第三句的“却顾”，“碧”字又逗出第四句的“翠薇”。平平常常五个字，却无一字虚设。“山月随人归”，把月写得如此脉脉有情。月尚如此，人

则可知。第三句“却顾所来径”，写出诗人对终南山的余情。这里虽未正面写山林暮景，却是情中有景。正是旖旎山色，使诗人迷恋不已。第四句又是正面描写。“翠薇”指青翠掩映的山林幽深处。“苍苍”两字起加倍渲染的作用。“横”有笼罩意。此句描绘出暮色苍苍中的山林美景。这四句，用笔简炼而神色俱佳。诗人漫步山径，大概遇到了斛斯山人，于是“相携及田家”，“相携”，显出情谊的密切。“童稚开荆扉”，连孩子们也开柴门来迎客了。进门后，“绿竹入幽径，青萝拂行衣”，写出了田家庭园的恬静，流露出诗人的称羡之情。“欢言得所憩，美酒聊共挥”，“得所憩”不仅是赞美山人的庭园居室，也为遇知己而高兴。因而欢言笑谈，美酒共挥。一个“挥”字写出了李白畅怀豪饮的神情。酒醉情浓，放声长歌，直唱到天河群星疏落，籁寂更深。“长歌吟松风，曲尽河星稀”句中青松与青天，仍处处绾带上文的一片苍翠。至于河星既稀，月色自淡，这就不在话下了。最后，从美酒共挥，转到“我醉君复乐，陶然共忘机”，写出酒后的风味，陶陶然把人世的机巧之心，一扫而空，显得淡泊而恬远。

译文：傍晚从终南山上走下来，山月好像随着行人而归。回望来时走的山间小路，山林苍苍茫茫一片青翠。遇斛斯山人相携到他家，孩童出来急忙打开柴门。走进竹林穿过幽静小路，青萝枝叶拂着行人衣裳。欢言笑谈得到放松休息，畅饮美酒宾主频频举杯。放声高歌风入松的曲调，歌罢银河星星已经很稀。我喝醉了但主人非常高兴，欢乐得忘了人间的奸诈心机。