塞下曲卢纶中考阅读答案
成考报名 发布时间：02-21 阅读：
塞下曲卢纶中考阅读答案篇一
《九年级语文经典诵读检测试卷(附参考答案)》
九年级语文经典诵读检测试卷
一、填空题：
1.晓战随金鼓， 。 （李白《塞下曲六首》）
2.月黑雁飞高， 。（卢纶《塞下曲》）
3. 窈窕淑女， 。 （《诗经》）
4. .曹操《龟虽寿》中最能体现积极的人生态度和自强不息精神的句子是 ， 。 ， 。
5. 晏殊《浣溪沙》中抒发惜春伤时之情的对偶句，被誉为“天然奇偶”的句子是 ， 。
6. 《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是 ， 。 7. ，正是河豚欲上时。（《惠崇春江》晚景）
8． ，行成于思毁于随。 （韩愈）
9.宝剑锋从磨砺出， 。
10.逝者如斯夫， 。（孔子） 11. ， 。南山可移。（曾国藩） 12. ，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）
14.盛年不重来，一日难再晨。 ， 。（陶渊明）
15.读一本好书， 。（卡迪尔）
16.理想的书籍， 。（列夫·托尔斯泰）
17.读一本好书， 。（臧克家）
19.朝霞不出门， 。
20.天上钩钩云， 。
21.《格列佛游记》作者是 斯威夫特 ，主人公是 格列佛 。
22．小人国利里浦特党派之争以鞋跟高代划分阵营，分为 高跟党 ， 低跟党 两派。
23.格列佛游历了 小人国 、 大人国 、 飞岛国 、 慧骃国 等国家。
24. 《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用 绳技比赛 来选拔官员的，她第四次出游来到了 慧骃国 （国名）
25. 格列佛以 随船医生 身份，得以随船出游，周游世界的。
26. 鲁迅原名 周树人 ，是中国现代伟大的思想家、革命家和 文学 家。
27.《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《 旧事重提 》，是鲁迅先生1926年所作的 散文 集。
28. 《朝花夕拾》中的第一篇是《 狗·猫·鼠 》。
29. 《朝花夕拾》中的《 二十四孝图 》以幽默讽刺的笔调嘲笑封建教育的无效。
30. 《朝花夕拾》中的《 从百草园到三味书屋 》回忆早年在私塾里的读书生活。
二．选择题
31．《塞下曲六首》（其一）的作者是（ ）
A．李白 B．杜甫 C．王之涣 D．王昌龄
32.名句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自的作品是（ ）
A．《塞下曲》 B．《凉州词》C．《惠崇春江》晚景 D．《行路难》
33．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。共收周代诗歌（ ）篇
A．305 B．300 C．350 D．250
34.从体裁的角度看，余光中的《乡愁》属于（ ）
A．古体诗 B．新诗 C．说理诗
34.从表达方式的侧重点看，曹操的《龟虽寿》属于（ ）
A．抒情诗 B．叙事诗 C．说理诗 D．古体诗
35．从作者的思想感情看，《白雪歌送武判官归京》属于（ ）
A．对朋友的依依不舍之情。 B．对家乡的思念 C．忧国忧民
36.名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 属于（ ）
A．描写 B．叙事 C．议论 D．说明
37.苏轼属于下列哪个朝代（ ）
A．唐朝 B．南宋 C．北宋 D．晋朝
38．下列不属于“唐宋八大家”的是（ ）
A．王安石 B．柳宗元 C．欧阳修 D．范仲淹
39.名言“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”出自（
A．爱迪生 B．爱因斯坦 C．牛顿 D．伽利略
40.名言“抛弃时间的人，时间也抛弃他”出自（ ）
A．莎士比亚 B．郭沫若 C．鲁迅 D．高尔基
41．下列哪个句子出自文嘉《明日歌》（ ）
A．明照又有明朝事 B．万事成蹉跎 C．生命的意义在于活得充实 D月既往，不可复追。
42.名言“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”出自（ ） ） ．日
A．高尔基 B．富兰克林 C．川康端成 D．但丁
43.下面那句名言告诉我们看人要看全面，不能只看表面（ ）
A．人不可貌相 B．刀不磨要生锈 C．良药苦口利于病 D．人不学要落后
44.列夫·托尔斯泰属于（ ）
A．俄国 B．法国 C．英国
45．下列哪句名言出自列宁之手（ ）
A．书籍是巨大的力量。 B．品格能决定人生。 C．珍惜有限的生命，生命是可贵的。
46.生活里没有书籍，就好像没有阳光。这句话所用的修辞手法是（ ）
A． 拟人 B．比喻 C．夸张
47.名言“时间就像海绵的水，只要愿挤，总还是有的”是说（ ）
A．要珍惜时间 B．要勤奋刻苦 C．要善于学习课外知识
48．和“刀不磨要生锈”的意境不同的句子是（ ）
A．学如逆水行舟，不进则退。 B．玉不琢不成器。 C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．少壮不努力，老大徒伤悲
49.和“不经历风雨，怎能见彩虹”意境相同的句子（ ）
A．吃的苦中苦，方为人上人 B． 时光飞逝，岁月如梭。 C．白云苍狗，沧海桑田
50. 慧骃国中“骃”的意思是（ ）
A．驴 B．猪 C．马 D．狗
51. 飞岛国又称作（ ）。
A．勒皮他 B. 布罗丁奈格 C. 日本 D. 利立普特
52．格列佛的身职是（ ）
A．船长 B．随船医生 C．政府官员
53．《格列佛游记》的作者是哪个国家的人？（ ）
A．英国 B．法国 C．意大利
54．《格列佛游记》共有多少卷？（ ）
A．4 B．5 C．6 D．8
56. 《格列佛游记》中提及亚洲哪个国家的详细游记？（ ）
A．日本 B．英国 C．朝鲜 D．越南
57． 《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是
阿长的性格特点（ ）
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实
58．下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ ）
A．《风筝》 B．《无常》 C．《父亲的病》 D．《藤野先生》
59. 《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（ ）
A．《琐记》 B．《无常》 C．《二十四孝图》 D．《狗猫鼠》
60．《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（）
A．受到日本同学歧视 B．先生不重视自己 C．要拯救国民的精神 D．学医太难
三、简答题
1. 用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇？
格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。
2.请简要说说长妈妈这个人物形象的特点。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
参考答案
8．业精于勤荒于嬉
9.梅花香自苦寒来
24. 跳绳比赛 慧骃国
25. 随船医生 51. A 57. C 58. A 59. B 60. C
1. 格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。
2. 长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
塞下曲卢纶中考阅读答案篇二
《诗歌鉴赏学生习题含答案》
诗歌人物形象分析练习（学生）
1、 分析下面诗歌的人物形象。
柳宗元的《中夜起望西园值月上》
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
2、 卢纶的《塞下曲》展示了一个什么样的人物形象？
卢纶的《塞下曲》
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
3、分析柳宗元的《江雪》中渔翁的形象。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
4、阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。
独坐敬亭山（李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
5、简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情（陆游）
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
6、阅读下面一首诗歌，回答问题
江雪寻陆鸿渐不遇（唐·皎然）
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
(注：带郭，意即靠近外城。)
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
7、 玉阶怨·谢眺
夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极。
问：谢眺的《玉阶怨》塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。
8、试赏析诗中塑造的人物形象：
邯郸冬至夜思家（白居易）
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
9、阅读下面这首词，回答问题。
谒金门 冯延巳
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。
斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
注：挼，读ruó，“揉搓”之意。
试简析词中主人公的形象。
10、分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象
点绛唇 李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
11、 鹊桥仙 （陆游）
一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？ 潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。 渔翁（柳宗元）
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹
烟销日出不见人，唉乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
（1）陆游《鹊桥仙》和柳宗元《渔翁》中“渔翁”的形象有何异同之处？
12、 又呈吴郎 杜甫
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏芳却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
【注】西邻的一个寡妇常来草堂打枣充饥。后杜甫草堂给一位姓吴的亲戚。这人在枣树四周插上篱笆。老妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗劝告吴郎。
（1） 结合诗句简要分析，作者是从哪个方面来劝告吴郎的？你觉得
诗中的劝告有什么特点？
答案：
1、这首诗写了自己因为谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解的凄清寂寞之情。
2、这首诗就描写了一位将军的形象。诗中写将军夜猎，见林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头当中去了。首句着一“惊”字，渲染了一种紧张异常的气氛，而且也突出了将军的高度警惕。“夜引弓”的“引”字，让人想象体味将军临险是何等的镇定自若，从容不迫。结尾写箭入石中，写将军之神勇、射术之超群。
3、（1）本诗塑造了一个清高孤傲的形象。
（2）在这样寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。
（3）这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。
4、（1）全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。（总括）
（2）众鸟之“高飞”与孤云的“独去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。（分析）
（3）表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。（总结） 5、1、诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。
2、诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老沧州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。
3、诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
6、诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格—具体分析）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）
7、本诗刻画了一个思妇形象．萤虫飞回休息，（身份）说明夜已经很深了，主人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念．（性格—具体分析）诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷．（意义）
8、本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形象。(要点一）“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，（要点
二）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。（要点三）
9、细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）形象。开头景物具有象征意味春风荡漾，吹皱了池水，也吹皱了思妇的心；闲逗鸳鸯、揉搓杏蕊的细节，玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态体现了更深的愁苦相思及孤单寂寞。表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。
10、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理。这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面。
11、相同之处：两首作品表面上是写渔翁或渔父，实际上都是自己咏怀之作。两个形象都远离世间红尘，追求高洁境界。
“潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去”和“烟销日出不见人，唉乃一声山
塞下曲卢纶中考阅读答案篇三
《语文同步练习答案》
1 沁园春 雪 积累与运用1．qìn fèn ráo xùn sāo hán shǔ zhāo 2．⑴娇艳美好。⑵原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后泛指文学作品。⑶形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。⑷指称雄一世的人物。⑸这里指能建功立业的英雄人物。 3．⑴草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻(王维《观猎》) ⑵欲将轻骑逐，大雪满弓刀(卢纶《塞下曲》) 4．词牌 填词 苏轼 辛弃疾 李清照 柳永 5.⑴对偶 夸张 ⑵拟人 理解与鉴赏 1．日本帝国主义 陕北 2．北国雪景 英雄人物 3．⑴北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。⑵须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 4．望 惜 5．这样写使得群山与高原充满了勃勃生机。以银蛇飞舞比喻连绵之群山，以蜡象奔驰比喻起伏之高原，不只形象跃然纸上，而且赋予群山、高原以昂扬奋进的斗争精神，使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。
6．不能。因为这些历史人物是按时间顺序由古至今排列的。 拓展与提高 一、1.结构框架相同，字数相同，上阕13句，下阕12句。 2.寒秋。橘子洲头。“我”看湘江北去。 3.从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”。描绘了一幅色彩绚丽，“万类霜天竞自由”的秋景图。 4.“击”写出了雄鹰展翅奋发，搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中，自由轻快，像在空中飞翔一样的特点。 5.上阕：设问，引出下文，自问自答。下阕：反问，答案包含在问话中并回应前文。
二、1．红星闪闪放光彩，红星闪闪照万代。新时代的我们会踏着先烈的脚步，不辜负如此多娇的江山。让我们自豪地宣告：数风流人物，还看今朝！ 2．我的选择：丙 理由：《沁园春 雪》这阕词风格豪放，气势恢宏，甲曲的“哀伤”很显然不适合这首词。乙方案的《2002年的第一场雪》不是咏雪的抒情长调，而是一曲爱情的悲歌，也不适宜作这首词的背景音乐。丁方案《红色娘子军》节奏较快，不宜选为朗诵的配乐。只有丙方案的《安妮的仙境》节奏舒缓，柔美中隐含着刚劲，适合作为《沁园春雪》的背景音乐。
2 雨 说 积累与运用 1．pǔ suō dǒu lì gù zhì qiǎng bǎo yīn lǚ xuān rǎng 2．禁锢：束缚，强力限制。襁褓：背婴儿用的宽带子和包婴儿用的被子；泛指背负、包裹婴儿所用的东西。 喧嚷：大声叫嚷。 探访：访求；探望。 安息：安静地休息（多用于悼念死者）。 3．禁锢 干涸；喑哑 明暗；蓑衣 衰老；条缕 镂空 4．⑴润物细无声 ⑵路上行人欲断魂 ⑶两三点雨山前 ⑷春潮带雨晚来急
5. 笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。——雨果《悲惨世界》 6. 郑愁予 错误 理解与鉴赏 1．在这两节诗中，“雨”鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活。诗中洋溢着自由、快乐的情感。所以，这两节诗，应当用喜悦、轻快的语调朗诵。 2．“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。柳条儿、石狮子、小燕子、旗子是不会“笑”的，作者在这里用了拟人手法，形象生动地道出了作者希望孩子们勇敢、乐观地生活的愿望。 3．示例：雨下得很安静，没有一丝声响，玻璃窗上也缀满了水珠，那不是串串珍珠，而是散落的精灵。带着泡沫一般的情怀，静静地滑落。 4. 拟人；让人感到亲切温柔，充满欢快情趣，切合儿童心理，能打动孩子们的心，能形象生动地表达思想。5.略 拓展与提高 1．人生 人生的目标 生活的坎坷和艰险 能给人以休息的港湾 2．这首诗表现的是人应该勇敢地承受人生的坎坷。
3．这一句表现出诗人的昂扬斗志、尽管人生坎坷艰险如大海，但心中对人生的航向不迷茫。这是诗人的人生体验，也是诗人给予读者的启示。
3 * 星星变奏曲 积累与运用 1．颤 凝 慰 疲 覆 僵 朦胧 2．D 3.Ｂ （点拨：游动的正确解释为悠闲从容地到处移动。） 4．朦胧诗 舒婷 顾城 理解与鉴赏 1．该句运用了暗喻的手法，用星星“颤抖”形象地表现人灵魂受到禁锢时的苦痛。生活的压抑，精神的不自由让人的心灵寒冷孤寂，因而颤抖。
2. 在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。 3．“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的
语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。 4．这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。 5. 光明 茫茫黑夜中闪现的点点光明 在黑暗现实中执著追求光明 6. 示例1：如果我是一张白纸／我会让人们在我身上记事、算题/如果我是一根蜡烛／
我会默默给人们带来光亮 示例2：谁不愿意呼吸新鲜的空气／谁不愿意沐浴温暖的阳光／谁不愿意吮吸甘甜的雨露／谁不愿意拥有美好的生活／可是，人类肆意的破坏／使这一切都变成了虚幻。 7. 示例：七八个星天外，两三点雨山前／星汉灿烂，若出其里。 拓展与提高 示例：句子：风吹落一颗又一颗瘦小的星。赏析：“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见黑夜之猖獗肆虐和冷漠无情。 4 * 外国诗两首 积累与运用1．qī róng jìn xuān
2. 篱 幽 寂 晕 3. ⑴停留；歇息（多指鸟类）。⑵非常静，没有一点声音。 4．英国 《诗歌》 俄罗斯 俄罗斯乡村 5．B 理解与鉴赏 一、1．夏日郊外的蝈蝈和冬夜炉边的蟋蟀交替歌唱，这种歌唱作者把它比作大地的诗歌，它周而复始，不会停止。诗人借此揭示了一年四季大自然歌声不绝的规律，从而赞颂了大自然生生不息的美。 2．盛夏的蝈蝈“在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊！”“蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。”通过“大地的诗歌呀，从来没有停息”这句话把二者联系起来的。 3．蝈蝈和蛐蛐的歌声与沉闷的环境对比，让夏的丰盛与冬的宁静在“大地的诗歌”中相连、交替，展现出生命的温馨和谐。 二、1．恬静、欣喜。 2. 不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。 3．把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。 4.示例：“床前明月光，疑是地上霜”（李白的《静夜思》） “明月松间照，清泉石上流”（王维的《山居秋暝》）。 拓展与提高 略
5 敬业与乐业 积累与运用 1．lè háng mù gōu lóu pián xiè dú lěi chán fó tiáo wù guō
2．⑴《老子》 ⑵《论语》 ⑶《中庸》 3．⑴但 ⑵所以 ⑶无论 ⑷但 4．⑴引用。⑵在正业以外有所追求；不专心。⑶轻慢，不敬。⑷一同前进。⑸硬是絮絮叨叨说个没完。⑹不顾上下文，孤立截取其中一段或一句。⑺对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。⑻佛教用语，常用来比喻最好的或独一无二的方法。 理解与鉴赏（一） 1．人必须先要有业。 2. 整天和大家在一起，说的话没有道理，好耍小聪明，这种人很难教育啊！ 3．理论 事实 4．用百丈禅师的故事证明业是立身之本 用孔子的话证明无业之人无可救药。 （二）1.做工苦 2. 凡职业都是有趣味的 3.示例：居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃。/欧立希研制抗梅毒的新药失败了605次，由于他不放弃努力，最终在606次试验中获得了成功，品尝到了成功的欢乐。 4.比喻论证 引用论证 5. “懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。” 6.略（须抓住“乐业”进行想象） 拓展与提高 示例：赞同。假期补课占用了我们大量的时间，逼着我们整个假期在书本中打转，不利于我们的全面发展。本来我们可以利用寒暑假做社会调查、读一些有意义的书、和朋友联络感情，因为补课，这些计划全泡汤了。/不赞同。补课有利于巩固我们所学的知识，弥补平时学习的缺漏，为下学期的学习打好基础，虽然很辛苦，但是很有意义。
6 * 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
积累与运用 1．dàn yǔn shǔ jiù sòng suì yùn ruì kè 2. 延长 诞生 涎水 灵柩 内疚 针灸 凌驾 菱形 棱角 3.⑴坠落。⑵清早的阳光，也用来比喻美好的前程。⑶巴结讨好上面的，欺负下面的。⑷有智慧，看得深远。⑸谨守自己的职务范围。⑹形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。⑺狂妄放肆，气势汹汹。 4．⑴雨果 法《巴黎圣母院》《悲惨世界》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 5. 恪尽职守 孤军奋战 弥留之际 恼羞成怒 媚上欺下 理解与鉴赏 1．高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位(或作出的世纪性的贡献)。 2．比喻。示例：百年、谢世。 3．“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。他受到“过去的诅咒”，恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋，所以说“是荣誉的美好形式”。 4．“培育良知，教化人类”。 拓展与提高 示例：反映了伏尔泰天赋人权的思想。或：反映了伏尔泰至死不向神权妥协的斗争精神。 7 傅雷家书两则 积累与运用 1．yú xī ruì jiàn 2．庸 烬 竭 铭 3．⑴扶持，提携。⑵比喻两不相容。⑶再走翻过车的老路，比喻不重视总结经验，汲取教训，再犯以前犯过的错误。⑷能正确认识自己、了解自己的长处和短处。 4.⑴B ⑵A ⑶C ⑷C 理解与鉴赏（一）1．乐观、坚强，敢于正视错误的人。2．要学会用平常心态去对待生活工作中的
成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，这样才不至于受到伤害。3．不好，因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序。 4．是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。5．敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。（二）1．多灾多难的逆境能使人才兴起。2．A．消磨 B．磨炼 C．冶炼 D．砥磨3．(1)指张载的话：“富贵福祥，将厚吾之生也；贪贱忧戚，庸玉汝于成也”。(2)指代从“优越的条件容易”到“增长人的上进心”。(3)指代优越的条件。4．艰难困苦，玉汝于成。这是从北宋哲学家张载的话里提炼出来的。5．是为了论证逆境的优越性，即“多难兴才”。6．从中外历史的角度，用不容置疑的一系列事实证明“多难兴才”的道理。 拓展与提高1．这句话体现了作者开阔的心胸，劝说家人别为三尺之地与人斤斤计较，就如当年秦始皇修建了不朽的万里长城，但是他最终也要化为尘土，并不能永远享受权力和富贵。既然如此，争来三尺之地又有何意义呢！2．示例：做人要心胸宽广，不要锱铢必较，这样才能够和他人友好相处，自己也会快乐。 8 * 致女儿的信 积累与运用 1．yǎn chà suì póu zhù níng tǎntè yòuzhì 2.勃 惑 遏 3．示例：⑴一场台风，让几万蕉农的辛苦化为乌有。⑵希腊神话中的海伦，她的美丽无与伦比。 4．⑴D ⑵C ⑶B ⑷A 理解与鉴赏 1．真正的爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉。 2．上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。 3．意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。 4．示例：中学生不宜早恋。因为十几岁的我们在思想上生理上都还没有成熟，承受不了爱情的风雨。早恋还会分散我们的精力，严重影响到我们的学习生活，使大好年华虚度，将来后悔莫及。 拓展与提高 示例：《罗密欧与朱丽叶》《少年维特之烦恼》 9 故乡 积累与运用 1．sì huái è sè bǐ chī jìn 夷 黛 睢 惘 颧 2.D 3.(1)“横”字形象地描写出农村萧条冷落的情景。（2）“飞”字生动地刻画出儿童活泼、敏捷、欢快的特性。 4．水生 杨二嫂 少年闰土 宏儿 5．C 6. 《呐喊》 鲁迅 周树人 绍兴 文学 思想 革命 《阿长与山海经》 《从百草园到三味书屋》《朝花夕拾》理解与鉴赏（一）对比 我看时不由的非常吃惊 2. 我终于见到分别多年的闰土 眼前的闰土变化太大 3. 我和闰土之间的隔膜 他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 4. 我和迅哥儿如今的差距很大，我该如何与他相认呢？ 5. 子女多，赋税多，饥荒，社会不太平。 （二）1．甲 隔绝 乙 隔膜 2．C 3．企图改变眼前的现实生活，摆脱贫穷；祈祷上苍让后辈过上幸福的生活。 4．主观的意念。表达了作者对希望渺茫的伤感。5.作者把“希望”比作“地上的路”，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。 6. 闰土是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧、麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。杨二嫂是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。“我”是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。 拓展与提高 示例：鲁迅先生对反动派横眉冷对，对人民，像慈父对“孺子”一样地尽心尽力。这是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。先生的爱憎分明的人格与无私奉献的品德永远值得我们后辈们学习。本题言之有理即可。 10 * 孤独之旅 积累与运用1．xī fèi qiè āo chān liáo nàn juē 2．D 3．⑴①恐惧 ②恐慌 ③胆怯 ④害怕 ⑵①忽然②突然 ③居然 ④显然4. ⑴草房子 曹文轩 杜小康 ⑵自然 社会 理解与鉴赏
1．“扑”字用得好，形象地写出了暴风雨之猛烈，也表现了杜小康父子救助鸭群的急切心情。 2．杜小康把追回的鸭群看得比什么都重要。 3．杜小康终于追回了失散的部分鸭子，非常的高兴，独享成功的喜悦，觉得一切都是那么美好，是心理的释然。 4．暴风雨冲跨了鸭栏，惊散了鸭群，杜小康表现了成人般的勇气和坚强。是暴风雨给了他一个成长的机会。 5.杜小康在跟父亲放鸭的途中遇上了暴风雨，经历了生活磨难的杜小康从“孤独之旅”中迅速成长了起来，变得坚强勇敢。 拓展与提高 1. 如：“这才是真正的芦荡……当杜小康一眼望去，看见芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了，这是他出门以来第一回感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船。”芦苇面积如此之大，给人一种压抑感，让杜小康感到了害怕，这也为下文的“孤独”做了铺垫，也正是这芦荡见证了杜小康的成长经历。 2.示例：人类之所以能有
今天的文明和进步，不是英雄的创举，而是广大的人民群众的缔造。因为在漫长的历史长河之中，有无数默默无闻的奉献者。自上而下，他们都具有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神：是他们牺牲了自我，而成全了大业；是他们改变了旧的历史，又创建了新的文明；是他们放弃了己利，而换取了人民的幸福……每一对父母、每一位老师、每一个战士、每一个农民……所有的他们才成就了今天。同学们，让我们都来学习这种精神，将来也成为他们中的一员吧。 11 我的叔叔于勒 积累与运用 1.jié zhàn pà shù lán lǚ ｍǔ 2.撬 氓 绰 蹋 3.“端祥”改为“端详”；“郑重其是”改为“郑重其事”；“莫明其妙”改为“莫名其妙” 4．D 5.《羊脂球》 莫泊桑 法 世界短篇小说之王 《一生》《漂亮朋友》《菲菲小姐》《项链》《羊脂球》 6.D 理解与鉴赏（一）1．菲利普夫妇对于勒的态度变化 于勒的贫富变化 2．“老流氓”“贼”“讨饭的” 3．虚伪 4．语言、动作、神态 恐惧 5．旧怨新恨一齐发作；自私冷酷。 （二）
1．“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理；而叫出声来在当时的环境和心理状态下都是不可能的。 2．表现“我”对处于贫困中的于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。 3. D.“不过他不愿回到他们的身边，因为他欠了他们的钱。”或“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。” 4.“我”善良、富有同情心；母亲势利、冷酷。 5.略 6.应选（1）；因为这段烘托了人物发财梦破灭后失望沮丧的心情。 7. 反映了菲利普夫妇自私冷酷的性格特征，批判了只认金钱不认亲情的丑陋行为。 拓展与提高 示例：读了《钢铁是怎样炼成的》，我了解到作者奥斯特洛夫斯基为了全人类的解放事业，无私奉献，身负重伤，最终瘫痪在床。然而他以一种坚定的信念，战胜了 病魔、战胜了死神，写下了震天撼地的奇作——《钢铁是怎样炼成的》。（（（（开放性题，言之有理即可。）））） 12 * 心声 积累与运用 1．hēchì huǎnɡhū xīshuài quán biē dùjì dǎo yē jiǒnɡ
2．（1）lénɡ lēng 扑棱（2）sā sǎ 撒种 3．圣涎——圣诞；委曲——委屈；历害——厉害；咳漱——咳嗽 4．A 5．儿童 黄蓓佳 《芦花飘飞的时候》 《请和我同行》 理解与鉴赏 1．（5）段中的“他想跟程老师道个歉，请老师原谅”；（7）段中“他在心里想……我知道那个地址”。 2.如：合适。他读得很有感情，应该读下去。或：不合适，应该给别人朗读课文的机会。 3.京京充满真情的朗读深深地打动了在场的每一个人，包括他自己。如“两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌了出来”“大家的神情都那么专注和认真”，赵小桢的抽泣声和程老师的决定都说明了这一点。4.感动的同时也会很震惊的。示例：京京读得太好了，真没有想到！在挑选朗读人选时，京京的表现是可以理解的，我错怪了他。原来，朗读课文打动人的不是好嗓子，而是真感情啊！ 5.成功。李京京朗读课文非常精彩，比预想的效果要好。或不成功，未完成预期的设计和目标。 6.示例：如：好强、自信、认真，对学生负责。后一问答喜欢或不喜欢都可。（但要说出理由，言之有理即可。） 拓展与提高 ① “胃”改为“畏” ②“骑”改为“其” ③“明”改为“鸣” ④“慧”改为“绘” 13 事物的正确答案不止一个 积累与运用 1．jí hào dì qì zī qiè 2．行之有效 孜孜不倦 一事无成 3．⑴镂刻不停，比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃。造句略。⑵不需解释就可以明白。形容事理简单、明了。造句略。 4.⑴汲取学识 创意 ⑵素材 创造性 5.D 6.略（提示：自选话题仿写，发挥的空间很大，但要选好描述的对象。句式很明显：……虽……，但……；其实，换个角度也可看作：……虽……，但…… ） 理解与鉴赏 (一)1．比喻根基深厚牢固，不可动摇。 2.由于看图像的角度不同，四种答案全都正确。 3.“生活中大部分事物不像数学题那样。”“由于情况的变化，原来行之有效
22 唐雎不辱使命 积累与运用 1．fú guān xiǎn qiāng gǎo jìn náo guī 2．B 3．扩充 只，仅仅 平民 穿丧服 4.D 5.B 6. 答：受地于先王，愿终守之，弗敢易! 于 从 我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换! 易 交换 7.（1）大王给予恩惠，用大的地方换小的地方，很好。（2）安陵君因此派唐雎出使到泰国。 8．《战国策》 国别 理解与鉴赏 1．“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也？”“轻寡人与？” 2．用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。 3．（1）免冠徒跣，以头抢地。（2）伏尸二人，流血五步，天下缟素。 4.用排比手法，说明“士之怒”惊天动地，势不可挡，这是对秦王的警告。 5.不畏强暴，针锋相对，大义凛然。 6.怫然怒 色挠 谢之 说明了秦王被唐雎大无畏气概震慑住，反映了秦王外强中干的本性。 拓展与提高
1.仰天质问：“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起。 2. D 23 * 隆中对 积累与运用1．miǎn zhòu xù dān yì bǐn lǒng duó 2．命人避退 器重、重视 衰败、崩溃 总共 因此 失败 一天天 3. 确实 诚信 伸张通“伸”。 4.D 5.（1）汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗。（2）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯。 理解与鉴赏1.（1）曹操与袁绍相比，名声小，兵力少。（2）将军您亲自率领益州的军队出击秦川。 2.（1）不可争锋（2）可以为援而不可图 （3）和 抚 3.既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。4.跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理……则霸业可成，汉室可兴。 5. 三顾茅庐 望梅止渴 乐不思蜀 万事俱备，只欠东风 拓展与提高 1．刘玄德三顾草庐（或：茅庐） 2．（1）求贤若渴，礼贤下士，有政治抱负 （2）稳重，顾全大局 （3）鲁莽，直爽 3．（1）为二顾未见孔明埋下伏笔；（2）表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质；（3）暗示诸葛亮虽然隐居隆中，但关心天下大事。 4．（1）诸葛亮 （2）一言不发 （3）诸葛亮 庞统 （4）刘禅 24 * 出师表 积累与运用 1．cú 死亡 zhì 奖励 zāng pǐ 善恶 wèi给予 wěi降低身份 nú 劣马，走不快的马 sù 白天 jiù 过失 zōu询问 2．道：道理\路途 论：判定\谈论 行：品德\行列 为：做\是\作为 3．（1）古义：扩大 今义：店铺营业 （2）古义：身份低微，见识短浅 今义：品德低劣 （3）古义：痛心遗憾 今义：非常恨 4.（1）诸葛亮 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（2）不利：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。有利：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。（3）广开言路 奖罚分明 亲贤臣远小人 5．（1）朝中官员在京城毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死。（2）这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。（3）先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。 6.A 理解与鉴赏（一）1．皇帝死亡 扩大 发扬光大 不恰当 2. （1）现在天下三分，蜀汉虚弱，这确实是生死存亡的（关键）时刻。（2）不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。 3．开张圣听 以光先帝遗德，恢弘志士之气。 4. 无论是谁，包括领导干部和我们学生自己，都应广开言路，虚心听取他人意见，改正自己的缺点，不断完善自我，提高自我。 5. B (二)1．作者的身份和志向 先帝三顾茅庐 2．受任于败军之际，奉命于危难之间。 3．礼贤下士（求贤若渴） 4．刘备临死前把国家大事和刘禅托付给诸葛亮。 5．北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 6. 出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。(答出两点即可)。 拓展与提高1．三顾茅庐 2．草船借箭 借东风 空城计 三气周瑜
25 词五首 积累与运用 1．pín qíng zé měng mèi zhì qiú jì tiǎo mò qiāng yān 2．阳光微弱 崇山峻岭 成功 宽阔，豪迈 一人一马 定将 军队中吹号角的声音 了结，做完 3．（1）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（2）《李清照集校注》 南宋 易安居士 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。（3）幼安 稼轩 《稼轩词》 爱国主义 战斗 （4）醉里挑灯看剑梦回吹角连营了却君王天下事赢得生前身后名夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 4．B C 理解与鉴赏（一）1．苏轼 苏洵 苏辙 2．太守出猎 渴望杀敌立功（报效祖国）3．这是词人以魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。 运用典故，使表达委婉含蓄。 4．B （二） 1.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 2．外患未除，功业未立，思乡不能归。 3．大漠孤烟直，长河落日圆。 4.上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。（三）1．物是人非事事休。 2．国破之愁，家亡之愁，亡夫之愁。 3．体现出词人内心万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。通过对景物和典型细节的描写来实现的。 4. 用夸张的手法将无形的哀
塞下曲卢纶中考阅读答案篇四
《初三语文各类专题中考复习导学案(含答案)》
初三语文第二轮复习（课内古诗背诵篇目）
整理：王宗兵 审校：胡晋 班级 学号 姓名
《次北固山下》唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
《赤壁》唐 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 《浣溪沙》宋 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少? 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 《十五夜望月》唐 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 《水调歌头》 苏轼
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 《早春呈水部张十八员外》韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 《西江月》南宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 《秋词》刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《题破山寺后禅院》{唐}常 建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 《登岳阳楼》 {唐}杜 甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 《蝉》唐 虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 《孤雁》{唐} 杜 甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 《鹧鸪》{唐} 郑 谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 《采莲曲》 {唐}王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 《白莲》唐}陆龟蒙
素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。 无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。 《莲叶》{唐}郑 谷
移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。 多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。 《赠荷花》{唐}李商隐
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！ 《莲》{北宋}苏 轼
城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。 旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。
1
《沁园春 雪》 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 《卜算子·咏梅》 {南宋}陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
《木兰诗》4段和最后一段
万里赴戎机,关山度若飞；朔气传金柝,寒光照铁衣； 将军百战死,壮士十年归。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 《观刈麦》唐 白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起， 小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气， 背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗， 左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤： 家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德， 曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。马作的卢飞快，
弓如霹雳弦惊。了却君王天下事， 赢得生前身后名。可怜白发生。 《使至塞上》{唐}王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
《黄鹤楼》{唐}崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
2
日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 《归园田居》晋 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 七律《长征》毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 《十一月四日风雨大作》陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 《送杜少府之任蜀川》王勃 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。 《己亥杂诗 》龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 《望岳》 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决呲入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 《登飞来峰》 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 《天净沙·秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 《雁门太守行》李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 《别云间》 夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。 无限河山泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 《闻雁》（唐）韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
《池 鹤》（唐）白居易
高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
《迎 燕》（宋）葛天民 咫尺春三月，寻常百姓家。
为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。
巢成雏长大，相伴过年华。 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 唐 李白 弃我去者，昨日之日不可留， 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
《渔家傲》（宋）范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，
将军白发征夫泪。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 《无 题》（唐）李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 《同儿辈赋未开海棠》（金）元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
《题红叶》（唐）宣宗宫人
流水何太急，深宫尽日闲。
殷勤谢红叶，好去到人间。
《山中》 (唐)王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山红叶飞。
《城东早春》 （唐）杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人
《夜雨寄北》 （唐）李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《论诗》（清）赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
《塞下曲其一》 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
《凉州词》 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《塞下曲》 卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
3
惠崇《春江晚景》苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 《木兰花》 宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？ 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 《蝶恋花》欧阳修
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。钟鼓乐之。 《蒹葭》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方， 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 《相见欢》 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。
《浣溪沙》宋 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 《龟虽寿》曹操
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。
《白雪歌送武判官归京》唐 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 《饮酒》 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
《行路难》 李白
金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。 行路难, 行路难！多歧路, 今安在？ 长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。 《游山西村》 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
《观沧海》 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
《江城子· 密州出猎》 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 《山坡羊·潼关怀古》 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
初三语文第二轮复习（常用成语的理解与运用）
主备：司卫红 审校：王宗兵 班级 学号 姓名
考点透视：成语的正确使用是中考的热点题型，解答这类题，应在理解成语的基础上，结合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否，题型以选择题为主。明确成语误用的原因有：望文生义，褒贬颠倒，范围不当，逻辑脱节，句式不合，敬谦错位，词性误用等。
一、常用成语意思
1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 2．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
3．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
4．大动干戈：比喻大张声势地行事（多用作贬义）。 5．高山流水：比喻知己或知音。
6．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。
7．耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
8．三人成虎：三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。 9．文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
10．如履薄冰：履：践、踩在上面。象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。 11．如坐春风：比喻得到教益或感化。 12．春风化雨：比喻良好的教育。 13．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
14．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 15．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
16．盲人瞎马：盲人骑着瞎马。比喻盲目行动，后果十分危险。
17．美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
18．相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆\只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
19．青梅竹马\只能用于年幼的男女之间。20．臵若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。 不可用于视觉方面。21．筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦。 22．汗牛充栋：形容书籍多。
23．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。平辈、朋友之间不可用。
24．三令五申：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。
25．挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止
5 风度。
26．人老珠黄：指妇女老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。只用于妇女。 27．巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
28．循序渐进：只用于学习、工作。指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
29．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。 30．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。 31．安居乐业：用于人安定愉快地生活和劳动，不用于‚生活安居乐业‛。
32．敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。33．变本加厉：用于坏的程度、情况的严重，不用于好的发展趋势 。 34．别出机杼：用于诗文构思、布局 。
35．别无长物：用于形容生活清贫，不用于没有长处、特长。
36．不胫而走：用于消息传播快 。
37．不瘟不火：用于表演，不用于商品销售。 38．参差不齐：用于大小高低长短水平的不一致，不用于时间 。
39．惨淡经营：用于尽心竭力地从事某项事业，不用于经营得不好。
40．草长莺飞：用于形容江南春景。
41．姹紫嫣红：用于多种花，不用于一种花。42．差强人意：用于大体上还令人满意，不用于形容太差劲。 43．楚楚动人：用于形容女子或柔媚的景物，不形容文章动人。
44．处心积虑、殚精竭虑：前者用于贬义，后者用于褒义。
45．海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
46．粗枝大叶：比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括。
47．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子了。
48．按部就班：按照门类，列定次序。原指写文章时结
塞下曲卢纶中考阅读答案篇五
《初三语文期中试卷及答案》
2015—2016学年度第一学期期中考试
初三语文试题卷 2015.11
一、积累与运用 (共22分)
1．根据课文默写（10分）
（1）愿将腰下剑， 。 （李白《塞下曲一》）
（2） ，单于夜遁逃。 （卢纶《塞下曲》）
（3）蒌蒿满地芦芽短， 。 （苏轼《惠崇<春江晚景>》）
（4） ，地利不如人和。 （《得道多助，失道寡助》）
（5） ，白露为霜。 （《诗经》）
（6）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。 （《诗经》）
（7）且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（司马迁《史记·陈涉世家》）
（8） ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
2．下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（2分） ( )
A．古刹（shà） 言简意骇（ɡāi） B．隽永（jùn） 焚膏继晷（ɡuǐ） ．．．．
C．窠（kē）臼 浮想联篇（piān） D．瞭（liào）望 泠泠淙淙（cónɡ） ．．．．3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3分） ( )
A．小孩被红红绿绿的洋铁铜鼓，洋铁喇叭勾引住了，赖在那里不肯走开。 ．． B．许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往勤勉一生，找不到问题的中心。 ．． C．在灿若群星的世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群，是因为他．．．．开启了童话文学的一个新时代。
D．无锡是一座旅游文化名城，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游．．．．客前来观光。
4．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（2分） ( )
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，．．
失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。 ．．A．域：这里用作动词，限制的意思 B．国：国家
C．至：极点 D．畔：同“叛”，背叛
5．阅读名著《西游记》，回答问题（5分）
（1）下列对名著《西游记》有关内容的表述不正确的一项是（2分） ( )
A．车迟国斗法时，唐僧和羊力大仙在高台上坐禅，鹿力变出臭虫扰乱唐僧注意力，悟
空变成蜈蚣叮羊力，唐僧胜。
B．六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，沙僧从观音处找来悟空，真假猴王大战，观音、玉
帝、唐僧、地藏等无法分辨，最后，如来佛识破六耳猕猴，悟空一棍将他打死，师徒团聚。
C．唐僧师徒四人为取真经，行至白骨岭前。白骨精为了吃唐僧肉，先后三次分别变幻
为上山送斋的村姑、朝山进香的老妪以及白发老丈，全被孙悟空识破。
D．师徒一行终成正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛、
猪八戒封为金身罗汉、沙僧封为净坛使者，白龙马封为八部天龙。
（2）那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身。你看那猪八戒，眼
不转睛，淫心紊乱，色胆纵横，扭捏出悄语，低声道：‚有劳仙子下降。娘，请姐姐们去耶。‛那三个女子，转入屏风，将一对纱灯留下。妇人道：‚四位长老，可肯留
心，着那个配我小女么？‛悟净道：‚我们已商议了，着那个姓猪的招赘门下。‛八
戒道：‚兄弟，不要栽我，还从众计较。‛行者道：‚还计较甚么？你已是在后门首说
合的停停当当，‘娘’都叫了，又有甚么计较？师父做个男亲家，这婆儿做个女亲家，
等老孙做个保亲，沙僧做个媒人。也不必看通书，今朝是个天恩上吉日，你来拜了
师父，进去做了女婿罢。‛八戒道：‚弄不成！弄不成！那里好干这个勾当！‛
以上文字选自《西游记》第二十三回。从选文画线处看，反映了猪八戒和其他师徒三
人哪两种不同的心态？猪八戒入赘为婿，结果怎样？（3分）
答：
二、阅读与赏析 (共33分)
（一）（12分）
梁丘据死，景公召晏子曰：‚据忠且爱我。我欲丰厚其葬，高大其垄。‛晏子曰：．．
‚据之忠且爱于君者，可得闻乎？‛公曰：‚吾有喜于玩好，有司未能我具也，则据
以其所有共我，是以知其忠也。每有风雨，暮夜求，必存吾，是以知其爱也。‛晏子．曰：‚婴对，则为罪；不对，则无以事君。婴闻之，臣专其君，谓之不忠；子专其父，
谓之不孝。事君之道，导亲于父兄，有礼于群臣，有惠于百姓，有信于诸侯，谓之
忠。为子之道，以钟爱其兄弟，施行于诸父，慈惠于众子，诚信于朋友，谓之孝。
今四封之民，皆君之臣也，而维据尽力以爱君，何爱者之少邪？四封之货，皆君之．
有也，而维据也以其私财忠于君，何忠者之寡邪？据之防塞群臣，拥蔽君，无乃甚
乎？‛公曰：‚善哉！微子，寡人不知据之至于是也。‛遂废厚葬之令。 ．6．下列句中的“以”与‚而维据也以其私财忠于君”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分） （ ）
A．威天下不以兵革之利 B．以刀劈狼首
C．诚以吾众诈自称公子扶苏 D．扶苏以数谏故
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分） （ ）
A．梁丘据是个曲意逢迎的小人，他死后，齐景公想厚葬他，遭到晏子的反对。
B．晏婴认为梁丘据蒙蔽了齐景公，阻塞了言路，使齐景公成了孤家寡人。
C．晏子不顾君王治罪主动犯言直谏，而且阐述了自己对忠和孝的看法。
D．齐景公是个开明的君主，他听从了晏婴的谏言，放弃了厚葬梁丘据的作法。
8．解释下列句中加点的词 (4分)
（二）（4分）
①桃 花 溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
【注】①桃花溪：在今湖南省桃源县西南。
10．（1）首句“隐隐飞桥隔野烟”运用了什么表现手法？请加以赏析。（2分）
答：
（2）诗歌后两句流露出诗人怎样的情感？（2分）
答：
（三）（4分）
学问和智慧（节选）
有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的
人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈
子，实在说不上‚智慧‛二字。这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”，在中国便可称为“两脚
书橱”或“冬烘先生”。反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人，读书虽
然不多，但他对于人情事理，都很通达，凭借经验，运用心得，“官知止而神欲行，依乎
天理，批大郤，导大窾”。这样的人，你能说他没有智慧吗？
11．“两脚书橱”一词具体形象地表现了某些读书人怎样的优点和缺点？（2分）
答：
12．选段主要运用了何种论证方法？有什么作用？（2分）
答：
（四）（13分）
大 地（节选）
毕飞宇
①在村庄的四周，是大地。某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。我把大地比喻
成海的平面是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无垠的、平整
的平原。这是横平竖直的平原，每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起的地方，没有
石头。你的视线永远也没有阻隔，如果你看不到更远的地方了，那只能说，你的肉眼到了
极限。这句话也可以这样说，你的每一次放眼都可以抵达极限。极限在哪里？在天上。天
高，地迥；天圆，地方。
②我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的，却折磨人。这个大不是沙漠的大，也
不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。平原的大却不一样了，它是
你劳作的对象。每一尺、每一寸都要经过你的手。‚在苍茫的大地上‛——每一棵麦苗都
是手播的——每一棵麦苗都是手割的——每一棵水稻都是手插的——每一棵水稻都是手
割的。这是何等的艰辛，何等的艰辛。有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆
怯，甚至于不寒而栗。
③有一年的大年初一，下午，家里就剩下了我和我的父亲。我们在喝茶、吸烟、闲聊，
其乐融融。我的父亲突然问我，如果把“现在的你”送回到“那个时代”，让你在村子里做农
民，你会怎么办？我想了很长时间，最后说：‚我想我会死在我的壮年。‛父亲不再说话，
整整一个下午，他不再说话。我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的
对象是父亲。我经常犯这样的错。父亲是“那个时代”活下来的人，我的回答无疑戳到了他
的疼处。我还是要说，父亲“活下来”了，这是一个多么了不起的壮举。他老人家经常做噩
梦，他在梦里大声地呼叫。我能做的事情就是把他老人家叫醒，赶紧的。我相信，每一次
醒来他都如释重负。他老人家一定很享受大梦初醒的轻松和快慰。
④庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩。最为壮观的一种颜色
是鹅黄——那是新秧苗的颜色。我为什么要说新秧苗的鹅黄是“最壮观”的呢？这是由秧苗
的“性质”决定的。秧苗和任何一种庄稼都不一样，它要经过你的手，“一棵一棵”地、“一棵
一棵”地、“一棵一棵”地插下去。在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着
大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹。鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。因为辽阔，
因为来自“手工”，它壮观了。我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。
⑤我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的，但是，也未必。“青黄不接”这个词一
定是农民创造出来的。从这个意义上说，这个世界上最注重色彩的依然是庄稼人。一青一
黄，一枯一荣，大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变。庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色
的疯狂轮转：青和黄。青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑，说到底也是大地的颜色、大地的
逻辑。是逻辑就不能出错，是逻辑就难免出错。在我伫立在田埂上的时候，我哪里能懂这
些？我的瞳孔里头永远都是汪洋：鹅黄的汪洋——淡绿的汪洋——翠绿的汪洋——乌青的
汪洋——青紫的汪洋——斑驳的汪洋——淡黄的汪洋——金光灿灿的汪洋。它们浩瀚，壮
烈，同时也死气沉沉。我性格当中的孤独倾向也许就是在一片汪洋的岸边留下的，对一个
孩子来说，对一个永无休止的旁观者来说，外部的浓烈必将变成内心的寂寥。
⑥大地是色彩，也是声音。这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦荡荡，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、
细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，
从天的这一头一直滚到天的那一头，是啸聚。声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与
不绝，它成巨响的尾音，不绝如缕。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。
⑦福楼拜在《包法利夫人》里说过：“大自然充满诗意的感染，往往靠作家给我们。”
这句话说得好。不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力是作家提供出来的。无论是作
为一个读者还是作为一个作者，我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。
⑧大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。这是泪流满面的事实。
13．第②段中作者为什么说“大是迷人的，却折磨人”？（2分）
答：_______________________________________________________
14．请简要分析第③段所描写的父子对话在文中的作用。 ( 3分）
答：_______________________________________________________
15．第⑥段画线句运用了哪些修辞手法？有何表达效果？（4分）
答：_______________________________________________________
16．联系全文，简要说说你对第⑧段画线句的思考和理解。（4分）
答：_______________________________________________________
三、表达与交流（共45分）
17． 10月5日，药学家屠呦呦成为第一位获得诺贝尔科学奖的中国本土科学家，其医
学研究成果拯救了、拯救着、还将拯救无数人的生命！同期，影星黄晓明结婚，各大媒体
争相报道。其婚礼被全国围观，全民羡慕的同时，关于屠呦呦的报道却明显冷清很多，甚
至很多人不知道屠呦呦是谁。
关于这样的舆论导向，你有怎样的看法？结合材料简要谈谈理由。不少于100字。（5
分）
人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，
精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动
让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“ 也是一种养料”为题，写一
篇600字以上的文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出
现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
北塘区2015-2016学年度第一学期期中考试
初三语文参考答案及评分说明 2015.11
一、积累与运用 (共22分)
1．（10分）（1）直为斩楼兰 （2）月黑雁飞高
（3）正是河豚欲上时 （4）天时不如地利
（5）蒹葭苍苍 （6）窈窕淑女，君子好逑
（7）王侯将相宁有种乎 （8）鸢飞戾天者，经纶世务者
2．（2分）A 3．（3分）C 4．（2分）B
5．（5分）（1）（2分）D （2）（3分）八戒尘心未绝，好色冲动，贪心不足，意志力薄弱（1分）；而其他三人意志坚定，尘心已绝（1分）。结果八戒被“娘几个”戏弄一番，网住吊在大树上，还是给师兄救了下来（1分）。
二、阅读与赏析 (共33分)
6. (2分) B 7.（2分）C
8.（4分）①使„（建得）高大 ②同“供”，置办 ③疆界 ④没有
9.（4分）⑴每每刮风下雨，夜间找（他），（他）一定问侯我，因此知道他热爱（我）。
⑵我应对（您的话），就会获罪；不应对，就没有（什么）用来侍奉您的了。
10．（1）（2分）动静结合（化静为动、化动为静）。（1分）野烟使桥化静为动，虚无飘渺，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如轻纱，朦胧美丽，二者相映成趣（1分）。
（2）（2分）表达了对宁静闲适生活的向往之情（或：向往桃花源的急切心情）（1分），也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情（1分）（意对即可）。
11．（2分）优点：读书多（有学问）；缺点：不会运用（不知融会贯通、举一不能反三、无智慧）（每点1分）。
12．（2分）对比论证（1分），突出强调了学问和智慧不能等同的道理（1分）。
13．（2分）“迷人”在于家乡宽阔的平原可以毫无阻隔地放眼到极限；“折磨”是指在如此宽广的大地上无尽劳作很是艰辛。（每点1分）
14．（3分）①表现父子两代人的思想观念的差异（1分）。②承上启下，引发读者对大地进行深入思考（1分）。③为下文描写大地、思考大地作铺垫（1分）。
15．（4分）综合运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法（写满两个给1分，写满三个给2分），生动形象地描写出大地上各种奇妙的声音（1分）；字里行间充满对大地的亲切、欢悦的之情（1分）。
16．（4分））①福楼拜精辟的话引起了作者的情感共鸣，大地本身没有诗意与感染力是不争的事实；②故乡的大地是一个永恒的，无法忘却的存在；③像父亲一样的农民还将祖祖辈辈在这大地上艰辛劳作；④充分表现了作者对大地的热爱，对故乡的热爱（每点1分）。
三、表达与交流（共45分）
17. （5分）结合材料论述，有理有据，语言流畅，即得5分；切入分为3分。示例：我觉得这样的舆论导向不妥（不正确）。或媒体应有良知，保证社会发展方向的正确。媒体作为社会的传声筒，作为目前社会精神文化素质的引领者，应更多的传播正能量的消息。屠呦呦献身科学，造福人类的精神是社会进步，社会和谐的必要条件，也为教育当前青少年提供了一个契机。而明星结婚，是个人之事，媒体大相报道，纯属哗众取宠，丢掉了媒体的的良心。
18．（40分）评分要求：① 31分切入。②每少50字扣一分。③ 错别字每二个扣一分，扣
2010—2011学年度中考模拟
九年级语文试题
温馨提醒：
1．本试卷分试题和答题纸两部分，其中试题共4页，答题纸共4页。全卷共25题，满分150分，考试时间150分钟。
2．请将答案书写在答题纸规定位置上,写在其它地方无效。
一、积累·运用(30分)
1．阅读下面一段文字，完成题目。（7分）
不知不觉间，2010年在紧张忙禄的节奏中悄然逝去，我们又一次站在了年末岁尾，和祖国一道度过了一段不平凡的岁月。过去的一年让我们经历了许多，也感受了许多。吹尽尘埃，拔开纷繁，回móu（ ）2010，总有一些感动让我们热泪盈眶，总有一些无奈让我们心情彷徨， ……
（1）依据拼音写汉字，并从语段中找出错别字加以修改。（3分）
（2）仿照画横线句子的结构续写一句话。（2分）
（3）按中国农历今年是兔年，请你补写下面的对联。（2分）
虎年已去春风暖， ▲
2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。(10分)
①衣带渐宽终不悔， ▲ 。 (柳永《凤栖梧》)
②蒹葭苍苍，白露为霜。，(《诗经 蒹葭》) ③剪不断，理还乱，是离愁。。 (李煜《相见欢》)
④，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操《》) ⑤夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，(陶渊明《桃花源记》) ⑥且壮士不死即已，死即举大名耳， (司马迁《陈涉世家》) ⑦晏殊《浣溪沙》中将自然景象和人们的感受巧妙结合，慨叹时光流逝的句子是 ，
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（3分）
A．这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。 ．．．．
B．在火车站的广场上，两个男青年干脆坐在围栏上，边聊天边发短信，旁若无人。 ．．．．
C．更难能可贵的是，李晓旭有效限制了八一队核心王治郅的发挥，令其只得到17分。 ．．．．
D．他将自己耳濡目染的改革三十年中国大地上发生的巨大变化，都写进了这部作品中。 ．．．．
4．下面语段中有3处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。(3分) 最近，有市民打电话反映有些城市雕塑被人为破坏得面目全非。①记者在海连东路调查发现，很多城市雕塑都处于这样难堪的窘境，②不但被贴了一身的小广告，而且表面污迹斑斑。更有甚者，已经是缺胳膊少腿了。③对此很多市民表示，这些美化城市形象的雕塑需要全社会的关爱，市相关部门也应该做好积极养护的义务。
5. 阅读《格列佛游记》，回答以下问题。（4分）
（1）飞岛国的有钱人家常养着一名“拍手”，这有什么作用？（2分）
（2）格列佛离开“慧骃”国，被好心的船长发现并要带他回家时，他却为什么不愿回去？（2分）
6. “不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容”，近日，山东省教育厅向全省中小学下发的一纸禁令引发网民热议，一时众说纷纭。请你跟帖，说说你的看法和理由。（3分）
二、理解·感悟（60分）
(一)阅读下面诗（词）句，完成7—8题。(5分)
①欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 (卢纶《塞下曲》)
②五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。（李白《塞下曲》（其一））
③北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
7. 请分别说出以上诗句中，作者借“雪”表达的情感或内容。（3分）
8. 请分析第③句诗句的表达技巧。（2分）
(二)阅读下面的文言文语段，完成9—12题。(15分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士, 孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发
于声, 而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
【乙】任末（人名）年十四时,学无常师,负笈（书籍）从师,不惧险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,更以静（通“净”）衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳!” (选自王嘉《拾遗记》)
9.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（3分）
A. 任末年十四时/北山愚公者，年且九十 B. 人恒过/群臣吏民能面刺寡人之过者 ．．．．
C. 削荆为笔/今为宫室之美为之 D. 出则无敌国外患者/皆出酒食 ．．．．
10. 用斜线（/）为文中画线的句子断句，只限两处。(2分)
虽 死 犹 存 不 学 者 虽 存 谓 之 行 尸 走 肉 耳
11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）
（1）入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
（2）人而不学,则何以成?
12．乙文表现了任末的什么精神?这与甲文中哪个观点相吻合？（4分）
(三)阅读下面的文段，完成13—15题。(10分)
享受读书
黄新民
①读书，是人类用来不断进化自己的一种高明伟大的方式。
②读书可以医愚。书是人类进步的阶梯，每个人都是通过后天学习，不断增长知识、启发智慧、陶冶情操，才逐渐聪明起来。（1）好书如同良师，有了这样的良师，人生的道路就会走得踏实、稳健得多。
③读书可以净化心灵。周国平先生曾说过：“（2）由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上奔忙不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。”避免陷入这种可悲的黑洞，最可行的办法就是读书，关注内心世界，充实精神生活。读历史，读哲学，能悟出很多人生的道理，透视眼前迷雾，走出人生黑洞，踏上铺满阳光与鲜花的道路，迎接人生的春天。
④读书可以拓宽人生境界。一个人的思想境界是在不断学习中反省自己、提升自己的结果。思想境界高的人，不会计较小事，不会计较名利。“宠辱不惊闲看庭前花开花落；去留无意漫随天外云卷云舒。”读书，能提升我们的气质和品位，“胸藏万卷凭吞吐，腹有诗书气自华。”用读书指导生活，用实践深化读书，这样的读书才最有用。在读书和反思的同时进行总结，这是一种充满诗意的人生境界。“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考，才能剔除糟粕；思考，
才能吸收营养。读书能使自己永远保持清醒的头脑，正确认识自己。“峣峣者易折,皎皎者易污。”有学问的人，会把自己看得低一点，他们知道山外有山，明白能者如云。这是一种让人成功的思想境界。
⑤学习无止境，只有不断地更新自己的知识，才能适应社会发展，才能超脱世事纷争，人生就会有所收获。
13. 综合全文，说说第①节中“进化”一词的内涵？（3分）
14. 第④段中作者认为读书能从哪些方面拓宽人生的境界？（4分）
15. 任选文中画线句子中的一句说说有什么表达作用。（3分）
（四）阅读下面文字，完成16——19题（12分）
面粉增白剂的废存之争
①过氧化苯甲酰俗称“面粉增白剂”，在面粉加工过程中，小麦的糊粉层所含的类胡萝卜素要远比麦心胚乳内的含量高得多,导致色泽不佳。添加了增白剂后,可以氧化面粉中的类胡萝卜素,提高面粉的白度。使得面粉加工设备水平不再成为影响面粉色泽的唯一因素,因此可以使小麦在加工同一等级面粉方面相对提高了出粉率,这既能提高面粉加工企业的经济效益,也相对增加了粮食产量。与此同时，刚刚生产加工出来面粉，需要经过“熟化”过程才能具备最佳口感。过氧化苯甲酰还是面粉加工的熟化剂，如果不添加过氧化苯甲酰，面粉的自然“熟化”过程可能需要增加十几天的时间，无形中增加了企业生产成本。
②面粉增白剂的存废之争已持续了20多年，一方是以卫生部为代表的“主存派”，一方是以国家粮食局为代表的“主废派”。“主存派”认为，迄今为止，医学研究没有证实面粉中过氧化苯甲酰可以给人体造成明确的损害。“主废派”认为，过氧化苯甲酰毕竟属于化学品，若过量使用会影响人体健康。我国《食品添加剂使用卫生标准》规定，禁止在糕点、饼干等食品中添加苯甲酸。过氧化苯甲酰在人体内的主要的代谢产物是苯甲酸，而糕点、饼干的主要原料正是面粉。
③研究表明,过氧化苯甲酰的面粉增白效果在80mg/kg～100mg/kg以上时才能达到最佳效果,而国家标准限定在60mg/kg。目前国内有面粉加工企业近4万家,在消费者以面粉的“白”作为其质量评判尺度时,致使不少小型面粉加工企业悄悄提高了面粉中过氧化苯甲酰的含量。更有不良商人往增白剂里添加致命性更强的石灰粉来提高面粉的白度。虽然有人认为,增白剂是一只替罪羊。但即使是替罪羊,如果能去除,也是对食品安全加了一道保险。
④任何化学品的安全性都以剂量为前提，过氧化苯甲酰在一定剂量条件下，对人的皮肤、上呼吸道有确切的刺激性和致敏性。国内学者的研究表明，以过氧化苯甲酰40毫克涂抹于小鼠皮肤后，存在促进恶性肿瘤发生的倾向。但是应当看到，迄今为止过氧化苯甲酰的任何危害效应，其接触剂量都远远超过了《食品添加剂使用卫生标准》中明确规定的剂量。消费者选购面粉时，不应以颜色白作为评判优劣标准，选择颜色较黑的全麦面粉更有益于身体健康。
16. 阅读第①段概括在面粉加工中加入增白剂有何作用？( 2 分)
17. 请说出第②段中“主存派”和“主废派”争论的焦点在哪里？（3分）
18. 第③段为什么有人将面粉增白剂称为“替罪羊”。（3分）
19. 阅读本文，给你带来哪些思考？（4分）
（五）阅读下面一篇文章，完成20——24题（18分）
盛开在碗里的硬币
包利民
①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。
②当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。
③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里。而且摆得极美观，我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。
④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。
⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。
⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。
⑦这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。
⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！
20．第①段中“我”的目光为什么会被女孩所吸引？（4分）
21．请赏析第⑤段中画线句描写的作用。（3分）
22．请理解第⑥段中“可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里”一句的含义。（3分）
23．结合全文，请理解第⑦段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么？（4分）
24．试分析文章第⑧段在全文中的作用。（4分）
三、表达·交流（60分）
25．请以“那个雨天”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁。
2010—2011学年度中考模拟
九年级语文答题纸
一、积累·运用（共30分）
1．（7分）（1）（3分）（2）（2分）
（3）（2分）虎年已去春风暖，
2．（10分）① ② ③ ④ 《 》 ⑤ ⑥
⑦ ，
3．（3分）【 】
4．（3分）①句，修改：
②句，修改：_____________________________________ _ __ ③句，修改：_________________________________ _
5．（4分）（1）（2分）
（2）（2分）
6．（3分） 二、理解·感悟（共60分）
（一）（5分）
7．（3分）
8．（2分）