伤感的飞翔阅读及答案

伤感的飞翔阅读及答案篇一
《小说阅读答案》

伤感的飞翔阅读及答案篇二
《小学阅读答案》

第８单元

《有人送我一株草》

１。表现了他把小草当成了宝贝，非常珍视的态度。

２。表现了他轻松而愉悦的心情。

３。象征着陌生人之间相互传递的信心和快乐。

４。先是惊讶于陌生人的举动，而后被他真诚而又有些幼稚的送草行为逗乐了。

《两个电话》

１。第一个电话：体现出父亲对儿子的关爱。

第二个电话：体现了老母亲对老王的关爱。

２。（１）不耐烦；突然间意识到自己只关心儿子，对老母亲疏于关心 （２）语气和内容

３。因为寒潮还未到达武汉，他却先想到提醒儿子别着凉，而寒潮早已降临他的老母亲居住的地方，他却全然不记得，他为自己对老母亲的疏忽而发愣。 ４。人们往往把人间最温暖的亲情给予自己的子女，却常常忽略了历尽艰辛生养自己的父母。表现了老王的愧疚、自责以及对老母亲的翻然醒悟的爱。 《仰视的理由》

１。用自己的言行真正赢得他人的尊重。（意思对即可）

２。可以看出同学对“我”的鄙视和不屑一顾。

３。你只有尊重别人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰

视你的理由。

只有尊重别人，才能获得别人的尊重，并与之友好地交往。

《能给予就不贫穷》

１。看到小女孩的破布鞋才感受到小女孩送“我”皮鞋的心情，也深刻地体会到小女孩内心的爱。

２。因为他想让小女孩知道穿布鞋的人不一定是贫穷的人，只要心中装着别人、知道关心别人的人，就不是贫穷的人。

老师的行为表达了他对“贫穷”和“富有”的理解，能够为他人着想、能够给予他人的人就是真正富有的人。

３。指的是内心充满爱的人，心里装着别人的人。在文中指的是送皮鞋的小女孩。

《 的爸爸》

１。爸爸

２。意思是一下子明白了。

３。“现在刚早上８点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？” “咱们７点开饭，就能边吃边看《新闻联播》，《新闻联播》结束了，咱们也吃完饭了。要是开饭早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；开饭晚了，又耽误你学习。”

４。做事讲究效率；会抓紧时间

５。本文通过描写爸爸买菜、做饭的两个事例，描写出一位会抓紧时间、做事讲究效率的爸爸的形象。

第９单元

《会飞的蒲公英》

１。衬托出蒲公英白色小花的淡雅。

２。过渡段，起承上启下的作用。

３。小学、中学、大学、大学毕业后

４。反问；这正是每一个山里母亲期待的。

５。每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。

《一大杯牛奶》

１。施以爱心，不图回报

２。“给了他一大杯牛奶”——“送过满满一大杯牛奶”；

“施以爱心，不图回报”——“回报这位‘施以爱心，不图回报’的姑娘”； “一位天使似的姑娘”——“这位病人就是„„给他喝的‘天使’”； “微笑着给了他”——“仍旧微笑着”。

３。问：为什么男孩仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了？

答：处在困境中的男孩看到生活中存在着爱心，重新燃起希望，振作起来，继续拼搏奋斗。

４。（提示）围绕当年给男孩牛奶的情景答，姑娘没想到这位医生就是那个男孩，写出姑娘的惊讶与感激。

《夏天的云》

１。它有时如同一匹长啸的奔马，有时如同张牙舞爪的蛟龙在腾飞，有时如同五彩缤纷的孔雀在开屏„„真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。 ２。总分总

３。早晨的晴空上的浮云——随风起舞，悠然自在。

夕阳西下时的火烧云——形态万千，变化快。

雨前的乌云——多，浓。

４。文章的开头和结尾相互照应。

《儿子，我无法对你不残酷〉

１。两次：“我，我只剩下你了啊！”“孩子，我，我只有你了„„”；照应 ２。第６自然段；好处：补充说明我呆了的原因。

３。第一段：母亲严厉地惩罚逃学的儿子，使儿子终于痛下决心再也不惹母亲生气了。

第二段：通过对话描写出母亲心狠的外表下其实是深深的爱。

第三段：儿子终于体验到了母亲的爱，理解了母亲爱他的方式。 《游乐山》

１。游记；乌龙山；乌龙寺；凌云山；乐山大佛

２。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、岷江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。

我们离船登岸，踏上山间小径。小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到了乌龙寺。

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，就来到了雄伟壮丽的凌云山。 顺着凌云栈道，我们来到了大佛脚下。

过渡句，起承上启下的作用。

３。拟人；这一段在文中有点明中心的作用。

７―９单元阶段检测

《生日的翅膀》

１。（１）②

（２）一个孩子；温暖富有的家；一群孩子；孩子们在一起有说不完的话 （３）儿子已经长大，家已经不能完全给予他所需要的，儿子离开家过生日，父亲因为太爱儿子，担心失去儿子的爱而感到伤感。

２。全文最后一句。句意：给孩子自由，让他去干自己想干的事情。 ３。第一部分（第２—３自然段）写儿子过生日前自己筹备生日。 第二部分（第４—５自然段）写儿子过生日当天的事情。

《二泉映月》

１。形容声音盘旋缠绕着。

地面高低不平，比喻人生不顺利。

２。“禁不住”、“不停地滑动” 可看出阿炳抒发情怀的急切和全身心投入创作的状态。

３。有一年中秋之夜、十多年过去了、又是一个中秋夜

第２自然段：写有一年中秋之夜阿炳与师傅关于二泉声音的对话。

第３自然段：简要描写阿炳十多年来的遭遇，以及他对安定幸福的渴望。 第４自然段：写又是一个中秋夜，经历过无数坎坷的阿炳听懂了二泉的声音，弹奏出二泉映月的曲子。

４。因为这个题目暗含了中心，读了这个题目，就能想到文章内容是讲述阿炳创作《二泉映月》这首曲子的过程。

５。本文描写了民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，赞扬了他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

第１０单元

《汉字与中国心》

１。从汉字的形声义俱全，信息量远远大于拼音文字以及汉语整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感这两点体现出来。

２。①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

②墙角数支梅，凌寒独自开。

③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （答案不唯一）

３。汉字与中国心有什么联系？

４。同样一个意思有很多词语来表达，说明汉字的丰富、形象、生动。 ５。因为古典诗词所蕴涵的情感丰富，韵律明显。

《北京老人》

１。包蕴、包含；仁爱、慈爱、慈祥

２。文中记忆的火指的是什么？

３。略。

《当灾难突然降临的时候》

１。一乘客突发心脏病，众人传药，病人转危为安。

一人带领众人手牵手走出地铁，人们发现他是位盲人。

２。为什么说这个声音是恐怖的？

为什么说安静是可贵的？

３。面对灾难要镇定从容，要团结一致。

《长笛》

１。为什么“这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场爆裂”？

作者为什么夸张地写“这轻轻的一句话”呢？

考官们听了这一句话，会说些什么？

２。①他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。

②笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。

３。作者写雪，意在烘托当时的气氛，表达朱丹及孩子们对南京大屠杀遇难同胞的缅怀。

４。①朱丹在音乐方面天分很高，很有才华。

②他有一颗热爱祖国的心。

《 》

１。马修为什么要感谢钻心难忍的疼痛？

疼痛如此剧烈，为什么马修还能这样说？

２。无知觉。

３。生命的喜悦（或 热爱生命的马修）

第11单元

《小树的灵魂（节选）》

1．小柏树的不足、寒酸，使它跟其他三盆植株比起来显得远远不如。

2．因为小榕树最美，它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人；小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象；小枫树更是风骨不俗，气度超然。倒是小柏树显得不起眼，一块土里土气的石头，一株再普通不过的枝干，仿佛穷山沟里走出来的孩子，有些相形见绌。

3．指小柏树的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格。 《后母的三巴掌》

1．

2．教训“我”偷瓜的语句：“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”

批注：体现后母为人正直、朴实，不占别人便宜的品质。

3．体现了“我”自私的心理，不愿把钱借给三奶奶，还自认为自己做的是对的。

4．略。（可从母爱的角度来回答）

《雨中》

1．毅然

2．只要„„就„„

3．这位母亲不怕风吹雨打，一心只为孩子着想。她虽然在雨中渐渐走远，但她深深的母爱

清晰地留在我的心中。

《人生的五把钥匙》

1．兴趣

2．兴趣是实现财富、幸福、荣誉、成功的基础。

3．投入于自己感兴趣的事情中，付出艰辛，经受磨砺，就能获得成功，实现自己的愿望。

《掌声》

1．“他正含笑望着我，双眼满含鼓励”

伤感的飞翔阅读及答案篇三
《期末语文试题(含答案)》

资阳市高中2012级第一学期期末考试题

语 文

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题 共30分）

一、（12分，每小题3分）

1．下面词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）

A．油腻（nì） 慰藉（jí） 恪守 ( kâ ) 强颜欢笑（qiǎng） ．．．．

B．倾圮（pǐ） ．

C．静谧（mì） ．

D．哂笑（shěn） ．发酵（xiào） ．粗糙（cüo） ．拜谒（yâ） ．伺候 ( cì ) ．挥斥方遒（qiú） ．无庸讳言（huì） ．暴虐（nûâ） 罗绮（yǐ） 亘古不息（gâng） ．．．

答案：C （A. 藉jiè B. 酵jiào D. 绮qǐ 亘gèn ）

2．下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A．愤懑 宣泄 豁然开朗 残羹冷炙

B．敷衍 诅咒 游目骋怀 走头无路

C．雾蔼 凭吊 没精打彩 平心而论

D．幽僻 奚落 浅偿辄止 杀一儆百

答案：A （B.走投无路 C.雾霭 没精打采D. 浅尝辄止）

3．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（ ）

A．县政府责成有关部门安土重迁，把民主路改造工程纳入今年的政府工作计划之中。 ．．．．

B．有些年轻人刚学习了一些粗浅的理论，就对某些问题妄加评论，结果往往是贻笑大．．．方。 ．

C．这种蚂蚁本不名一钱，两个骗子却利用它开设所谓的“特种蚂蚁养殖场”，半年时间．．．．

骗取了高额利润。

D．内陆地区只要有政策倾斜，就可能迅速赶上沿海地区，甚至青出于蓝。 ．．．．

答案：.B （安土重迁：安于故土，不愿轻易迁移。贻笑大方：让内行笑话。不名一钱：没有一文钱。青出于蓝：比喻学生胜过老师，后人胜过前人）

4．下列句子中，没有语病的一句是（ ）

A．你家的房屋设计和装修都颇有特色，现在又有了这么多名家的字画挂出来，真是华堂耀彩，蓬筚生辉。

B．在今年高三教学研讨会上，各级领导要求我们，一定要改进和提高复习质量，确保学科成绩稳步上升。

C．有关专家指出，我国西部广大中小学在未来的五至十年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。

D．我国现行的医疗制度，在医患关系、病人的权利以及医疗事故鉴定等方面仍然有许多亟待改进和完善的地方。

答案：D (A. “蓬筚生辉”是谦辞，不合语境；B. “改进……质量”搭配不当；C.

“五至十年左右”重复矛盾)

二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5-7题。

有些学者预言，儒学在全世界范围内将复兴，如同十六世纪的文艺复兴一样；有些学者甚至断言二十一世界将是儒家思想的世纪。我对此不敢苟同。这样估计儒学的当代价值，恐怕言过其实，未必靠得住。在世界文化多元发展的大趋势下，儒学似乎不大可能获此殊荣。那么，应当如何估计儒学的当代价值呢？我的看法是，儒学在当代人的精神生活中至少可以发挥以下作用。

第一，凝聚作用。儒学在中国的影响面之大，历史之悠久，没有哪一家可以比得上，它已渗透到中国人精神生活的方方面面，形成民族的共同信念。从目不识丁的文盲，到学识渊博的学者，恐怕都或多或少受到儒家思想的影响。甚至多年寓居海外的华人，仍然把儒家文化视为自己的根。在全面建设小康社会的今天，儒学无疑仍然可以成为唤起民族意识的资源，成为联络民族情感的纽带。它有助于中华民族结成最大的社会群体，使中华民族自豪地挺立在世界民族之林。

第二，激励作用。儒学中三纲之类的道德规范已经过时，但仁爱精神没有过时，与人为善的价值导向没有过时，忧国忧民的责任感和使命感没有过时，引人奋发向上的进取精神没有过时。这些对于我们仍然可以起到激励作用。

第三，制衡作用。无庸讳言，儒家思想中经济意识比较淡漠，具有很浓厚的非功利主义色彩，故而直接从儒学中开出现代意义上的市场经济机制似乎不大可能。然而，在我们已经引入市场经济机制以后，儒学并非只有负面效应。儒家比较重视道德价值，不甚看重功利价值，这并不意味着儒学在市场经济的大潮中没有用武之地。在市场经济的冲击之下，现代人会感受到意义失落、价值迷失的困惑；极端的功利主义将造成人们文化素质和道德水准的滑坡。对于这些现象，儒学将发挥制衡作用，以崭新的面貌再现于现代人的精神世界。伴随着现代化的进程，也会出现所谓“现代病”，如科技理性的过度膨胀，社会风气低俗化，人被单面化或异化，容易造成对价值理性漠视。对于现代化带来的“现代病”来说，经过转化了的儒学无疑是一副医治的良药。

（宋志明《简论儒学的当代价值》）

5.作者不赞同儒学将在全世界范围内复兴这一论点的理由是（ ）

A.儒学的当代价值不可能有多大，它无法与文艺复兴相提并论。

B.世界文化发展的大趋势是多元化，某种思想、学说一统天下的局面不大可能出现。

C.儒学在中国影响深广，但在世界范围内影响不大，可能在中国复兴，不大可能在全世界范围内复兴。

D.儒学在当代人的精神生活中可以发挥凝聚作用、激励作用和制衡作用。

答案：B （A项不是理由；C项文中无此信息；D项是说儒学在当代人的精神生活中可以发挥的作用。）

6.下列对儒学的当代价值的解说，不正确的一项是（ ）

A.渗透到中国人精神生活的方方面面，形成民族的共同信念。

B.唤起民族意识，联络民族情感

C.激励人们奋发向上，积极进取。

D.发挥制衡作用，医治“现代病”。

答案：A （不属于当代价值，是历史影响。） 7.下列根据文中已有信息所做的推断，不正确的一项是（ ）

A.儒学作为一种文化遗产，有精华，也有糟粕，对现代人既有积极作用，也有负面影响。

B.儒学在中国的独特历史背景，决定了它在增强民族凝聚力方面有着其他思想学说无法比拟的得天独厚的条件。

C.在引进市场经济机制之前，儒学重道德轻功利的价值取向不利于社会经济的发展。

D.在中国传统思想学说里面，只有儒学能起到拯救社会道德、净化社会风气、恢复对价值理性的信仰等作用。

答案：D （“只有儒学”太绝对）

三、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成8-10题。

燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 ．

荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。

顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 ．

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 ．

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比．．

诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕．

之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” ．．

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 选自《战国策·燕策三》

8. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）

A.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 遗：遗留。 ．

B.荆轲遂就车而去，终已不顾。 顾：回头。 ．

C.（燕王）恐惧不敢自陈。 陈：陈述、陈说。 ．

D.函封，燕王拜送于庭。 函：装入匣内，用匣子。 ．

答案：A （遗：读wèi,给予，赠送）

9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.不敢兴兵以拒大王 申之以孝悌之义 ．．

B.燕王拜送于庭 赵氏求救于齐 ．．

C.乃令秦武阳为副 勾践既许之，乃致其众而誓之 ．．

D.燕王诚振怖大王之威 父母之爱子，则为之计深远 ．．

答案：C （A、来，连词；用，介词。B、在，介词；向，介词。C、于是，就，连词。

D、的，助词；主谓之间，取消句子独立性，助词）

10．对本文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）

A.燕国的秦武阳十二岁的时候就曾经杀过人，被认为是一位勇士，所以任命他作荆轲此行的副手。

B.面对太子丹的不信任，荆轲愤怒地表明了刺秦的坚定决心，并决定不再等待远方的朋友，马上出发。

C.太子及宾客听说荆轲要出发，就来到易水为他送行。而荆轲却毫不顾及来送行的人，径自就车而去。

D.蒙嘉对秦王说：燕国不敢与秦对抗，献上樊於期的头及督亢地图，希望以此来保住燕国的宗庙。

答案：C (“ 荆轲却毫不顾及来送行的人”错。)

第Ⅱ卷（非选择题 共120分）

四、（25分）

11．把第Ⅰ卷文言文中的画线句子翻译成现代汉语。（10分）

①仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！（6分)

译文：我停留的原因，是要等候我的朋友一同前去。现在太子嫌我动身晚了，那就请让我现在和你们告别吧！（“所以”译为“……的原因”1分，“待”译为“等待”或“等候”1分，“迟之”译为意动用法，“嫌我动身晚了”或“认为我动身晚了”1分，句意准确通顺2分。）

②太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（4分）

译文：太子和那些知情的宾客，都穿上白衣戴上白帽来送荆轲。（“宾客知其事者”倒装句译对1分，“白衣冠”词类活用译对1分，句意准确通顺2分。）

12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

（1）诗中“春江渺茫”写的是眼前之景，但这寻常之景与“君去”寻常之事联系在一起，却又产生一种味外之味，请简要说出你的理解。

答：“春江渺茫”从字面上来看是形容春江上烟波浩渺，雨雾蒙蒙，（2分）其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时怅然若失。（2分）或：“春江渺茫”正好行船，可以理解为喜“君去”航行的方便，也可理解为恨“君去”的太疾的惆怅，或者二者皆而有之。

（2）从形象勾画和抒情方式的角度，用简洁的语言赏析末句“天涯一望断人肠”。

答：“天涯一望”勾画了送行者目送眺望的情态，隐含依依惜别之情；（2分）“断人肠”是直抒胸臆，点明离情别绪：整个句子既抒发了离情，却有并不将伤感尽露。（2分）

【注：因上面所选诗歌与去年同期所考诗歌一样，所以曾经打算换为下面这首宋诗，由于市教科所已交付印刷，就保留原题。

12．阅读下面这宋诗，然后回答问题。（8分）

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移①，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

[注释] ①随意移：自由自在地在树林里飞来飞去。

(1)这首诗主要运用了什么表现手法，请具体分析。（4分）

答：①对比衬托：自由自在、任意翔鸣的画眉与陷入囚笼、失去自由的画眉构成鲜明对比；②虚实相生（或：虚实结合）：前两句实写画眉“林间自在啼”的情景，后两句假设画眉被囚笼中的处境，是虚写；③托物言志（或：借物抒情）：借画眉鸟来表达自己对自由生活的向往。（答对其中一种得4分，表现手法2分，具体分析2分。）

(2)作者借画眉鸟表达了怎样的思想感情?请简要分析。（4分）

答：美丽的山林中，画眉自由飞翔、欢快鸣叫，身陷囚笼，身心受到束缚，失去自由，（2分）两相对比，诗人借物抒怀，表达了对自由生活的热爱与赞美。（2分）】

13.按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（7分）

（1）荀子《劝学》中说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这几句阐明了学习要坚持不懈，不要半途而废。（错一句扣1分）

（2）①曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （《沁园春·长沙》）

②微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （《荷塘月色》） ③胜似春光，。（《采桑子·重阳》）

④故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）

⑤横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）

五、(20分)

阅读下文，完成14-17题。

清塘荷韵（节选）

季羡林

①真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。 ②天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩

伤感的飞翔阅读及答案篇四
《小学阅读高年级下册阅读练习答案》

小学阅读高年级下册阅读练习答案 《 》

１。激励孩子从小学会关心、帮助别人。

２。Ｄ

人，要因势利导，从小培养孩子争做生活的强者，学会关心帮助弱者。 《悔与憾》 １。ｈé；ｋāｎ；ｓì ２。慈祥；治疗

３。①， ②、 ③！ ④： ⑤。 ⑥，

４。“悔”即后悔，“憾”即遗憾。题目“悔与憾”点明了中心，我们后悔没有信守允诺，每个星期六去看老爷爷；遗憾的是可能以后再也见不到老爷爷了。 《诚实和信任比金钱更重要》

１。 ， 、 ， 、 。 “ ” ２。Ｃ

３。诚实和信任是金钱无法买来的，是无价之宝。感受（略）。

《 》 １。因为在生死关头，人即使非常恐惧也会变得无比勇敢，这种爆发出来的勇敢能够战胜一切。 ２。人间最宝贵的东西是生命，淘金者为了得到财富差点失去了生命，在生命与财富面前，他舍弃了金子，他知道比金子更贵重的是生命。

３。赞扬了这个淘金者与命运顽强抗争的精神，告诉我们每一个人都应该热爱生命，任何时候都不应放弃生的希望。 ４。③ 《和时间赛跑》 １。得到的好处很多。

２。我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。

人的一生是短暂的、有限的，无法和时间的长河相比，但人们可以在自己拥有的时间里以只争朝夕的精神去学习、工作、生活，可以抓紧时间多做些事情，去赢得时间，做时间的主人。这对于人的短暂一生作用是很大的，产生的影响也是深远的。

３。③

《有人送我一株草》 １。表现了他把小草当成了宝贝，非常珍视的态度。 ２。表现了他轻松而愉悦的心情。 ３。象征着陌生人之间相互传递的信心和快乐。 ４。先是惊讶于陌生人的举动，而后被他真诚而又有些幼稚的送草行为逗乐了。 《两个电话》 １。第一个电话：体现出父亲对儿子的关爱。 第二个电话：体现了老母亲对老王的关爱。

２。（１）不耐烦；突然间意识到自己只关心儿子，对老母亲疏于关心

（２）语气和内容

３。因为寒潮还未到达武汉，他却先想到提醒儿子别着凉，而寒潮早已降临他的老母亲居住的地方，他却全然不记得，他为自己对老母亲的疏忽而发愣。

４。人们往往把人间最温暖的亲情给予自己的子女，却常常忽略了历尽艰辛生养自己的父母。表现了老王的愧疚、自责以及对老母亲的翻然醒悟的爱。

《仰视的理由》

１。用自己的言行真正赢得他人的尊重。（意思对即可）

２。可以看出同学对“我”的鄙视和不屑一顾。

３。你只有尊重别人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰 视你的理由。

只有尊重别人，才能获得别人的尊重，并与之友好地交往。

《能给予就不贫穷》

１。看到小女孩的破布鞋才感受到小女孩送“我”皮鞋的心情，也深刻地体会到小女孩内心的爱。 ２。因为他想让小女孩知道穿布鞋的人不一定是贫穷的人，只要心中装着别人、知道关心别人的人，就不是贫穷的人。

老师的行为表达了他对“贫穷”和“富有”的理解，能够为他人着想、能够给予他人的人就是真正富有的人。

３。指的是内心充满爱的人，心里装着别人的人。在文中指的是送皮鞋的小女孩。

《 的爸爸》

１。爸爸

２。意思是一下子明白了。

３。“现在刚早上８点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”

“咱们７点开饭，就能边吃边看《新闻联播》，《新闻联播》结束了，咱们也吃完饭了。要是开饭早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；开饭晚了，又耽误你学习。”

４。做事讲究效率；会抓紧时间

５。本文通过描写爸爸买菜、做饭的两个事例，描写出一位会抓紧时间、做事讲究效率的爸爸的形象。 《会飞的蒲公英》

１。衬托出蒲公英白色小花的淡雅。

２。过渡段，起承上启下的作用。

３。小学、中学、大学、大学毕业后

４。反问；这正是每一个山里母亲期待的。

５。每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。

《一大杯牛奶》

１。施以爱心，不图回报

２。“给了他一大杯牛奶”——“送过满满一大杯牛奶”；

“施以爱心，不图回报”——“回报这位‘施以爱心，不图回报’的姑娘”；

“一位天使似的姑娘”——“这位病人就是„„给他喝的‘天使’”；

“微笑着给了他”——“仍旧微笑着”。

３。问：为什么男孩仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了？ 答：处在困境中的男孩看到生活中存在着爱心，重新燃起希望，振作起来，继续拼搏奋斗。

４。（提示）围绕当年给男孩牛奶的情景答，姑娘没想到这位医生就是那个男孩，写出姑娘的惊讶与感激。

《夏天的云》

１。它有时如同一匹长啸的奔马，有时如同张牙舞爪的蛟龙在腾飞，有时如同五彩缤纷的孔雀在开

屏„„真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。

２。总分总

３。早晨的晴空上的浮云——随风起舞，悠然自在。

夕阳西下时的火烧云——形态万千，变化快。

雨前的乌云——多，浓。

４。文章的开头和结尾相互照应。

《儿子，我无法对你不残酷〉

１。两次：“我，我只剩下你了啊！”“孩子，我，我只有你了„„”；照应

２。第６自然段；好处：补充说明我呆了的原因。

３。第一段：母亲严厉地惩罚逃学的儿子，使儿子终于痛下决心再也不惹母亲生气了。

第二段：通过对话描写出母亲心狠的外表下其实是深深的爱。

第三段：儿子终于体验到了母亲的爱，理解了母亲爱他的方式。

《游乐山》

１。游记；乌龙山；乌龙寺；凌云山；乐山大佛

２。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、岷江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。

我们离船登岸，踏上山间小径。小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到了乌龙寺。

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，就来到了雄伟壮丽的凌云山。

顺着凌云栈道，我们来到了大佛脚下。

过渡句，起承上启下的作用。

３。拟人；这一段在文中有点明中心的作用。

７―９单元阶段检测

《生日的翅膀》

１。（１）②

（２）一个孩子；温暖富有的家；一群孩子；孩子们在一起有说不完的话

（３）儿子已经长大，家已经不能完全给予他所需要的，儿子离开家过生日，父亲因为太爱儿子，担心失去儿子的爱而感到伤感。

２。全文最后一句。句意：给孩子自由，让他去干自己想干的事情。

３。第一部分（第２—３自然段）写儿子过生日前自己筹备生日。

第二部分（第４—５自然段）写儿子过生日当天的事情。

《二泉映月》

１。形容声音盘旋缠绕着。

地面高低不平，比喻人生不顺利。

２。“禁不住”、“不停地滑动” 可看出阿炳抒发情怀的急切和全身心投入创作的状态。 ３。有一年中秋之夜、十多年过去了、又是一个中秋夜

第２自然段：写有一年中秋之夜阿炳与师傅关于二泉声音的对话。

第３自然段：简要描写阿炳十多年来的遭遇，以及他对安定幸福的渴望。

第４自然段：写又是一个中秋夜，经历过无数坎坷的阿炳听懂了二泉的声音，弹奏出二泉映月的曲子。 ４。因为这个题目暗含了中心，读了这个题目，就能想到文章内容是讲述阿炳创作《二泉映月》这首曲子的过程。

５。本文描写了民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，赞扬了他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

第１０单元

《汉字与中国心》

１。从汉字的形声义俱全，信息量远远大于拼音文字以及汉语整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感这两点体现出来。

２。①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

②墙角数支梅，凌寒独自开。

③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

３。汉字与中国心有什么联系？

４。同样一个意思有很多词语来表达，说明汉字的丰富、形象、生动。

《北京老人》

１。包蕴、包含；仁爱、慈爱、慈祥

２。文中记忆的火指的是什么？

３。略。

《当灾难突然降临的时候》

１。一乘客突发心脏病，众人传药，病人转危为安。

一人带领众人手牵手走出地铁，人们发现他是位盲人。

２。为什么说这个声音是恐怖的？

为什么说安静是可贵的？

３。面对灾难要镇定从容，要团结一致。

《长笛》

１。为什么“这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场爆裂”？

作者为什么夸张地写“这轻轻的一句话”呢？

考官们听了这一句话，会说些什么？ ２。①他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。

②笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。

３。作者写雪，意在烘托当时的气氛，表达朱丹及孩子们对南京大屠杀遇难同胞的缅怀。

４。①朱丹在音乐方面天分很高，很有才华。

《 》

１。马修为什么要感谢钻心难忍的疼痛？

疼痛如此剧烈，为什么马修还能这样说？

２。无知觉。 ３。生命的喜悦（或 热爱生命的马修）

《小树的灵魂（节选）》

1．小柏树的不足、寒酸，使它跟其他三盆植株比起来显得远远不如。

2．因为小榕树最美，它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人；小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象；小枫树更是风骨不俗，气度超然。倒是小柏树显得不起眼，一块土里土气的石头，一株再普通不过的枝干，仿佛穷山沟里走出来的孩子，有些相形见绌。

3．指小柏树的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格。

《后母的三巴掌》

1．

第１２单元

《涂改液的危害》

１。危害人的身体健康，破坏臭氧层。

２。先因后果的逻辑顺序。

３。目前大中城市中小学生使用涂改液的比例在８０％左右，而小学生的使用比例则高达９５％ 以上。（列数字）

停止实验１５天，小白鼠慢性中毒的现象逐渐消失，一切恢复正常。（举例子）

《燕子》

１。不能去掉。去掉“之一”，燕子就变成鸟类中唯一最善于飞翔的了。这不符合实际情况。

伤感的飞翔阅读及答案篇五
《初一语文上学期考试试题及答案》

2014-2015学年度上学期期末考试

初一语文试题

一、基础知识积累及运用。（25分）

1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音写在文后方格内。（5分）

四季景色色彩斑lán（▲）、美不胜收。色彩明丽、诗意ànɡ（▲）然的《春》是一曲“新、美、力”的赞歌，《济南的冬天》的水藻（▲）得意地向我们展示着终年．zhù （▲）蓄的绿色，《三峡》充溢着对大自然的叹服和赞美之情，《夏》用紧张、热烈、急促的旋律（▲）赞美作者心目中黄金的季节。 ．

6．《人民日报》曾征集“献给母亲的一句话”。请欣赏下面两则获奖作品，并完成后面的习题。（3分）

☆母亲是月台，儿子是那列长长的火车。

☆慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 ①上述两句运用的主要修辞手法是 。

②请你也参加这项活动，那么你献给母亲的一句话是：

7.下列各句中没有语病的一句是 （ ） （2分） ．．．．A．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

B．2009年中考，数学、物理将实行全省统一考试与命题。 C．经过昨天一场大雨，使空气清新多了。

D．语言是否通顺是衡量一篇好作文的基本的标准。 8．默写。（7分）

（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，

。

（2） ，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）

（3）晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡《秋词》） （4）最是一年春好处， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（5） ，随风直到夜郎西。

（6）盈盈一水间， 。 （《迢迢牵牛星》

（7）子曰：“不愤不启，不悱不发。 ，则不复也。”(《论语》

二、阅读与分析（45分）

（一）阅读下面这首词，回答第8—10小题。（7分）

西江月

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 9．选出下面表述有错误的一项：（ ）（2分）

A．上片写晴，下片写雨，场景变化但过渡自然。

B．“七八个星天外，两三点雨山前”巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

2．选择加点字注音有误的一项( )(2分) A．应和(hâ) 浩淼(miǎo) 澄清(chãng) 肇祸(zhào) ．．．．B．贮蓄(zhù) 安恬(tián) 飞漱(shù) 芊芊(qiān) ．．．．．C．和煦(xù) 济南(jǐ) 积攒(zhǎn) 霎眼(shà) ．．．．D．自诩(xù) 主宰(zǎi) 阖家(hã) 猝然(cù) ．．．．3．下列字形全部正确的一项是（ ） （2分） ．．．．

A、淅沥 履行 惊慌失措 相题并论 B、摒弃 徜徉 记忆犹新 走投无路 C、惆怅 绚丽 眼花潦乱 五彩纷呈 D、顷刻 滑稽 不可思异 鸦雀无声 4．下面这个排比句不够完整，填在横线处最恰当的一项是( ) (2分)

如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧； 如果生命是鹰， 。 A．尊严就是勇猛 B．尊严就是盘旋 C．尊严就是飞翔 D．尊严就是羽毛

5．春节将至，家家户户都会贴上对联。请为下面的上联对出下联。（2分）

上联：冬去山明水秀； 下联：

（初一语文）第 1 页 共 1 页

C．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”写出了夏雨乍起，作者的焦急和无奈。 B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。 D．这首词形象地描绘了农村夏夜的幽美景色，抒发了词人喜爱农村生活的感情。 C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋10．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这两句在景物描写上有什么特点？（3分） 分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。 15．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（2分） 11. 词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2分） （三）阅读《母亲的寻找》,回答12～16题（共16分）

通古斯小镇地处荒漠边缘，只有一家已经开了多年的小旅店。

（二）比较阅读下面篇文言文，完成11～14题。（10分）

这天黄昏，旅店外面响起汽车喇叭声。老板米勒看到从车上下来一位【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。

满头白发的瘦小老妇，另一人则是个40岁左右的男子。米勒正准备上前一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

寒暄几句，突然发现老妇是个盲人，手中的一根小锁链紧拴在男子的脖子屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，

弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 上。老妇伤心地喃喃道：‚鲁卡，别怪妈妈心狠，欠下的债总是要还的。‛

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，男子连声应道：‚妈妈，我不会再逃了……‛ 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，

米勒呆怔了一会儿，马上做了丰盛的晚餐，让伙计送到盲妇房间，自

止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

己则陪那个叫鲁卡的男子喝起酒来。‚鲁卡先生，你母亲为什么要这样对狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

你？‛对方淡淡地笑了笑。 【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。

‚既然您不愿说，我也不多问了。‛米勒倒上酒，‚你们明天去哪里？少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰

视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃需要我帮助吗？‛ 舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，鲁卡说：‚我想打听去吉斯西图的路。听说那里很偏僻，不然的话，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ （选自《聊

我今天也不会走错方向，带着这位老妇来这里住宿了。‛

斋志异·牧竖》）

‚什么，这位老妇？‛米勒的心像被什么猛击了一下，他紧紧盯着鲁【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。 ②跑：兽类用足扒土。同“刨”。

卡，惊愕地追问， ③奄奄：气息微弱的样子。

‚他不是你的母亲吗？‛ 12．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）（2分）

A.两狼之并驱如故 故令嗥 ‚不是，我和她非亲非故。‛鲁卡只好道出实情：几天前，他送一个．．

朋友从公司出来，朋友离开时喊了他的名字，被一个拄着手杖的老妇听到

了，她浑身触电般一震，冲他喊起来：‚鲁卡！你真的是鲁卡么？‛没等C.狼不敢前 跑号如前状 ．．

他回答，老妇扔下手杖扑了上来，紧紧抓住他，悲愤交加地说：‚你这个D.相去数十步 一狼径去 ．．

孽种，今天我终于找到你了，快跟我回去……‛‚老太太，放开我，你认13．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 错人了！‛‚不，我儿子的声音还听不出来么？‛鲁卡很生气，可是当他 看到面前这个老妇是个盲人时，他怔住了，而老妇由于激动过度，突然昏②竖下视之，气已绝矣！ 倒，一只干瘦的手仍然紧拽着他的衣角。 14．比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（ ）（2分）

‚我赶紧把她送到医院。老人醒来后，一直紧紧抓着我。通过她伤心

B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 ．．

A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 第 2 页 共 2 页

的责骂，我才知道，老人有个儿子也叫鲁卡，10年前以做生意为名，骗了很多人的钱后不知去向。债主们决定一起去警局报案，她得知后流着泪央求大家：‘我明天就去找这个孽种，哪怕他躲到天边，我也要把他找回来，让他把钱一分不少地还给大家。’‛

‚为了寻找儿子，整整十年，老人一个又一个城市地找，过着流浪者的生活，不知吃了多少苦，双眼也失明了！我也是有母亲的人，这事我怎能忍心不管呢？‛鲁卡说到这里，不禁流下了泪。米勒被震撼了，半晌，喃喃道：‚为了这位可怜的母亲，你承认自己就是他儿子，并随他一起回去？‛

‚米勒先生，我这么做绝不是出于怜悯。‛看着垂下头的米勒，鲁卡一脸正色地说，‚知道吗？这位母亲在我心中像乞力马扎罗山一样高大！她让我明白了什么叫母爱如山，什么叫信念和毅力。不找到孽子绝不回头，只为了做人最简单的道理，欠下的债总是要还的……‛

‚先生，你是一个善良的人。‛米勒唏嘘着用商量的口气说：‚眼下正值风沙季节，到吉斯西图还有一段很远的路。要不这样，明天一早你就回去，留下这位老妇，我会好好照料她的。‛鲁卡摇摇头：‚我要亲自把老人送回去，了解一下她儿子的情况。希望能尽快找到。‛

‚都10年了，能找到吗？‛‚我想一定能！人心不是长不出绿草的荒漠，更不是冷酷的石头。‛鲁卡笑笑，眼中充满自信，‚如果他知道母亲为了他，背负着这笔道义之债，在这世上流浪了10年，他一定会为他的行为后悔！‛‚不错！‛米勒哽咽起来，嗫嚅着说，‚如果鲁卡那个混蛋知道，他一定会无地自容，也一定会自首的。‛

第二天早上，鲁卡带着‚母亲‛继续上路，米勒也早早起来了，他没有再劝阻，只是在胸前画了个十字，目送着渐渐远去的车影。

就在鲁卡把‚母亲‛平安送到家的第三天，从当地警局传来消息，逃亡在外10年的真正的鲁卡带着一笔钱，主动投案自首了！他就是通古斯小镇的旅店老板米勒！

（选自2010年第15期《读者》，作者：吴作望，有删改）

（3分）

18．请联系上下文，说说对文中画线句的理解。（3分）

19．“第二天早上，鲁卡带着‘母亲’继续上路，米勒也早早起来了，他没有再劝阻，只是在胸前画了个十字，目送着渐渐远去的车影。”此时的米勒肯定是百感交集，假如你就是文中的米勒，此时，你会想些什么？（3分）

20．本文主题积极，阅读完全文，你有哪些感悟？（3分）

（四）阅读下面一篇文章，完成18~22题。(12分)

蒲公英

那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。

那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。

那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。我看见一片落花，也

16．请结合全文内容说一说母亲寻找儿子的目的是什么，母亲最终又寻找到了什么。

伤感，觉得自己是一片落花。看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在

（4分） 这平平淡淡中像水一样流逝了。

老人看出了我的失意，跟我说起话来。老人说：‚年轻人，怎么这样

无精打采呢？‛

我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：‚我这辈子

17．通古斯小镇的旅店老板米勒竟然就是老妇的亲生儿子鲁卡，这一结尾既“出乎意

将像这根草一样平凡。‛

料”又在“情理之中”。说一说文章中哪些句子暗示了小说结尾是在“情理之中”的。

（初一语文）第 3 页 共 3 页

老人没做声，只是看着我。 在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。

说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。

老人这时开口了，老人说：‚你知道你手里是什么草吗？‛ ‚不知道。‛

‚它是蒲公英。‛

‚这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。‛我说。

‚你没看见它开着花吗？‛

‚看见了，一种小花，毫不起眼。‛ ‚是不起眼，但它也可以辉煌。‛ ‚在诗人的笔下？‛

‚不。‛老人摇了摇头，注视着我。俄顷，他站了起来，跟我说：‚我带你去看一个地方吧。‛

我听从了老人，也站了起来。

随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。

一朵小花，也可以这么辉煌么？

我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。

我觉得自己也是一朵蒲公英了！

一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。

22、下面摘录的是文中的两处景物描写，请选出你最喜欢的一处进行赏析。（从修辞手法、语言特点、表达作用等方面赏析作答）（4分）

[甲] 那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了花开了，那些花儿，在

远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。

[乙] 那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，

漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。

答：

23．据文章内容，概括出文中“我”的心态变化过程，写在横线内。（3分）

答：

24.仔细阅读文章，结合下面两句话所出现的语境，具体分析语句中两次出现的“毫不起眼”一词是否意思一致。（3分）

A：“看见了，一种小花，毫不起眼。”

B：蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。

答：

三．写作：(50分)

以“为了_______的微笑”为题写—篇文章 要求：

⑴在“_________”填上适当的词语。(如：妈妈、爸爸、奶奶、老师„„) ⑵写真事、说真话、抒真情。 ⑶有恰当的细节描写，心理描写。 ⑷不少于500字。

21.仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日子“我”失意的原因。（2分）

答：

第 4 页 共 4 页

参考答案

9.c

10．从嗅觉和视觉两个方面来捕捉夏天景物的特征，给人印象鲜明而深刻，从中流露出词人热爱农村的思想感情。

11. 蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。一方面渲染了欢乐的气氛；另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。

12B

13．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。 ②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。

14．D

15．开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。 16．母亲为了使儿子明白做人的最简单的道理：“欠下的债总是要还的”。（或：为了使儿子懂得做人要诚信的道理，为了使儿子懂得自己应该肩负的责任。意对即可。2分）母亲找到了儿子复苏的人性；母亲找到了回归到儿子身上的善良；母亲找到了陌生人对自己的关爱；母亲找到了母爱的巨大力量；母亲找到了信念和毅力的巨大作用。（答对一点给一分，只答母亲找到了儿子不给分。2分）（共4分）

17．米勒呆怔了一会儿；米勒的心像被什么猛击了一下；米勒被震撼了；留下这位老妇，我会好好照料她的；看着垂下头的米勒；“不错！”米勒哽咽起来，嗫嚅着说，“如果鲁卡那个混蛋知道，他一定会无地自容，也一定会自首的。”米勒也早早起来了，他没有再劝阻，只是在胸前画了个十字，目送着渐渐远去的车影。（写对三句即可，3分）

18．运用比喻，生动形象地写出了好心人鲁卡的坚定信念：老妇的儿子在母亲爱心的召唤下，在母亲人格魅力的影响下必将幡然悔悟。（3分，意对即可）

19．答题要点：（1）采用第一人称。（1分）（2）羞愧、自责、

懊悔以及对鲁卡的感激。（2分）（共3分。视想象的合理性和语言表达的流畅程度按0、1、2、3四档给分）

20．（1）母爱是世界上最伟大、最永恒的爱。（2）母爱的力量是巨大，母爱往往能创造奇迹。（3）做人要严守道义，要敢于负责，否则就伤害了他人和自己的母亲。（4）陌生人的善举往往能改变一个人的命运。（5）信念和毅力的作用是巨大的。（共3分。每答出一点得1分。意对即可）

21、从小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折，觉得自己一生将在平凡中度过，无法实现自己的人生辉煌的梦想。（大意对即可）

22、[甲]处运用了比喻的修辞手法，生动形象写出春天花的美丽，以及老人和孩子给春天带来的生机。渲染了一种美好的气氛，反衬了“我”失意的心情，同时为下文故事的发展做了铺垫。[乙]处运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象的写出蒲公英花开得美丽辉煌。烘托“我”此时被震撼的心情，同时为下文揭示文章的主旨埋下伏笔。 23、失意 震撼 觉醒

24、两处的“毫不起眼”意思不一样。第一次出现在“我”在堤上的手中，只一棵，而且认定它是一根草，显得很平凡，很普通。第二次出现在河滩上，它已融入大片之中，本来很平凡的蒲公英已经变得辉煌。

（初一语文）第 5 页 共 5 页

伤感的飞翔阅读及答案篇六
《2014中考试卷及答案》

2014初中毕业升学考试试卷

语文

(考试时间：150分钟，试卷满分120分)

第Ι卷（选择题，共24分）

一、积累与运用（共12分，每小题2分） 1.下列词语中加点字的注音有错误．．．

的一项是 A.栖．息（qī） 瑰．丽(guī) 手不释．卷(shì) B.和睦．(mù) 温馨．(xīn) 娓娓．．动听(wěi) C.造诣．(zhǐ) 停泊．(bó) 可歌可泣．(lì) D.宁．可(nìng) 娴．熟(xián) 惟妙惟肖．(xiào) 2.下列句子中使用标点错误．．

的一项是 A.我喜欢徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智„„ B.酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙。 C.编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 D.彭德怀边走边说：“少奇同志，快问问那个睡着的小同志，周团长去什么地方了”？3.下列句子中加点成语使用不恰当．．．

的一项是 A.谈论柳州文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄．．．．，又要有全国视野，不盲目乐观。

B.提高学习成绩是一个循规蹈矩．．．．的过程，想靠考前突击，一口吃成胖子，显然是不切和实际的。

C.开展“清洁家园”活动以来，我市各乡镇、村屯根据实际，因地制宜．．．．，选择合适的垃圾处理模式。

D.纷扬的白雪里，一个小女孩兴高采烈．．．．地在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。

4.下列句子中没有语病．．．．、语意明确．．．．

的一项是 A.随着城市建设的强力推进，如今，柳州不仅是工业大城市、文化大城市，而且是广西的一张名片。

B.勤俭节约教育要从青少年抓起，从小引导他们树立崇尚节约的观念，养成良好的节约。

C.为了庆祝五四青年节，李丽建议举办读书交流会，杨玲建议进行演讲比赛。我同意他的建议。

D.《八桂大歌》以炫丽的舞台艺术深深打动了所有观众的目光，多彩的画面和优美的唱腔让观众听得入迷。

5.根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当．．．

的一项是 清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠， 。 。

①停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。 ②江面骤然升起一层江雾。

③江雾上涨到一定高度便收住了脚步。

④随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来。 A.②④③① B.①③④② C.②④①③ D.①③②④ 6.下列对有关名著的表述，不正确．．．

的一项是 A.《阿长与<山海经>》中长妈妈是一个很不幸又渴望幸福的劳动妇女，他心地善良，为人质朴，热心为孩子解决疑难。

B.《格列佛游记》通过描写主人公格列佛在小人国、大人国、慧骃国等地的遭遇和见闻，讽刺了英国统治阶级的腐败政治。

C.《水浒传》塑造了一大批生动鲜明、富有个性的人物形象，如光明磊落、有胆有识的武松，嫉恶如仇、粗中有细的鲁达，天真坦诚、毫无心计的李逵。

D.《汤姆••索亚历险记》通过描写汤姆、乔和蓓姬三个小“海盗”在杰克孙岛生活的片段，表现了孩子们沉着勇敢的精神。 二、现代文阅读（一）（共6分，每小题2分）

印痕行为，动物的学习天赋

①有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。

②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。

③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。

④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。

⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前．．，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据．估计．．，可能．．是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。

⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。

⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施梅尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。

⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。

（选自《知识窗》，有删改） 7.下列关于动物“印痕行为”的解说，不正确．．．

的一项是 A.是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。

B.都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。

C.对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 D.人为干预会让动物产生不适应的印痕行为。 8.

根据原文内容，下列表述不够准确．．．．

的一项是 A.由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，这就是印痕行为的表现。 B.某些动物的某些本领只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。C.一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴。D.四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这是为了避免出生的熊喵宝宝对人产生印痕。 9.下列对文段内容、写法的分析，不正确的．．．．

一项是 A.本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。

B.本文由“一个老头养只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。C.第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。D.第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方法，说明动物对人类产生了不适应的印痕。

三、文言文阅读（共12分，10~12题每题2分，13题6分）

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。(选自《邹忌讽齐王纳谏》) 请数之以其罪而杀之．”公日：”可”．于是召而数之公前，日：”独邹，汝为吾君主鸟士，是罪三也．”数烛邹已毕，请杀之．公日：”勿杀！寡人闻命矣。”

（节选自《晏子春秋》）

【注】①弋：系有丝绳的箭，用来射鸟。②主：掌管。 10.对下列句子中加点的词的解释，不正确．．．

的一项是

A. 宫妇左右莫不私．王 （私：偏爱） B. 时时而间．进 （间：偶尔） C. 数．烛邹已毕 （数：数量） D. 寡人闻命．．矣 （闻命：接受教导） 11.下列句子中加点词语的意思和用法，与例句相同．．的一项是 例句：使诸侯闻之，以．吾君重鸟以轻士 A.皆以．美于徐公 B.以．是人多以书假余 C.属予作文以．记之 D.醒能述以．

文者，太守也 12.下列对文段的理解和分析，不正确．．．

的一项是 A.齐威王和景公都善于纳谏，能理解大臣的良苦用心。 B.邹忌和晏子都采用了巧妙的规劝方式来表达自己的观点。 C.两个文段都是用日常小事作类比，用排比手法增强语气。 D.两个文段给了我们一个启示：给别人提意见要注意方式。 第Ⅱ卷（非选择题，共96分）

13.请把“文言文”【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（3分）

（2）使吾君以鸟之故杀人.（3分）

四、古诗词鉴赏（共4分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

14.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？（2分）

15.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景

交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）

五、古诗文默写（10分）

16.默写（共10分，第小题2分，其余每空1分）

①将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分）

敏而好学，（《论语》）

② ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ③长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） ④山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》）

⑤大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）

⑥稻花香里说丰年， 。（辛弃疾《西江月》） ⑦采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） ⑧会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）

⑨乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） 六、综合实践（共10分）

调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见， 。

殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。

可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。 17.联系上下文，请在横线处补写一个总结句，不超过20个字。（2分）

18.广西科技大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课

后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。（4分）

19.王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动（4分）

七、现代文阅读（二）（共16分）

父亲的雨 谢宗玉

①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。

②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。

③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。 ④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从

笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。

⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。

⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。

⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。

（选自《青春美文》） 20.阅读文中划橫线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。

（1）父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。（为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？）（2分）

（2）山塘像个气球，一下子就给吹胀了。（山塘给“吹胀”了是什么意思？）（2分）

21.请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章第④段

中划波浪线的句子。（3分）

22.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。（3分）

23.你认为父亲是怎样的一个人？情节和文章具体内容做简要分析。（6分）

八、作文（50分）

24.下面两题，任选一题作文。

（1）请以“错过 ”为题写一篇文章（请先在横线上把题目补充完整，横线上填写具体的人、事、物、景等等）。

（2）在我们的生命旅途中，有些话语让我们感动，有些话语给我们启迪，有些话语成为我们人生的指引。这些话使我们铭记，令我们受益终生。 请以“一句话的力量”为题写一篇作文。 写作要求：

②除诗歌外，其他文体不限； ②不少于600字； ③不得抄袭，不得套作；

④行文中如出现城区（县）名请用“新城区（县）”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王„„”。 答案：

1. C;2.D;3.B;4.A;5.A;6.D;7.B;8.C;9.D;10.C;11.A;12.C;

13.(1)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。（重点词语“面”“刺”）（2）让我们的君王因为鸟的缘故杀人。（重点词：“使”“以”） 14.杨花、子规、明月、风（两个即可）

15.示例①拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。

示例②奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

示例③情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。 五、古诗文默写 16.略 六、综合实践

17.（2分）示例①电子阅读冲击纸质阅读。 ②电子阅读成为主流阅读。 ③人们更喜欢电子阅读。

④不是国民阅读少，而是阅读方式发生了改变。 ⑤人们不是“手不释卷”，而是“手不释机”了。

18.（4分）示例：课堂无手机，校园满书香（内容2分，修辞、字数各1分） 19.（4分）示例：王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧！（称呼1分，劝说2分，劝说内容应出自材料；语气委婉1分） 七、现代文阅读（二） 20.（4分）

（1）因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。（或因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现）

（2）意思是山塘的涨满了水。（或山塘一下子水灵丰活起来） 21.（3分）

示例①：运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象第描摹了雨水的形态；②：运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）； ③：动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子； ④：用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程； ⑤：运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。（明确角度1分，具体联系词句分，分析表达效果1分） 22.（3分）

①“雨”是文章线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣（结构作用1分）