不禁潸然泪下的意思

不禁潸然泪下的意思(篇一)
《我不禁潸然泪下》

《我不禁潸然泪下》　我永远都记得那一天年12月2日。那是个礼拜六，西安过来几个同学，我要去宝鸡聚会。就在汽车刚驶过千阳岭隧道，一路说笑的我，突然接到小妹打来的电话，说母亲突发中风了，能否赶紧回来。我一听立即让司机调车头，一起去同学也很理解我，耽搁了一点时间，没有任何怨言。等我去医院时，母亲已经在抢救室了，鼻子里插着氧气。爸爸、弟弟、妹妹都神情紧张地守候在床边。母亲口眼已经有点歪斜，神志不清。医生基本确定是脑梗，说现在刚发病，做CT也看不出来，等明天一查就确诊了。小时候，爸爸在县城工作，母亲一个人在农村劳动，把我们几个孩子拉扯大，她的公分挣得比男劳力都多。记得是上小学时，一天母亲在劳动时被牛顶了一下，落入沟底，受了重伤。那天我是一口气跑到爸爸单位报信的。一溜小跑，四五里路，等到爸爸单位时，已经汗流浃背，气喘吁吁，加之我很是惊恐，年龄又小，不知母亲到底会怎样，早已面如土色。但是我记得很清楚当时我没有哭，现在想起来，却很想流泪。12月3日，CT出来了，确实是大面积脑梗塞。当天就往宝鸡市最好的医院—宝鸡市中心医院神经内科。在那里，母亲一住就是近三个月，办法想尽了，手段全用了，可终究只是保住了性命，落下了残疾，半身不遂。让我们深感欣慰的是，母亲的脑梗在右脑部，影响的是左边的肢体，由于语言神经在左脑部，她的语言还好，思维尚可。我们姊妹几个和爸爸对她照料得可谓无微不至，医生也非常尽心，到最后出院时恢复得还算可以。特别是出院回家后，弟弟、妹妹用他们的聪慧，记下了全部的康复训练操，每天都给母亲做康复训练。半年后，居然可以搀扶着在家里走几圈，在走得很好时，竟然能偷偷的松开手，等于是她自己独立行走。两年来，妹妹在上班之余，天天给做饭，料理家务。弟弟也是每天都回家陪伴，搀扶着走路，逗她乐。尽管家里有母亲这样重的病人，仍能充满欢声笑语，让家属院的人很是羡慕唏嘘。爸爸和母亲同岁，本来身体也不好，可他竟然硬撑着，从不轻易让我们兄妹工作受到牵累。可是谁知道，仅仅才过了两年，母亲的病就越来越重了。她今年才65岁呀，她曾给妹妹哭着说还想看孙子辈上高中的上高中，上大学的上大学呢。瘫痪的头一年住了三回院，第二年半年就住了好几回呀，而且输液吃药抗药性越来越大，几乎没有效果了，医院熟识的大夫也劝不要住院了。母亲的病是由于冠心病引起的大面积脑梗塞，现在脑梗在发展，帕金森、偶发的癫痫都在出现，可怕的是心

脏病比这还要严重，心衰几度出现。写到这，我不由得要骂发病前门诊治疗的那个庸医，是他犯了致命的错误，在心脏出现心房纤颤的时候，一味纠正，没有防止血栓的形成和脱落，没有用抗凝药。抢救一开始，没有用溶栓药，导致耽搁了24个小时，脑细胞好多都死亡了。呜呼，那个庸医竟然还是我的同学呀，我简直出离愤怒了。但愿他母亲不要得病，否则要被他儿子给贻误了。母亲卧床的那段时间，只要天气允许，爸爸、妹妹、妹夫、弟弟，当然还有我，都要推着轮椅让母亲在河堤公园游一游，在县城一，偶尔还推着走走亲戚。每次出去，都是先把轮椅拿下去，再把母亲背下二楼，放到轮椅上。母亲由于长期得病，嘴有点歪斜，腰也佝偻着，坐不直，手还不停颤抖，每次看见此情此景，我都会心疼难过得要死。推着轮椅，走在大街上，边欣赏街道风景，边和母亲拉家常，不时有熟悉的人过来问长问短。好多次我都看见有人给我投来赞赏的目光，甚至竖起大拇指。年底了，工作也很忙，前段时间去西安学习攒了一些案子要了结，既要加班，我还在值班。明明知道母亲已经病入膏肓，也不能天天回去探望。那天是个周日，我吃过晚饭，回去后见小妹正在给母亲量血压，几次测不出来。后来测出来了，高压很低很低。听小妹说今天人坐都坐不住了，我帮忙给换了内衣。就那么一会，母亲已经气短得不行了。扶她躺下后，我情不自禁把手放进她的手。就是这手，拉扯大了我们兄妹，可如今我们都大了，也有自己的孩子了，懂得孝敬父母了，家里境况也好了，该她享福了，她竟然瘫痪在床了。这还不够，母亲还给我们都带大了孩子，最小的孙子也上一年级了。老天还不行，我们本来准备好就这样伺候母亲，用轮椅推，下楼背，吃饭喂，也要报答她，也不嫌麻烦，老天竟然连这受罪的时光都不想给她延长啊!我的手几乎要被母亲因为脑梗塞后遗症帕金森导致的剧烈抖动给摇疼了，她抖着，整个面部都在抖着，说话的声音也跟着在摇晃，她说晚上她能听见牙齿打颤的声音，手止不住地发抖，她已经困的不行了，牙齿也颤抖得太困了。如果有办法把这个止住，她就满足了，哪怕起不来呢。看着母亲慈祥的面庞，可怜的模样，我眼眶蓄满泪水，忍不住失声抽泣。写到这里，我已经潸然泪下，哽噎不已。

不禁潸然泪下的意思(篇二)
《我不禁潸然泪下》

《我不禁潸然泪下》　我永远都记得那一天年12月2日。那是个礼拜六，西安过来几个同学，我要去宝鸡聚会。就在汽车刚驶过千阳岭隧道，一路说笑的我，突然接到小妹打来的电话，说母亲突发中风了，能否赶紧回来。我一听立即让司机调车头，一起去同学也很理解我，耽搁了一点时间，没有任何怨言。等我去医院时，母亲已经在抢救室了，鼻子里插着氧气。爸爸、弟弟、妹妹都神情紧张地守候在床边。母亲口眼已经有点歪斜，神志不清。医生基本确定是脑梗，说现在刚发病，做CT也看不出来，等明天一查就确诊了。小时候，爸爸在县城工作，母亲一个人在农村劳动，把我们几个孩子拉扯大，她的公分挣得比男劳力都多。记得是上小学时，一天母亲在劳动时被牛顶了一下，落入沟底，受了重伤。那天我是一口气跑到爸爸单位报信的。一溜小跑，四五里路，等到爸爸单位时，已经汗流浃背，气喘吁吁，加之我很是惊恐，年龄又小，不知母亲到底会怎样，早已面如土色。但是我记得很清楚当时我没有哭，现在想起来，却很想流泪。12月3日，CT出来了，确实是大面积脑梗塞。当天就往宝鸡市最好的医院—宝鸡市中心医院神经内科。在那里，母亲一住就是近三个月，办法想尽了，手段全用了，可终究只是保住了性命，落下了残疾，半身不遂。让我们深感欣慰的是，母亲的脑梗在右脑部，影响的是左边的肢体，由于语言神经在左脑部，她的语言还好，思维尚可。我们姊妹几个和爸爸对她照料得可谓无微不至，医生也非常尽心，到最后出院时恢复得还算可以。特别是出院回家后，弟弟、妹妹用他们的聪慧，记下了全部的康复训练操，每天都给母亲做康复训练。半年后，居然可以搀扶着在家里走几圈，在走得很好时，竟然能偷偷的松开手，等于是她自己独立行走。两年来，妹妹在上班之余，天天给做饭，料理家务。弟弟也是每天都回家陪伴，搀扶着走路，逗她乐。尽管家里有母亲这样重的病人，仍能充满欢声笑语，让家属院的人很是羡慕唏嘘。爸爸和母亲同岁，本来身体也不好，可他竟然硬撑着，从不轻易让我们兄妹工作受到牵累。可是谁知道，仅仅才过了两年，母亲的病就越来越重了。她今年才65岁呀，她曾给妹妹哭着说还想看孙子辈上高中的上高中，上大学的上大学呢。瘫痪的头一年住了三回院，第二年半年就住了好几回呀，而且输液吃药抗药性越来越大，几乎没有效果了，医院熟识的大夫也劝不要住院了。母亲的病是由于冠心病引起的大面积脑梗塞，现在脑梗在发展，帕金森、偶发的癫痫都在出现，可怕的是心

脏病比这还要严重，心衰几度出现。写到这，我不由得要骂发病前门诊治疗的那个庸医，是他犯了致命的错误，在心脏出现心房纤颤的时候，一味纠正，没有防止血栓的形成和脱落，没有用抗凝药。抢救一开始，没有用溶栓药，导致耽搁了24个小时，脑细胞好多都死亡了。呜呼，那个庸医竟然还是我的同学呀，我简直出离愤怒了。但愿他母亲不要得病，否则要被他儿子给贻误了。母亲卧床的那段时间，只要天气允许，爸爸、妹妹、妹夫、弟弟，当然还有我，都要推着轮椅让母亲在河堤公园游一游，在县城一，偶尔还推着走走亲戚。每次出去，都是先把轮椅拿下去，再把母亲背下二楼，放到轮椅上。母亲由于长期得病，嘴有点歪斜，腰也佝偻着，坐不直，手还不停颤抖，每次看见此情此景，我都会心疼难过得要死。推着轮椅，走在大街上，边欣赏街道风景，边和母亲拉家常，不时有熟悉的人过来问长问短。好多次我都看见有人给我投来赞赏的目光，甚至竖起大拇指。年底了，工作也很忙，前段时间去西安学习攒了一些案子要了结，既要加班，我还在值班。明明知道母亲已经病入膏肓，也不能天天回去探望。那天是个周日，我吃过晚饭，回去后见小妹正在给母亲量血压，几次测不出来。后来测出来了，高压很低很低。听小妹说今天人坐都坐不住了，我帮忙给换了内衣。就那么一会，母亲已经气短得不行了。扶她躺下后，我情不自禁把手放进她的手。就是这手，拉扯大了我们兄妹，可如今我们都大了，也有自己的孩子了，懂得孝敬父母了，家里境况也好了，该她享福了，她竟然瘫痪在床了。这还不够，母亲还给我们都带大了孩子，最小的孙子也上一年级了。老天还不行，我们本来准备好就这样伺候母亲，用轮椅推，下楼背，吃饭喂，也要报答她，也不嫌麻烦，老天竟然连这受罪的时光都不想给她延长啊!我的手几乎要被母亲因为脑梗塞后遗症帕金森导致的剧烈抖动给摇疼了，她抖着，整个面部都在抖着，说话的声音也跟着在摇晃，她说晚上她能听见牙齿打颤的声音，手止不住地发抖，她已经困的不行了，牙齿也颤抖得太困了。如果有办法把这个止住，她就满足了，哪怕起不来呢。看着母亲慈祥的面庞，可怜的模样，我眼眶蓄满泪水，忍不住失声抽泣。写到这里，我已经潸然泪下，哽噎不已。

不禁潸然泪下的意思(篇三)
《面对久违的乡土,台胞们不禁潸然泪下：曾重郎：62年前的情景依旧清晰》

不禁潸然泪下的意思(篇四)
《选择题》

三年级上册素质测试题

1.让我们荡起双桨

1.读一读，哪个加点字的读音是错的？（ A ）

jìng zhōu shuǎng sǎ

A 尽情 B 四周 C 凉爽 D 洒水零零落落 ．．．．

2.仔细看，哪个词语含有错别字？（ C ）

A倒映 B功课 C漂荡 D环绕

3.想一想，哪个词语和“亲爱”的意思最接近？（ C B ） ．．

A可爱 B敬爱 C心爱 D亲切

4.下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？（ B ）

美丽的西湖 着绿岛和白云。

A 掩映 B 倒映 C倒影

5.“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”在文中出现了三次，这在写法上叫（ D ）

A比喻 B拟人 C排比 D反复

2．学会查“无字词典”

1.仔细读读，哪个词的读音是错的？（ B ）

liè shì jià yīn

A 烈日当空 B 骄阳似火 C 暑假 D 声音

2.擦亮眼睛，哪个词语含有错别字？（ A ）

A晴景 B岩石 C惊涛拍岸 D突然

3.好好想想，哪个词语和“突然”的意思最接近？（ C ） ．．

A当然 B居然 C忽然 D果然

4.下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？

海水撞击在岸边的岩石上，发出 B 的声音。

A 惊涛拍岸 B 山崩地裂 C惊天动地

5．下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？

海南岛上， B ，只有高大的椰树依然挺立。

A 烈日当空 B骄阳似火 C 酷暑难耐

3．古诗两首

1.仔细读读，哪个词的读音是错的？( D C)

sū sì jìn bó

A 姑苏 B寒山寺 C石径斜 D 停泊

2.“停车坐爱枫林晚”诗句中，“坐”的意思的是 ( B )

A 坐下 B因为 C 一座 D 因此

3.“姑苏城外寒山寺”诗句中，“姑苏”现在是哪座城市？( C ) ．．

A南京 B 南通 C 苏州 D 杭州

4.《山行》这首诗的作者是( B )

A 杜甫 B杜牧 C 李白 D张继

5下列诗句中不是描写秋景的诗句是( D )

A 停车坐爱枫林晚 B月落乌啼霜满天

C 萧萧梧叶送寒声 D映日荷花别样红

4．做一片美的叶子

1.用“做”组词，错误的是（ D C）。

B 做客 C 做业 D 做工

A 做梦2.形态各yì的yì，正确的写法是（ C ）？

A一 B导 C异 D义

3.“每一片叶子形态各异。”与“形态各异”意思完全不同的是（ BC ） ．．．．

A千姿百态 B形态不一 C千变万化 D形状各异

4.读了“冬日飘零——回归大树底下的根。”让我想到了成语（ A C）

A 根深叶茂 B 绿树成阴 C叶落归根 D枝繁叶茂

5．“无数的叶子在树上找到了自己的位置。”这句话启迪人们要学习叶子那种 ( AB )的精神。

A 无私奉献 B立足本职 C 默默无闻 D坚持不懈

练习一

1.认真读，哪个词的读音是错的？（ C ）

páng fān yīng duàn

A 大雨滂沱 B 一帆风顺 C 草长莺飞 D 连绵不断

2.仔细看，哪个词语含有错别字？（ C ）

A浇树浇根 B叶落归根 C根生本固 D绿树成阴

3.好好辨，哪个词语和“大雨滂沱”的意思完全不同？（ D ） A倾盆大雨 B瓢泼大雨 C大雨如注 D细雨绵绵

4.在下面的句子中，填入恰当的成语或诗句。

（1）萧萧梧叶送寒声， B D 。

A 霜叶红于二月花 B飞入菜花无处寻 C江枫渔火对愁眠 D江上秋风动客情

（2） C A 的群山在夕阳的映衬下显得格外壮丽。

A高耸入云 B奇峰罗列 C连绵不断 D拔地而起

5．北大荒的秋天

1.读四个词语，哪个词的读音有错误？（ C A ）

chóu

、 rán shāo bō wén máng máng

A 绸 缎 B 燃 烧 C 波 纹 D 茫 茫

2.仔细看看，哪个词语含有错别字？（ B ）

A山岭 B泼纹 C抖动 D 荒凉

3.体会体会，哪个词语和加点词语的意思最接近？（ C ）

赞美 ．．

A赞同 B赞叹 C 赞扬 D赞成

4.下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？

(1)舞蹈演员们不停地___A___着五彩的绸缎。

A抖动 B摆动 C翻动 D晃动

(2)雨后的天空 D ，仿佛一块蓝宝石一样。

A一望无边 B熠熠生辉 C云淡风轻 D一碧如洗

6．西湖

1.默读，哪个字的读音是错的？（ D B ）

xiāng qiàn chuī fó yuán quān tán qín

A 镶 嵌 B 吹 拂 C 圆 圈 D 弹 琴

2.看看下面词语中，哪个词语含有错别字？（ B ）

A浓淡 B锦羊 C漂浮 D 命令

3.想想下面词语中，哪个词语和加点词语的意思最接近？（ A ）

硕大 ．．

A巨大 B伟大 C 高大 D肥大

4.读下列句子，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？

(1) 葱郁的树丛，___B_D__着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙

A掩盖 B掩饰 C掩护 D掩映

(2) 桂花开了，飘来阵阵清香，让人 A 。

A心旷神怡 B赏心悦目 C流连忘返 D悠然自得

7．拉萨的天空

1.好好读读，哪个字的读音是错的？（ A ）

cún jìng rěn xīn chuāng lián xì xiàn

A 纯 净 B忍 心 C 窗 帘 D 细 线

2.想想哪个词语含有错别字？（ C ）

A建设 B健身 C建康 D 强健

3.下面词语中，哪个词语和加点词语的意思最接近？（ D ）

壮丽 ．．

A美丽 B伟大 C 雄壮 D壮美

4.看清楚答案，哪个词语填入划线部分最恰当？

在名山、宝塔的__D__下，延安城显得格外壮丽。

A映照 B烘托 C反衬 D映衬

5.哪个成语填入下面的句子最不恰当？

那美丽如画的山水真让人___A____。

A爱不释手 B流连忘返 C心驰神往 D赏心悦目

练习2

1.仔细读读，哪个字的读音是错的？（ A ）

nián xìng zi kuà lán zi niè shǒu niè jiǎo cǎi mó gu

A 蔫 性 子 B 挎 篮 子 C 蹑 手 蹑 脚 D 采 蘑 菇

2.认真辨别，哪个词语含有错别字？（ B ）

A高堂广厦 B千岩竟秀 C错落有致 D 万壑争流

3.下面词语中，哪个词语和加点字的意思最接近？（ C ）

蔫性子 ．

A倒下 B枯萎 C 慢吞吞 D不响

4.下面的句子中，哪个成语填入划线部分最恰当？

(1) 展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，____B ____。

A尽收眼底 B美不胜收 C各种各样 D妙不可言

(2) 莫高窟中一幅幅奇异的壁画，一处处壮观的景象，让游人们__D_____。 A数不胜数 B美不胜收 C眼花缭乱 D目不暇接

8.蒲公英

1.下列词语中加点字的注音错误的一项是（ D ）

bó pō bó pō

A、停泊 B、湖泊 C、泊车 D、漂泊 ．．．．

2.下面哪个词语含有错别字（ D ）

A、竞相开放 B、竟然 C、竞赛 D、竟选

3.下列词语中搭配不正确的一项是（ A ）

A、黑黝黝的天空 B、黑黝黝的泥土 C、黑黝黝的山洞

D、黑黝黝的头发

4.下列哪个词语放入句子最恰当（ B ）

春天来了，五颜六色的花儿竞相开放，把大地（ ）得更加美丽。

A、装饰 B、装点 C、装修 D、化装

5.下列词语中与加点字意思最接近的是（ A B ）

太阳公公亲切地嘱咐蒲公英，只有黑黝黝的泥土才是它们生根长叶的地方。 ．．

A、吩咐 B、叮嘱 C、嘱托 D、命令

9.三袋麦子

1.下列词语中加点字的注意错误的一项是：（ C A ）

gān gān gàn gàn

A、树干 B、相干 C、主干 D、能干 ．．．．

2.下列词语书写完全正确的一项是：（ C ）

A、防止 访问 寻防 拜访

B、身份 名份 水份 分开

C、停止 地址 止步 住址

3.下列选项中与“憨厚可爱”搭配最为恰当的是：（ A B）

A、土地爷爷 B、小猪 C、

D、小猴

4.下面哪个词语含有错别字？（ B A ）

A、迫不急待 B、目之所及 C、望尘莫及 D、急中生智

5.下列哪个词语放入句子最恰当：（ B ）

新年里，爸爸带着我去（ ）亲朋好友。

A、拜托 B、拜访 C、拜识 D、拜望

10.哪吒闹海

1.下列加点字的韵母不同的是（ DC ）

A、趁机 B、喷火 C、扔去 D、忍心 ．．．．

2.下列词语书写完全正确的一项是（ B ）

A、混身 浑浊 混为一谈 混合

B、随即 立即 既然 即使

C、胡作非为 自作自受 兴风作浪 作贼心虚

3.下列选项中不属于神话故事的是（ C ）

A、哪吒闹海 B、嫦娥奔月 C、狐假虎威 D、大禹治水

4.下列词语搭配错误的是（ B ）

A、喷火焰 B、晃巨浪 C、举斧头 D、现原形

5.下列哪个词语放入句中最恰当？（ A ）

社会上总是有些人（ ），唯恐天下不乱。

A、兴风作浪 B、胡作非为 C、称霸一方 D、好吃懒做

练 习 3

1.下面词语中，哪个字的读音是错的？（ B A ）

qiān shǐ shū qīn

A 、纤 维 B、狼 奔 豕 突 C、疏 松 D、侵 蚀

2．下面哪一个词语含有错别字？请你把它找出来。（ C ）

A、鱼贯而入 B、雏鹰展翅 C 、狼奔逐突 D、群龙无首

3．下面哪一个词语填入句中最恰当？

椰果的中果果皮疏松而富有纤维，有利于在水中（ C A ）

A、漂浮 B、漂泊 C、漂流 D、漂移

4.下面哪一个成语填入句中最恰当？

（1）哥哥大学毕业了，这正是他（ B C ）的时候。

A 、鱼贯而入 B、倾巢而出 C、雏鹰展翅 D、老马识途

（2）警察抓住了一个（ B A ）的小偷团伙。

A、群龙无首 B、狼奔豕突 C、鸡飞狗跳 D、狡兔三窟

11 第八次

1．下面词语中哪个词语的读音是错误的。（ B ）

qīnlüâzhāoyùxìnxīnměngliâ

A侵略 B遭遇 C信心 D猛烈

2．下列词语中，哪个词语中含有错别字。（ C ）

A高低 B抵挡 C抵档 D低下

3．下列词语中哪个词语和加点词语意思最接近。（ C A ）

招集 ．．

A召集 B号召 C招呼 D召唤

4布鲁斯王子带领的苏格兰军队一连打了七次败仗，对这场战争，他几乎失去了．．．．．信心。在下列选项中找出与带点部分意思相近的表达方式。C ．．

A信心十足 B已经失去了信心 C差不多失去了信心 D完全丧失了信心

5下列哪个词语填入划线地方最恰当。（ A B ）

听了这个故事，大家 感动极了，不禁潸然泪下。

A感激 B感动 C 感慨 D激动

12 卧薪尝胆

1．下列词语中哪个词语的读音是错误的。（ B ）

chǐrǔdàchãngwòxīnchángdǎndānchái

A耻辱 B大臣 C 卧薪尝胆 D担柴

2．回国以后，越王勾践卧薪尝胆，提醒自己不忘兵败会稽的（ D B ） A屈辱 B耻辱 C侮辱 D欺辱

3．下列词语中和养马驾车的结构相似的词语是（ D C ）

A琴棋书画 B 亭台楼阁 C舂米推磨 D笔墨纸砚

4．选择合适的词语填空。A建议B意见

（1）在大队会上，队长李红（ A ）我们搞一次春游活动。

（2）午习课上，小华大声喧哗，同学们对他（ B ）很大。

13.世界上第一个听诊器

不禁潸然泪下的意思(篇五)
《2014.1西城期末答案》

北京市西城区2013—2014学年度第一学期期末试卷

2014．1

高三语文试卷参考答案及评分标准

第一部分（共30分）

9．[参考答案] 第一次流泪在小雪山，因一路历经千难万险，同伴突然去世，孤身一人，前路 漫漫，因此“号泣”。

第二次流泪在师子国，因看到来自故土的白团扇，触动乡愁，因此“凄然下泪”。

[评分标准：本题6分。地点1分，原因2分]

第二部分（共120分）

三、（共21分）

10．[参考答案]

孟子言求放心，而康节邵子曰：心要能放。二者天渊悬绝。盖放心者//心自放也/心放者//吾能放也/放心者//如鸡豚出于埘栅/不求则不得/心放者//如鹰隼翔于云霄/而绦镟固在吾手也/众人之心易放/圣贤之心能放/易放者流荡/能放者开阔/流荡者失其本心/开阔者全其本心。

[评分标准: 本题5分。“/”处每错一个扣0.5分，扣完为止]

[参考译文]

孟子说，求放心。而邵康节说：心要能放。两句话有天渊之别。放心，是自我释放的意思。心放，是放飞自我的意思。放心，好像鸡和猪从鸡窝与猪栏里出来，不找它们是不会回来的。心放，好像鹰隼翱翔于云霄间，但绳环一直在我手中。一般人的心容易放纵，圣贤之心能够放飞。易放纵的人任性散漫，能放飞的人心胸开阔。任性散漫的人，会迷失本心。心胸开阔的人，则能保全本心。

11.[参考答案]

① 渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨

② 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也

③ 而又不随以怠 至于幽暗昏惑而无物以相之

④ 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯

⑤ 舞榭歌台 风流总被雨打风吹去

[评分标准：本题8分。每句1分，多字、丢字、错字一律不给分。限选其中4道题

作答，超过4题则以前4题为准。若文字涉及版本区别，酌情处理]

12．①（3分）D[本诗中，作者虽有盛衰有时、人生苦短之感，但仍发出及早“立身”的

感慨，有积极进取的一面。而陶渊明《归去来兮辞》中的“聊乘化以归尽，乐夫 天命复奚疑”句表达的却是乐安天命的感慨]

②（5分）[答案示例及评分标准]

已用“悠悠”修饰“道”，又添“长”字，更显其前路漫漫（1分），强化了诗人 的迷茫怅惘之感（1分）；东风拂草本是春季之景，但着一“摇”字，写百草飘摇之态， 感觉衰飒如秋（1分），暗示年华易逝、人生无常，显示出诗人内心的紧张、焦灼与悲 哀（2分）。（意思对即可）

四、（共12分）

13. (3分) A[A属于供给政策，而非需求管理]

14. (4分) A、E[A“理想的”不确，“多中心网格状弱核心的规划，显然比单中心放

射状格局，更加有利于交通”，E作者在文中没有表现出看好之意]

[评分标准：本题4分，一项2分]

15.（5分）[参考答案] （1）城市规划（格局）存在不足，单中心呈放射状向外围扩展的道路交通网的格局 很容易导致交通拥堵。 （2）目前使用的供给手段与调控手段难以使城市交通摆脱困境。（答出一个角度给2 分，两个角度给3分）

[评分标准：本题5分，答出第一点，给2分；答出第二点，给3分]

五、（共27分）

16．（4分）B、D[B“拟人手法”不确，D“其根源„„”不确]

[评分标准：本题4分，一项2分]

17．(6分) [ 答案示例]①童年时，小院中的雨让作者感到单调却也安适；（2分）

②少年时的雨，虽温馨却令人更多地感到阴郁与荒凉；（2分）

③成年后则漠然于单位宿舍楼外的雨，而行旅和美好记忆中的

雨则令作者偶有触动，偶有感怀。（2分）

18．(5分) [ 答案示例]

①突显作者情感：强化“小院中的雨”的安适、温润、幽深等特点，强调“小

院中的雨”是自己一生中最感滋润最具情调的。（2分）

②深化“雨中”题旨：强调“小院中的雨”所勾起的童年经验使“人生的荒

芜”得到美化和抚慰。（2分）

③增强表达效果：首尾呼应，反复强调，富于抒情性和感染力。（1分）

19．(12分) [答案要点]

第一人称的作用：增强真实性、亲切感，似作者亲历。

第二人称的作用：亲切感，似作者与我们娓娓而谈。

第三人称的作用：客观公正，似以一个冷静的旁观者的身份陈述。

（无论是认为好，还是认为不好，能自圆其说即可）

[评分标准：不同人称作用解说，2分；结合原文具体分析，4分（至少涉及2

种人称）；谈出所述人称变化在本文中的效果，2分；语言表达4

分（层次清楚2分，准确流畅2分）]

六、（共60分）

20.(10分) [内容，6分：要求能围绕话题提出建议，3分，分析有说服力，3分；表达，4

分，要求文通字顺，层次清楚，语言得体]

21．（50分）

附：[古文阅读参考译文] 法显和尚，本姓龚，是平阳武阳人。法显有三位兄长，都在是幼年早即亡。他父亲担心灾祸降临到他身上，在他三岁时就让他受戒做了沙弥。

法显在二十岁时接受了大戒，他志向明晰，品行高洁，恪守佛家的礼仪规则。他常慨叹（中国佛教）经律戒律书有错误且不完整，立志寻求佛教真谛。在晋隆安三年，法显与同寺僧人慧景道整、慧应慧嵬等从长安出发，一路西行，穿越浩瀚的沙漠。那个地方上无飞鸟，

下无走兽，行人四顾茫茫，不知道到了何方。行人只能看着太阳来辨别东西方向，用人骨来标记道路。路上经常出现炎热的风暴与凶恶的魔鬼（“恶鬼”可能指沙漠戈壁中经常出现的雅丹地貌），行人如果遇上，可谓九死一生。法显则随遇而安，置生死于度外，从容地走过艰难险阻。一段时间后，法显到达葱岭，葱岭常年积雪，传说有喷吐毒液的恶龙盘绕，狂沙暴雨经常不期而至，山路艰险，悬崖高耸。（前人）曾开山凿路，在悬崖上修筑天梯。法显共爬过七百多条天梯，还有几十个地方要又踩着悬空的大绳索渡河。（翻越葱岭后）又翻越小雪山，突然遭遇凛冽的寒风，慧景咬紧牙关打颤，走不了了，对法显说：“我恐怕要死了，你要及时离开，不能同归于尽。”他说完就死了。法显抚摸着他的遗体大哭，说：“你的愿望无法实现，命该如此，又能怎么办。”法显一个人又重新上路，终于翻越了小雪山。

法显走过了三十多个国家，到达北天竺，后来又到了中天竺。法显在中天竺停留三年，研读梵书，学习梵语，亲自抄写经书。之后，他又拿着经书、佛像离开天竺，依附一个商队，从中天竺出发，到了师子国。法显从中国出发时，同行者共有十几人，在途中，有的人停下脚步有的留下了，有的人去世了，只剩下他孤身一人，他因此常常伤感。一天，在一尊玉佛像前，他忽然看到商人敬献的供养物是来自晋朝的白团扇，不禁潸然泪下。

此后，法显又寄身于商人的大船，从海路东归回乡。船上有二百多人，遇上了大风暴，船进了水。船上人都很害怕，就把杂物都扔进海中。法显害怕商人扔了他的经书和佛像，只是一心默念观世音及汉地得道高僧的名字。大风吹了十三昼夜，船被吹到一个岛上，修好后又继续前行。这时风雨交加，天空昏暗，不知所至何处，只能随风漂泊。如果遇到了暗礁及海盗，一定不会有生还希望。船行九十天，到达了耶婆提国。停留了五个多月后，法显又跟随其他商人东行广州。行驶一个多月后，一天午夜遇到大风暴，全船人都很恐惧。大家共同商议说：“因为船上载了这个僧人，才使我们陷入这种窘境，不能因为他一个人，让所有人丧命。”众人想把法显推下海。资助法显东归的商人大声呵斥那些商人：“你们如果想把这个僧人

扔下海，就也把我扔下去，不然就把我杀了。汉地帝王崇信佛教，礼敬僧人，我到那里上告汉王，他一定会惩罚你们。”商人们相顾失色，勉强地答应不抛法显入海。此后，船上水尽粮竭，只能随风漂荡。一天忽然漂到岸上，法显看到了熟悉的藜藋（diào）菜，知道已经到了中国的土地，但不知道是哪里。法显乘着小船，沿河口溯流寻找村庄，看见两个猎人，他问：“这里是什么地方？” 猎人说：“这里是青州长广郡，在牢山南面的海岸。”猎人回家后，把这件事告诉了太守李嶷，李嶷素来敬信佛教，忽然听到有僧人从远方归来，亲自迎接慰问。法显就跟随李嶷而去。

法显后来到了荆州，在辛寺去世，享年八十二岁。人们都悲伤不已。他西行所见的各地风俗，另有专门的传记记载。

不禁潸然泪下的意思(篇六)
《《背影》阅读理解及答案》

《背影》阅读题及答案

阅读《背影》中的一段文字，完成9—12题。12’

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚

是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来

往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他

不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费

才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己

插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给

我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照

应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

12、选文第一段两次写到“踌躇”，试揣摩一下父亲当时的心理活动，并用父亲的口吻把它

写下来。3’

13、文章为什么要交待“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”

这一情况？3’

14、谈谈划线句所包含的思想感情。3’

15、生活中，我们在与父辈交流时有时候也并不能完全体会父辈的关心，读完本文后，你有

怎样的感想？3’

参考答案

12、重点围绕父亲“不放心”的心理来写即可。

13、这句是从儿子方面着笔，一方面说明对父亲的爱不能理解，另一方面从侧面表现父亲的

爱。

14、是反语，是对父亲临行前细心关照中蕴含的爱子之心不能理解的追悔。

15、言之成理即可。

阅读《背影》中的一段文字，完成11—12题。

我看见他戴着黑布小帽.穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边.慢慢探身下去.尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影。我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土.里里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了

11.想像一下，父亲“抱了朱红的橘子望回走”是不是也很“不容易”。同样的“不容易”，作者为什么要略写这细节?(3分)

【答】______________________________________________________________________ ___________________________________________________________

12.朱自清的文章朴素自然，却能产生极大的感染力，它的好处要细心玩味才能够体会。请以“他的背影混入来来往往的人里，再找不着，”这句为例，说说你的看法。(2分)

【答】______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ 参考答案：

11.①从全文看，课文的标题是“背影”，文章的重点是写父亲的背影，父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，所以要略写;

②从详略安排的角度看，前面详写了父亲过铁道时的背影，这里也应该略写。

12.这一处作者用朴实的语言抒写胸臆，写得十分感人。望着父亲消逝的背影，离情别绪涌上心头。“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形，透过这个词语，我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着，久久不忍离开。“再找不着了”，则更流露出一种怅然若失的痛苦。

二、阅读《背影》（节选），完成8--11题。（13分）

我说道："爸爸，你走吧。"他往车外看了看说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，

走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说："我走了，到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说："进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

8．用横线在文中画出具体描绘父亲"要爬上那边月台，就不容易了"的语句，并说说这样描写的作用是什么? (4分)

9．"我赶紧拭干了泪"，为什么"怕他看见"？为什么"也怕别人看见"？（4分）

10．"于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。"这句话该怎样理解？（2分）

11.读完《背影》一文，你最想对你的父亲说些什么呢？请写出你最想说的话。（50字左右）（3分） 参考答案：

8．他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（2分）作用：既表达了父爱的深沉，又表达了儿子对父亲的关注。（2分）

9．怕父亲看见了难过；（2分）怕别人看见了而难为情。（2分）

10．父亲觉得能为儿子多做一件事而十分满足（欣慰）。（3分）

11.（3分）开放性试题，只要合情合理就得分。

二、现代文阅读（35分）

（一）阅读经删节后《背影》一文，完成5—８题。（1０分）

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪①。

◆第一次流泪，是悲哀。 作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。

丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说："不要紧，他们去不好！"

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。

我说道："爸爸，你走吧。"他往车外看了看说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让

他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说："我走了，到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说："进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了②。

◆第二次流泪，是 。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道："我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中③，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

◆第三次落泪，是伤心。以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应，表达了作者对年迈的父亲无限思念，凄切动人。

５．本文记写的事情非常简单，但十分感人，用浪线在文中划出你最受感动的一处，并将理由简要地写在下面。（2分）

６．文中写到了“我”的三次流泪，其实这三次流泪的含义有所不同，老师为①③处加了批注，请仿照①③处的写法，在②处也加上恰当的批注。（3分）

第二次流泪，是 。

７．结合下面两段文字，就你读了《背影》这篇文章，谈谈你的看法。（3分）

9月12日《北京青年报》报道：由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。 9月14日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊 ，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。

８．生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。（2分）

“为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作

参考答案 5 、略

6、第二次流泪，是感动，望着父亲攀爬月台的背影，“我”的心受到触动，良心激活了，感情激动了，顿悟父亲的爱心，所以“我”哭了。

7、不设统一答案。4分，赞成任何一方均可，但必须结合课文父亲的形象来谈，有理有据。

8、略

不禁潸然泪下的意思(篇七)
《安徽省六校2016届高三第一次联考语文试题(WORD含答案)》

安徽省六校教育研究会2016届高三年级第一次联考

语文试题

（本试卷分第1卷和第Ⅱ卷两部分。共150分，考试时间150分钟。）

第I卷 阅读题（共70分）

一，现代文阅读

阅读下面的文字，完成1～3题。（9分，每小题3分）

涵养我们的“精神道统”

一位诗人说过，‚当灵魂失去庙宇，雨水就会滴在心上‛。诚然，物质财富可以满足生存，但是 精神庙宇才能安放心灵。一个国家，要有共同捍卫的信念天空；一个社会，要有一起坚守的核心价 值。每一个人，在满足口腹之欲后，也深沉呼唤更加富足而充实的人生。

‚一个民族必须要有信仰，否则社会上什么‘恶性肿瘤’都会长出来‛，有志之士的呼吁，折射 出我们时代的精神需求。如车轮围绕中轴才能转动，苍鹰振动双翼才能飞翔，社会拥有核心价值观， 才能产生具有凝聚力的强大磁场。作为‚时代精神的精华‛，一个社会的核心价值现是明辨是非、评 判美丑、权衡得失的基本标准，深刻影响着人们的思维方式、心理习性和行为操守。每个时代都需要 这样的‚精神道统‛，人们得以从中寻求生命意义，寄托终极关怀。

中华文化向来崇德尚义，孔子选择‚不义而富且贵，于我如浮云‛，孟子追求‚舍生取义，杀身 成仁‛。5000年绵延不绝的中华文明，有‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青‛的历史敬畏，也有 ‚为天下人谋永福也‛的理想情怀。正是修身齐家治国平天下的‚精神道统‛，孕育出中华儿女穷不 失义、迭不离道的价值取向，已迭达人、兼善天下的行为方式。

时至今日，当代中国已经跻身世界第二大经济体。然而，经济发展高歌猛进的同时，拜金主义在 一些人那里颇有市场，一些传统道德价值受到挑战，一些价值底线被弃守。 ‚宁愿坐在宝马车里哭， 也不愿坐在自行车上荚‛的物欲追求，毒奶粉、地沟油带来的良心失守……如果利益的巨浪吞噬价值 关怀，那么物欲横流、唯利是图的尽头，必然是良知的出局和信任的崩塌。

在哲人看来，没有良知的快乐、没有是非的知识、没有道德的商业、没有原则的政治，这是现代 社会的最大危机。一些经济学家更看重市场经济中的道德力量，认为‚没有诚信、同情心这些最基本 的道德观念，市场经.a -就会引发灾难‛。的确，缺少自由平等，市场经济就可能异化为巧取豪夺的原 始丛林；没有公正法治，现代社会也可能堕落为你死我活的零和游戏。

今天，随着物质财富不断累积，富裕起来之后的价值追问，更加峻切地摆在国人面前；涵养我们 时代的‚精神道统‛，同样需要每个人的努力。出国旅游，能否用自己的行为．展示一个大国的文 明？汽车时代，能否遵守规则，让社会多一份法治意识？网络普及，能否尊重隐私，向他人释放出诚 信和友爱？从这些点滴努力中，一个人能够获得自我升华，一个国家何尝不能实现从物质现代化向精 神现代化的飞跃？

总有一种情怀，能够让人超越争名遥利；总有一种追求，能够让人舍弃一时得失；总有一种感 动，能够让人不禁潸然泪下。物质匮乏的时代，精神的力量可以弥补物质的不足。物质丰裕的时代， 精神的星光则能照耀我们走得更高更远，去拥抱一个更加丰盈的人生，收获一个更加强大的中国。 （选自2014年4月9日《人民日报》）

1．下列关于“精神道统”的说法，不符合原文意思的一项是( )（3分）

A．精神道统以明辨是非、评判美丑、权衡得失为基本标准，深刻影响着人们的思维方式、心理 习性、行为操守。

B．一个社会的核心价值观，它是时代精神的精华，属于精神道统这个范畴。

C．涵养我们时代的精神道统，只有人人去努力，讲文明，遵守规则，尊重隐私等，方能获得自

我升华。

D．悠久的中华文化博大精深，在修身齐家治国平天下的精神道统影响下，孕育中华儿女崇德尚 义的价值取向和行为方式。

2．下列各项中，其性质属于原文所说“精神的星光能照耀人们走得更高更远”的一项是(

A．近日，中国“首善”陈光标在云南盈江地震灾区行善时，和受灾群众一起手举200元捐款合 影，这高调行善，甚至“暴力慈善”的行为显得格外的耀眼，甚至显得另类。

B．苏州公交上一男子吃瓜子乱丢，旁边的西装男进行劝告，争执中西装男捏了小伙的脖子，瓜 子男情绪激动，语言轰炸连续七分钟并扯衣服不让西装男下车，公交司机和乘客劝架无果，最终

西装男忍无可忍暴打瓜子男。

C．12月19日，沈阳大爷王福顺在人行道上被一名骑电动车的男子撞倒。男子停车询问大爷是 否需要就医，大爷称“没事，我有医保，你赶紧走吧”，然后一瘸一拐离开了现场。

D．四川成都49路公交车上，一名63岁老人为抢座位，坐到一穿短裙的青年女子的腿上，并在 该女子让座后因言语不和扇其耳光。

3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )

A．中华文化向来崇德尚义，孔子选择“不义而富且贵，于我如浮云”，孟子追求“舍生取义，杀 身成仁”。儒家思想关于“义”的观点态度可以证明这一点，

B．现代社会的最大危机是没有良知的快乐、没有是非的知识、没有道德的商业、没有原则的政 治。

C．中国今天的社会出现了很多问题，这与缺少自由平等、公正法治的精神息息相关。

D．涵养我们时代的“精神道统”，一个人能够获得自我升华，一个国家也能实现从物质现代化 向精神现代化的飞跃。

二．古诗文阅读（36分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分）

黄庭坚传

黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通， 常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守 文彦博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，独立万物之表，世久无此作，由是声名始 震三一知太和县，以平易为治。时课颁盐（征收分摊盐税），诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民 安之。

哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》成。擢起 居舍人。丁母艰。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。 服除，为秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞与其党论 《实录>多诬，俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。既而院吏考阅，悉有据依， 所余才三十二事。庭坚书‚用铁龙爪治河，有同儿戏‛。至是首问焉。对日：‚庭坚时官北都，尝亲见 之，真儿戏耳。‛凡有闯，皆直辞以对，闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骶 （歪曲，枉曲）法。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经 指授，下笔皆可观。

徽宗即位起监鄂州税签书宁国军判官知舒州以吏部员外郎召皆辞不行。丐郡，得知太平州，至之 九日罢，主管玉龙观。庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转送判官陈举承风旨，上其所作《荆 南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州。三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。

庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一 家。．与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西 君子以庭坚配轼，故称‚苏、黄‛。轼为侍从时，举以自代，其词有‚瑰伟之文，妙绝当世，孝友之 行，追配古人‛之语，其重之也如此。初，游濡皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人

云。

(《宋史·黄庭坚传》)

4．文中划线部分断句正确的一项是()

A．徽宗即位起＼监鄂州税＼签书宁国军判官知舒州＼以吏部＼员外郎召＼皆辞不行。

B．徽宗即位＼起监鄂州税＼签书宁国军判官知舒州＼以吏部员外郎召＼皆辞不行。

C．徽宗即位＼起监鄂州税＼签书宁国军判官＼知舒州＼以吏部员外郎召＼皆辞不行。

D．徽宗即位起＼监鄂州税签书宁国军判官＼知舒州＼以吏部员外郎召＼皆辞不行。

5．下列对文中相关内容的解说，不正确一项的是()

A．“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职。

B．“母艰”，就是“母忧”，指母亲的丧事。

C．“河北”在古代指的是黄河以北，这是一个古今异义词，与现代汉语中的行政区划是不同的。

D．“自号”，旧时给自己取的号，大都是士大夫和文人墨客，因均属通晓翰墨之人，无不别出匠 心，各有所爱所好。

6．下列对原文的分析和概括正确的一项是( )

A．黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之掌权后，挟嫌报复，指使心腹抓住黄庭坚《荆南承 天院记》的问题大做文章，乘机将他除名管制。

B．黄庭坚奉命修订《神宗实录》，他据实直书，却被章敦、蔡卞及其党羽诬陷并盘问。面对盘 问，他照实回答，毫无顾忌，因此被一再贬官，

C．黄庭坚的学问文章，天性生成，人们的评价很高。说他诗比杜甫，文配苏轼，其人其文深受苏 轼推重。

D．该传记按时间的顺序介绍人物的生平、性格和文学成就，材料翔实，结构清晰，全面真实地展 示了一代名人的风貌。

7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。

(2)庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。

阅读下面这首诗，完成8～9题。(11分)

除夜有怀

崔涂

迢递三巴路，羁危万里身。

乱山残雪夜，孤烛异乡人。

渐与骨肉远，转于僮仆亲。

那堪正漂泊，明日岁华新。

8．试从炼字的角度赏析“乱山残雪夜”这句诗。（6分）

9．尾联表达了诗人怎样的思想感情。（5分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺的部分。（6分）

(1)音乐是中国诗词里的常见内容，苏轼《赤壁赋》中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句

是 ， 。

(2)苟子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“______，”的 结论，强调学习能够改变人的秉性。

(3)柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）是抒写离情别绪的名作，词中写道：“乡情自古伤离别，更那

堪冷落清秋节！”

选考题（请考生在第三、四两大题中选定其中一太题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把 所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做， 则按所做的第一大题计分。）

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（l)～(4)题(25分)

时间之旅

林清玄

在李维的大学毕业典礼上，一名神秘的老妇人送给李维一只金表，并对他说： ‚我在等着你。‛ 便自人群中消失，经过多方查访，李维找到该老妇的住处，老妇却已在他毕业典礼当晚逝世。 八年后（一九七九年），李维成为剧作家，有一天他前往一座老式的旅馆度假，在大厅里，他看 到一张摄于一九一二年的女明星肖像。李维查询之下，才知道这位六十年前如花似玉的美女，竟然是 八年前送他金表的神秘老妇人。

为了实践八年前‚我在等着你‛的誓约，李维用自我的意志催眠，终于回到一九一二年与年轻时 代的珍西摩儿发生一段缠绵悱恻的爱情，超越了六十年的时空，爱情随着时空的转换散发出震慑人的 光芒。

结局是，李维无意间从衣袋中掏出一枚一九七九年的银币，时光即刻向前飞驰六十年，风流云 散，一场以真爱来超越时空的悲剧终于落幕。

这一段故事是电影《似曾相识》．( Some where in Time)的本事，情节单纯动人，但是其中却有一 个非常复杂的问题，就是‚爱情‛与‚时间‛的问题，故事一开始几乎是肯定‚真爱‛可以超越‚时 间‛的限制，让观众产生了期待；结局却是，真爱终于敌不过时间的流逝，留下了一个动人心魄的悲 剧。

‚爱情是可以突破时间而不朽的吗？‛这是千古以来哲学家和文学家的大疑问，可是在历史中却 没有留下确切的解答。我们每个人顺手拈来，几乎都可以找到超越时空之流的爱情故事，莎士比亚笔 下的罗密欧与朱丽叶，曹雪芹笔下的贾宝玉与林黛玉，小仲马笔下的亚芒与玛格丽特，沈三白笔下的 芸娘，歌德笔下的夏绿蒂，甚至民间传说里的白娘娘和许仙、梁山伯与祝英台……可以说是熙熙攘 攘，俯拾即是。

问题，这些从古破空而来的不朽情爱，几乎展现了两种面目，一种是悲剧的面目，是迷人的， 也是悲凄的；一种是想像的面目，是空幻的，也是绝俗的。人世间的爱情是不是这样？答案自然是否 定的，我们假设人间有‚美满‛与‚破碎‛两种情爱，显然，美满的爱情往往在时空的洗涤下消失无 形，而能一代一代留传下来动人热泪的情爱则常常是悲剧收场。这真应了中国一句古老的名言‚恩爱 夫妻不久长‛。

留传后世的爱情故事都是瞬间闪现，瞬间又熄灭了，惟其如此，他们才能‚化百年悲笑于一瞬‛，让我们觉得那一瞬是珍贵的，是永恒的。事实上‚一瞬‛是否真等于‚永恒‛呢？千古以来多少缠谴的爱侣，而今安在哉？那些永世不移的情爱，是不是文学家和艺术家用来说骗向往爱情的世人呢？ 夏夜里风檐展书读，读到清朝诗人贺双卿的《凤凰台上忆吹箫>，对于情爱有如此的注脚： 紫陌眷情，漫额裹春纱，

自饷春耕，小梅春瘦，细草春明。

春日步步春生。

记那年春好，向春莺说破春情。

到于今，想春笺春泪，都化眷冰。

怜春痛春春几？

被一片春烟，锁住春莺。

赠与春依，递将春你，是依是你春灵。

算春头春尾，也难算春梦春醒。

甚春魔，做一场春梦，眷误双卿！

这一阅充满了春天的词，读起来竟是娥眉婉转，千肠百结。贺双卿用春天做了两个层次的象征， 第一个层次是用春天来象征爱情的瑰丽与爱情的不可把捉。第二个层次是象征爱情的时序，纵使记得 那年春好，一转眼便已化成春冰，消失无踪。

每个人在情爱初起时都像盂郊的诗一样，希望‚心心复心心，结爱务在深‛‚坐结行亦结，结尽 百年月‛；到终结之际则是‚还卿一钵无情泪‛， ‚他年重检石榴裙‛（苏曼殊）。种种空间的变迁 和时间的考验都使我深自惕记，如果说情爱是一朵花，试问哪里有永不凋谢的花朵？如果情爱是绚丽 的彩虹，人世哪有永不褪色的虹彩？如果情爱是一首歌，世界上哪有永远唱着的一首歌？

在渺远的时间过往里， ‚情爱‛竞仿佛一条河，从我们自己的身上流过，从我们的周遭流过，有 时候我们觉得已经双手将它握实，稍一疏忽，它已纵身入海，无迹可循。

这是每一个人都有过的凄怆经验，即使我们能旋乾转坤，让时光倒流，重返到河流的起点，它还 是要向前奔泻，不可始终。

对于人世的情爱我几乎是悲观的，这种悲观乃是和‚时间‛永久流变的素质抗衡而得来。由于时 时存着悲观的底子，使我在冲击里能保持平静的心灵——既然‚情爱‛和‚时间‛不能并存，我们有 两个方法可以对付：一是乐天安命，不以爱喜，不为情悲；二是就在当时当刻努力把握，不计未来。 ‚会心当处即是；泉水在山乃清‛。①只要保有当处的会心，保有在山的心情，回到六十年前，或者 只是在时序推演中往前行去，又有什么区剐呢？‚时间之旅‛只是人类痴心的一个幻梦吧！

一一九八一年九月十九日

注①弘一法师赠会泉法师联语，刻在厦门会泉墓地

(1)下面对文章的理解正确的两项是( )（5分）

A．电影《似曾相识》的本事以单纯动人的情节，揭示了“爱情”与“时间”的问题，肯定“真 爱”可以超越“时间”的限制，让观众产生了期待。

B.中国古老的名言“恩爱夫妻不久长”显示爱情就是一出悲剧，古今中外的无数爱情故事证明 了这个结论。

C.贺双卿的《凤凰台上忆吹箫》借春天为爱情注脚：爱情是无法超越时序的。

D．这篇散文以时间为经，情爱为纬，阐述了时间之旅的虚无，带有明显的消极情绪。

E．“隋爱”和“时间”不能并存，我们有两个方法可以对付：-是乐天安命，不以爱喜，不为情悲。

二是就在当时当刻努力把握，不计未来。作者认为要保持平静之心，活在当下是根本，时光倒流 也无济于事。

(2)作者说“对于人世的情爱我几乎是悲观的”，“时间之旅只是人类痴心的一个幻梦吧！”

为什么？（6分）

(3)作者运用哪些手法来表达自己对“时间与爱情”的解读？请简要分析。（6分）

(4)“爱情是可以突破时间而不朽的吗？”读了本文你有什么看法，请结合具体事例谈谈你的 认识。（8分）

四、实用类文本阅读(25分)

12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

一辈子和诗词谈恋爱

赵小兰

“新知识、旧道德”的启蒙教育

叶嘉莹出生在北京的一个大家族，本姓叶赫那拉，祖上是蒙古裔的满族人。叶嘉莹的父母对她采取的是‚新知识、旧道德‛的家庭教育，虽然准许她去学校读书，但生活上对她约束极严。她被关 在四合院里长大，甚少与外界接触。父亲教叶嘉莹认字读书，开蒙的第一本教材就是《论语》。当她读到‚朝闻道，夕死可矣‛，幼小的心灵极受震撼： ‚道‛究竟是一种什么样的东西，为了它竞可以舍弃生命？