用过犹不及造句

用过犹不及造句(篇一)
《浙江省杭州七校2012-2013学年高二上学期期中联考政治试题 Word版含答案》

杭州七校2012-2013学年高二上学期期中联考政治试题

考生须知：

1．本卷满分100分，考试时间90分钟；

2．答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名；座位号写在指定位置；

3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；

4．考试结束后，只需要上交答题卷。

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1．朱熹说：“理生万物，理主动静，未有此气，已有此理”。下列说法与朱熹的观点一致的是:

①道生一，一生万物 ②气者，理之依也

③人的理性为自然立法 ④绝对精神是万物的基础

A．①② B．③④ C．②④ D．①④

2．上述说法都强调了:

A．存在和思维有无同一性 B．思维和存在何为本原

C．思维能正确反映存在 D．思维决定存在

3.我国的城市青少年所用手机功能越来越完善。在手机上可以上网玩《魔兽世界》梦幻西游》 《网络偷菜》等游戏。可一些青少年的世界观、人生观还不够成熟，意志薄弱、自控能力

差的

青少年把虚拟想象的世界当作真实的世界，陷于其中不能自拔，严重影响了身心健康和

学业的

发展。这说明:

①世界观决定方法论 ②把虚拟世界当作客观世界是机械唯物主义观点

③哲学是科学的世界观和方法论 ④必须帮助青少年树立科学的世界观

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4.惠施说：“日方中方睨，物方生方死”。下列观点中与其相近的是:

A．静者静动，非不动也 B．万物都在概念中运动

C．人一次也不能踏进同一条河流 D．僧肇说：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不

流”

5.月亮绕地球转动，水向低处流，苹果落地，价格围绕价值上下波动等，这些联系都不是规律本身。这是因为:

①规律不是浮现在事物表面现象的联系，而是隐藏于事物现象之中的本质的联系

②规律是事物内部的联系，人们无法把握

③规律不是人的感官可以感知的，只有运用抽象思维才能把握

④规律是看不见、摸不着的，是人的主观精神的产物

A．①② B.③④ C.①③ D.②④

6．云南省昭通市彝良县、贵州省彝族回族苗族自治县交界地区于2012年9月7日连续发生

5.7级和5.6级地震。已造成80人死亡，地震引发的山石滚落阻断了通往灾区的道路。

这说明:

A．自然界是物质的

B.世界上没有不可认识的事物，人类的认识是无限的

C．本质隐藏在事物内部，个人是不可能把握事物本质的

D．意识活动具有主动性和创造性

近年来，网络热词层出不穷，向钱葱、合并体、总理房价、油价哥等成为2012年网络

常见流行语。每一热词背后都有一个饱受关注的社会事件。回答7-8题。

7.新名词——“向钱葱、合并体、总理房价”等的出现和流行，反映出的哲学道理是:

①物质和意识不可分离

②物质决定意识，意识是对物质的反映

③认识是主观与客观具体的历史的统一

④主观认识应随着客观实际的变化而变化

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

8.从哲学的角度看，2012年网络热词来自于:

A．人脑，因为人脑是意识的生理器官

B．人们的想象，因为意识受主观、客观因素的影响

C．客观存在，因为意识是客观存在的主观映象

D．物质世界，因为意识是物质世界长期发展的产物

9.“明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是南宋著名词人

辛弃疾描写乡村夜景的名句。“风、月、鹊、蛙”都是极其平常的景物，然而作者把这些

夜间景物巧妙结合起来，结果平常中就显得不平常了。从哲学上看，这告诉我们：

①遣词造句的顺序和结构不同，词句的效果就不同

②事物内部结构和顺序的变化，也会引起质变

③把不同事物结合起来，就能获得整体的最大功能

④掌握系统优化的方法，有助于整体的发挥

A.①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

10.免疫系统，是人体和动物健康“防线”，用以抵御细菌和其他微生物。随着免疫系统疾病

的增加，科学家加强了对此项目的研究。2011年诺贝尔奖评审委员会认定，美法３名科

学家“发现免疫系统激活的关键原理，革命性地改变我们大家对免疫系统的理解”。免疫

系统研究获得新成果说明:

A．实践的需要是推进免疫系统认识的根本动力

B．认识的发展根源于社会或专业部门的奖励机制

C．科学家的兴趣是推进免疫系统认识发展的直接动力

D．严密的逻辑和长期的研究能确保科研成果的如期成功

11．人看到的往往是自己希望看到的东西，

而会忽视其他东西的存在，这就是双歧图原理。 当人们面对漫画的时候，有人看到的是人身，

有的人看到的是人脸。出现这种现象的原因是:

① 艺术欣赏的内容都是因人而异的

② 人的感觉具有一定的自觉选择性

③ 矛盾具有特殊性

④ 实践活动具有主观能动性

A．①③ B．②③

C．①④ D．③④

12．到2015年嘉兴市将建设500公里农村联网公路，编织“畅通网”、“安全网“保障网”

三张农村公路网络。嘉兴农村公路建设:

①创造物质材料新的必然联系

②尊重联系的客观性

③建立物质材料之间的具体联系，以表现人们需求的主观联系

④依据物质材料的固有联系，建立新的具体联系

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

13．作为引领了近十年IT业潮流的公司，苹果具有太过鲜明的乔布斯印记。很多人下意识

地认为，乔布斯在，苹果兴；乔布斯逝，苹果衰。这表明: ①搞好局部有利于推动整体的发展

②整体具有部分没有的功能

③整体的功能状态及其变化会影响到部分

④关键部分有时对整体起决定作用

A．①④ B．①② C．②③ D．③④

14. “总的看，当前经济形势是好的，同时也要看到，当前经济生活仍然面临一些突出的问

题如猪肉、油价上涨过快。”因而我们的一切工作仍然应该是围绕经济建设这个中心来

进行。上述材料体现：

A.矛盾的普遍性和特殊性关系 B. 抓主要矛盾

C．矛盾主次方面关系 D．两点论和重点论统一

2012年3月28日召开的国务院常务会议决定，设立温州金融综合改革试验区。回答

15-16题。

15． 近年来，温州部分中小企业出现资金链断裂和企业主出走现象，对经济和社会稳定造

成一定影响。开展金融综合改革，将切实解决温州经济发展存在的突出问题，引导民间

融资规范发展。从哲学角度看，这体现了:

①着重把握矛盾主要方面，认清事物变化发展的趋势

②承认联系的客观性，具体分析事物存在发展的条件

③承认矛盾，分析矛盾并解决矛盾

④创造有利条件，做到正确而有效地发挥主观能动性

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

16．温州金融改革试验区的建设体现了:

A．矛盾特殊性寓于普遍性之中 B．矛盾的统一性寓于斗争性之中

C．勇于面对矛盾才能找到解决矛盾的正确方法 D．矛盾的普遍性寓于特殊性之中

17．下列成语与哲理对应正确的是:

①白璧微瑕——看问题要分清主次矛盾 ②叶落知秋——事物是普遍联系

③掩耳盗铃——发挥意识能动作用 ④过犹不及——矛盾的对立统一

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

18．欧洲债务危机的本质原因就是政府的债务负担超过了自身的承受范围,而引起的违约风

险。欧债危机的唯物辩证法启示有:

①事物是普遍联系的 ②量变是质变的必要准备，要坚持适度原则

③危机就是机遇，矛盾转化是无条件的 ④不同事物有不同的矛盾

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

19．伴随神九飞船安全返回的还有玉米、辣椒、茄子、番茄、刀豆等种子。航天育种，是指

利用空间环境中宇宙辐射、微重力和弱地磁场等多种因素，诱使农业生物遗传变异，再

通过严格的地面选育，获得优良农作物品种的过程。这从一个侧面表明： ①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②一切以时间、地点、条件为转移

③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真

理

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

20.钓鱼岛自古是中国的固有领土。近来，日本右翼势力导演 “购岛”闹剧，严重侵犯了我

国的领土主权，受到中国政府和人民的强烈反对。今天，中国人越来越清醒地意识到—

—海洋是中华民族生存和永续发展的重要条件，“国土=陆地国土+海洋国土+领空，海洋

=未来生存空间+可持续发展不可或缺的物质条件。”这说明:

①没有对陈旧观念的毅然诀别，新观念就没有立足之地

②事物联系的显现有一个逐步清晰的过程

③认识是无限发展的，任何一种认识都不能说是正确的

④人们对事物的认识是一个发展的过程

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

21．据统计，驾驶员酒后开车，其发生交通事故的概率为没有饮酒情况下的16倍。区分饮

酒驾驶与醉酒驾驶关键是每100毫升血液中的酒精含量。如下图所示：

下列判断正确的是

A．每100毫升血液中酒精含量在20 mg和79 mg之间的任何变动均属于量变

B．每100毫升血液中酒精含量在20 mg和79 mg之间的任何变动均属于质变

C．每100毫升血液中酒精含量在20 mg以上的任何变动均属于量变

D．每100毫升血液中酒精含量在20 mg以上的任何变动均属于质变

22． 长期以来，中国大陆物价都低于香港，许多香港巿民北上消费。可是，最近中国大陆

物价大幅上涨，造成部分生活用品的售价比香港的贵，部分深圳巿民南下购物。上述现

象的出现说明：

①人是趋利避害的动物，能够选择有利的联系

②人从本能上是能够遵循价值规律的

③世界上的一切事物与周围的其他事物有本质联系,没有一个事物是孤立存在的

④经济行为的改变是受人的世界观与价值观驱动的

A.①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

23．近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、U 盘等的过程。随

着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这说明:

A. 事物总处在渐进和不显著的变化中 B. 事物发展的道路是迂回的、曲折的

C. 事物发展的方向是前进的和上升的 D. 有序的系统内部结构促进事物发

展

24．某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致

认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋

外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快就安装好了。这是建筑史上第一次把电梯

安装在室外。这一案例表明:

①丰富的专业知识是创新思维的源泉 ②丰富的实践经验必然促进思维创

新

③正确发现和提出问题是创新的首要环节 ④创新是对既有理论和实践的突破

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

25. 2008年9月27日，中国航天员翟志刚离开神舟七号载人飞船轨道舱，圆满完成中国航天员的第一次空间出舱活动。2012年6月16日，神舟九号飞船发射升空于18日与天宫一号实施自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。中国航天事业经历了从无人到有人，从舱内试验到舱外行走的过程，中国人探索太空的实践活动在不断向前发展。这表明实践具有:

A.客观物质性 B.历史性 C.主观能动性 D.社会性

二、非选择题（本大题共四小题,26题29分,27题9分,28题12分。共50分）

26．2012年9月备受关注的杭州市地铁1号线全线按照试运营时刻表开始运行。10月，杭

州到合肥也有了高铁，这是继沪杭、京杭高铁后的又一条高铁线。城市轻轨（地铁）和高铁的发展，定将为杭州市在“十二五”期间的进一步发展注入新动力。

材料一：杭州是一个有着2000多年悠久历史的文化名城，建设地铁这样的大型工程中，历史积淀的保护,自然引人关注，这一点也引起了温家宝总理的高度重视。温总理对杭州市轨道建设提出了明确要求：要保护好杭州的风景名胜。因此，杭州的地铁建设总体的设计是：在老城区的工程，全部在地下作业；城郊接合部以及农村的，采用高架作业。 在地下作业中，针对杭州地质状况复杂、地下水位高的实际，市地铁集团会同全体参建单位，多次组织专家论证，完善施工组织方案，严格施工管理，逐一攻克施工难点、风险点，保质保量地推进了地铁的建设。

（1）结合材料一，说明杭州地铁的设计与施工蕴含了唯物论的哪些道理？（9分）

材料二：为提高政府价格决策的透明度，科学合理地制定杭州地铁票价方案，杭州市物价局负责制定、修订工作。它首先同相关部门开展了认真细致的调研，委托浙江新华会计师事务所和成本调查监审分局对地铁1号线进行了成本的调查和预测。要求市地铁集团委托杭州市城市规划设计研究院开展了地铁1号线运营初期客流预测。它还广泛征求社会各方面意见建议，并在杭州举行地铁票价定价听证会。在此基础上，综合考虑城市公共交通发展政策、居民经济承受能力、企业运营成本等因素，并结合杭州地铁线网特点，研究拟定了杭州地铁票价方案，报市政府批准后实施。

（2）结合材料二，说明杭州地铁票价方案的制定过程是如何体现综合的思维方法的？（12分）

材料三：过去一段时间高铁安全问题频现，暴露出高速运行下的安全隐患。针对这一情况，国务院常务会议决定，开展高铁安全大检查，适当降低新建高铁运营初期的速度。此时降低运行速度，既是对“未知风险”的高度重视，也有利于在增加安全冗余（通过多重备份来增加系统的安全性、可靠性）的前提下，改进技术管理，积累运行经验。高铁之“高”，远不只是速度之快、技术之先进，也应包涵运行安全、管理科学等诸多要素，而百年大计，安全第一。缺乏安全的速度不但没有意义，而且会给人

用过犹不及造句(篇二)
《四年级造句》

四年级造句

十四 让它们自由生息

1虽然他做错了,但是他没有觉得难过。

2虽然我很累,但是我还是坚持了下去。

3虽然天下着雨,但是班上没有人迟到。

4虽然他很孤独,但是有永恒的音乐为伴。

5虽然题目难,但是我还是做出来了。 6虽然今天太阳很毒辣,但是有风也还不是太热。

7虽然我题没做完,但是我做完的全对,我还是全班第一名。

8虽然很困难,但是我还是不会退缩。 9虽然雨很大,但是我还是会去上学。 10妈妈说:“虽然我很过分,但是都是为了你好。”

1听了妈妈的话，他几乎要哭了出来。

2他太小了，几乎就要相信那个骗子的话。

3她的变化太大了，我几乎都认不出来她了。

4这篇文章好感人，我几乎要沉醉在其中了。

5这音乐太优美了，我几乎沉醉于其中了。 6这次考试题目太难了，几乎没人做对。

7这次考试题目太简单了，几乎没人做错。

8经过十多个小时的抢救，病人终于脱离了危险，几乎耗尽了医生的全部体力。

十五蒲公英的梦

1. 他愁眉苦脸地趴在书桌上，担心因为作业没做完被老师批评。

2. 他们中有很多人总是愁眉苦脸的。

3. “门打不开了。”他愁眉苦脸地咕哝。

4. 小明这次考试没考好，回家的路上，他愁眉苦脸地看着来来往往的行人。

5.她看他愁眉苦脸的样子，忍不住笑起来。

6.得知他勉强地通过了资格审查，那人不再那么愁眉苦脸了。

7. 他愁眉苦脸地看了看课桌上的一堆作业。

8.看到你这样一个堂堂男子汉愁眉苦脸，我很难过。

1我迫不及待地想把这个好消息告诉大家.

2我生日那天，母亲送了我一个小礼物，我 迫不及待地打开了礼品盒。 3时间就像小河里的水,不断向前,永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢, 迫不及待地想长大。

4小猴子看见架上一串串紫红紫红的,水灵灵的大葡萄,它迫不及待地爬上了葡萄架。

5上午出去买了几件清凉的衣服.下

午迫不及待地穿上了.结果被冷气吹了2个小时.后背发凉. 由此得出了如天算.

6幼儿园老师让小朋友用"天真"造句,一个孩子迫不及待地举手回答道:"今天真热!"

7在我10岁生日那天,一个不大的盒子落在我的怀抱中,我迫不及待拆开盒子一看,呀!原来是一个精致的小闹钟. 8刚刚回到家，我就迫不及待地打开了电视机。

9下雪了，整个世界都变成了白色的，于是，我迫不及待的走出门。

10看到桌上的美食,他迫不及待的夹 起来吃.

11在考完试的第二天晚上,我就迫不及待打电话问老师成绩如何。

12 刚打下课钟,小朋友就迫不及待的跑到操场打球。

13我还没来得及回答,他就迫不及待的说出了他的答案。

1、妈妈工作的地方环境不但恶劣，还发出一阵阵响声，震耳欲聋。

2河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。 3晚饭刚吃到一半，我就被一阵阵震耳欲聋的鞭炮声吸引了过去。

4此时钱塘江不再平静它掀起了三米多高的巨浪；飞溅起无数朵浪花发出震耳欲聋的响声犹如万马奔腾势不可挡。 5最后我们放了一挂1000响的鞭炮，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。

6新年到了，虽然是寒冬腊月，但到处一派生机，瞧，大年初一，街上人山人海，摩肩接踵，敲锣打鼓声震耳欲聋，怦的一声，一束礼花射向天空。

7除夕的晚上，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。

8马路上，汽车的喇叭声震耳欲聋。

用过犹不及造句(篇三)
《语文月考试卷》

2012年春季八年级下语文月考试卷（二）

姓名 班级 号数 成绩

一、语言积累与运用。（30分）

1．阅读下面一段话，按要求作答。（6分）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？雪野中有 的宝珠山茶，白中 的单辫梅花， 的磬口的蜡梅花；雪下面还有 的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的密，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 （1） 短文中有两个错别字，请找出并改正。（2分）

（ ）—（ ） （ ）—（ ） （2）请在文中横线处选择填入最恰当的词语，填序号（2分） A．深黄 B．冷绿 C．血红 D．隐青 （3）请用“单调”一词造句。（2分）

2．下列句子中画线成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）

Ａ、月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。 Ｂ、如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。

Ｃ、老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。

3．下列句子没有语病的一句是：（ ）（3分） A．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

1

C．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

D．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。 4．下面这首诗，所写的节日是（ ） （2分）

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A．中秋 B．重阳 C．端午 D．除夕 5． 下列说法有误的一项是（ ）（3分）

A．《列夫·托尔斯泰》一文作者运用大量的比喻和夸张写出了自己心中伟人的平庸粗陋的一面。

B．《雷电颂》想象瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉，运用象征手法，使作者难以言明的思想情感表达得更含蓄、深沉、凝练。

C．《马说》中作者先从反面提出问题，“千里马常有，而伯乐不常有”，再从正面展开议论，由千里马和伯乐的依赖关系归结出千里马被埋没的根本原因在于食马者“其真不知马也！”。

D．《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。 6、课文背诵默写（10分）

（1）海内存知己， 。（２）_________________，病树前头万木春。 （３）人生自古谁无死？_______________（4）不畏浮云遮望眼， 。 （5）但愿人长久，______________。 （6）________ ___，草色遥看近却无。 （7）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话： ， 。 （8）在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ， 。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）

7．阅读名著《海底两万里》和《名人传》，请任选一部，试着用简洁的语言把内容介绍给大家。（3分）

_______________ ___的情绪。（4分） 二、阅读理解（60分）

（一）阅读《与朱元思书》和《小石潭记》选段，回答问题。（24分）

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。——吴均《与朱元思书》 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》 8、给加点字注音。（4分）

水皆缥碧（ ）泠泠作响（ ）佁然不动（ ）其岸势犬牙差互（ ） ．．．．9、解释下列语句中加点字的意思。（4分）

猛浪若奔（ ） 潭中鱼可百许头（ ） ．．负势竞上（ ） 以其境过清（ ） ．．

10、下列成语中的“过”字与“以其境过清”中的“过”字意思不同的项是（ ）。（3分） A．过犹不及 B．矫枉过正 C．文过饰非 D．言过其实 11、翻译。（6分）

（1）鸢飞戾天者，望峰息心。

_ （2）凄神寒骨，悄怆幽邃

13、语言品析。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”一句是写溪身的，若将“斗折蛇行，明灭可见”换成“曲曲折折”好不好？为什么？（3分）

（二）阅读片断，完成下列各题。（16分） ①罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

②塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。1925年至1927年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨枝重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。

③问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。

④盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 ⑤罗布泊消失了。

14、罗布泊消亡的原因是什么？（4分）

2

12、两篇文章都突出了“水” 的特点，都写游鱼的作用是 ，《与朱元思书》表达了作者_____________ _的志趣，《小石潭记》抒发了作者

爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手15、第三段中的画线句子多次引用数据，起到什么作用？（4分）

16、第四段中加点的“盲目”能否去掉？为什么？（4分）

17、从罗布泊消失的原因中，我们应该吸取哪些教训？（4分）

（三）阅读下文，完成17—20题。（共20分）

①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 ②我把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去。

③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 ④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 ⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 ⑥我又抚摸了下母亲的被子，它们是清凉的。 ⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 ⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。

⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的

3

背为你阻挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

⑾母亲是永远的阳光地带。

18、用横线在第③段中画出饱含作者感情的语句，并分析体现了作者的什么感情？（4分）

19、第⑤⑦两段和下文中哪句话相照应？请用波浪线划出它。其中“温暖”和“清凉”各．．．有两层意思，请分别加以解释。（6分）

温暖” ， “清凉， 20、第⑧段作者连用5个“最”的作用是什么？（3分）

21、第⑨段中为什么说：“这些情节不是偶然？”（3分）

22、读完本文，你一定很感动，请马上用你的笔把这份感动写下来，用上一定的修辞手法，来表达你此时对母爱要说的话。（4分）

三．作文（60分）

亲爱的同学，你可曾想清点一下自己的人生储蓄？在你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个小小储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗？

请以《在我的人生储蓄罐里》为题，写一篇记叙性的文章。要有真情实感，不少于600字，诗歌除外。 。

用过犹不及造句(篇四)
《杭金衢重点中学联合体高三语文练习13》

掌握成语辨析题，拿下语文考试基础分

反躬自问—— 躬：身体。回过来责问自己

亘古未有—— 从古到今从未有过

沽名钓誉—— 沽：买。钓：骗取。用某种手段骗取名誉

事必躬亲—— 凡事都亲自去做

蛊惑人心—— 使人心意迷惑

顾影自怜—— 顾盼自己的身影,独自可怜叹惜。形容身世悲凉、失意

阴谋诡计—— 想达到某种目的的坏计谋、巧妙的策略或狡猾的计划;尤指不怀好意或应受指责的奸计

光怪陆离—— 光怪：光彩奇异。陆离：色彩繁杂，样式多。形容奇形怪状，五颜六色

姑息养奸—— 姑息：无原则的宽容。养奸：助长坏人坏事。由于无原则的宽容而助长恶人做坏事

甘之如饴(yi)—— 饴：麦芽糖。像饴糖那样甜美。比喻甘愿承受艰难困苦

官样文章—— 比喻徒具形式的例行公事，或做样子给人看的虚文滥调

功败垂成—— 垂：接近，将要。事情在将要成功的时候失败了。含惋惜意

姑妄言之—— 姑：姑且。妄：随便。指姑且随便说说，未必一定有理或可信

过犹不及—— 过：过分。不及：不够。事情做的过了头就像做的不够一样，都不合适 引吭高歌—— 放开喉咙高声歌唱

一丘之貉—— 同一个山丘上的貉,比喻彼此同是丑类,没有什么差别

老奸巨猾—— 深历世故,十分奸诈狡猾的人

焕然一新—— 光彩夺目,给人一种全新的感觉

面目全新;形容出现了崭新的面貌

病入膏肓—— 指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度

天网恢恢—— 天的禁网虽然广大而宽疏,但为恶者却极少能漏脱

融会贯通—— 把各方面的知识或道理融合贯穿起来,从而得到系统透彻的理解

拾人牙慧—— 拾取别人的片言只语当做自己的话

火中取栗—— 出自法国作家拉?封登的寓言。说是炉中烤着栗子。猴子叫猫去偷,猫不但没有吃到栗子,反而把脚上的毛烧掉了。比喻冒着风险替别人出力，自己却没得到一点好处

汗牛充栋—— 意为书多得堆满屋子，用牛运时，牛马累得出汗。形容藏书或著——作极多。充：装满。栋：栋宇、房屋

虎视眈眈—— 像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地盯着,随时准备攫取

鸿篇巨制—— 鸿：大。篇：篇章。制：作品。指篇幅长、规模大的著作

好高鹜远—— 骛：通“务”，追求。指不切实际的追求过高、过远的目标

涣然冰释—— 涣然：流散的样子。冰释：冰块消融。比喻疑虑、误会等一下子完全消除 怙(hù)恶不悛(quan-)——坚持作恶，不肯悔改

绘声绘色—— 绘：描绘。形容描写、叙事生动逼真

毫厘不爽—— 毫、厘：很小的长度单位。爽：差失。形容丝毫不差

厚此薄彼—— 厚：重视。薄：轻视。重视这个，轻视那个。形容对人、对事不同等看待 河清海晏—— 晏：平静、安逸。黄河的水清了，大海平静了。比喻天下太

畸形发展—— 某一部分发展过快而造成的整体不平衡状态

愤世嫉俗—— 不满黑暗的世道,憎恶不合理的社会习俗

若即若离—— 像靠近,又像离开。形容对人的态度保持一定分寸,不远不近。也形容两事物间的关系不明确,难以捉摸

声名狼藉—— 形容名声极坏

迫不及待—— 急切地或不能自制地要采取行动的;忍耐不住地渴望的；未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪

故伎重演—— 旧时的一套伎俩重新施展出来

汗流浃背—— 形容满身大汗。亦形容万分恐惧或惭愧

草菅人命—— 菅:一种野草。杀人如同除草,任意害人性命

艰苦奋斗—— 艰难困苦的奋斗。

戒骄戒躁—— 要避免和戒除骄傲自满及浮躁的思想作风

矫揉造作—— 过分做作,极不自然

弱不禁风—— 弱得受不住风吹。形容人体质虚弱

噤若寒蝉—— 冬天的蝉,一声不响。现在常用来比喻有所顾忌,不敢吭声

兢兢业业—— 形容做事谨慎,勤奋刻苦,认真负责

泾渭分明—— 泾、渭二水,一清一浊,虽合流汇聚,却清浊分明。比喻是非明了,境界清楚 迥然不同—— 差得很远，非常不一样

笑容可掬—— 掬:两手捧起。形容满脸带笑的样子

绝无仅有—— 再也找不出来,极为罕见

匠心独运—— 匠心，巧妙的心思。形容创造性地运用精巧的心思。多指文学艺术的创作构思 间不容发—— 形容极为精密或准确。也比喻时间紧迫，情势危急

举一反三—— 反：类推，推论。指举出一件事，就可以触类旁通，类推出许多同类事理出来 急如星火—— 形容情势紧急迫切

剑拔弩张—— 剑出鞘，弩张开。形容书法或诗文雄健有力，气势豪放。形容情绪或形势紧张，

一触即发

见贤思齐—— 贤：贤人，指才德兼备的人。齐：看齐，向他学习。看见有道德、有才学的人，就想向他学习，向他看齐

既往不咎—— 咎：追究罪责。对已经过去的错误或罪责不予追究

同仇敌忾—— 全体一致地抱着对敌人的仇恨和愤怒

刻不容缓—— 急迫之极,一刻不能迟缓

脍炙人口—— 切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为众人所称美

功亏一篑—— 堆山只亏欠一筐土而没有达到要求的高度。形容仅仅缺少再坚持一下的努力而告失败

开门揖盗—— 揖：拱手行礼。打开门请强盗进来。比喻引进坏人，招致祸患

侃侃而谈—— 侃侃：说话理直气壮、从容不迫的样子。理直气壮、从容不迫的谈话 空前绝后—— 以前没有过，以后也不会有。形容非常难得、独一无二

味同嚼蜡—— 形容没有味道,多指文章或言语乏味,毫无生气和感染力

百无聊赖—— 指思想感情无所寄托,感到很无聊

万籁无声—— 籁:古代的一种箫。泛指声音。万籁:指自然界中万物发出的各种声响。形容周围环境十分宁静

厉行节约—— 严格实行节约

雷厉风行—— 如迅雷,似疾风,形容办事果断、有力、迅速

再接再厉—— 坚持不懈,毫不松劲,不断前进

变本加厉—— 本意谓比原来更加发展。后谓变得比原来更加严重(多指缺点、错误) 励精图治—— 振作精神，想办法把国家治理好

浮想联翩—— 联翩,鸟飞的样子,形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来 和蔼可亲—— 性情温和,态度亲切

唉声叹气—— 因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

按兵不动—— 指挥官止住军队,暂不行动,等待战机；比喻接受任务后暂不执行,以观望形势的发展

黯然失色—— 黯然：暗淡的样子。指事物失去了原有的色泽、光彩

慷慨激昂—— 形容语调高亢有力,情绪激奋昂扬

安步当车—— 安步：慢步行走。以慢步行走当作坐车

安之若素—— 素：平常。指身处逆境、遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样 飞扬跋扈—— 鸷鸟飞扬,大鱼跋扈。喻指意气举动骄横放肆

纵横捭阖—— 指在政治、外交上运用手段进行联合或分化

略见一斑—— 喻指大致看到了事物的某个方面，斑:斑纹

有口皆碑—— 所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。 碑:纪功碑。

并行不悖—— 彼此同时进行,不相妨碍

白璧微瑕—— 洁白的玉上有小斑点。比喻很好的人或事物还有小缺点,含有美中不足表示惋惜的意思

筚路蓝缕—— 驾着柴车,穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。 筚路：柴车,蓝缕：破衣服。 刚愎自用—— 固执己见,对阻止、劝告或建议不耐烦

鞭长莫及—— 本意为马鞭虽长,但打不到马肚子上。喻虽有力,力量亦达不到

明辨是非—— 明确地分辨是与非。形容判断力强

按部就班—— “按”本作“案”。部:门类。班:次序。原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范。后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格

不寒而栗—— 不冷而发抖。指恐惧心理引起的惊抖

不孚众望—— 不能使群众信服。孚：令人信服

不负众望—— 不辜负群众的期望。负：辜负

不三不四—— 不想这个不像那个。形容不伦不类，不像样子。形容品行不端，不正派

不遗余力—— 遗：留下。不留下剩余的力量。指毫无保留地使出一切力量

不落窠臼—— 窠臼：老套子。比喻有独创性，不落俗套

不耻下问—— 不以向学问比自己差或地位、辈分比自己低的人请教为可耻

不可开交—— 开交：结束，解决。形容无法摆脱或不能了结

不刊之论—— 刊：修改。不可改动或不可磨灭的言论

不胫而走—— 胫：小腿。走：跑。没有腿而能够跑。比喻事物用不着推行就能到处流传 斑驳陆离—— 斑驳：多种颜色夹杂在一起的样子。陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容色彩错杂不一

别出心裁—— 独出巧思,不同流俗

别具一格—— 格：风格。另有一种与众不同的风格

包罗万象—— 包：包括。罗：网罗。万象：各种景象。形容内容非常丰富，应有尽有，无所不包

博闻强识—— 见闻广博，记忆力强

层出不穷—— 一次又一次地出现,没有穷尽

瞠目结舌—— 眼睛瞪得大大的,一时语塞。形容惊骇的样子

纵横驰骋—— 纵:南北方向;横:东西方向;驰骋:放开马快跑。 形容往来奔驰,没有阻挡,也指英勇战斗,所向无敌

相形见绌—— 互相比较之下,一方显得很逊色

川流不息—— [行人、车马等] 像水流一样连续不断地行进

穷奢极侈—— 极端奢侈，也说“穷奢极欲”

鞠躬尽瘁—— 不辞劳苦地贡献出自己的一切

措手不及—— 来不及处理

处心积虑—— 存在着某种想法早已有了打算。形容用尽心思的谋划

痴心妄想—— 根本办不到的空想。比喻不切实际的希望

蠢蠢欲动—— 蠢蠢：虫子爬动的样子。形容像虫子一样缓慢行动。也比喻敌人或坏分子准备进行活动

车水马龙—— 车像流水，马如游龙。形容车马来来往往的热闹景象

差强人意—— 差：尚，稍微。强：振奋。还能振奋人们的意志。大致上还能够令人满意 错综复杂—— 错综：纵横交错。形容头绪很多，情况复杂

当仁不让—— 当:面对。仁:正义之事。《论语?卫灵公》:“当仁不让于师。”后以“当仁不让”表示应做之事,就应积极主动去做,不能推托

出尔反尔—— 原指你怎么对人行事,人也怎么还报你。现多指反复无常,言行前后自相矛盾 触类旁通—— 触：接触。通：通晓。掌握了某一事物的规律或知识，就能够以此类推，了解同类的其他事物

诚惶诚恐—— 诚：实在。惶、恐：害怕。非常惊慌害怕，也指心中惊恐不安

粗茶淡饭—— 简单的、粗劣的饭食。形容清苦的生活

踌躇满志—— 踌躇：得意的样子。形容从容自得、心满意足

殚精竭虑—— 用尽精力和心思。殚：竭尽

箪食壶浆—— 指百姓犒劳欢迎军队。箪：盛饭的竹器。壶：盛水器。浆：米汤

大显身手—— 身手,本领、才能。充分地显示出自己的才能

大方之家—— 大方：大道理。指见多识广、懂得大道理的人

短小精悍—— 身材短小而精明强干；后形容文章、言论等简短有力，队伍人少但强而有力

独树一帜—— 单独树起一面旗帜。比喻创造独特风格，自成一家

灯红酒绿—— 形容夜饮聚会的情景。后多用来形容寻欢作乐的腐化生活

鼎力相助—— 鼎力：大力。大力相助。多用于求人相助时的客气话

动辄得咎—— 辄：就。咎：罪过。一有举动就会获罪或受到责备

得不偿失—— 得到的抵不上付去的

耳濡目染—— 濡：沾染。因经常听到看到而不知不觉受到影响

耳闻目睹—— 亲耳听到，亲眼看见

耳提面命—— 命：教导。形容严格要求，殷切教诲。

流言蜚语—— 原指没有根据的话,现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法 发愤图强—— 振作起来,谋求强盛

用过犹不及造句(篇五)
《二年级造句练习》

二年级造句练习（一）

1、用“连„„都„„”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像„„就像„„”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然„„但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。

例：A、雨渐渐地停了。

B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。

B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“„„像„„，像„„”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。

B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的„„有的„„还有的”造句。

例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

11、用“一手„„一手”造句。

例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

12、用“一边„„一边”造句。

例：A、我一边唱歌一边跳舞。

B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。

B、早上，空气显得格外新鲜。

C、病了一场，李老师显得更瘦了。

15、用“„„也„„”造句。

例：A、雷声小了，雨声也小了。

B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

16、用“川流不息”造句。

例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。

例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

18、用“一会儿„„一会儿”造句。

例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

19、用“只有„„才”造句。

例：A、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。

B、只有讲卫生，才能不生病。

C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

20、用“一„„就„„”造句。

例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。

C、天一黑，街上的路灯就亮了。

21、用“既„„又„„”造句。

例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

22、用“只要„„就”造句。

例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

23、用“终于”造句。

例：A、我终于把作业做完了。

B、春笋终于上市了。

24、用“如果„„就”造句。

例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

25、用“多么„„多么”造句。

例：A、我们的校园多么美丽呀！

B、我们的老师多么认真呀！

26、用“可爱的”造句。

例：A、她是一个可爱的小姑娘。

B、我有一个可爱的小妹妹。

例：A、他高兴地叫了起来。

B、我高兴地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

29、用“已经”造句。

例：A、林志杰己经把作业做好了。

B、雨已经停了。

30、用“一件件”造句。

例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

多音字与四字词

一、四字词语

1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡

2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香

3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪

4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开

5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美

6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰

7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长

8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语

9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方

10、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛

11、十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭

12、助人为乐 迫不及待 展翅欲飞 四处张望 成百上千

13、后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星

14、航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目

15、百花盛开 科学技术 十分茁壮 各种各样 指手画脚

二、多音字组词

1、都:① dōu（都是） ② dū (首都)

2、为:① wãi (为人) ② wâi (因为)

3、降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降)

4、背:① bēi(背包)

5、兴:① xìnɡ(高兴)

6、长:① zhǎnɡ (长大)

7、乐:① lâ (快乐)

8、曲:① qū ( 弯曲)

9、相:① xiānɡ (相信)

10、难:① nán(困难)

11、还:① hái (还有)

12、种:① zhînɡ(种田)

13、发:① fā (发现)

14、转:① zhuàn(转动)

15、干:① ɡān (干净)

16、教:① jiāo(教书)

17、漂:① piào(漂亮)

18、扎:① zā （一扎）

19、当:① dānɡ(当时)

20、传:① chuán(传达)

21、角:① jiǎo(角落)

22、假:① jiǎ (假如) ② bâi(背景) ② xīnɡ(兴奋) ② chánɡ (长江) ② yuâ (音乐) ② qǔ (曲子) ② xiànɡ(相片) ② nàn(难民) ② huán(还书) ② zhǒnɡ(种子) ② fà (头发) ② zhuǎn(转身) ② ɡàn（干活） ② jiào(教学) ② piāo（漂流） ② zhā（扎花） ② dànɡ(上当) ② zhuàn(传记) ② juã (主角) ② jià (放假)

23、好:① hǎo (好人) ② hào (好学)

24、少:① shǎo(多少) ② shào(少年)

25、行:① xínɡ(行动) ② hánɡ(一行)

26、处:① chù（到处） ② chǔ (处方)

27、朝:① cháo(朝向) ② zhāo(朝阳)

28、中:① zhōnɡ(中间)

29、重:① zhînɡ(重要)

30、奔:① bēn (奔跑)

31、空:① kōnɡ(天空)

32、觉:① jiào(睡觉)

33、倒:① dǎo(倒下)

34、喷:① pân (香喷喷)

35、分:① fēn (分开)

36、没:① mãi(没有)

37、卷:① juàn(卷子)

38、禁:① jìn (禁止)

39、弹:① tán (弹琴)

40、模:① mï (模型)

41、了:① le (走了)

42、着:① zhe (看着)

43、只:① zhǐ（只要）

44、结:① jiē（结巴）

45、曾:① cãng（曾经）

46、应:① yīng（应该）② zhînɡ(打中) ② chïnɡ(重做) ② bân (投奔) ② kînɡ(空白) ② juã (自觉) ② dào(倒水) ② pēn (喷火) ② fân (水分) ② mî (埋没) ② Juǎn(卷尺) ② jīn (不禁) ② dàn (子弹) ② mú (模样) ② liǎo (了解) ② zháo(着火) ② zhī(一只小鸟) ② jiã(结束) ② zēng(姓曾) ② yìng(报应)

用过犹不及造句(篇六)
《新课标试题》

高密市小学语文教师课标、教材研读达标测试题

（时间：60分钟，满分100分） 学校 姓名

一、填空（每空1分，共20分）

1．语文是最重要的（ 交际工具 ），是人类文化的重要组成部分。（ 工具性 ）和（ 人文性 ），是语文课程的基本特点。

2．新课标要求九年课外阅读总量要达到（ 400万 ）字以上。

3．新课程标准积极倡导（ 自主 ）（ 合作 ）（探究 ）的学习方法。

4．课内习作每学年（ 16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（ 400 ）字的习作。

5．第一学段，学会汉语拼音，要求能读准（ 声母 ）、（ 韵母 ）、（ 声调 ）和（ 整体认读音节 ）

6．中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 （ 颜真卿 ） 、 （ 柳公权 ） 的书法特色。

7.（ 《说文解字》 ）总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是 （ 许慎 ）。

8．有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是 （ 破 ）。

9．下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在“（ ）”里。

迫不急待 穿流不息 鹤发童言 精兵减政（ 及 川 颜 简 ）

10.由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：（ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ）

二、选择（每小题2分，共20分）

1．新课程积极倡导的学生观是（D ）

①学生是发展的人 ②学生是独特的人

③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

2．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ）

A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

3．新课标学段阅读目标“学习略读，粗知文章大意”，是哪个学段提出的：（ B ）

A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段

4．阅读教学过程是：（ D ）

A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5．锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ）

A、在各科教学活动以及日常生活中 B、在口语交际课中

C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中

6．综合性学习的评价应着重于学生的：（ D ）

①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神

A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④

7．学生作文修改的评价要：（D ）

①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度

③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法

A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④

8．阅读教学的重点是培养学生具有（ B ）的能力。

A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价

C、感知、理解、了解、欣赏

9．关于教学策略的认识正确的是 （D ）

A、教学策略即教学方法。

B、制定教学策略就是做好教学计划。

C、能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略。

D、教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性。

10．“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（ B ）

A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙

C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤

三、判断题(每题1分，共10分)

1．新课标对第一学段（1-2年级）的课外阅读积累和写话都没有具体的要求和目标（ 错 ）

2．课标要求第二学段（3-4年级）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；能用毛笔临摹正楷字帖。（对 ）

3．第三学段（5-6年级）要求学生能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（对 ）

4．第三学段要求课内习作每学年16次左右，对习作没有速度要求。（ 错 ）

5. “能根据内容表达的需要，分段表述。”是新课标对第二学段（3-4年级）习作的要求。（ 错 ）

6．汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。（ 对 ）

7．阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。（ 对 ）

8. 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（ 对 ）

9．“刺”用音序查字法，应先查“Ch”。（错 ）

10．中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。（ 对 ）

四、简答题（20分）

1．说说《语文课程标准》一类字和二类字的教学目标定位分别是什么 ？（4分） 一类字 要求 会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等；课本编排是：课文后边的虚宫格中的字，统计在语文书后的《写字表》中。 二类字 要求 会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。课本编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字，统计在语文书后的《认字表》。

2．《语文课程标准》有哪四条基本理念？（4分）

(1)．全面提高学生的语文素养

(2)．正确把握语文教育的特点

(3)．倡导自主、合作，探究的语文学习方式

(4)．建设开放而有活力的语文课程

3．先完成题目，然后选择其中一题谈谈本题考查的知识点及其针对该知识点你使用的

教学策略。（8分） （1）选择正确的字把词语补充完整。

燥 噪 躁

干（ 燥 ） 焦（ 躁 ） （噪 ）音

考查的知识点：同音异形字的考查

对于该知识点你的教学策略：

燥：你可以想它是带火的，比较干、热的天气，是客观的。组词：干燥，暴燥，燥热。躁：一般形容实质的主观感受。组词：急躁，烦躁不安，躁动。 噪：这个就是指声音方面的嘛。组词：噪音

识记儿歌：“燥字有个火把东西都给考干了，所以是干燥；噪字有个口，口就是说话，所以有噪音；躁字有个足，人一着急就跺脚，所以急躁。”

（2）用“√”给加点字选择正确的读音。

一绺（liǔ√ lǐu ） 一缕（lǚ√ lǔ ）

考查的知识点：I 、u并列时声调的标法

对于该知识点你的教学策略

I u并列标在后

4．向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。请你向学生推荐一本童书，把你的推荐语写在下面。（4分）

《同学都说我丑》主要讲述了小女孩泰西在“美与丑”面前所体会到的曲折心路历程。泰西的长相并不好看，在学校，同学们都嘲笑她，叫她“食蚁兽”。在一场“师生风波”中，因为语文老师菲雪儿上课时老是口水飞溅，不仅喷到学生们的书本上，而且还溅到他们的脸上。为了报复菲雪儿老师，全班同学决定每个人都制作一个“口水防护盾”，从而使她难堪。只有泰西觉得这种行为实在不妥，因为她上次去校医院时无意间听闻菲雪儿老师患有颌骨萎缩的毛病，所以假牙没办法套牢，讲话时才会喷口水。泰西的内心充满了矛盾：要是不和全班同学一起戴“口水防护罩”，她就更加会被孤立；要是和众人一起取笑老师，那又是有违本意。作者深谙儿童心理，将小主人公在两种截然不同的选择之间犹豫徘徊的心境表现得淋漓尽致。情节的后续发展亦是一波三折：在恶作剧正要实施之际，历史老师突然出现，告诉全班同学菲雪儿老师不慎跌倒，摔断了腿，班上的同学这才意识到自己的行为是多么的自私冷漠。事后，他们纷纷向泰西道歉，而小泰西则在灿烂的微笑中真正领悟了美的真谛。

儿童文学作家梅子涵老师曾说：“好的儿童文学应该合乎年纪，合乎趣味。快活地笑或

是严肃地思考，都是立在敬重我们生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。”从这个角度上来看，涅斯特林格的《同学都说我丑》无疑是一部儿童文学佳作。它将成长经历中的“不完美”表现得如此精致细腻、曲折动人，以至于每一位读过这本书的孩子都能找到内心的共鸣。

相信童话

前不久，儿童文学作家梅子涵老师送了我一本他的著作《相信童话》（新版），并题写了一句意蕴深远的话：“把童话种入教育。”这本书、这句话引发了我对儿童阅读的诸多思考，并促使我写了一篇文章——《来吧，带孩子走进童话的森林》。而正是在这样的一种思考状态下，我收到了从北京寄来的整整一箱绘本，其中就有《海象与紫罗兰》这本书。读了一遍又一遍，喜爱之情倍增，它实在是一本特别适合孩子们读的优秀童书。

这本书讲述了一系列“不可能”的事：园丁和教授打赌，这几乎是不可能的，一个是普通的劳动者，一个是人们眼中无所不能、象征着权威的教授；在寒冷的北极种出甜瓜和紫罗兰，这似乎更是不可能的，哪怕是一个稍微有些常识的人都会这样想；一头四肢发达、头脑简单的海象当上了园丁的助手，这也似乎是不可能的，它几乎扮演了一个“救星”的角色，这与人们印象中的“笨象”

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相距实在是太大了??所有这些都打破了我们的思想常；梅子涵老师说：“儿童文学是一张温暖的毯子；优秀的作品常常可以在细节上显出神的灵光，我大胆地；五、分析题；

（一）这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段：；师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果；学生纷纷争抢“苹果”；生：“做操”贴到哪儿好呢？（还剩一个词语）；师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢？；生：贴

相距实在是太大了??所有这些都打破了我们的思想常规，特别是作为“成年人”，我们会不会像梅子涵老师希望的那样，发自内心地相信这样的童话呢？

梅子涵老师说：“儿童文学是一张温暖的毯子。”在今天这个物质化的、冷酷的时代，这样温情的童话故事着实让我们感动，孩子们读了会更感动，等他们长大了，走到冰冷的现实世界和成人世界，这积攒下来的温暖将照亮他们的人生！

优秀的作品常常可以在细节上显出神的灵光，我大胆地作个预测，有这样一个句式2014年可能会流行：“哦，我先躺下来睡一觉，再告诉你们吧！”当我们面对科学和哲学都解决不了的问题时，“躺下来睡一觉”，又何尝不是一种很美妙的处理方式呢！

五、分析题

（一）这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段：

用过犹不及造句(篇七)
《二年级造句练习》

二年级造句练习（一）

1、用“连„„都„„”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像„„就像„„”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然„„但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。

例：A、雨渐渐地停了。

B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。

B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“„„像„„，像„„”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。

B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的„„有的„„还有的”造句。

例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

11、用“一手„„一手”造句。

例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

12、用“一边„„一边”造句。

例：A、我一边唱歌一边跳舞。

B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

14、用“显得”造句。

例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。

B、早上，空气显得格外新鲜。

C、病了一场，李老师显得更瘦了。15、用“„„也„„”造句。

例：A、雷声小了，雨声也小了。

B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

16、用“川流不息”造句。

例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。

例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

18、用“一会儿„„一会儿”造句。

例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

19、用“只有„„才”造句。

例：A、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。

B、只有讲卫生，才能不生病。 C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

20、用“一„„就„„”造句。

例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。

21、用“既„„又„„”造句。

例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

22、用“只要„„就”造句。

例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

23、用“终于”造句。

例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

24、用“如果„„就”造句。

例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。25、用“多么„„多么”造句。 例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

26、用“可爱的”造句。

例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

27、用“高兴地”造句。

例：A、他高兴地叫了起来。 B、我高兴地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

29、用“已经”造句。

例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

30、用“一件件”造句。

例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

多音字与四字词

一、四字词语

1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡

2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香

3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪

4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开

5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美

6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰

7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长

8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语

9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方

10、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛

11、十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭

12、助人为乐 迫不及待 展翅欲飞 四处张望 成百上千

13、后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星

14、航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目

15、百花盛开 科学技术 十分茁壮 各种各样 指手画脚

二、多音字组词

1、都:① dōu（都是） ② dū (首都) 2、为:① wãi (为人)

3、降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降)

4、背:① bēi(背包) ② bâi(背景)

5、兴:① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋)

6、长:① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) ② wâi (因为)

7、乐:① lâ (快乐) ② yuâ (音乐)

8、曲:① qū ( 弯曲) ② qǔ (曲子)

9、相:① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(相片)

10、难:① nán(困难) ② nàn(难民)

11、还:① hái (还有) ② huán(还书)

12、种:① zhînɡ(种田)

13、发:① fā (发现)

14、转:① zhuàn(转动)

15、干:① ɡān (干净)

16、教:① jiāo(教书)

17、漂:① piào(漂亮)

18、扎:① zā （一扎）

19、当:① dānɡ(当时)

20、传:① chuán(传达)

21、角:① jiǎo(角落)

22、假:① jiǎ (假如)

23、好:① hǎo (好人)

24、少:① shǎo(多少)

25、行:① xínɡ(行动)

26、处:① chù（到处）

27、朝:① cháo(朝向)

28、中:① zhōnɡ(中间)

29、重:① zhînɡ(重要)

30、奔:① bēn (奔跑) ② zhǒnɡ(种子) ② fà (头发) ② zhuǎn(转身) ② ɡàn（干活） ② jiào(教学) ② piāo（漂流） ② zhā（扎花） ② dànɡ(上当) ② zhuàn(传记) ② juã (主角) ② jià (放假) ② hào (好学) ② shào(少年) ② hánɡ(一行) ② chǔ (处方) ② zhāo(朝阳) ② zhînɡ(打中) ② chïnɡ(重做) ② bân (投奔)

31、空:① kōnɡ(天空) ② kînɡ(空白)

32、觉:① jiào(睡觉) ② juã (自觉)

33、倒:① dǎo(倒下) ② dào(倒水)

34、喷:① pân (香喷喷) ② pēn (喷火)

35、分:① fēn (分开) ② fân (水分)

36、没:① mãi(没有)

37、卷:① juàn(卷子)

38、禁:① jìn (禁止)

39、弹:① tán (弹琴)

40、模:① mï (模型)

41、了:① le (走了)

42、着:① zhe (看着)

43、只:① zhǐ（只要）

44、结:① jiē（结巴）

45、曾:① cãng（曾经）

46、应:① yīng（应该）

47、间:① jiān（中间）

48、撒:① sā（撒娇）

49、见:① jiàn（看见）

50、藏:① zàng（宝藏）

51、称:① chēng（称呼）

分享 ② mî (埋没) ② Juǎn(卷尺) ② jīn (不禁) ② dàn (子弹) ② mú (模样) ② liǎo (了解) ② zháo(着火) ② zhī(一只小鸟) ② jiã(结束) ② zēng(姓曾) ② yìng(报应) ② jiàn(黑白相间) ② sǎ(撒下) ② xiàn(见牛羊) ② cáng(捉迷藏) ② châng(称心)

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