柔中带刚的近义词

柔中带刚的近义词(篇一)
《平易近人,柔中有刚》

平易近人，柔中有刚

作者：赵士元

来源：《新高考·教师版》2013年第06期

2013年高考已经落下帷幕，对今年江苏高考数学卷的评价如往年一样，仁者见仁，智者见智。笔者解完了试卷上的每一道题并做了认真细致的分析，下面结合笔者的做题体会和教学实践，就2013年江苏高考数学试卷特点及2014年高考数学复习谈些个人陋见，供同行参考。

1. 2013年江苏高考数学试卷分析

纵观2013年江苏高考数学试卷，整卷给人一种清新自然的感觉，“平和”但不失“丰实”，“平易近人”但 “柔中有刚”， 注重基础与重要数学思想方法的考核， 对2014年的高考复习将起到积极的导向作用。

1.1尊重考纲，立意明确

《2013年高考考试说明》中就命题指导思想明确说明高考突出数学基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查，重视数学基本能力和综合能力的考查，注重数学应用意识和创新意识的考查。仔细研究2013年江苏高考数学试卷，可以发现这一指导思想在知识、能力、思想方法三个层面上都得到体现，解题入手容易，有路可循，内容亲切，平易近人，当然，取得高分并不轻松。填空题第1～4题直接考核数学基本概念和基本结论，可以在短短的一二分钟内完成，第5～10题有一定的运算要求但运算并不复杂，体现了“小而精”的特点，第11～14题注重基本数学思想和思维能力的考核，但难度明显要比往年低，给考生一种宽松平和的应试空间，有利于学生考场上的正常发挥。解答题第15、16题主要考核基本数学知识，容易上手和得分，第17、18题与课本知识和习题有深刻的联系，分别考查了解析几何的基本思想方法和学生的数学应用意识、数学建模方法，属于中档题；第19、20两小题一改往年压轴题“高高在上”的特点，题型常规，但在思想方法的灵活运用和分析解决问题能力的考核上稳中有变， 柔中有刚，使不同层次的学生能有不同的收获。

1.2保持特色，稳中有变

江苏省高考考试说明对高中数学各部分内容从知识和能力等方面提出了明确的分级要求，多年来江苏高考数学命题基本遵循了这一要求，从而为教师教学和学生备考明确了方向，提出了切实的指导，重点内容重点考，使很多知识的复习要求不再无限拔高，在一定程度上减轻了师生负担，形成了江苏数学高考的特色。与往年一样，今年高考试卷充分体现了重点内容重点考这一基本特点，下表是2009到2013年江苏高考涉考知识点的分布情况：

从表中数据可以看出，历年高考注重了重点内容重点考这一基本要求，A、B、C三个不同等级知识点的涉考比例依次增加，在保持这一特色的前提条件下，2013年三个不同等级知

识点的涉考比例比往年有所提高，特别是对重点内容的考核更是如此，2013年高考涉及了所有8个C级知识点，说明今年高考更加注重考查学生的知识广度。

此外，今年的考题，尤其是解答题，在题目结构、知识内容的顺序安排上也与前几年有区别，如解析几何提前到第17题，对“算”的要求有所降低，更侧重于对“想”的考查，即对解析几何基本思想的考查。

1.3注重“三基”，柔中有刚

2013年高考数学考试说明对“三基”即基础知识、基本技能、基本数学思想方法提出了明确的要求，整份试卷从填空题的第1小题到解答题的第20题，无不注重对学生“三基”的考核，即使往年不少同学“可望不可即”的最后两个大题，尽管在试卷中属于最后的“压轴题”，但在今年的高考中也渗透了更多的基础成分，给学生一试拳脚的机会。

总体来讲，今年的高考试卷难度平和，选题很多来源于课本，考查的也是学生学过的知识和方法，而不是考查学生没学过或偏怪难的方法，与往年相比，试卷没有真正意义上的难题，只要学生有良好的考试心理、相对扎实的基本功，是可以得到比较好的分数的，这一点对2014年的高考复习具有积极的指导意义。

从另一方面看，今年考卷柔中有刚，在对数学思想方法的深刻理解以及思维的严谨性、完备性等方面有较高的要求。如解析几何第17题，貌似平易，实则要求深刻理解并灵活运用解析几何的基本思想（如掌握解析几何里经典的阿波罗尼斯圆，更有利于看出本质、快速解题），因此该题得分总体均分不高；今年数学解答题中“证”多于“算”，更注重考查学生的理性思维、解题规范，学生得高分不易。如立体几何考题虽然不难，但所用定理颇多，这就需要考生演绎推理具有很强的严谨性。第20题，对分类讨论的完备性和证明的严格性提出了高要求，也是考生易失分之处。

1.4把握核心，突出通法

2013年高考在基础知识、数学思维以及核心内容的考查方面做了较好的尝试，填空题的第13小题和解答题的第4题（总第18题）都考查到了二次函数在给定区间上的最值问题，填空题的第11小题考查数形结合思想，解答题的第15题考查了三角与向量的知识，解答题的第19题考查到了等差数列和等比数列的概念，特别是填空题的第8小题，一眼望去考查的是柱、锥、台的体积问题，但实际上要求学生比较深入地理解体积公式，明确体积决定于底面积和高，因此只要知道两个多面体的底面积和高的关系就可以求出其体积之比；再如第20题主要考查最值与导数的关系、函数零点个数的研究，这些都是高中数学的核心内容。此外，试卷对学生常规数学思想、通用数学方法的考核也恰到好处，如填空题的第7小题，尽管加法原理和乘法原理对文科考生不作要求，但这一小题对相应的思想方法进行考查。纵览全卷，可发现对核心内容的考查是今年高考的一大亮点，于平和中见丰实（充实数学的核心内容，考生易于把握）。

2. 2014年高考数学复习建议

江苏省近几年的高考数学试卷有难有易，但总体趋于平稳，遵循重点知识重点考、主干知识常常考的基本原则，历年的试卷都没有出现过分偏难怪的题目，而且三个等级要求的不同知识的涉考比例基本保持一致，基于以上原因，本人对新一轮高三复习提若干建议如下：

2.1细读课标与考试说明，精细策划复习方案

《课程标准》、《考试说明》以及每年的高考试卷都是我们新一轮高三复习的“指挥棒”，近几年的高考试卷较好地起到了这一指挥棒的作用，对引导高三规范复习具有积极的指导意义。因此，新一轮复习开始之际，务必认真研读《课程标准》和《考试说明》，熟悉高中数学的重点知识及考查要求，所有数学教师都要“三做”高考试卷，这三做便是初做、细做、研究性地做。在研读《课程标准》、《考试说明》和三做高考卷的基础上，制订出切实可行的三轮复习计划和时间表，建议第一轮复习时间长些，通常在高三第一学期期末前完成，以复习基本概念、帮助学生构建知识网络为主；第二轮复习时间略短些，以训练解题思想、设计解题计划为主，通常在二模考试前结束；第三轮复习以重点知识的小专题形式为主，这样三个轮次的复习点面结合，环环相扣，有序推进，有利于提高复习效益。

2.2强化基础知识复习，引导学生走数学大道

根据上文分析，命题者重视对基本知识、基本技能和基本思想方法的考查，2013年的高考更明显地体现了这一点，因此，在复习过程中务必强化基础知识的复习以及典型结论的记忆，弱化单一、特殊技巧的传授，使学生复习稳扎稳打，对高考充满信心。

更要求学生明确求渐近线方程实际上就是将双曲线标准方程中的常数1换成0，而若将常数1换成-1，便得到了原双曲线的共轭双曲线的方程，获知这一结论不仅帮助学生记忆，更重要的是让学生了解到数学记忆方法的多样性，便于激发学生的学习兴趣。又如平面几何中射影定理的基本图形和相关结论、圆幂定理的三个常规结论、平行线分线段成比例定理的基本图形和结论、几组重要的勾股数、圆锥曲线中几个重要的几何量等，这些都是重要的基础知识，在历年高考中都有所涉及，如2013年江苏高考的第12小题，涉及射影定理基本图形、三角形等积变换和椭圆的几何量。

2.3注重小专题专项训练，突出数学的核心内容

经历过高三复习的师生都有这样一种体会：二轮复习后（二模以后），师生都进入一种矛盾状态，对教师而言所有内容都已复习了二遍，觉得没有什么东西可再讲解，但学生解题结果反馈出来的信息不尽如人意，于是教师感觉到似乎有必要再从头来一遍；对于学生而言，似乎什么都知道了，但做起题目来又好象什么都不熟悉，最好老师能够再复习一遍，但由于高考在即，再也没有时间进行一轮完整的复习，在这种两难的矛盾状态下很多老师采用的方法是“全面铺开，以考代练代复习”，于是“考、考、考”真的成了教师的法宝，但效果并不理想，如何

让最后一个月的复习更有效？ 根据江苏高考注重考查核心内容、通性通法，重点内容重点考的特点，以及数学学科本身“化繁为简”的本质，我们认为采用小专题的复习是一个值得提倡的做法。根据对数学核心内容的研究分析和历年高考的信息，将高中数学中的重点知识、主干知识编成若干小专题，制订出精细的倒计时小专题复习计划，可有效避免上述“以考代练”造成的低效复习。如二次函数区间最值、方程根的分布、“四个二次”问题的联系、典型的数列递推关系、三次函数研究、动点轨迹方程的探究、高中数学中几种典型的换元方法、不等式恒成立能成立问题、图象变换问题例说、典型函数值域问题等都可以成为最后一阶段复习的小专题。

2.4运用通俗化数学语言，让数学回归大众

从今年江苏高考试卷可以看出，命题者力图改变数学繁难艰深、高不可攀的形象，将数学以朴素平和的面目示人， 使每个考生有得分的机会。虽然高考是一种选拔性考试，但现在高校录取率已经大大提高，因此，高考试卷里除了少量难题让优秀学生崭露头角以外，大多数试题均为基本题、中档题，以考查基本知识和通性通法为主，一般学生只要认真学习备考，是可以掌握并取得较好成绩的。因此，从招生规模扩张、新课程改革以来，高考数学更多地体现大众数学的特点，让数学回归大众、让数学文化浸染每个学生、有效提升学生的数学素养，是数学教学与课程改革的呼声。让数学语言通俗化是达此目标的一种重要途径，因此，在复习过程中我们应注重数学语言的通俗化教学，让学生会用自己通俗易懂的语言描述一些数学概念、数学公式，对培养学生的数学能力是颇有益处的，如函数奇偶性问题，“将函数自变量x换成其相反数-x，其函数值始终保持不变”是偶函数的本质含义，如果学生理解这一点，那么当学生看到“对任意的x∈ R

综上所述，笔者对今年江苏高考数学试卷的特点做了分析，并结合以往高考、课程改革等多种因素，对来年高考数学复习提出了一些建议。这些是笔者一家之言，有的教师认为今年江苏数学高考试题过于平和，缺乏新颖性、挑战性，建议今后在今年试卷的基础上，略加一点思路新颖、富有灵气的问题，或者设计个别新情境、新定义以及富有探究性、开放性的问题，可为优秀学生提供更多展示的空间。但总体而言，笔者认为坚持今年高考数学平易近人、柔中有刚的命题大方向，对今后的数学教学、课程改革将起着积极的引导作用。

参考文献：

[1] 林培国.关于高中数学解题技巧的分析[J]. 中国科教创新导刊， 2012，3

[2]曹凤山. 数学解题——想说爱你不容易[J]. 中学数学教学参考， 2005，5

柔中带刚的近义词(篇二)
《语文高中成语积累》

成语积累：

A

1安之若素：遇到挫折或失败毫不在意，像平常一样对待

2安贫若素：对贫困的生活非常坦然

B

1不孚众望：不能使群众信服

2不负众望：不辜负群众期望

3不以为然：不认为是对的。针对别人的评价

4不以为意：不在意。针对有关自己的利益。

5不一而足：指不止一种或一次【近】层出不穷

6不瘟不火：指戏曲恰到好处【近】不温不火（性格）

7不置可否：不表明态度

8不知所云：说话紊乱，令人听不懂

9不足为训：不值得作为效仿的准则。【近】不足为法

10不刊之论：比喻不需改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当。 11不赞一词：指文章写得很好，别人不需再添一句话。

12不绝如缕：①形容形势十分危急 ②形容声音微弱而悠长。

13不寒而栗：形容人非常恐惧，只能用于心理状态

14不落窠臼：比喻文学艺术不重复前人的风格

15别出机杼：比喻写作不抄袭前任，另立新作

16别无长物：形容清贫

17别无二致：指两者完全相同

18背道而驰：相去甚远

19抱残守缺：形容保守不知改进

20暴虎冯河：比喻有勇无谋

21斑驳陆离：色彩缤纷

22半壁江山：只用于国土和土地，不能用于市场、生产量

23筚路蓝缕：形容创业艰苦

24捕风捉影：小道消息

25剥茧抽丝：比喻根据顺序寻求事物的发生发展过程。

C

1搓手顿足：形容焦急不安的样子

2从善如流：形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然。 3曾几何时：没过多久

4惨淡经营：苦心费力经营

5蚕食鲸吞：比喻用各种方式侵占吞并别国的领土。

6粗枝大叶：①人做事不细心②粗略

7春秋笔法：指寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己的态度。【反】秉笔直书 8长歌当哭：只用诗文抒发胸中悲愤之痛

9赤地千里：大旱的情景

10城下之盟：敌方兵临城下被逼迫签订

11程门立雪：尊敬师长

12踌躇满志：心满意足

13楚楚动人：用于动物、人、植物，整洁使人爱怜

14长袖善舞：形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。

15蠢蠢欲动：敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动

D

1大放厥词：大发言论

2大快人心：指坏人受到惩罚或打击，众人心里感到非常痛快。

3大方之家：见识广、学有专长

4大而化之：做事不小心，不谨慎

5登峰造极：①形容寻欢作乐的腐化生活 ②都市娱乐场所的繁华景象

6登堂入室：（褒）比喻学问、技艺、社会关系由浅到深

7等量齐观：（贬）指对有差别的食物同等看待。用于否定句

8独出心裁：办法与众不同

9豆蔻年华：女子十三四岁时

10多事之秋：形容动荡不安的政局

11待价而沽：好的价钱才买，比喻谁有好的待遇替谁工作

12对簿公堂：在法庭上受审问

E

1二三其德：做事不专心，三心二意

2耳濡目染：受到文学影响

F

1罚不当罪：处罚和罪行不相当，多指惩罚过重

2焚膏继晷guǐ：勤奋工作

3釜底抽薪：从根本上解决问题

4风雨如晦：政治黑暗，社会不安

5幡然悔悟：思想完全转变，彻底醒悟 【近】翻然悔悟

6犯而不校：受到别人的触犯或无礼也不计较

7乏善可陈：没什么优点可说

8繁文缛节：繁琐多余的手续

9方兴未艾：新生事物刚刚兴起。

10附庸风雅：缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人

11粉墨登场：①政治家登上政治舞台 ②化好妆，登上舞台

12风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊忧 【近】草木皆兵

13凤毛麟角：比喻珍贵稀少的人或事物

G

1高山景行：值得效法的崇高德行

2高山仰止：比喻对高尚品德的仰慕

3高山流水：形容知己

4功败垂成：事情在将要成功的时候遭到了失败。

5广有羽翼：到处都有帮凶

6官样文章：贬。只注意形式 不注意内容

7故态复萌：旧日的习气或老毛病重新出现

8姑妄言之：谦辞，姑且随便说说

9狗尾续貂：①谦辞 ②贬，形容前后不对称，用于文艺作品

10改头换面：只改变外在和形式不改变内容和本质

H

1祸起萧墙：内部出乱

2火中取栗：受人利用，冒风险吃苦头

3好整以暇：百忙之中仍能从容不迫

4骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。 5含英咀华：欣赏诗文的精华

6汗牛充栋：形容藏书非常多。【近】左图右史、浩如烟海

7涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。

8呼之欲出：用于文学作品的形象生动

9讳莫如深：把事情隐瞒得很紧

10毁家纾难：不惜捐献所有家产，帮助国家减轻困难、解救国难的行为，指牺牲自我。 11后起之秀：后来才兴起

12黄钟毁弃，瓦釜雷鸣：小人得势

J

1集腋成裘：积少成多

2佶屈聱牙：形容文字艰涩生僻、拗口难懂。

3吉光片羽：珍贵文物稀少

4进退维谷：进退两难

5谨谢不敏：谦辞，恭敬表示推辞

6紧锣密鼓：用于演出前的热场，活动前的准备

7惊世骇俗：指言行异于常人

8焦金流石：把金属烤焦，把石头晒化

9剑走偏锋：不走常规，找一些新的，不同以往的办法来解决问题，以求出奇制胜 10久假不归：借了很久却不归还

11举重若轻：轻松胜任繁重的工作

K

1空穴来风：①本：消息的传来是有依据的。②扩：谣言的传来是无依据的 2空头支票：比喻不能实现的空话或不准备实践的诺言

3空谷足音：比喻极难得到的音信和言论

4口惠而实不至：嘴上说得好，实际上做不到

L

1狼奔豕突shǐ：形容成群的坏人乱冲乱撞，到处骚扰。也比喻敌人奔逃时，惊慌状态 2鲁殿灵光：比喻仅存的有声望的人或事物

3良莠不齐：指好人坏人都有

4厉兵秣马mò：准备作案

5洛阳纸贵：（褒）比喻广泛流传，风行一时

M

1满而不溢：比喻有资财而不浪用，有才能而不自炫，善于节制守度

2绵里藏针：①外表温和内心恶毒②一个人柔中带刚

3明日黄花：事物过时

4目无全牛：比喻技术娴熟到了得心应手的境地。

5木人石心：人受到诱惑不动心

H

1煊赫一时：显赫一时

M

1沐猴而冠guàn：比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。 2美轮美奂：形容雕刻或建筑艺术的精美效果。

N

1难能可贵：只能用于表扬人的品质，不可用于赞美景物

P

1评头论足：比喻在细节上过于挑剔

2平地一声雷：比喻突然发生的重大变动。也比喻名声或地位突然升高 3拍手称快：坏人坏事得到惩罚

4偏僻入理:形容文学切实，也形容分析透彻，切中要害

5抛砖引玉：谦辞

6旁若无人：①贬，形容态度傲慢，自高自大②形容态度自然

Q

1七月流火：天气渐渐凉爽（秋天），不能形容天气炎热

2请君入瓮：比喻以其人之道，还治其人之身。

3秦晋之好：美满的政治婚姻

4青黄不接：人财物力前后接不上

5清规戒律：束缚人不合理

6庆文不死，鲁难未已：不除制造内乱的原因，国家不得安宁

7倾巢出动：敌人大规模地出动

8千虑一得：①平凡的人考虑问题有可取的地方②谦辞

9巧言令色：花言巧语，奉承别人

10巧夺天工：精巧的人工胜过天然。形容技艺极其精巧。【近义词】鬼斧神工 11穷形尽相：①刻画得极其逼真②丑态毕露

12趋之若鹜：很多人追逐坏的东西

13曲尽其妙：形容表达能力很强

14求田问舍：直至谋求产业，没有远大志向

R

1如火如荼：其实旺盛

2如履薄冰：比喻小心翼翼，不能实指走在冰上

3如沐春风：如同沐浴在和煦的春风里。比喻得到教益或感化。

4人面桃花：比喻男子对女子的思慕

5人心向背：指人民的拥护或反对

柔中带刚的近义词(篇三)
《海珠区2012学年度第二学期五年级语文形成性评价参考内容(二)》

海珠区2012学年度第二学期

五年级语文形成性评价参考内容(二)

班别_____________ 姓名_____________

一、小组合作，评价第三单元综合性学习表现。_______________________________________

1．能积极主动参加本次综合性学习活动。（1分）

2．能积累一些在表达上很有特点的熟语和短文，初步尝试在日常学习和生活中运用。(2分)

3．能初步体会相声、评书、剧本或真他语言表达形式的艺术魅力。(2分)

二、阅读下面的案例，你会怎样劝说这位邻居，在横线上写几句话。

案例：邻居的大哥哥一放学就上网玩游戏，顾不上吃饭，顾不上学习，他的父母都非常着急，你会怎样劝说他呢?

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三、读拼音，写词语。并完成练习。

1．山洪páo xiào( )着，像一群受惊的野马。

2．死亡在洪水的níng xiào( )中逼近

3．水渐渐窜上来，fàng sì( )地舔着人们的腰

4．木桥开始发抖，开始痛苦地shēn yín( )。

结合《桥》这篇课文读读上面的句子，你发现了什么?选择其中一句体会句子的表达特色以及这样写有什么好处。

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

四、把四字词语补充完整。

实（ ）实( ) （ ）安居（ ） （ ）（ ）可当 任（ ）任（ ） （ ）不挠（ ） （ ）（ ）迢迢

五、根据提示默写课文，完成练习。

梁国杨氏之子，_______________________。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果 赴（ ）)蹈（ ） （ ）（ ）相照

有杨梅。孔指以示儿曰：“_________________。”儿应声答曰： “___________________。”

借助下面的注释，把画线的句子的意思写在横线上。

诣：拜见。 乃：就，于是。

六、阅读下面的短文，完成练习。

《再见了，亲人》节选 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次zhàn yì( )的时候，由于敌机的fēng suǒ ( )，造成了zàn shí( )的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您( )全村妇女，( )打糕，( )炮火，( )硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是xuě zhōng song tàn( )啊！当时许多同志都感动得流下了眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房

1．读拼音，写词语。

2.把下面的词语填写在文中方格里。

顶着 带着 穿过 冒着

3．这段话回忆了大娘为志愿军做的哪几件事情?用简练的语言概括写下来。

(1)大娘为志愿军洗补衣服，几夜没合眼。

(2)_______________________________________________________________________

(3) ______________________________________________________________________

4．把画线句子改写成陈述句写下来，再和原名相比，哪句话表达效果更好，为什么? 改写：___________________________________________________________________ 体会：___________________________________________________________________

周总理妙语趣答

周恩来总理不仅是我国人民敬爱的领袖，而且也是享誉世界的外交大师。

美国代表团访华时，一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话

长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义。就留下了这吏贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。人们听了总理的精彩解答，热烈地鼓起掌来。

周总理举行记者招待会，介绍我国建设成就。一个记者说：“请问，中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛?有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为l0元、5元、2元、1元、5角、2角、l角、5分、2分、l分的l0种主辅人民币，合计为l8元8角8分„„”

一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出。话惊四座，、周，总理不慌不忙．脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。

美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分 气愤，但囿(yîu)于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的 羞辱，那么国威何在?周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚。最终尴尬、 窘迫的是美国人自已。

1．从文中找出下面词语的近义词，写在括号里。

嘲笑一一( ) 羞辱——( ) 驰名中外一一( )

2． “囿”字在字典中有两种解释：A．养动物的园子； B．局限，被限制。 在文中， “囿于”应选择( )解释。

3．用“——”画出本文的中心句。

4．判断下列说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

(1)周总理说中国人民银行只有1 8元8角8分，说明当时中国真的很穷。( )

(2)在外交场合强烈斥责对方或者忍气吞声，都会有损国威。( )

(3)文中画线句子中的带点的词语更能表现人物语言的艺术，不能删掉。（ ）

5．人们听了周总理的回答，为什么都“热烈地鼓起掌来"?你觉得周总理的回答有什么精彩的地方?请在横线上写下你的理解。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、习作(任选一题)。

1．生活中，总有一些我们曾经看到、听到或亲身经历的事情深深地触动着我们的心灵，令我们难忘，令我们感动。选择一件最能感动自己的事情写下来。为把事情写得更能打动人，可

以适当描写周围的环境来衬托当时的气氛，把最感人的细节写具体，表达自己的真情实感。题目自拟。内容具体。字数在400字左右。

2．在第三组课文的学习中，你对如何使用语言一定有了新的认识。班级要举行一次综合性学习活动的总结，请你谈谈活动中的收获和感想。请你围绕这个内容写一篇发言稿，内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

柔中带刚的近义词(篇四)
《1《我们爱你啊,中国》》

柔中带刚的近义词(篇五)
《五语下册各课字词句知识点(苏教版)》

第一课：春光染绿我们双脚

一、 字词部分

【近义词】

滋润――湿润 咆哮――吼叫 裸露――暴露 寂寞――冷清

煎熬――折磨 轻抚――抚摸 河畔――河边 茂密――茂盛

【反义词】

茂密――疏密 混浊――清澈 裸露――遮盖

结束――开始 寂寞――热闹 枝繁叶茂――枯枝败叶

二、 扩展

【中心思想】

《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给河水带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的高尚情趣。

三、 知识集锦

【描写树木的诗词佳句】

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ―――唐 贺知章 柳枝经雨重，松色带烟深。 ―――唐 张 渭 一树春风千万枝，嫩与金色软于丝。 ―――唐 白居易

花燃山色里，柳卧水声中。 ―――宋 范成大

第二课：只拣儿童多处行

一、 字词部分

【近义词】

舒展――伸展 欢畅――欢快 蕴藏――蕴含 旺盛――强盛

围聚――欢聚 赞叹――赞扬 空隙――缝隙 气息――气味

释放――散发 聚精会神――全神贯注 密密层层――密密麻麻

【反义词】

快乐――痛苦 忸怩――大方 舒展――收缩 旺盛――衰败

集合――解散

二、 句段分析

三、 扩展

【中心思想】

本文是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了生机勃勃春游的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。 表达了冰心奶奶对少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

四、 习题答案

第3题：

（1） 解：懂，明白。儿童不知道春天在哪里。

（2） 解：全身的本领。使出全身的本领。

第4题：

（1）、用“魔术匣子”比喻颐和园，用“小天使”比喻孩子。这样写更能表现出作者对孩子们的喜爱。

（2）、用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，让人感受到海棠旺盛的生命力，不仅让人觉得海棠花充满了勃勃的生机和活力，更让人感觉到春天的饱满与烂漫。

（3）、因为儿童多的地方春天最饱满最浪漫，“儿童多处就是春天”，因为春天就在儿童身上――儿童是祖国的春天。

五、 知识集锦

【形容高兴的成语】

得意洋洋 喜出望外 欣喜若狂 喜不自胜 欢天喜地

眉开眼笑 心花怒放 喜上眉梢 眉飞色舞 笑颜逐开

第三课：早

一、 字词部分

【近义词】

朴素――朴实 预示――预测 方正――端正 珍惜――爱惜

严肃――严厉

【反义词】

朴素――华丽 严厉――宽厚 疏淡――浓烈 严肃――温和

珍惜――糟蹋

二、 句段分析

三、 扩展

【中心思想】

本文是篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设，蜡梅花以及鲁迅桌上“早”自的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅“时时早，事事早”的精神。

四、 习题答案

第3题：

写梅花的句子是“迈进后花园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，向琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

因为蜡梅花开得最早，文章以花喻人，鲁迅先生一生时时早，事事早，他的品德正像蜡梅花一样，所以要写梅花。

五、 知识集锦

【名人作品传真】

鲁迅的主要作品：《呐喊》《彷徨》《狂人日记》《阿Q正传》《坟》《华盖集》 《朝花夕拾》《华盖集续编》《淮风月谈》《故事新编》《野草》

【成语中的早晚】

晓行夜宿 朝不保夕 朝生暮死 朝令夕改 朝思暮想 朝三暮四 夙兴夜寐 通宵达旦 暮鼓晨钟 朝晖夕阴

【关于珍惜时间的名言、谚语】

名言：

完成工作的方法是爱惜每一分钟。 ―――达尔文

合理安排时间，就等于节约时间。 ――― 培根

人生太短，要干的是太多，我要争分夺秒。 ―――爱迪生

谚语：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

时间是金，其值无价。

4.古诗两首

《游园不值》 叶绍翁[宋]

解释词语 值:逢;遇 。 怜：爱惜。 屐：木屐。 柴扉：柴门，用树枝变成简陋的门 。

总结课文: 本诗讲诗人春天去游园， 没有遇到主人,扫兴之时,却意外发探出墙外

代表春色的红杏,表达了诗人喜爱春天的美好情感。

深入课文:"春色满园关不住,一枝红杏出墙来"不仅描写了春天的景色,还说明了

任何新生事物和进步的力量都是无法阻挡的.他总会冲破阻力向前发

展。

《宿新市徐公店》 杨万里[南宋]

解释词语 宿:住宿。 篱落:篱笆。 疏疏:稀疏。 径:小路。 深:向远

处伸展。 急走:奔跑 。

总结全文:这是一首田园风光诗作,描绘 了幽静安逸的田园春光和儿童在菜地

边 追逐蝴蝶的生动场面,表达了诗人对田园春色的赞美和乡村儿童的

喜爱之情.

拓展: 描写春天的成语 莺歌燕舞、鸟语花香、柳暗花明、春暖花开、春色满

园、春光明媚、春寒料峭

描写春天的古诗

《咏柳》 贺知章

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀. 《鸟鸣涧》 王维 人闲桂花落, 夜静春山空. 月出惊山鸟, 时鸣春涧中. 描写儿童的古诗

《所见》袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立. 《池上》白居易 小娃撑小艇, 偷采白莲回. 不解藏踪迹, 浮萍一道开。

5.梦圆飞天 梦圆：实现梦想

杨利伟：2003年10月15日，驾驶“神舟”5号绕地球飞行14圈，成为首位飞

上太空的中国人，誉为“中国航天第一人”

深入课文

1、从第6自然段中我们可以读出人们盼望已久、凝结着中国人民心血，寄予着中国人民飞天梦想的“神舟”5号飞船就要起飞，当时每个人都是异常紧张，因为“神5”飞天对每一个华夏儿女来说至关重要，只是我们前年的飞天梦。

2、第15自然段写人们见“神5”发射成功后喜悦的心情，“澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪”是三个并列的短句，有一种一层比一层强烈的思想感情，更加体现出这时全场沸腾的喜悦场面。

3、“神5”发射成功，用成语来形容人们此时的心情：心潮澎湃、欣喜若狂、欢呼雀跃、欢声雷动。

课文总结：

本文按事情发展顺序记叙了“神舟”5号飞天的过程，表现了华夏儿女实现中国千年飞天梦想的无比喜悦与自豪。

6、火星—地球的孪生兄弟

1、火星简介：火星是太阳系的第四行星。由于火星上的岩石、沙土和天空是红色或粉红色的，因此这颗行星又常被称作“红色的星球”。

2、此文为科普说明文，层次清晰、层层推进、过渡自然，语言表述：用词准确、严谨。

3、推测的意思：根据事实猜想。 推断的意思：根据一些事实得出结论。

家常便饭联系上下文的解释：指很平常，经常发生的意思。文中指太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。

集体大逃亡联系上下文的解释：指火星引力小，导致火星表面液态水蒸发变成的大量气体摆脱火星引力，逃向太空。

4、本文的题目很特别，竟然用了两种标点符号。破折号在这表示解释说明，借助地球来对火星进行简单的介绍。“孪生兄弟”本来指一胎出生的兄弟俩，一般长相相似。加上引号表示火星和地球有许多相似之处，但并不是真正意义上的兄弟。

7、神奇的克隆

1、本课主要介绍了克隆技术的发展、成就和意义，激发我们勤于思考、热爱科学的精神。

2、本文开头引入《西游记》中孙悟空拔一把毫毛变出一大群猴子的故事，生动形象、巧妙、有趣地说明了“克隆”是怎么一回事，激发了读者的阅读兴趣。

3、克隆技术的奇妙体现在：是一种无性繁殖，是一项造福于人类的科技成果。课文按“含义—发展—应用—前景”的顺序介绍克隆的。

练习二

1、和“看”意思相近的词语：环顾、扫视、俯视、眺望、注视、张望、凝视、窥探、大量、目击、目睹、端详、怒视。

2、表现人的仪表、神情的成语。

风流潇洒：英俊有才华，气度超脱。

气宇轩昂：形容人的精神饱满，气度不凡。

温文尔雅：形容态度温和，举止文雅。

仪态万方：形容姿态美丽多姿。

神采奕奕：神采，之人面部的神奇和光采。形容人精神饱满的样子。 满面红光：满面，整个面部，形容人的脸色红润，有光泽。

威风凛凛：威风，威严的气概。凛凛，严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。

相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。

风度翩翩：指人的举止洒脱，姿态优美。

8、海伦·凯勒

一、重点词语

吮吸 玫瑰 凯勒 暴躁 脾气 干燥 哑巴 倾注

课程 不屈不挠 前所未有 不分昼夜 如饥似渴 纷纷扬扬 夜以继日 倾诉

二、词义理解

倾诉：指完全说出（心里的话）。

倾注：指（感情，力量等）集中到一个目标。

夜以继日：日复一日，没有间断。

三、词句分析

她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。

答：“倾诉”指完全说出（心里的话）。联系上下文知道海伦不能说话，她无

法用语言表达心中的情感。

柔中带刚的近义词(篇六)
《二泉映月Microsoft Word 文档》

作者简介：阿炳（1893----19500），本名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。幼年随师傅学音乐，能演奏多种民间乐器。中年后双目失明，以沿街卖唱和演奏乐器为生，师承和发展了江南民间音乐，创作出二胡曲《二泉映月》《听松》《寒春风曲》，琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》等名曲。

生字组词：

锡：锡矿，锡纸

辨字：赏赐，踢足球，警惕

惠：小恩小惠，优惠，受惠无穷

辨字：稻穗，麦穗

倾：大雨倾盆，倾斜，倾听，倾诉

辨字：顷刻，碧波万顷，称颂

愤：发愤图强，愤怒，激愤，愤慨

辨字：喷洒，

饶：富饶，不依不饶，饶恕，饶命

辨字：抓耳挠腮，余音绕梁，分外娇娆

坛：坛子，乐坛，体坛，诗坛，讲坛，论坛

享：资源共享，享受，久享盛誉，坐享其成 辨字：大亨，凉亭 茏：葱茏

搀：搀扶

泣：哭泣，泣不成声 倔：倔强

淀：积淀，沉淀

婉：婉转，婉言

抒：抒发,抒情

恬：恬淡，恬静，恬适 近义词：

穷困----贫困 泯灭---消灭 萦绕---萦回

哭泣---抽泣 积淀---沉淀 流泻---流淌 照耀---照射 委婉---婉转 恬静---安静 富饶---富足

反义词：

倔强----温顺 委婉----直率 蜿蜒---笔直 高昂---低沉

舒缓----急促 美丽---丑陋 富饶---贫瘠 坎坷

----顺当（平坦）

形容经历艰难的词语：饱经风霜，饱经世故，艰苦卓绝，千辛万苦，历尽艰辛，历尽沧桑，含辛茹苦，饱经沧桑。

词语解释：

葱茏：树木青翠茂盛。 摇曳：摇摆摇荡。

一泓：一道清水或一片清水。

倾听：细心地听取。

淙淙：拟声词，流水的声音。

柔中带刚的近义词(篇七)
《新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿》