伤心的词

篇一:《伤心人写伤心词》

伤心人写伤心词

作者：廖婷婷

来源：《广西教育·B版》2015年第04期

【摘 要】《雨霖铃》教学设计以“伤”为核心呈辐射状展开，使教学简明而又有内涵。以教师为主导、学生为主体，整堂课注重引导学生去思考，自觉地获取知识，重读重赏重悟，疑中感知，赏中领悟，悟中升华，体现“先学后教”、“以小见大”的教学理念。在语言、意境和赏析教学中渗透了情感、态度和价值观的“三维目标”，体现了课堂教学的艺术性和有效性，提高了学生的语文素养，实现了语文教学的总体目标。

【关键词】《雨霖铃》 教学课例 诵读 情感共鸣

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）04B-0060-04

[教学目标]（1）能力目标：通过“知人论世—感知诵读—深入探究—情感共鸣”逐层深入地鉴赏诗歌；围绕“伤心人写伤心词”这条情感脉络，扣紧伤心之景，体味词人情怀；熟读成诵，理解本词情景交融、虚实相生的艺术特点。（2）情感目标：深入理解词人的“离别之伤”的丰富内涵，让学生联系相似之处，达到情感上的共鸣。

[教学重点]（1）词中怎样体现 “伤心人写伤心词”，词人情感意境的把握。（2）体会一些意象的文化内涵。

[教学难点]如何激发学生与词中情感的相似之处，最终达到鉴赏最高境界——情感的共鸣，能用情感记诵此词。

[教学时数]1课时

[教学方法]诵读法、讨论法、点拨法、小组合作探究法。

[教学辅助]多媒体和实物展示台

[课例实录]

一、导入文本，引入课题

师：很多时候我们都希望“有情人终成眷属”，但 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。我等凡人，生老病死，悲欢离合，都难脱别离之苦，宋代就有一位词人用文字把离别之痛传诵了千古。这就是柳永所写的《雨霖铃》。

（出示幻灯“伤心人写伤心词”，教师板书课题、作者）

二、参读资料，知人论世

师：我说这首词是“伤心人写伤心词”，你认为柳永为何伤心？你了解柳永吗？读懂一首词，首先要知人论世，如果让你用“一位（ ）的柳永”介绍作者，你会给他加上怎样的修饰语呢？在八个字以内，请说明原因。

（出示幻灯“知人论世”，明确问题）

生1：我填的是“一位才华横溢的柳永”。因为他写下了很多脍炙人口的词作，是宋词婉约派的代表人物，据说他的词在当时很受欢迎，曾有一句话这样说 “凡有井水饮处皆能歌柳词”，我觉得他在当时就像周杰伦一样是天王级的巨星人物。

师：是的，柳永是宋代第一位专业词人。

生2：我填的是“一位多情痴情重情重义的柳永”，我认为他不仅多愁善感而且还很多情，他曾为红颜知己写下很多千古名句，不是有句叫“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”吗？据说他死后有很多女子来为他安葬，为了纪念柳永，歌女们每年还要集中在一起召开“吊柳会”。如果他不重情重义会有人在他死后把葬礼办得那么隆重那么气派吗？

生3：我填的是：“一位仕途坎坷、命运多舛的柳永”，他一生穷困潦倒，最后是寄食在寺庙里，在贫困中死去的。另外我想他应该是很想做官的，因为古代文人大多都向往仕途，可宋朝皇帝没给他机会。

师：为什么不给他机会？

生3：因为他说过功名利禄还不如喝酒唱歌来得要好。

师：大家说得都有理有据，看来同学们对柳永还是有一定了解的。请大家看课本注释：这首词是他离开汴京时写的，抒发了跟情人难舍难分的感情。在有关资料上说柳永当时去浙江宦游求官去的，但他因为得罪了皇帝，在京城求官已经无望了，地方上求官也是前途渺茫。何日能够重回京城，与红颜知己重逢，那就更加渺茫了。这也意味着柳永的这次离开十有八九是与他的红颜知己的——

生齐答：生离死别。

师：那么《雨霖铃》里的离别应该是柳永在惨淡现实状况中、在郁郁不得志中生离死别自己的红颜知己。

师：好。所以同学们看，柳永为何伤心呢？

（出示幻灯总结：

事业上不得志，

真是一个伤心人！

感情上不如意）

三、感知诵读，探究析疑

（一）感知诵读

师：既然要在惨淡的生活中和知己离别，所以这首词的感情基调应该是怎样的？ 生各抒己见：凄凉、悲凉、哀伤……

师：我个人认为是“哀婉、悲伤”。（出示幻灯：哀婉、悲伤）

师：如果要将此词表达的情感浓缩到词中的一个字上，你会觉得哪个字最合适？ 众生：伤！

师：正所谓“伤心人写伤心词”。所以我们读词时语速一定要怎样？

生：慢下来，要读得出哀婉悲伤。

师：对的，如果让大家选择乐器来配乐诵读，下面哪几样合适呢？

（出示幻灯，选择乐器：大鼓？牛角？号子？手风琴？钢琴？琵琶？箫？二胡？筝？） 学生纷纷选择具有中国古典意韵的乐器。

师：人说“苏词适合关东大汉用铁板顿足高歌，而柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月”。那么老师给同学配上琵琶和洞箫的合奏曲吧。

（背景音乐：《凤凰台上忆吹箫》）

生配乐朗读。

（二）探究析疑

师：读得很认真也很整齐，但伤之味似乎还不够浓。要读出词的情感，还要深入理解全词。如何理解柳永这位伤心人的内心，他是用怎样的语言来表达自己的伤情？就必须把作品理解到位，有两样东西我们必须弄明白，一是知人论世，明白作者为什么写这首词。这个问题之前已经解决。二是作品如何表达这种情感的。

生沉默。

师：我想，让同学们马上回答这个问题有一定难度。一般来说词的上片以写景述事为主，下片以抒情为主。我们预习了课文觉得上下片各写什么？

生：上片写离别时，下片写离别后。

（出示幻灯：上片：离别时难舍难分；下片：离别后伤心欲绝！）

师：那么上下片中哪些句子的意境最能体现柳永的伤心？为什么？下面同学们围绕这个问题分组讨论。为了保证答案的质量，我们分成四个小组进行讨论，前两组同学重点讨论词的上片，后两组同学重点讨论词的下片。组长负责把答案进行整合，最后交给老师，好下面开始！ 学生讨论。（通过讨论，让学生交流对此词的理解和情感体验）

师：好，同学们讨论得十分积极热烈，组长也把答案交到我这里了，我们先来看看第一组的答案：

第一组：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”。

其他组质疑：

生1：我想问问第一组的同学，开头这句哪里体现作者伤心了？蝉给我带来的感觉却是夏天的躁热感，此处的蝉又表达什么呢。

第一组生1：我就着这位同学觉得蝉的声音躁热来说吧，天气炎热心情烦躁所以你会觉得蝉声烦躁。其实蝉何来人的感情呢？柳永此时伤心离别，听到蝉叫就觉得是自己在哭一样，我觉得这样写很能体现作者感情。

师：正所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”！这种手法叫移情入景。还有疑问吗？ 生2：蝉可以那么凄切，那换成乌鸦行不行，我觉得乌鸦也很悲伤啊！

第一组生2：乌鸦常出现在荒山野坟，常与衰败荒凉的事物联系在一起，而词人在都城繁华地离别不应有乌鸦乱飞吧？况且下片出现了柳，蝉这意象常和柳在一起出现的，柳树上有一群乌鸦在乱飞乱叫，有没有觉得失去词的美感了呢。

生笑。

师：柳永在开头不说一别字，除了寒蝉，长亭也能让我们感到别离的伤心，长亭外，伤离别。骤雨初歇，如果雨一直下也许还能有借口短暂停留，但雨初停不得不走啊。此情此景，渲染了多么浓烈的伤情别意。说这句能体现伤心之处是有道理的。

第二组：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。

其他组疑问：生1：这句是什么意思呢？我认为这些景象一般比较壮观，在这里怎么体现伤心呢？

师：问的问题比较尖锐，第二组的同学被难倒了吗？

第二组生1：“念”应该是想的意思，想象分开后，前途不知道在哪里，这种景象很符合作者的心情。

生2：我来补充一下，这里的千里让人感觉很远，就像柳永的思念一样长远，暮霭应该是傍晚的云朵吧，看起来很沉重，我们刚才不是说了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”吗，所以这云表明柳永的心很沉重。楚天我不知道是什么意思……

师：注解有吗？没认真看书哈，南方的天空是辽阔的，天看得到边吗，柳永的思念有尽头吗？第二组的同学分析得也在情在理。

师小结：此句通过想象之景，把自己的伤情比成了烟波那么绵长，暮霭那么深重，天空那么无边。非常符合柳永的伤心之处。

第三、四组生：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

师：第一、二组的同学你们为难他们的机会到了啊！

一、二组生1：这句用了什么表现手法？

三、四组生1（马上站起来）这个问题太简单了，借景抒情！

众生笑。

一、二组生1继续问：借什么景啊？

三、四组生1：杨柳、风、月。

师：这些景都是实景吗？

篇二:《伤感古诗词》

感叹古人之文采

1、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

2、千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。

3、凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。

4、嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。

5、风华是一指流砂，苍老是一段年华。

6、夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

7、你要记得，紫檀未灭，我亦未去。

8、谁在岁月里长长叹息。

9、汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。

10、红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。

11、江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。 12、山河拱手，为君一笑 。 13、如是颠簸生世亦无悔。 14、荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 15、那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。 16、褪尽风华，我依然在彼岸守护你。 17、那些繁华哀伤终成过往，请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。 18、你的路途，从此不见我的苍老。 19、长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。 20、随你走在天际，看繁花满地。

21、我自是年少，韶华倾负。

22、你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。

23、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。

24、寄君一曲，不问曲终人聚散。

25、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。

26、清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。伤心的词。

27、染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。

28、玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。

29、他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。

30、还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。

31、红尘嚣 浮华一世转瞬空。

32、我不是我 你转身一走苏州里的不是我。伤心的词。

33、几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。

34、经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。

35、人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。

36、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

37、纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。

38、生生的两端，我们彼此站成了岸。

39、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

40、握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒。

41、人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云，世间千年，如我一瞬。

42、相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。

43、虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。伤心的词。

44、天下风云出我辈，一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间，不胜人生一场醉。

45、得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。

46、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

47、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

48、就这样吧，从此山水不相逢。

49、人天自两空，何相忘，何笑何惊人。

50、既不回头，何必不忘。 既然无缘，何须誓言。 今日种种，似水无痕。 明夕何夕，君已陌路。

51、有缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆。有幸相知，无幸相守，苍海明月，天长地久。

52、相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸。

53、天凉了，凉尽了天荒地老了，人间的沧桑。爱哭了，这么难舍，心都空了，想放不能放。天亮了，照亮了泪光 泪干了，枕边地彷徨。

54、心微动奈何情己远.物也非，人也非，事事非，往日不可追。

55、渺渺时空，茫茫人海，与君相遇，莫失莫忘。

56、如果换我先开口，日子是否还一样细水长流。

57、也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨

58、人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。伤心的词。

59、醉眼看别人成双作对。

60、无人处暗弹相思泪。

61、怎知红丝错千重，路同归不同，踏雪寻梅方始休，回首天尽头。

62、侠士勿轻结，美人勿轻盟，恐其轻为我死也。

63、人成各，今非昨，秋如旧，人空瘦。

64、灯影浆声里，天犹寒，水犹寒，梦中丝竹轻唱，楼外楼，山外山，楼山之外人未还，人未还，雁字回首，早过忘川，抚琴之人泪满衫。

65、萧萧扬花落满肩 落满肩 笛声寒 窗影残 烟波桨声里 何处是江

66、你给我一滴眼泪，我就看见了你心中全部的海洋。

67、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈，一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里，寻一夥相识，他一会咱一会，那一般相知，吹一会唱一会。

68、我宁可我们不曾相濡以沫，我但愿我们从来就相忘于江湖。

69、梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。

70、开始想念，那曾经握在手中苍凉的岁月，以及那一片灿烂的江湖。

71、我在河之彼岸，守望曾经归来，归来无望。

72、安然的度过一世春秋。浑噩自知。

73、月光的森然，乐律的精魂，一切只是幻影，稍纵即逝。

74、无论多么落寂和苍茫 那些身影总会过目不忘

75、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。

76、我总是在想，我的记忆是不是活在长街的那头，而我的年轮死在长街的这头。

77、你是不是一直这样，安静地，凝望那些日沉日落，无家可归的忧伤。

78、我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。

79、黑色的飞鸟掠过天空。我站在城中。看时间燃成灰烬。哗哗作响。

80、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。

81、你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。

82、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

83、我终生的等候，换不来你刹那的凝眸。

84、残阳退没。

篇三:《表示伤心的词语》

若丧考妣 〖解释〗丧：死去；考：父亲；妣：母亲。好象死了父母一样地伤心。 泪如泉滴 〖解释〗形容触动伤心事，眼泪象泉水一样流出。 疾首痛心 〖解释〗①伤心到时极点。②痛恨到极点。 透骨酸心 形容极度伤心。 目断魂销 目断：竭尽目力所见。指竭尽目力也看不见，因而内心十分悲痛。形容因离别而十分伤心。亦作“目断魂消”。 额蹙心痛 极度忧愁伤心貌。 触目伤怀 见“触目伤心”。 抱璞泣血 比喻怀才不遇，伤心悲痛。 五内俱崩 伤心得连内脏都破碎了。形容极度哀痛。 痛哭流涕 涕：眼泪。形容伤心到极点。 痛心入骨 形容伤心到了极点。 痛心拔脑 形容伤心到极点。 人琴俱亡 俱：全，都；亡：死去，不存在。形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。 伤心惨目 伤心：使人心痛；惨目：惨不忍睹。形容非常悲惨，使人不忍心看。 泣下如雨 眼泪象雨一样。形容伤心到极点。 如丧考妣 丧：死去；考：已死的父亲；妣：已死的母亲。好象死了父母一样地伤心。 泣不成声 哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。 泪干肠断 形容伤心到极点。 肝肠寸断 比喻伤心到极点。 大放悲声 放声痛哭。形容非常伤心。 抱头大哭 形容非常伤心或很是感动的样子。 哀痛欲绝 伤心得要死。形容悲痛到了极点。 悲痛欲绝 绝：穷尽。悲哀伤心到了极点 抱头痛哭

篇四:《最伤感的诗句》

1、向来情深，奈何缘浅!

2、此生谁料，心在天山，身老沧州。

3、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

4、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

5、叶的离去，是风的邀请，还是树的没有挽留。最伤感的诗句。为什么不能是她自己的选择?

6、醉过才知酒浓，爱过才知情重，你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。

7、红尘一醉，愿得一人心。烟火夫妻，白首不相离。弱水三千，我只取一瓢饮。红颜易逝，伊不离君不弃。相濡以沫，8、蝴蝶为花醉，花却随风飞，花舞花落泪，花哭花瓣飞，花开为谁谢，花谢为谁悲。

9、一湖秋月碎离愁，风也迷离，雨也迷离，()凄凄荷叶落清秋。

10、既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。

11、泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

12、人到情多情转薄，而今真个悔多情。又到断肠回首处，泪偷零。

13、悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

14、同心而离居，忧伤以终老。

15、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

16、惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。

17、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒?

18、最是仓惶辞庙日，教坊犹奏别离歌。

19、空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。

20、梦里不知身是客，一晌贪欢。

21、老妪力虽衰，请从吏夜归。应急河阳役，犹得备晨炊。

22、了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!

23、故国三千里，深宫二十年。

篇五:《最悲伤的诗词》

诗歌一:长相思
山一程，水一程，
身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
诗歌二:木兰词
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心，却道故人心易变
骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。最悲伤的诗词。
何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿
诗歌三:泊秦淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱<后庭花>。
诗歌四:减字木兰花·春怨
独行独坐，独倡独酬还独卧。
伫立伤神，无奈轻寒著摸人。
此情谁见，