疲于奔命是什意思

篇一:《意外开支过多,生活疲于奔命,干脆只看眼前的问题,得过且过》

“精准扶贫”是最近流行的一个热词，而对于这个词的解读，则呈现出更为开放的空间。如何推进精准扶贫、精准脱贫？有人说过这样一句值得玩味的话：“扶贫工作，就像点穴治病。我们实施的‘点穴式’扶贫，避免了盲目性，提高了精准度。”点穴的比喻，我认为值得玩味，而怎么样找准贫困的“穴位”，更值得我们加以探讨。

穷人到底最需要的是什么，金钱、时间、知识技能，还是公平的机会？我认为以上都是。此前我曾写过一篇文章，谈到穷人贫困的本质在于缺乏社会资源。这也是一种看问题角度。但是在实践中，人们往往也发现了一个问题，那就是，贫困人口即使得到经济资助，获得了更公平的机会和社会资源的倾斜，他们也未必能够成功走出贫困的怪圈。问题何在呢？

慈善机构的扶贫工作人员经常会发现一个问题，那就是当扶贫款和资助被分发给穷人后，这些资金并没有被使用到提高就业技能，进行个人投资等等能够改善个人经济生活的方面，相反，贫穷的人们会将这些额外之财用来应付各种突如其来的意外开支。

就像电影《老炮儿》里的情节，冯小刚饰演的六爷为了给在外惹事的儿子赔十万元钱，走访自己多年的诸位生活于底层的穷哥儿们，向他们借钱。可是这些穷哥们却很难凑出哪怕是一点小额的资金，不是因为不想借，而是因为他们自己的那一点闲钱已经被用来应付各种额外开支，例如花钱把哥儿们从派出所捞出来、赔偿打架斗殴的医药费、意外的疾病开支等等，折腾一圈下来，是在没有多少余额能借出手。即使能剩下点余钱，穷人们更愿意用它来享受，而不是用来投资。

这就是我们通常所说的“穷人心态”，但这种心态并不是与生俱来，而是因为窘迫的经济状况而产生的。用一个术语来说明，这就是稀缺（scarcity）。对于穷人来说，他们最稀缺的资源之一就是现金流。如果长期陷入对于金钱的稀缺，那么人的心态会产生消极的改变，让人陷入贫穷的怪圈。因为，资源的稀缺会减低人们的“带宽”，从而造成人的心态愈发消极。并且，生活中的各种意外开支也会不断让穷人对自我的处境进行合理化解释：意外开支过多，生活疲于奔命，干脆只看眼前的问题，得过且过。

这里又遇到一个陌生词，带宽。稀缺所减少的“带宽”具体指什么呢？按照哈佛大学教授塞德希尔·穆来纳森（Sendhil Mullainathan）在《稀缺：我们是如何陷入贫穷与忙碌的》一书作的定义，所谓带宽（bandwidth）是指，人们心智的容量，它包括两种能力，分别是认知的能力和执行控制力。对于资源的稀缺会降低“带宽”，让我们缺乏行动的前瞻性和执行行动时的控制力。总之一句话，贫穷会让人变得短视，并容易作出错误决策。

有学者曾作出过诸多实验，用以证明匮乏的窘境会对于人，其中一个是关于人的判断力的“红点实验”。一群饥饿的人被叫进实验室，面对会快速闪过图片的屏幕。在图片闪过之后，屏幕上会出现一个小红点。实验结果表明，如果图片内容是关于食物，例如面包、鸡腿之类，饥饿的人的注意力很容易被闪过的图片所吸引，然后彻底忽略了紧接着出现的小红点。相反，这种情况在饱足的实验者身上不会出现。原因就在于饥饿本身就是一种“稀缺”，它降低了人们的“带宽”，包括注意力、观察力、分析能力等都会让位于更近紧要的解决饥饿的需求，饥饿的人注意力只会被食物吸引，其他的事情很难引起他们兴趣。

这个实验往外扩展一步，就成了经济学家们所做的一个田野调查。印度的经济学家专门研究过穷人的问题，他们在印度地区的甘蔗农在收获庄稼以前，把这些农民召集起来做了一次集

体的IQ测试题，然后，在庄稼收获之后，再把同样的农民召集起来，做了一次难度大致相同的测试题。结果显示，收获前的答题者比收获后的犯下了多达15%的技术性失误；收获后的农民答题正确率比收获前的高出25%。这不是因为收货庄稼改变了人的智商，而是因为，收获前后的农民经济情况有所区别，收货庄稼后，农民手中余钱更多，经济压力更小，之前被稀缺压力所限制的“带宽”拓宽了。

通过以上的事例，我们能得出什么结论呢？其中可供参考的一项是：贫穷带来的稀缺性对于穷人的影响是持续性，并且是周期性的，单纯用“给钱给装备”的方法扶贫，只能解决局部的问题，并不能根本改变贫穷的周期性问题。穷人真正面临的问题是，没有钱对他们而言意味着没有智慧，意味着对局面没有控制力，缺乏计划和对趋势的判断，总之一句话，贫穷让人的“心思”变少了。因此，不要指责穷人整天无所用心，那不是因为他们不愿，实为不能。此事无关本性，只关处境。

因此，我理解的“精准扶贫”，或者说真正高效的扶贫首先要做到：包容穷人的不当行为和短视的行为，尽量给于正确引导。须知他们的生活压力很大，意外情况造成的开支比例比一般人更高，因此，简历造假、欺诈、上脱贫培训课逃课、谎报家庭情况等等现象在穷人中非常普遍，这些都是由于稀缺而带来的“带宽”减低，让贫穷人口难有长远打算，难具长远眼光。金钱的补助或许在短期内会改善穷人的经济状况，暂时扩展他们的“带宽”，但要让他们“带宽”长期不缩水，必须要有持续的经济补助和职业技能培训，并且，这类培训和帮扶还不能一刀切，得根据每个人的具体情况灵活定制。

2014年9月@湛卢文化在推广这本书的时候，我就以书的名字《稀缺：我们我们是如何陷入贫穷与忙碌的》写下过一篇文章，那个时候并不是因为我读了这本书，而是我听别人分享过这本书，直到今天读完，我依然感觉受益匪浅。

为了更好地完成这篇书评，我愿意以一本叫《我在底层的生活：当专栏作家化身女服务生》书中的故事为开头。

美国专栏作家芭芭拉·艾伦瑞克在1998年，为了体验底层美国人民的生活，选择了六个地方，在不同的城市去打工。为了确保她能真实体验当地底层人民生活，每到一处她隐瞒自己身份，断绝和过去朋友来往，全靠1000美元的积蓄开始。

在一个陌生城市最开始找工作的几天会更难，因为还没找到稳定的住处，不得不去旅馆过渡几天，这几天的住宿会很快把1000美元积累耗光，等找到工作，拿到第一笔薪水，钱得赶紧支付房租。

芭芭拉在不同的城市，换了六种工作，有零售，有清洁，有老人服务，但是结局都一样： 她发现自己陷入一个困局。因为没钱，不得不住在偏远地方。

-->因为住在偏远地方，所以不得不花费大量时间在路上；

-->因为花费很多时间在路上，她用于提升自己和发现更好工作机会的时间越来越少； -->为了应付房租和生活成本，她不得不说服自己承担更多小时工作或者兼职；疲于奔命是什意思。

-->因为花了太多时间做各种劳苦的工作，她渐渐成为一个工作机器，无力做任何其它的事情，直到情绪爆发离开，然后换一个地方，进入下一个循环。

仅仅依靠努力，穷人是很难改变命运的。如今，塞德希尔·穆来纳森和埃尔德·沙菲尔合著的这本书从稀缺的角度更加清晰地剖析了这个问题产生的深刻原因。穷人之所以会长期贫困，不一定是由于智力或努力程度的问题，而可能是稀缺造成的恶性循环。

我们在生活中经常会听过一句话“富不过三代”，但是我们却不知道与这个相对应的是

我们穷至少要穷上十代。为什么穷人总是会陷入贫穷的状态而不能走向富裕？就好像忙碌的人总是在吵吵嚷嚷称自己没有时间一样。因为我们都被稀缺俘获了我们的大脑。而所谓的稀缺就是“拥有”少于需要的感觉。一旦我们陷入稀缺的陷阱，我们就会产生这样一种状态：我们的学生总是在交作业截止日期的前两天（许多情况是一个晚上）才动笔写论文，在学期之初，我们可不是抱着这样的心态来上课的；我们在最后时刻东拼西凑，陷入了严重的拖延状态；我们总是想着抵制美食的诱惑，最后想着能够减肥，可是最后总是以失败而告终；我们总以为交更多的朋友就能摆脱孤独的状态，结果是越来越孤独，孤独者好像更善于记住与他人互动等社交内容的细节。

我们听的最多关于稀缺这个词可能来自于我们的经济学常识。稀缺和理性经济人是我们所知道传统经济学的两大基本假设：资源是稀缺而有限的；人具有完全的理性，可以做出利益最大化的选择。可是经济学研究的稀缺是不触及心态的，经济学家很难找到行之有效的办法帮助穷人来摆脱贫穷。相反以本书来看，对稀缺的感觉，与稀缺的实质存在是不同的。稀缺不仅仅是实质上的约束，也是一种心态。当稀缺俘获了我们的注意力时，就会改变我们的思维方式。对稀缺的感觉会萦绕在我们的大脑中挥之不去，从而影响到我们所关注的事物，影响到我们的思维方式，并最终影响到我们的决策和行为。

这就是我们陷入贫穷和忙碌的真正原因，从而也解读了芭芭拉·艾伦瑞克为什么很难改变她贫穷的状态。

从时间管理的角度来看，天底下只有四种事：重要且紧急的、不重要且不紧急的、不重要但紧急的、重要但不紧急的。人们不大会在前两者上犯错误，但经常会在后两者上犯错误：被紧急但不重要的事情占去有限注意力“带宽”（“带宽”就是心智的容量，包括两种能力，分别为认知能力和执行控制力。稀缺会降低所有这些带宽的容量，致使我们缺乏洞察力和前瞻性，还会减弱我们的执行控制力），而忽视了重要但不紧急的事情。怪不得托尼・施瓦茨在《哈佛商业评论》的一篇文章中写到：要管理我们的精力，而不是时间。

当然，仅仅提出对某一想象的解释而没有建议的书算不得什么好书，这本书之所以是《金融时报》2013年必读十佳商业图书原因之一就是它不仅仅解释了我们为什么以及是怎样陷入贫穷与忙碌的，而且也给出了很好的解决办法：那就是增加我们的“带宽”。只要规划和管理好“带宽”，稀缺问题就会迎刃而解，稀缺问题迎刃而解，那么贫穷和忙碌以及其它的很多问题都会迎刃而解。

亨利·大卫·梭罗曾经说过：“一个人的富有程度，与他所舍弃之物的数量成正比。”管理好我们的“带宽”，我们会发现原来我们也可以轻松应对很多我们原本认为很难的问题。

篇二:《苏教版小学语文三年级下册课后组词》

苏教版小学语文三年级下册

词语组词扩词疲于奔命是什意思。

第一课

驾驶 驾驭 折断 不折不扣 蜓 蜻蜓 谱写 食谱 朽木 不朽 诗篇 篇章 创造 创作 民族 家族 绸缎 丝绸

民族 谱写 万里长城 不朽的诗篇 绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象

第二课 辽阔 辽远

广阔 海阔天空 岛屿 山屿

罗列 天罗地网 包罗万象 宝库 仓库 资格 资料

仅仅 不仅如此 绝无仅有 合并 联合 合理 合唱 乌龟 龟鹤延年

辽阔 岛屿 矿产 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布

第三课

庐山 三顾茅庐 瀑布 飞瀑

幻灯 幻想 梦幻

似乎 相似 类似 似是而非

姿势 其姿百态 笼罩 笼盖

灯罩 罩衣 笼罩 系鞋带 系皮带

泻药 倾泻 一泻千里 上吐下泻 返还 流连忘返

变幻无常 腾云驾雾 千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返．．．．

① 云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。 ②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

第一单元读读背背成语造句

气象万千：庐山的美景真是气象万千。风云变幻：通过阅读那段风云变幻的历史，我了解了一些有关两宋的知识。奇峰异岭：庐山有很多奇峰异岭。 若隐若现：云雾遮挡的山峰若隐若现。腾云驾雾：漫步山道，常常会有一种腾云驾雾的感觉。

飘飘欲仙：站在这里我有一种飘飘欲仙的感觉。

白云苍狗：天空中的云，转眼间就由白变黑，真是白云苍狗啊！

瞬息万变：庐山的云雾瞬息万变。

第四课 跨栏跨越 栏杆 跨栏 比赛 决赛

腊月 寒冬腊月 优雅 雅致 交际 国际

1

隐藏 隐隐约约 成绩 丰功伟绩 纪律 纪念 年纪 呐喊 唢呐

跨栏 呐喊 碰面 成绩 当初 ．．田径 祝贺 背影 决赛 国际 ．．

① 小明期末考试没考好,他真后悔当．初没认真复习。 ．

② 小明比赛胜利了，我们都向他表示祝贺。 ．．

第五课 剩下 剩余 鸽子 信鸽 捡拾 捡起 哀伤 哀求

悠长 悠久 悠闲 任务 任意 责任 阻止 阻挡 阻拦 忠诚 忠实 传递 递交 盼望 期盼

施展 剩下 传递 任何 哀伤 托起 祝福 向往

第六课 俯冲 俯身 摘除 摘要 捧起 捧场

拿手 捉拿 十拿九稳

措施 举措 措手不及 手足无措 惶恐 惊惶 恐怖 恐怕

2

舍弃 取舍 惹祸 招惹 懂事 懂得

绒布 清晨 惶恐 阳台 清香 懂事

第二单元读读背背成语造句

有利可图：如果这件事不是有利可图，他能做吗？

有机可乘：因为我们的防守出现了问题，所以才让对方有机可乘。

有根有底：这件事肯定有根有底，你要相信事实。

有始有终：做事要有始有终，不能半途而废。

有口难言：这件事我一直想说，可是我有口难言。

有恃无恐：因为母亲对他的溺爱，所以他做起事来总是有恃无恐。

有求必应：警察出于对人民的热爱，所以对百姓的合理要求总是有求必应。

有志竟成：小红从小就立志上北大，现在考上了，真是有志竟成啊！

第七课

藏民 西藏 宝藏 区别 区分 段落 手段 同胞 侨胞 翻译 译文

糊涂 模糊 迷糊 涂改 涂料 抱怨 怨恨 春耕 耕地

播放 广播

藏民 春耕 动员 平平展展 同胞 糊涂 感激 尽心尽力 ．．．．

① 老师布置的作业我们要尽心尽力地

第十课 纳入 交纳 科学 科目 告诉 诉说 完成。

第八课 唐代 唐朝 卢布 卢沟桥 组成 组织

期待 日期 学期 逻辑 巡逻 警惕 惕厉 搭建 搭话 猎物 猎人

惊呆 发呆 目瞪口呆 扎实 扎根

唐代 边境 惊呆 运足力气 出没 巡逻 猎物 神勇无比

第九课 探望 探测 南昌 昌盛 阁楼 阁下 都督 督促 宴请 宴会 文章 奖章 鸭子 野鸭

读书 朗读 阅读 序列 秩序

文章 宴会 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉

文豪 自豪 预料 预防

料理 材料 出人意料 联想 联系 认识 识别 感触 触动 谦虚 虚心

告诉 作家 自夸 惊喜 文豪 访问 孩子 预料 感触 意识

第三单元读读背背成语造句

风华正茂：他是一个风华正茂的青年，一定会大有所为。

出类拔萃：她非常优秀，在同龄人中出类拔萃。

才思敏捷：她才思敏捷，我们都很敬佩她。

后生可畏：王勃是一个旷世奇才，当时，读过他文章的诗人都感到后生可畏。

文思如泉：他文思如泉，不一会就写出了一篇好文章。

手不停挥：王勃手不停挥的写起了庆贺文章。

笔下生花：平时写文章一定要多写多练，这样写作文才能笔下生花 。 力透纸背：她的书法龙飞凤舞、力透纸背。

3

第十一课 支持 支援 暑假 中暑 舅舅 舅妈 抓住 抓紧 逃跑 东逃西窜 夹住 文件夹 胡须 必须 捏造 捏泥人 俘虏 战俘 俘虏 虏获

夹 暑假 俘虏 赶海 捏 舅舅 大虾 趣事

第十二课

挤占 拥挤 挨挨挤挤 莲蓬 蓬松 骨头 花骨朵 饱胀 膨胀 破裂 分裂 篇幅 幅度

翩翩起舞 风度翩翩 舞蹈 手舞足蹈 昨天 昨日 梦想 做梦

好梦 饱胀 了不起 破裂 碧绿 花骨朵

第十三课

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天

香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 生：升起 遥：远 川：河流 疑：怀疑

绝 句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天， 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。 含：包含、蕴含 泊：停泊。

万里船：不远万里开来的船只 描写的颜色：黄、翠、白、青

紫色 紫红 万紫千红 尺寸 尺码 怀疑 疑问 绝密 拒绝疲于奔命是什意思。

第四单元读读背背成语造句

精妙绝伦：精致美妙，无与伦比  艺术家们精妙绝伦的表演给人带来美的享受。

炉火纯青：工作熟练，手艺精巧的意思

 我现在演讲的功夫已经炉火纯青，可以上台表演了。

活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。

4

 齐白石画的虾真是活灵活现。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。  这个画家画画很厉害，画的人物都栩栩如生。

梦笔生花：比喻才情横溢，文思丰富 疼爱 镜子 松散 多亏

第十五课 海鸥 沙鸥 货轮 百货 喂食 喂养  要想把文章写好，就得平常多读、多看、多写，以致于梦笔生花. 浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。  这些石头姿态各异,千奇百怪,真是浑然天成。

斗酒百篇：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷  李白斗酒百篇，作了许多诗。 鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。  金字塔是一件鬼斧神工的作品。这种编织技术，给人以鬼斧神工的印象。

第十四课 镜子 眼镜 委屈 委任 委屈 屈服 走一趟 一趟车 多亏 亏损 陷害 陷阱 足够 能够 铺床 铺路 关闭 倒闭

养料 自豪 足够 担心

迅速 迅猛 速度 飞速 救援 支援 佩服 敬佩 森林 森严 谈话 交谈

货轮 究竟．．疲于奔命是什意思。

救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐．．

①那里发生什么事了，我去看个究竟。②夏天到了，天气渐渐地热起来了。 第十六课 盯住 紧盯 哈气 哈哈大笑 监督 监考 狂怒 发怒 厉害 严厉 吼叫 怒吼 设备 设计 疯狂 发疯 牢固 牢靠

泄气 排泄 发泄

盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生．．．．

①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

第五单元读读背背成语造句

5

篇三:《初三语文试卷及答案》

2013--2014年第二学期初三语文考试试卷

本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。

一、积累与运用（共15分）

1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分） A．毛骨悚（sǒng）然 字帖(tiè) B．锐不可当（dānɡ） 剽悍（piāo） ．．．．C．纷至沓（tà）来 龟（jūn）裂 D．消声匿迹(xiāo) 关卡(kǎ) ．．．．2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（2分）

A．就算她被悔愧驱遣着将花送回原处，那花也义无反顾地用凋残抗议她的劫．掠。 ．

B．很不习惯那样的他，明明是个性很内敛的人，忽然就变得絮叨起来。 ．． C．春日无锡的蠡湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘．．．．返。

D．父母发愁、焦虑时，不要掉以轻心，要仔细询问，看看自己能否替他们排．．．．忧解难。

二、阅读与赏析（共49分）

（一）（12分）

①②欢进至陕，泰遣开府仪同三司达奚武等拒之。行台郎中封子绘言于欢曰：“混一东西，正在今日。昔魏太祖平汉中，不乘胜取巴、蜀，失在迟疑，后悔无及。愿大王不以为疑。”欢深然之，集诸将议进止，咸以为“野无青草，人马疲瘦，不可远追。”陈元康曰：“两雄交争，岁月已久。今幸而大捷，天授我也，时不可失，当乘胜追之。”欢曰：“若遇伏兵，孤何以济？”元康曰：“王前沙苑失利，彼尚无．伏；今奔败若此，何能远谋！若舍而不追，必成后患。”欢不从，使刘丰生将数千骑追泰，遂东归。

泰召王思政于玉壁，将使镇虎牢，未至而泰败，乃使守恒农。思政入城，令开门解衣而卧，慰勉将士，示不足畏。后数日，刘丰生至城下，惮之，不敢进，引军还。思政乃修城郭，起楼橹，营农田，积刍粟，由是恒农始有守御之备。 【注】①欢：高欢，东魏丞相。②泰：宇文泰，西魏丞相。

7．下列句中的“以”与“孤何以济”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分） A. 我以日始出时去人近 B. 以激怒其众 ．．C. 威天下不以兵革之利 D. 以中有足乐者 ．．

8．下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）

A. 封子绘认为这次是统一东西两魏的大好时机，应该乘胜追击宇文泰。 B．高欢因为害怕有伏兵，始终不打算追击宇文泰，最后只派了几千人去追。 C. 宇文泰原来是想让王思政把守虎牢关，后不得已只能让他防守恒农。 D. 王思政用“空城计”成功吓退了追击而来的刘丰生，最终守住了恒农。 9．解释下列句子中加点的词。（4分）

①咸以为 咸： ▲ ．

②彼尚无伏 彼： ▲ ．③将数千骑追泰 将： ▲ ．④起楼橹 起： ▲ ．10．翻译下列句子。（4分）

⑪不乘胜取巴、蜀，失在迟疑，后悔无及。（2分）

译： ▲ ⑫今奔败若此，何能远谋！（2分）

译： ▲

（二）（4分）

村晚 雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

11．阅读上面的一首唐诗，回答问题。（4分）

⑪诗歌第二句运用了什么修辞手法？描绘了怎样的景象？（2分）

答： ▲ ⑫第三句中的“横”字有什么表达效果？体现了诗人怎样的情感？（2分）

答： ▲

（四）（5分）

① 。

②晶莹美丽的珍珠，其中心不过是颗砂粒，正所谓“病蚌成珠”。精美洁白的雪花，它的凝结中心或许就是一粒灰尘。疯狂施虐的台风，其中心竟然是一孔无风无雨，晴朗安宁的“风眼”。

③高尚的科学若溯本求源，其萌发中心也多为蒙昧异类。医学源于“巫术”；

化学起于“炼丹”；天文学源于“占星术”；地理学源于“风水”；数学起于“数术”；概率论源发于“赌博”。就连科学的许多根本问题也都源自于宗教的原始追问，如生命起源、人类起源、宇宙起源、智能起源。

④大气中的水汽之所以能凝成雨滴，全靠空气中的尘埃作为凝聚中心。倘若天空绝对干净，哪怕大气中的水汽再多也绝不会下雨。可见，天空里若缺了这些“脏东西”，陆地上就没有雨，没有河流，没有植物，没有动物，当然更不可能有我们人类。一句话，没有灰尘我们就不能活！

⑤有时能成为“中心”的还非得异类。同类之物彼此相差无几，谁也难成谁的中心。异类的介入打破了这种无差异的均衡，“中心”自然也就应运而生。想当年梁山好汉一百单八将，各怀绝技谁肯服谁？倒是那位武不如诸将，文不如军师的“异类”人物——宋公明，凭着“急公好义”的道德威望成了山寨的最高首领。 14．结合全文内容，在第①段空白处补出一句话，能概括全文观点，不超过15个字。（2分）

答： ▲ 15．②③④主要运用了什么论证方法？有什么具体作用？（3分）

答： ▲

（六）（10分）

20．根据课文默写。（10分）

① ，思而不学则殆。 ②小大之狱， ，必以情。 ③受任于败军之际， ▲ 。 ④ ，闻寡人之耳者，受下赏。 ⑤安得广厦千万间， ▲ 。

⑥临风一唳思何事？ ▲ 。 ⑦大而言之，是为学术， ▲ 。 ⑧浊酒一杯家万里， ▲ 。 ⑨一鼓作气， ▲ ，三而竭。 ⑩ ▲ ，出则无敌国外患者，国恒亡。

三、表达与交流（共66分）

（一）（6分）

21．(1)阅读下面的文字，完成题目。（4分）

看电影，对于普通人来说，只是一次简单的享受。然而对于盲人来说，想“看”一场电影，那是一个奢侈的梦想。在无锡，有这样一群人，为了圆盲人朋友的“看”电影的梦想，一直在努力。近日，中国文明网在首页大力推荐无锡“为盲人讲电

影”公益活动，将无锡的公益精神传播到了全国各地。该活动一经启动就备受网友关注，活动全程被论坛、微博互动直播。

如果你就是这一群人中的志愿者，你将推荐哪一部电影与盲人一起“观看”，你推荐的理由是什么？字数在100-120字之间。

（2）《老人与海》是美国小说家____________生前发表的最后一篇小说，小说中

的老人_______（人物名）表面上看失败了，但精神并不屈服。（2分）

2013--2014年第二学期初三语文考试答题卷

1．（3分）（ ） 2．（2分）（ ）

3．（3分）（ ） 4．（2分）（ ） 5．（2分）（ ） 6．（2分）（ ） 7．（2分）（ ） 8．（2分）（ ） 9．（4分）①咸： ②彼： ③将： ④起：10．⑪（2分）译：

⑫（2分）译：

11．⑪（2分）答：

⑫（2分）答： 12．（2分）答： 13．（2分）答：

14．（2分）答： 15．（3分）答：

16．（3分） 答：

17．（4分） 答：

18．（4分） 答：

19．（3分） 答： 20．根据课文默写。（10分）① ，思而不学则殆。

②小大之狱， ，必以情。 ③受任于败军之际， 。

④ ，闻寡人之耳者，受下赏。 ⑤安得广厦千万间， 。

⑥临风一唳思何事？ 。 ⑦大而言之，是为学术， 。 ⑧浊酒一杯家万里， 。

⑨一鼓作气， ，三而竭。 ⑩ ，出则无敌国外患者，国恒亡。 21．（1）阅读下面的文字，完成题目。（4分）