用惴惴不安造句

篇一:《五年级下学期语文期中试卷》

号学

题 答 得 不 名 姓内

线 封 密 级班 校学

五年级下学期语文期中试卷

一、 看拼音写词语。 (8分)

qī liáng hóng yáng xì nì gōng jì （ ） （ ） ( ) （ ） cōng lóng xìn lài zāo yāng míng yù （ ） （ ） （ ） （ ）

二、读下面的词语，将错误的读音用“\”划去。 (4分)

可．汗（kě kâ） 称．心（chân châng） 扇．动（shān shàn） 似．

的（shì sì） 三、组词 (6分)

框（ ） 雏（ ） 雌（ ） 谣（ ） 眶（ ） 难（ ） 滩（ ） 瑶（ ） 瞻（ ） 檐（ ） 喧（ ） 暄（ ） 四、把成语补充完整。(6分)

丧（ ）落（ ） （ ）扬（ ）挫 （ ）（ ）攘攘 面红耳（ ） 习以（ ）（ ） 疲惫（ ）（ ）

五、积累大比拼 (2+3+3+4分)

1、写出你课内外积累的两句有关描写有关描写春天的诗句（不要求写整首诗） ① ② 2、一腔热血勤珍重， 的地方鸟儿多， 的人朋友多。

骏马面前没有 ，利矛面前没有 3、范仲淹是（ ）初年杰出的政治家、文学家。著名的《 》就出自他的笔下，文章中的千古名句“ ” ，被后人广为传诵。

4、我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——（ ），围着老人的遗像（ ），连声鸣叫，

（ ）与平时大不一样，像是发生了什么大事。

读了这段话你体会到什么？

六、请你为下面的句子填上合适的关联词，并从中选择一个关联词造句。(3+2分)

（1）她（ ）给熟睡的伤病员掖掖被子，（ ）为呻吟的病伤员换换药。 （2）南丁格尔（ ）帮助伤病员解除肉体上的痛苦，（ ）给予他们精神上的安慰。

（3）您带着我走的时候，（ ）不许唉声叹气，（ ）不许闷头不语。

七、读句子，按要求做答。(10分)

1、我们怎能为一点点小事就和同学吵架呢？（改为陈述句，不改变原意） 2、阳光照进了屋子。（改为拟人句）

3、外出郊游，我们要禁止不携带火种进入森林区。（修改病句）

4、齐生同学这篇习作意义深刻，结构严谨，语言流畅，在全市作为比赛中把它评为一等奖。（修改病句） 5、这更是一场公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。（换个说法，不改变 原意）

八、下列句子用了什么修辞手法？在句后的括号里写出来。（5分） 1、书籍是全世界的营养品。 ( ) 2、你歌哪有我歌多，我有十万八千箩，只因那年发大水，歌声塞断九条河。

( )

3、我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

( )

4、难道失败者就不应该得到美丽的鲜花吗？ ( ) 5、幸福在哪里？幸福在有益于人类的劳动中。 ( ) 九、课外阅读（14分）

在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。

在课堂上，如果老师微笑着提问题，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多„„

微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且还能使人与人之间友好相处呢！ 有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台„„

谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧，一支钢笔值啥？ 谁叫咱们是好朋友呢？” 看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地拥抱在一起„„

啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！

1、从文中找出下列词语的近义词。(2分)

聚精会神（ ） 惴惴不安（ ） 2、用“~~~~~~”画出文中的过渡句。(2分)

3、给文章拟一个恰当的题目。(4分)

4、深入研读，深刻体悟，完成填空。(6分)

微笑, 只是轻轻一抿, 给人欢情却是悠长。微笑是夏日的微风，给人带来 ；微笑是冬日的阳光，给人带来 。微笑是短暂的，然而它却给你留下了 ；微笑是无声的，可从它背后我却听到了 。

十、习作乐园 (30分)

同学们，今天作文的内容是：介绍自己，请你把你的外貌特征、性格爱好、优点缺点等等给大家介绍介绍，让我们认识一下活泼可爱的你、调皮捣蛋的你、酷爱看书的你、幽默搞笑的你、文静温柔的你、聪明伶俐的你、漂亮爱美的你、爱哭鼻子的你、学习刻苦的你„„总之，你要写出自己不同于别人的地方，让我们感受到真实的你，有血有肉的你。想别人没有想到的，写别人没有写过的。老师最喜欢有个性的孩子！

篇二:《四年级期中考试》

四年级期中考试复习大纲

重点掌握知识一、词语

wā juã shì hîu chāichú gūi lǜ fâi tãng

(挖掘) (侍候) (拆除) (规律) (沸腾) (隐蔽) (缝隙) (重叠) (任凭) (照耀) Xìng gã jūn yún càn làn lǒng zhào jú cù bù ān (性格) (均匀) (灿烂) (笼罩) (局促不安) yǐn bì fâng xì chïng diã rân píng zhào yào 重点掌握知识二、多音字 没完没了（le liǎo） 跌倒了（le liǎo） 数（shǔ shù）不清 枝折花落（shã zhã） 风号浪吼（háo hào） 静谧（mì bì） 薄雾（bï báo） 可恶（â wù） 无数（shǔ shù） 重点掌握知识三、成语

（1）(屏息)凝视 (山)崩(地)裂 人声(鼎沸) 扬长(而去)

惴惴(不安) 开(天)辟(地) (崇)山(峻)岭 (昂首)挺胸

风(平)浪(静) 描写环境的：崇山峻岭 山崩地裂 风平浪静 描写人物的：屏息凝视 扬长而去 惴惴不安 昂首挺胸 人声鼎沸 开天辟地

（2）耀武(扬威) (胆小)如鼠 (人迹)罕至 (慢条)斯理用惴惴不安造句。

(变化)多端 随遇(而安) (应接)不暇 枉费(心机)

变化多端造句 ：天上的火烧云变化多端，十分美丽。

枉费心机造句：这么努力帮他可他却不领情，真是枉费心机

胆小如鼠造句：看上去力大如牛的他竟然胆小如鼠，连蚊子都害怕。

（3）带有龙的成语：望子成龙 车水马龙 画龙点睛 来龙去脉 龙飞凤舞 龙马精神 龙争虎斗 群龙无首 生龙活虎 人中之龙

重点掌握知识四、课文句子

1.雾（锁山头山锁雾），天（连水尾水连天）。

2.绿水(本无忧)，(因风皱面)；青山(原不老)，（为雪白头）。

3.水水山山（处处明明秀秀），（晴晴雨雨时时好好奇奇）。

4.正月（梅花香又香），二月（兰花盒里装），三月（桃花连十里），

四月（蔷薇靠短墙），五月（石榴红似火），六月（荷花满池塘）。

5.《白鹅》一文中大白鹅的特点是 （高傲） ，作者是从白鹅的

（叫声）、（步态）、（吃相） 三方面具体写的。文章在字里行 间抒发了作者对鹅的（ 喜爱 ）之情。

6.我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 鸟声，到处都是 鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的（ 站在树上），有的 （飞起来），有的（ 在扑翅膀）。

7. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），浩浩荡荡

地（飞奔而来）；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（颤 动）起来。

8. 它还会丰富多腔地叫唤，（长短不同），（粗细各异），（变化多

端）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

最后一句的诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因

为我人身处在庐山之中。

重点掌握知识六、句子

1.没有一本书的家，是没有一滴水的海洋。

2.金黄的树叶轻盈的随风飘舞。

3.他跑得真快，快的如一匹脱缰的野马。

重点掌握知识七、改错

1.跑完800米后，感到四肢酸痛。

我跑完800米后，感到四肢酸痛。

2.节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。

节日的校园里，插满了五颜六色的彩旗。

3.这足球的主人是四（6）班的小刚买的。

这足球的主人是四（6）班的小刚。

4.几乎所有的全部孩子都喜欢到花园里玩。

几乎所有的孩子都喜欢到花园里玩。

5.每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

6.他决心要改正不好的缺点。

他决心要改正缺点。

重点掌握知识八、选词

勇敢 勇猛 勇气

1. 小猫是那么（勇猛）遇上蛇也敢斗一斗。

2. 小刚是个（勇敢）的孩子。

3. 我们要有（勇气）承认自己的错误。

平静 安静 镇静

1. 当四周很（安静）的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。

2. 船（平静）地在水面上移动。

3. 门前的狮子很威武很（镇静）地蹲着。

重点掌握知识九、标点

1. 大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很干净。

2. “好！”他的同伴快乐地喊着。

3. 大家昂首东望，等着，盼着。

．短文欣赏

昨天，爸爸带我去大世界游玩。一进门，迎面就是一排哈哈镜，许多人挤在那里，笑得前俯后仰。早就听说哈哈镜能把人照的“面目全非”，但我从来未照过。我挤到人对前，王哈哈镜里一瞧，哈，里面的是我的模样吗？扁平的脸上，眼睛、鼻子、嘴巴都挤到一块儿了;脖子又细又长，而身体有短又粗；两条腿呢，好像两根晾衣竿。“哈哈哈！”爸爸忍不住笑了，我也笑了。

篇三:《实试验版必修(三)第一单元练习》

北京市高中课程改革实试验版必修（三）第一单元练习

单元目标

本单元是小说单元。要求掌握小说的要素、小说的叙述顺序、塑造人物的方法等。 人物是小说艺术的一个重要特征。

环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所。小说的环境包括社会环境和自然环境。 情节一般包括开端、发展、高潮和结局四部分。有的作品兼有序幕和尾声。

主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的环境、人物、情节无一不是为主题服务的。分析主题首先要从人物、情节、环境出发,其次还要了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机。

阅读鉴赏小说的方法

一、整体感知内容，把握小说情节

情节是小说的要素之一，人物形象的塑造、人物性格的展现与演变，都是在情节发展中完成的，小说的主题、作者的思想倾向也都是在情节发展的过程中逐渐清晰起来的。所以，阅读小说首先是要感知作品内容，弄清楚故事发生的时间、地点、起因、发展、高潮、结局，有哪些矛盾，这些矛盾又是怎样解决的等等。

二、分析人物形象，理解作品主题

一般情况下，理顺、理清了情节，大脑中对人物形象会有一个概括、笼统的印象；要让这个印象清楚、明晰、具体起来，还需要对小说中的具体描写，结合人物所处的社会环境，做由表及里、由现象而本质的合理的分析与推断。

理顺情节、把握人物形象，同时结合环境描写及写作背景，就可以对作品的主题有比较清晰的透析。分析主题一定要着眼于作品，在对文本的具体分析和概括中得到自己的认识，万不可概念先行，先入为主，人云亦云。

三、运用想象推断，合理填充“空白”

任何一篇（部）优秀的小说都会给读者留下了巨大的“空白”，读者的想象和推断，能够丰富小说的思想和艺术内涵，这也是文学鉴赏的魅力所在。

小说靠情节说话，靠人物说话，作者往往“隐藏”起来。从鉴赏的角度，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”就是一种相对的合理（前提是“合理”而不能“强词夺理”）。 揣摩作品的语言与艺术上的“精妙”，是小说阅读不可或缺的一环。如谋篇布局、遣词造句、锤炼语言、对比衬托、侧面描写等，细细品味，才能咂摸出文学的韵味来。如果能将这些凝缩的精华“泡”开，你也就找到了进入文学鉴赏殿堂的门径了。

基础过关

一、单项选择题

1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）

A. 阴霾污zhàn 瘦削不堪xuē 豁然开朗huò ．mái 玷．．．

B. 俨然yán 吝啬惴不安zhuì 沸反盈天fâi ．．sâ 惴．．

C. 憔悴qiáo 暴戾人心脾qìn 喋喋不休diã ．．lì 沁．．

D. 翌日lì 诅咒zǔ 浅尝辄止zhã 心有余悸．．．．jì

2．下列各组词语中，书写全部正确的一组是( )

A. 必竟 徘徊 奄奄一息 小心翼翼

B. 诅咒 吝啬 价廉物美 不共戴天

C. 忙碌 恐怖 老太龙钟 逢凶化吉

D. 无聊 嫉恨 鞠躬尽瘁 划险为夷

3．填入空白处恰当的词语是 ( )

不更事的勇敢的少年， 敢于给别人解决疑问，选定医生， 结果不佳， 反成了怨府， 一用这说不清来作结束， 事事逍遥自在了。

A.常常 因为 可以 然而 便 B.每每 一旦 大多 如果 就

C.大多 即使 不怕 如果 就 D.往往 万一 大抵 然而 便

4．下列句子中加点熟语使用不正确的一项是（ ）

A．十多年来，人们摸着石头过河，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展．．．．．．

现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。

B．只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪的作用。 ．．．．

C．这里的房价已经普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前足足涨了每平方米1000元，这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止。 ．．．．

D．一些地方产生“电荒”是有原因的。冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上．．．．．．．．．

升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。

5．下列各句中没有语病的一句是（ ）

A．对于招商引资，是硬环境更重要还是软环境更重要，这个问题的答案显然是肯定的，用不着再去争议。

B．“三个代表”重要思想是十六大的灵魂。学习贯彻十六大精神，首先要抓住以学习贯

彻“三个代表”重要思想为中心环节。

C．泸州集装箱码头的建成，将使我市的水路航运跨上一个新台阶，成为川南物资集散、

转运的第一港口。用惴惴不安造句。

D．据可靠消息，2007年，我市将全面推行高中新课程改革。届时，学生在学习活动中的主体性将得到更充分的发挥。

6．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）

A．辛弃疾的词以多用典故出名。他的《永遇乐•京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。）。

B．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主 体中内容的主次详略的安排要恰当。

C．“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维《人间词话》）

D．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。

7. 依次填入下列一段文字横线处的语句，与上下文衔接恰当的一组是（ ）

弯弯的森林小道上，守林人停下来，把我领到一棵参天的古树边，用深沉的眼光用惴惴不安造句。

在告诉我什么，于是，我抬起头。我突然惊讶地发现原来这是一棵刚刚遭到雷火劈伤的古树， 。那些冷冷的光秃秃的枝桠伸向天空，好像在寻找着什么。

A.树枝丢失了一大半，树顶被削去了，只剩下粗大的树干和一些枝桠。

B.树顶被削去了，树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树干和一些枝桠。

C.只剩下粗大的树干和一些枝桠，树顶被削去了，树枝丢失了一大半。

D.树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树干和一些枝桠，树顶被削去了。

二、课内阅读

（一）阅读《祝福》（节选），完成1-3题。

“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?”

……

“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。

“那么，也就有地狱了?”

“阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱?——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……”

“那么，死掉的一家人，都能见面的?”

“唉唉，见面不见面呢? ……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。” “其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”

1.祥林嫂临死前提出这些问题说明了什么?

答：

2.“我”的答话起了什么作用?从中可以看出“我”是个什么样的人?

3.为什么说祥林嫂对“魂灵”希望其有，又希望其无?

（二）阅读《祝福》（节选），完成4-5题。

冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，．．先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算．．．．．．．

被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌．．．．．见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐．．

渐的舒畅起来。

4.下列词语分别指代哪类人?

①玩物：

②活得有趣的人们：

③无聊生者：_________________________ ____________

④厌见者：___________________ ____________________

5.这段文字中环境描写的作用是什么？

（三）阅读《守财奴》（节选），完成6-14题。

下一天早上，欧也妮更有一些新的理由，觉得和她出生的、受过多少痛苦的、母亲刚在里面咽气的这所屋子分不开。她望着堂屋里的窗棂和草垫的椅子，不能不落泪。她以为错看了老父的心，因为他对她多么温柔多么体贴：他来搀了她去用午饭，几小时地望着她，眼睛的神气差不多是很慈祥了；他瞅着女儿，仿佛她是金铸的一般。

老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦。眼见他这种老态的拿侬与克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。可是到了全家戴孝那天，吃过了晚饭，当惟一知道这老人秘密的公证人在座的时候，老头儿古怪的行为就有了答案。 ．．

饭桌收拾完了,门都关严了,他对欧也妮说:

“好孩子,现在你承继了你母亲啦,咱们中间可有些小小的事得办一办。——对不对,克．．

罗旭?”

“对。”

“难道非赶在今天办不行吗,父亲?”

“是呀,是呀,小乖乖。我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。你总不至于要我受罪吧。” “噢!父亲……”

“好吧,那么今天晚上一切都得办了。”

“你要我干什么呢?”

“乖乖,这可不关我的事。——克罗旭,你告诉她吧。”

“小姐,令尊既不愿把产业分开,也不愿意出卖,更不愿意因为变卖财产,有了现款而付大笔的捐税,所以你跟令尊共有的财产,你得放弃登记……”

“克罗旭,你这些话保险没有错吗?可以对一个孩子说吗?”

“让我说呀,葛朗台。”

“好,好,朋友。你跟我的女儿都不会抢我的家私。——对不对,小乖乖?”

“可是,克罗旭先生,究竟要我干什么呢?”欧也妮不耐烦地问。

“哦,你得在这张文书上签个字,表示你抛弃对令堂的承继权,把你跟令尊共有的财产,全部交给令尊管理,收入归他,光给你保管虚有权……”

“你对我说的，我一点儿不明白,”欧也妮回答，“把文书给我,告诉我签字应该签在哪儿。”

葛朗台老头的眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门上尽是汗，一刻不停．．．．．．

地抹着。

“小乖乖，这张文书送去备案的时候要花很多钱。要是对你可怜的母亲，你肯无条件抛弃承继权，把你的前途完全交托给我的话，我觉得更满意。我按月付你一百法郎的大利钱。

这样，你爱做多少弥撒给谁都可以了!……嗯!按月一百法郎，行吗?”

“你爱怎办就怎办吧，父亲。”

“小姐，”公证人说，“以我的责任，应当告诉你，这样你自己是一无所有了……” “嗨!上帝，”她回答，“那有什么关系!”

“别多嘴，克罗旭。——一言为定，”葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍，“欧也妮，你决不翻悔，你是有信用的姑娘，是不是?”

“噢!父亲……”

他热烈地、紧紧地拥抱她，使她几乎喘不过气来。用惴惴不安造句。

“得啦,孩子,你给了我生路,我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我:咱们两讫了。这才叫做公平交易。人生就是一件交易。我祝福你!你是一个贤德的姑娘，孝顺爸爸的姑娘。你现在爱做什么都可以。”

“明儿见,克罗旭,”他望着骇呆了的公证人说,“请你招呼法院书记官预备一份抛弃文书,麻烦你给照顾一下。”

下一天中午时分,声明书签了字,欧也妮自动地抛弃了财产。

6．第一段写“欧也妮更有一些新的理由”，“新的理由”指的是（ ）

A．母亲刚刚去世这件事

B．对堂屋里的新感受

C．葛朗台的温柔体贴使她感动

D．她第一次发现爸爸的老态

7．对第一段中划横线的句子理解正确的一项是（ ）

A．葛朗台在妻子死后终于对女儿有了一些慈爱，由于他珍视女儿，所以看她犹如金铸

的一般。

B．葛朗台的举动反常，眼光也并不慈祥。

C．这是欧也妮对父亲的错觉，其实葛朗台还和以前一样。

D．对金钱的占有欲使得他在这个时候这样做。因为女儿继承着一笔财产，所以这时他

看到的女儿犹如金铸的一般。

8.下列对老箍桶匠为什么常在女儿面前哆嗦的解释恰当的一项是（ ）

A.因为上了年纪,器官衰退的缘故。

B.担心女儿不放弃继承权,而害怕失去财产。

C.哄骗女儿放弃继承权,故意在女儿面前表演,以引起女儿的同情。

D.因为失去夫人过度悲伤所致。

9．第二段中“老头”的秘密是什么？

答：

10.第四段中“小小的”这个词反映出葛朗台怎样的性格?

答:

11．对“紧张得脑门上尽是汗”的意思，理解正确的一项是（ ）

A．葛朗台“脑门上尽是汗”的原因，是由于心里过度紧张了。

篇四:《惴惴不安造句》

1、马上就要公布考试成绩了，一想到这次考试关系到我周末的安排，心里惴惴不安的。

2、他每次被召见，心里总不免惴惴不安。

3、面对生活，多少有点惴惴不安，但是学习还是要孜孜不倦。

4、我一直惴惴不安的等它显示余额不足然后下楼存款。惴惴不安造句。

5、大家都认为这是震南村第一个大灾难，愁眉苦脸，惴惴不安。

6、我拿着我不满意的卷子，心里像小兔子一样惴惴不安

7、地震后，老房子的质量问题一直让奶奶心里惴惴不安。

8、怀着惴惴不安的心情，紧张地看着老师分发月考试卷。

9、老师今天要检查作业，可是我没写，这会儿心里惴惴不安的。

10、暴雨不停，河水猛涨，村民们惴惴不安地守护在河堤上。

11、这些年来，12、但很多惴惴不安的图书业人士都在关注能卖多少册电子书。惴惴不安造句。

13、每2秒钟，每飞过一英里，深入敌后的我越发惴惴不安。

14、法国政府自1968年就时常因学生上街散步而惴惴不安。

15、他面对着对公司前途仍惴惴不安的董事会、客户和股东，还有似乎准备好对其收紧控制的政府监管机构。

16、亚历山德拉惴惴不安地把她那条黑边的手帕塞进提包。

17、令人惴惴不安的日子一天天地过去。

18、他独自负荷着沉重的负担，长期怀着惴惴不安的心情。

19、尽管他经常这样，但是不知道什么缘故今天这种情况使欧文感到惴惴不安。

20、虽然在困苦中也不要惴惴不安，从暗处往往流出生命之泉。

21、我变得惴惴不安，而且夜不能寐。但在这种极有刺激的压力下，我的表现最佳，也最喜欢我的工作。

22、这小女演员一个人惴惴不安地走进她的化妆间，开始了她那焦虑痛苦地期待着的化妆，这化妆要把一个单纯的姑娘变成罗拉，社交皇后。