集思广益的造句
编辑: 成考报名 发布时间：04-01 阅读：
篇一:《集思广益.词语整理课》
集思广益，让单元句子整理课更具实效性
语文教学是一种多课型的教学，单元整理课正是一种独创的新课型，根据县教研室要求，我们总校把单元句子整理课作为研究的重点，但如何构建新颖、独特的语文单元句子整理课课堂，是一个值得深入研究的问题。我们经过尝试研究，逐步摸索，终于探索出了一种不太成熟的教学模式。今天借这个机会和大家一起探讨，希望大家多提宝贵意见，以便使我们在语文多课型的研究中，快速成长起来。
在研究之初，总校领导就特别重视，专门召开了语文教学中心教研组小组会议，对研究工作做了专门部署，并责成教研组长拟定出专门的研究方案，以便使研究工作有章可循。然后我们就着手召开语文中心教研组成员会议，在会上，大家集思广益，纷纷对研究工作提出了合理化的建议，教研组长根据大家的建议拟定了“陈官屯乡中心教研组单元句子整理课研究方案”。
有了研究方案，我们又组织大家就如何开展单元句子整理课召开了研讨会。在研讨会上，大家就自己对教材的理解纷纷献计献策，通过集体备课，我们探索了基本的教学流程。
下面是我们教研组成员栗静老师在实验前期设计的四年级上册第四单元单元句子整理课的教学流程：
一、整体切入——把握单元主题及内容
先由单元主题入手，简单回顾本单元的主要内容，然后切入本节单元整理课的主题。
本单元主题：作家笔下的动物
作家作品: 丰子恺《白鹅》
叶〃诺索夫《白公鹅》
老 舍《猫》
老 舍《母鸡》
二、横向阅读——单元妙语大盘点
（1）抓住生动有趣的句子，领悟感情。如：
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候，看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
一玩起来，它不知要摔多少个跟头，但是跌到了马上起来。
【这一环节的设计目的是：使学生从动作神态等细节描写中领悟句子的精彩以及所表达的思想感情。】
（2）从写作方法上体悟句子的表达效果。如：
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的犬吠。
【这一环节的设计目的是：使学生从拟人、对比、反语等写作手法上领悟其独特的表达效果。】
（3）结合关联词语体会句子。如：
任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
【这一环节的设计目的是：使学生抓住关联词语感受表达效果。】
（4）抓住句中关键词语体会情感。如：
倘若水盆放在原处，它一定从容不迫地大踏步走上前去。 ．．．．
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 ．．．．
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 ．．．．
【这一环节的设计目的是：使学生抓住从容不迫、慢条斯理、掂量等词语进一步体会在作者笔下小动物的可爱与顽皮。】
（5）比较阅读，体会不同的表达方法
从本单元的课文中，找出描写同一动物的不同句子进行比较阅读，通过朗读，进一步体会作者不同的表达方式与表达效果。
具体句子略。
【这一环节的设计目的是：体会不同的观察角度带来的感受，特别是表达不同或相同的感受所运用的不同方法。】
三、熟能成诵——丰富语感和积累
1、朗读喜欢的句子，深入表达作者对小动物的喜爱之情。
2、背诵自己喜欢的句子，学会积累“这一类”句子。
【这一环节的设计目的是：丰富语言仓库，为写作迁移做准备。】集思广益的造句。
五、仿写展示——读写知识大迁移
1、用几个句子表现一个小动物特点，学以致用。
2、展示交流。
【简评】本节课通过以上一系列教学活动的开展，学生比较不同作家写的同一动物，同一作家写的不同动物，在横向阅读、并列阅读、比较阅读中，形象而真切地感受了运用怎样的语句写好小动物，学会了语言表达的方法。他们在大量生动的语言例子面前，真正体会了明贬实褒的表达方法；他们通过句子的积累、仿写等环节，提高了语言表达能力，写作兴趣也被大大激发了。这节课可以说“事半功倍”。
课后，我们又组织教研组教师进行了“单元句子整理”的教学研讨活动，大家就教学效果及课堂教学中的优缺点进行了研讨。通过研讨，使大家进一步明确：单元句子整理课最终的目的是让孩子们在语言积累、学法积累、生活积累、情感积累等多方面有所收益。
本着这样的原则，我们又开展了单元句子整理课的同课异构教研活动。在活动中，王丹、叶倩、韩美霞三位教师为大家做了研讨课。
三位教师从不同的角度设计了教学内容，为我们展示了不同形式的单元句子整理课。在教学中，她们不再局限于优美词句的累积，而是突破了课堂、课本的束缚，进行了同类句子的拓展性欣赏和积累，使学生的学习活动得到了优化组合。我们增加的环节是：
同类拓展——课堂内外双轨运行。
总之，经历了一段时间的摸索和研讨，我们在语文单元句子整理这一新的课堂上总算有了一些效果，尽管不太明显，尽管我们的研究还很幼稚，但我们仍很欣慰。因为通过开展这样的研究活动，我们的其他老师们也都渐渐地喜欢上了这样的语文新课型研究。我们看到有更多的教师参与到了这项研究之中，并敢于向其他未知领域进行大胆的探究。
我们相信，研究没有止境。今后，在大家的共同努力下，我们的单元整理课必将结出更加丰实的果实。我们也将继续行走在语文多课型研究之中，让多课型研究成为教师们成长自己、展示自己的舞台。
篇二:《四年下学期词语盘点中的四字词语解释并造句》
四年下学期词语盘点中的四字词语解释并造句
1、 波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨
大。
造句：①今天我终于见到了大海那波澜壮阔的场面,实在令人震撼.
②我看见过波澜壮阔的大海，玩赏水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
2、 水平如镜：形容水面平静,没有一丝波浪,就象一面镜子。 造句：①姥姥家旁边的小河沟水平如镜,小鱼儿在水中游来游去。
②湖面水平如镜，倒映着岸边杨柳的影子。
3、 峰峦雄伟：指山峰或山峦雄壮而伟大。
造句：①远处的山高大挺拔，峰峦雄伟。
②五岳之首的泰山以其峰峦雄伟的气势扬名天下。
4、 红叶似火：描写秋季红叶的颜色像火一样的红 造句：①秋天到了，香山上的红叶似火一样的美丽。
②秋天不经意的到了，红叶似火。
5、 拔地而起：形容山峰，建筑物等陡然矗立在地面上。 造句：①城市里一座座高楼拔地而起，足见科技的进步。 ②这座山峰拔地而起，就像一把利剑似的直插云天。集思广益的造句。
6、 奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着。 造句：①华山奇峰罗列,异常危险。
②各种各样的山奇峰罗列。
7、形态万千：有各种形态的。
造句：①天空的云朵形态万千，有的像小狗，有的像大象，真是美不胜收。
②花园里的荷花形态万千，美极了！
8、色彩明丽：形容色彩明快悦目，美丽迷人。
造句：①这些泡泡色彩明丽，十分美丽。
②色彩明丽的风景倒映在水中。
9、危峰兀立：就是高高的山峰直直地耸立着 山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
造句：①这里的山峰真高啊，真是危峰兀倒啊！
②还有一些我叫不出名字的山，特别单驼峰，危峰兀立 。
10、连绵不断：形容连续不止，从不中断。
造句：①远处的山峰连绵不断，好似一条蜿蜒的巨龙。 ②山峰一个连着一个，连绵不断。
11、突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。
造句：①山相当高，突兀森郁，很有气势。
②我们在石林中缓缓行进，阳光被茂密的灌木所遮挡，周围的怪石也显得突兀森郁。
12、重重叠叠：形容一层又一层地摞(luò)在一起的样子 重重
叠叠的山峦。
造句：①远处的山，重重叠叠地连在了一起。集思广益的造句。
②重重叠叠的山，真美啊！
13、斑斑点点：物体的表面颜色不纯净，颜色杂乱或凹凸不平。
造句：①小红新买的裙子上有许多斑斑点点的花儿，漂亮极了！
②小红看着新买的裙子上斑斑点点的污渍，伤心地哭了。
14、缓缓驶过：慢慢的开车 开过人群
造句：①一辆缓缓驶过的马车引起了我的注意。
②马路上缓缓驶过的车辆极多。
15、闷闷不乐：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。
造句：①又下雨了，无法出去玩，我闷闷不乐地窝在家里。 ②自从他的宠物狗不见以后，他就一直闷闷不乐的。
16、面呈菜色：脸面呈现出像蔬菜一样的颜色；指因某事或营养不良而脸色变得很难看。
造句：①他面呈菜色，好像很不舒服的样子。
②他面呈菜色，疲惫不堪的样子。
17、疲惫不堪：疲惫:极度疲乏；不堪:不能忍受。形容非常疲乏。
造句：①这麽长的路走得我们疲惫不堪。
②最近我真的很忙，整的我整个人都是疲惫不堪的。
18、狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
造句：①待我狼吞虎咽地吃完饭后,外婆和外公就拉起我的小手向游乐场的方向走去。
②爸爸妈妈答应带我出去玩，所以我狼吞虎咽的把饭吃完了，赶紧和爸爸妈妈去玩
19、骨瘦如柴：形容消瘦到极点。
造句：①小华生了许久的病现在变得骨瘦如柴
②骨瘦如柴的他，怎么能挑得动这桶水？
20、梦寐以求：寐:睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
造句：①坐飞机是我一直梦寐以求的事情。
②我终于得到了我梦寐以求的汽车模型。
21、走街串巷：走遍城市的大街小巷或各个角落。 造句：①卖东西的小贩成天走街串巷不停的吆喝。 ②从小就外婆带大，还带我走街串巷玩好玩的。
22、将心比心：作为成语指的是拿自己的心去衡量别人的心，形容做事应该替别人设想。
造句：①如果我们在生活中能够将心比心，就可以构建出一个和谐、美好的家园。
②在生活中，我们要学会将心比心，这样才能理解别人、宽
容别人，与他人和睦相处。
23、争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
造句：①下课了，同学们争先恐后的向操场跑去。
②“开饭喽！”随着一声叫喊，人们争先恐后的朝食堂冲去。
24、若无其事：像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
造句：①感冒很严重，他居然一副若无其事的样子。
②大家看到了一只凶狠的狼狗向她扑过去，他却装着若无其事的样子，不想让大家担心。
25、见死不救：看见人家有急难而不去救援。集思广益的造句。
造句：①我们看到了受伤的人们，应该帮助他们，不能见死不救。
②医生是不能见死不救的。
26、鱼贯而出：像游鱼那样连贯着出现。
造句：①放学了，同学们从教室里鱼贯而出。
②他们从屋里鱼贯而出。
27、愚不可及：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。
造句：①他是我见过最愚不可及的人了。
②他太笨了，这道题教他了好几遍，他都不会解答。真是愚不可及!
28、气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
篇三:《造句》
专心致志——我们学习要专心致志,不能三心二意。 狂风暴雨——狂风暴雨来袭,刚种下的花苗顿时奄奄一息。
惊心动魄——电脑特技的使用，使电影里出现了许多惊心动魄的画面。 邯郸学步——不管学什么,都不能邯郸学步,生搬硬套。
肃然起敬——参观了人民英雄纪念碑后,这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬
张灯结彩——新年快到了,每家每户都张灯结彩,洋溢着笑容,迎接新年的到来。
无缘无故——在无缘无故被妈妈责罚后,小强变得垂头丧气、沉默寡言了。 语重心长——老师语重心长的告诉我们爱护环境就像爱护我们自己的身体一样。
勃勃生机——春天到了，草原上的植物焕发出勃勃生机
座无虚席——这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。
养尊处优——作为大学生，我们不能养尊处优，而应该履行义务，肩负起时代赋予的责任。
意想不到——我们做每一件事情都应考虑到可能出
现意想不到的困难。 零七八碎——修车滩上散放着许多零七八碎的自行车配件。
万象更新——新年伊始万象更新,大街小巷张灯结彩,鞭炮声此起彼伏。 哄堂大笑——同学们看到小明滑稽的样子,不禁哄堂大笑.
别无所求——除了留在这里之外, 他别无所求。 蜂拥而至——今日旅游者蜂拥而至,对这座水城的古建筑赞叹不已。
铺天盖地——阳春三月,这里有千顷洁白如玉的梨花铺天盖地。
肃然起敬——他为人正直,他分析问题抓住要害的才能令人肃然起敬。
美不胜收——西湖一年四季都美不胜收。
能歌善舞——壮族人民素以能歌善舞著称,善于以歌来抒发思想感情。
轻于鸿毛—— 出卖国家，做卖国贼的人的死，是轻于鸿毛的
精兵简政——治理国家,最好的办法就是精兵简政。 死得其所——革命先烈们为了人民的利益死得其所。
鱼贯而入——最近我家附近开了一家新的小吃店，一开张，就有好多人鱼贯而入，可热闹了。0
游手好闲——如果你不去找工作,成天游手好闲,你这辈子就废了
闻所未闻——这种事以前真是闻所未闻,实在太不可思议了!
落荒而逃——曹操军队在赤壁之战中被打得落荒而逃,损失惨重.
与世隔绝——正常人都不能忍受与世隔绝的生活。 卓有成效——经过一段时间的改革，我校的教育教学卓有成效。
司空见惯——对于大街上广告牌上的错别字现象，我们早已司空见惯。
无独有偶——本公司同时有两对双胞胎，真是无独有偶。 见微知著——每个科学家都要具有见微知著的能力。
积劳成疾——虽然已经积劳成疾,但是他并没有因此松懈,对任何事情仍然是精益求精。
风华正茂——年轻的我们,风华正茂,怀着对知识无限的憧憬。
出乎意料——他这次高考的成绩这样好,大大出人
意外。
目瞪口呆——由于闯下大祸,孩子们都吓得目瞪口呆,不知如何是好。
读起来饶有兴趣。
百炼成钢——经过重重艰难的军事考验，他终于百炼成钢，光荣地当上了军官。
发愤图强——中国人民团结一心发奋图强，把祖国建设得更加繁荣昌盛。
迎难而上——老师教育我们不要遇到一点困难就叫苦不迭,应该迎难而上。
坚持不懈——我们学习要有坚持不懈的精神，不能三天打鱼两天晒网。
集思广益——大家集思广益，终于解决了这个棘手的难题。 标新立异——他在诗歌创作中,不因袭前人,而力求在艺术风格上标新立异。
群策群力——在辩论赛中,我们班同学群策群力,终于获得了胜利。
革故鼎新——经过一系列的革故鼎新之后,我国市场经济体系已经基本形成了。
独出心裁——小明的设计独出新裁,令人眼前一亮。
举一反三——不能只教给学生一些知识,还要教给他们分析问题的方法,使他们能够举一反三,灵活运用
实事求是——孔子实事求是的精神确实值得我们学习。 各抒己见——我们要充分讨论,各抒己见,最后形成共识,使计划定得更周详,更完备。
不耻下问——我们在学习上要做到不耻下问,这样才能汲取更多的知识。
触类旁通——对一门知识,只要理解深入,触类旁通,便可应用自如
精益求精——对自己的专业技术,我们要有精益求精、一丝不苟的精神。
古为今用——研究古典文学要坚持古为今用的原则。
造 句：我们也从来不会无缘无故打架。 语重心长：话深刻有力，情意深长。
造 句：语重心长的命令，蕴藏巨大的力量。
造 句：造成几处停电的狂风暴雨。 勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。
造 句：自由的鸟儿在树枝上鸣啭，给山林带来了勃勃生机。 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。