用倾听解释下列词语的意思

篇一:《第三单元练习2教学设计》

课题：第三单元练习课 课时：1课时

备课时间：2016年 月 日 上课时间：2016年 月 日 教学目标：

使学生掌握知识，并会运用知识解决问题。

教学重、难点：

提高学生正确灵活运用知识的能力。

学情分析：

学生在已掌握知识的基础上，能够较顺利地完成本节练习。

教学方法：以学生练习为主，讲练结合。

教学过程：

一、谈话引入。（2分钟）

为了使学生更好地掌握和运用知识解决问题，这节课我们进行练习。

二、进行练习。（36分钟）

（学生自主练习，然后集体订正。）

(一)、基础知识

1、读拼音，写汉字。

yuè pǔ guān jiàn liào xia kuò chuò gō jì

( ) （ ） （ ） （ ） （ ）

shèn zhì tián jìng xiōng yǒng yàn zi gāng qín

（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）

2、给加点字注意（7）分

（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）

慷 慨 入场券 谆谆教诲 神韵 霎时

3、比一比，注意并组词。

纱 （ ） 缕 （ ） 陶 （ ）

妙 （ ） 搂 （ ） 掏 （ ）

卷 （ ） 漫 （ ） 纯 （ ）

券 （ ） 慢 （ ） 钝 （ ）

4、补充词语。

横冲直（ ） 艺高（ ）大 大（ ）大样 尽（ ）尽力

一丝不（ ） 波（ ）汹涌 德艺双（ ） 慷慨解（ ）

5、名人名言积累用倾听解释下列词语的意思。

（1）我的艺术应当为（ ）。--贝多芬

（2）我的音乐，要（ ），献给（ ），为（ ）服务。-冼星海。

（3）（ ）都要来自（ ），不需要（ ）。---邓肯。

我还知道有关的名人名言：

________________________________________

________________________________________

6、根据课文内容填空。

（1）兄妹俩被美妙的琴声（ ）了。

（2）2004年7月27日，国务院追授（ ）“人民艺术家”的荣誉称号。

（3）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）地地方升起来，（ ）海面上，霎时间洒遍了（ ）。

（4）泥人张几个手指飞快（ ），比变戏法的手指还（ ）。

7、按要求答题。

（1）请写出你喜欢的一位艺术家的名字： ，喜欢他的原因是： ________________________________________

（2）请写出你的座右铭。

________________________________________

（3）用下列关联词语造句。

虽然---但是---

不但---而且---

（4）写出下面词语的反义词。

慷慨（ ） 阔绰（ ） 一丝不苟（ ）

(二)、阅读理解

在生命的最后时刻

那是1975年3月的那一天，在肃静的手术室里，医务人员心情慎重地给总理做手术，手术己完，正忙着包扎刀口。

口身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，对身边的同志说：“把李冰同志叫来。”

中国医学科学院日坛医院的李冰，刚出手术室，听说总理叫，又急忙返回。总理见她来到身边，叫道：“李冰。”

李冰难过地应了一声，见总理声音细微，便低下头去侧耳听。

（ 云南锡矿工人肺癌发病情况 你知道不知道

知道 李冰声音有点嘶哑 她万万没想到总理病情处在这样危重的时刻 仍想着万里之外的矿工 总理啊 您广阔的胸怀里装着亿万人民 唯独没有自己

你们要去解决这个问题 马上就去 总理话音断断续续 十分吃力 ） “我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着泪，低着头，退出手术室，在走廊上，她再也控制不住激动的感情，热泪夺眶而出……

8、给括号内的文字加上正确的标点。

9、根据上下文解释下列词语的意思。

（1）肃静：

（2）侧耳倾听：

10、在文中找出下列词语的反义词。

轻松——（ ） 热闹——（ ）

强壮——（ ） 响亮——（ ）

11、缩写句子。

中国医学科学院日坛医院的李冰万万没想到总理的病情这样严重。

缩句：

12、文中最后一个省略号表示什么？想象一下，李冰这时会想些什么，请你写下来。

（设计意图：通过练习，提高学生正确灵活运用知识的能力。）

三、总结。（2分钟）

学生谈谈做题收获。

板书设计：

第三单元练习

篇二:《用目光倾听》

北师版五年级语文下册

《用目光倾听》教学设计

学情分析：五年级的学生已经积累学习了不少现代诗歌，具备了一定的阅读理解能力，对于本文这篇儿童诗歌，如果引导学生抓住关键词重点句细细品读感悟，应该能够理解诗歌内容，体会文章情感。

教学目标：

1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。

2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解。

3．引导学生懂得与人交往一定要真诚。

教学重点：理解用目光倾听的含义。用倾听解释下列词语的意思。

教学难点：让学生懂得与人交往一定要真诚。

教具准备：课件

教法：三疑三探

一、设疑自探

1、师：同学们，今天我们来学习真诚这个单元的第一篇文章，请大家齐

声说出题目。 板书课题：用目光倾听 这是著名儿童作家金波写的一首现代诗歌。我们一起看这里，再了解下作者。（出示金波资料）

师：学贵有疑。看到这个题目，你脑海当中可有产生哪些小问号？ (根据学生的提问，老师提炼。) 板书： 怎么样？ 为什么？ 师：希望通过这一节课的学习能够帮助你们解决这两个问题。

2、下面请同学们根据自探提示到课文中去探讨吧（课件出示自探提示） a.正确流利有感情的朗读课文，联系诗歌内容理解下列词语：倾听、真诚、千言万语、胜似

b.默读诗歌第一小节，用~~~~划出怎么样用目光倾听。

c.默读第二、三小节，思考为什么要用目光倾听，标划相关内容并作出相应的批注。

d.再读诗歌第一、四小节，感知文章首尾呼应的写法。

二、解疑合探

解疑合探（一）

师：刚才同学们都自学的非常认真，下面大家一起交流下学习情况。 哪位同学先来给大家朗读一下文章?尽量注意将字音读准、句子读通顺。

师：他读的怎么样？谁来说一说？还有谁也来试着读一读？

师：读课文的时候，你是怎样理解这几个词的？谁来跟大家分享一下（指

名说，师适当补充）。谁来读一读这几个词语？

1、指名能力弱一点的同学读

2、全班齐读。 师：相信你们在读课文的时候不仅可以能够做到字音准，而且也能够做到

语句通顺。

1、指名能力弱一点的学生读课文1~4节。

2、小组朗读。

师：我们在读诗歌的时候和读叙事的文章一样，也要读出节奏。

3、老师范读。

4、全班齐读课文。 师：词语读准了弄懂了，课文读通了，下面我们一起交流一下我们对诗歌

内容的理解和认识。

解疑合探（二）

1、 老师先问大家一个简单的问题：妈妈说过的一句最平常的话是什么？生回答（听别人说话，你要眼望着对方）师板书这句话

师：你认为这句话平常吗？（生回答）对，不平常，因为这句话一直伴随着我长大，让我学会了如何与别人交往。

师：那咱们再看第一个问题，怎么用目光倾听？（生回答）答案就是妈妈说的这句话。

2、为什么要用目光倾听？谁来给大家分享下自己的认识。指生回答、交流评价。（引导学生抓住2、3小节内容回答）

师：是的，听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚；当你听别人说

话的时候，用眼睛注视着对方，说明你用心在听，这目光代表着你对他人的尊重，这目光传递着真诚和温暖，甚至于胜过千言万语。（板书尊重 真诚）同学们，在生活中我们经常和他人交流，回想下，有没有过：你说话的时候，别人很认真地听，还望着你的眼睛，说说当时的情形和你的感觉？那有没有过;你和他人交流时，虽然他在听你说话，但是他左顾右盼，或者还在做自己的事情的经历，说说当时的情形和你的感觉。

听了刚才几位同学的经历，你明白了什么？（交流最需要真诚）齐读2、3小节诗句。 师：人与人之间需要交流、沟通和了解，而交流、沟通、了解，最需要、

最重要又必不可少的是真诚，希望同学们一定记住：交流要带着一颗真诚的心。

2、引导学生理解比喻句“眼睛是心灵的窗子”与“我的‘窗子’„„” 师：（出示眼睛是心灵的窗子，我的窗子永远明亮灿烂）同学们知道这是

个什么句子？对这是一个比喻句，这比喻句突出强调了（从眼睛这个窗子可以清楚地看见一个人的心灵。）问：作者的心灵是怎样的呢？ 师：我们再来读这一句话，一起来感受作者的纯洁透亮的心灵。齐读. 师：有着这样一双眼睛的人，在听别人讲话时，目光中会蕴含着多少语言

啊！和他交流伤心的事情，他的目光会让你感到 ；请你将这样的感觉读出来。

在你失落的时候，和他交流，他的目光会让你感觉到 ；也

请你将这样的感觉读出来

和他说你心里有秘密的时候，他的目光，你会感觉到 ；将这样的感觉读出来 师：作者用真诚的目光传送关怀、鼓励、信任，这些能让说话人心中感受用倾听解释下列词语的意思。

到像春天般的温暖。（板书：温暖）

师：妈妈用真诚的目光教会了我一句最平常的话——来，我们来回顾妈妈

的话，女生读第一段。

作者按照妈妈的教导这样做——（男生来读2、3段）

师：今天，我们也学会用目光倾听，用目光传达真诚，齐读2、3小节。 师：那么用目光倾听到底是什么意思？请同学们结合刚才的学习小组讨论一下

指生交流

师：看来，妈妈用的一句话不仅教会作者，而且还教会了我们。 （出示妈妈一句话教会我生活，她真诚的目光至今仍照耀着我。）

此时，你再读这一句话的时候，你会用什么样的语气来读呢？

师：回顾一下：第一小节与第四小节各写了什么？可以发现它们之间是——

关系.（首尾呼应）

师：我们一起来试着背诵下来，尝试着永远铭记在心。

3、师生合作背诵

师：我们回头看一下，这两个问题你们懂了吗？我们一路是怎么学过来的？

（小结学习方法先通篇朗读，再抓住关键词重点句理解）肯定这些方法对我们自学、课外阅读，形成自学能力大有益处。

三、质疑再探：

同学们，课文学到这里，你还有没有不懂的问题？有的话提出来大家一起探讨。

四、运用拓展。

1、通过今天的学习，你有哪些收获？说出来与大家共共同分享。

2、师小结：眼睛是心灵的窗子，愿我们的这扇窗子永远明亮灿烂，让我们共同聆听妈妈的教诲，用真诚的目光去结交更多的朋友。

3、下面请同学们根据本节学习内容，自编一道题，考考你的同桌。

4、为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些题，检测一下大家对知识的掌握与运用情况。请看：

a.照样子写词语 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）

b.听别人说话的时候，我们不仅要用（ ）还要用（ ），这代表着对别人的（ ）和（ ），能给人传递（ ）

五、板书设计

用目光倾听

听别人说话，你要望着对方。 怎么样？

尊重 真诚 温暖 为什么？

篇三:《第12课《用心灵去倾听》复习检测(含答案)》

第12课《用心灵去倾听》复习检测

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

的确（dí dì） 出差（chāi chā）

着迷（zhuó zháo） 召唤（zhāo zhào）

乘机（chãnɡ chân） 待着（dāi dài）

谋面（móu mó） 兴奋（xīnɡ xìnɡ）

三、火眼金睛（辨字组词）。

拔（ ） 密（ ） 槽（ ） 辛（ ）

拨（ ） 蜜（ ） 糟（ ） 幸（ ）

四、添枝加叶（填上适当的词语）。

（ ）的嗓音 （ ）的声音 （ ）的仪式

（ ）的小鸟 （ ）的眼神 （ ）的小鸟

（ ）地歌唱 （ ）地解答 （ ）地想念

（ ）地望着 （ ）地坐着 （ ）地忍着

五、活学活用（用适当的词语）。

1．字典是一位__________的老师，能随时给我们提供学习帮助。

2．这次考了两个100分，他__________地走在回家的路上。

3．它躺在那儿__________，该不会睡着了吧？

4．他受了很大的委屈，禁不住__________起来。

5．只有__________，才有可能把事情做得更好。

六、佳句赏析。

1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到

__________________________________________________________________________。

２．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

从这个句子中，我们可以感受到苏珊__________的品质。

3．但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 “谋面”就是__________的意思，用“__________”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的__________。

七、内容梳理（课文回放）。

1．本文来源于西班牙的《__________》，我国《__________》翻译并刊登了本文。课文课文采用__________的视角观察事物，真实地记录了

____________________，赞美了____________________的善良品质，表达了“我”对苏珊的__________之情。

2．课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“____________________”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“______________________________”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“______________________________”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。

综合能力日日新

八、理解感悟（文章阅读）。

关心孩子的好干部——孔繁森

党的好干部孔繁森听从党的号召，第二次到西藏工作，任拉萨市副市长。他跑遍了全市的8个县区所有公办学校和一半以上的乡村小学。

1991年，一次车祸把孔繁森摔成了严重的脑震荡，颅骨骨折，高烧昏迷。住院期间，他得知一所学校发生问题时，便不顾高烧未退，眼睛充血，骑着自行车赶到现场处理。

1992年，拉萨市附近的几个市发生地震。孔繁森立即赶赴灾区。在灾区的一个地震fâi xū __________上，三个失去父母，无家可归的藏族孤儿曲尼、曲印和贡桑哭喊着扑到他的怀里。

孔繁森特地ān wâi __________着孩子们，说：“党是你们的亲人，一定让你们有饭吃、有衣穿，有房子住，还要送你们上学。”他zhú fu __________当地干部，一定要安置好这三个孤儿。

孔繁森【 】紧张的忙着救灾，【 】心里一直牵挂着三个孩子。当他再次来到羊日岗时，决定亲自承担起抚养这三个孤儿的责任。为了抚养这三个孩子，孔繁森先后献血900毫升。

孔繁森一个人孤独在外，【 】要工作，【 】要带孩子，作为副市长的他，真够劳累的。晚上，工作一天的孔繁森，先要给孩子们做好饭菜，然后再教他们读书认字。夜里，他和孩子们挤在同一张床上。那时，孩子们还小，经常把尿撒在床上。他不怕麻烦，给孩子们洗床单。

一天深夜，曲印突然肚子疼得直叫。孔繁森忙给孩子吃药，可曲印还在疼。孔繁森背起孩子直奔医院，整整忙了一夜，直到第二天早上，才疲惫不堪的回来。 生活条件变了，孩子们吃东西开始tiāo tī __________起来。孔繁森就带着孩子们走一走家乡的土路，看一看家乡的山水，再过几天家乡父老乡亲的生活，他语重心长地说：“孩子，永远别忘了自己的家乡，将来长大了，好好建设自己的家乡。”

1．根据拼音在空线上写出词语。

2．在文中【 】内填上合适的关联词语。

3．联系上下文理解词语。

疲惫不堪：

_________________________________________________________________ 语重心长：

_________________________________________________________________用倾听解释下列词语的意思。

4．孔繁森关心藏族儿童的事迹，短文中详写的是

______________________________，略写的是

______________________________。

5．用“～～”画出文中最令你感动的地方，说说令你感动的原因。 我被感动，是因为

____________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

九、智能拓展。

★口语交际：

课外搜集一些反映人与人之间真情的文章，在班级举行故事交流会上，把你了解到的人和事说给大家听。

★妙笔生花：

在我们身边也时刻都会发生着一些感人的事情，请你从中选取一件详细地记下来，注意要写出自己真切的感受。

有关友谊的格言

找到朋友的唯一办法是自己成为别人的朋友。

近朱者赤，近墨者黑。

情深恭维少，知己笑谈多。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐„„

朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。

友正直者日益，友邪柔者日损。

顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。

与朋友交，言而有信。

参考答案

一、抱歉 羞愧 演奏 和谐 耳聋 洋溢 唯一幽静

二、jǐn sànɡ yí liū

三、T 辶 先内后外 ④③②①⑤

四、荒唐 沮丧 白痴 蹑手蹑脚 声望

五、郑重 打搅 在意 感觉 羞惭 到底 充满 名望

六、1、到林中练琴 老教授 老人对“我”的爱护与帮助

2、早晨树林的安静兴奋 “我”对拉琴重新找回了自信

3、独一无二 老人在“我”的心目中有着崇高的地位 感激 课题

七、音乐教授 爱护鼓励年轻人成才 敬佩和感激

八、（一）1、老人诗一般的语言把我打动了。

2、自己刚才想溜走的心理和举动 第一次听到有人夸赞自己

3、被人夸赞的感觉

4、又开始在家里拉琴了 比往日拉得更卖力了 “我”内心理充满了自信

5、老人的鼓励给了我信心和勇气

（二）2、指导和点拨。错误到了使人觉得奇怪的程度。

3、我每天早晨都对着一位耳聋的听众拉小提琴。

4、说明我的技艺有了惊人的进步

5、自豪 惊讶

6、强调了老人的鼓励给我带来的巨大影响 点明了老人的身份 （三）1、聚精会神 陶醉 慈祥 特意 孤独 竟然

2、（1）长得又矮又瘦 赞扬 人的成长需要关爱和掌声，我们要学会多为别人喝彩