打捎的近义词是什么

篇一:《打近义词辨析集锦》

近义词辨析集锦[平时记忆]：

1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。

暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。

2、哀号：悲哀的号哭。

哀嚎：悲哀的嚎叫。如“饿狼哀嚎”。

3、安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。

安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。

安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。

安静：没有声音，安稳平静。

平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。

清静：着重指不嘈杂、不杂乱。

4、安顿：安稳，使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。

安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。

安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。

安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。

5、安全：都指没有事故或危险。着重指不受威胁。使用范围广，能用于国家、生产、交通、操作、人身、生命、财产等。

平安：着重指太平无事，使用范围较窄，多用于人身。

6、按照：同为介词。介绍行为的根据。按照：通用于各种语体，不带尊敬色彩。 依照：多用于书面语体，更适用于国家法规、军政文告等，这时是强调依原样照办，不得走样。

遵照：多用于书面语。带尊敬色彩，表示遵从依照。

7、懊悔：形容词。因未满足心愿而悔恨、烦恼。着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。

懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。

8、懊丧：都是形容词。形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。着重指烦恼而丧气，心中郁闷。

沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。

颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。

9、傲慢：都是形容词。自高自大或自豪自尊之意。着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。打捎的近义词是什么。

高傲：着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。

骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。

10、把持：都有按自己的意图掌握住、支配。是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。

操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。

控制：中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。

11、把握：都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体的或抽象的事物。对象多是具体事物。有时作“有”的宾语，表示对事情能做得到或做得好的

信心、力量或根据，是名词。如：有把握。

掌握：比“把握”多一层意思，即不仅能把握住，而且能充分支配运用并控制。对象多指抽象事物，如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等。

12、颁布：都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常是法令等。

公布：着重指向公众发布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关单位、团体。公布的内容，除了法令等以外，还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。

13、办法：都是名词。处理事情所采取的方式、方法和步骤。是泛指，多用于口头语体。 措施：指针对某种情况而采取的办法。较多用于书面语体，特别是公文、政论语体。

14、包含：都是动词。容纳在内，总括在一起。指“内里含有”。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的事物。包容含有。

包涵：原谅、宽恕。

包括：着重指“总括”。着眼在数量、范围上列举各部分或其中一部分。对象不限于抽象的事物。

包罗：着重指网罗很多或一切，着眼于广大的范围、众多的事物。

15、保持：都是动词。使事物继续存在下去，保住不变。着重指使持续不变，时间延续较长，对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等。

维持：指有一定限度地或暂时维护，使不改变原样和现状。对象是秩序、现状、生活、生命、治安等。

16、保存：都是动词。存留下来，不使改变。有时可换用。如“李白的诗保存（留）下来的有九百多首”、“这座城市还保留（存）着一些古代建筑。”保存：着重于“存”，跟“亡”（无）相对，使继续存在，不使失去。

保留：着重于“留”，跟“去”相对，不去掉，不使离开原体。保留还有两个意义：①暂时搁置，如“不同意见暂时～，下次再讨论”；②不公开拿出来，如“教师毫不~地教学生”。这跟“保存”有区别。

17、保护：都是动词。护卫着，看守住，使不受伤害。保护：着重于“护”：妥善护卫、照顾，不使受损伤。手段不一定是用武力。对象多是人或某些事物。

保卫：着重于“卫”：尽力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或强大的力量。对象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、众人。

捍卫：着重于“卫”：抵御各种外来势力，确保安全，比“保卫”语义重。色彩较庄重。对象不能是人。

18、保障：（1）动词，确保。有时可换用，如“用生命保障（保证）了整个战斗的胜利”。

（2）名词。起确保作用的事物。保障①作动词时，除了可以作于“确保”义以外，最常见的是用于“保护义。它的宾主不常是动词（形容词）及其短语，而常是名词及其短语，如“生命、成果、财产、民主、权利”等。②作名词时，有形象色彩，指象屏障一样的起保护作用的东西。

保证：①作动词时，除了用于“确保”义以外，还常用于“担保做到”义。它的宾语不常是名词（时间、质量）及其短语。②作名词时，指起担保作用的条件。

19、宝贵：都是形容词。极有价值，很贵重，象珍宝似的。可以形容某些抽象的和具体的事物，如时间、书籍、礼物、资料等。宝贵除了可以形容某些具体东西以外，最常见的是形象抽象事物，如生命、经验、意见、贡献、遗产、财富等。

珍贵：指宝贵、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友谊等），常用来形容具体的东西，如纪念品、文物等。

20、饱满：都是形容词。充实、充足、足够。饱满常用于形容人的精神、精力、感情、情绪充足。有时形容风力充足，如“风力饱满，船就象生了翅膀一样”。

丰满：常用于形容人体胖得匀称好看，有时形容鸟的羽毛齐全好看。

21、暴发：都是动词。突然猛烈的发生。有时通用。如“我极力压住感情的爆发（暴发）”。暴发使用范围较窄，常用于洪水，有时指以不正当的手段发财，与“户”字连用，或突然兴起。如山洪、流行病、雪崩。

爆发：本义是弹药爆炸。比喻“象弹药一样突然、迅猛地发生”。使用范围较广，由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。

22、暴露：都是动词。使隐藏着的事物显露出来。对象可以是矛盾、本质、问题、阴谋、弱点、缺点等。暴露：多是无意地显露，有时是有意地揭露出来。可以用于自己、自身事物、目标等。

揭露：都指有意地揭出来。一般能用于自己、自身事物、目标等。

23、暴虐：都是形容词。狠毒而凶恶。可以形容敌人及其本性、行为。暴虐：着重指惨无人道，欺凌太甚。多形容敌人及其本性。

残暴：着重指凶狠、横暴。多形容敌人的行动及本性。

残酷：着重指冷酷无情。多形容敌人的行为。有时形容生活、环境、斗争、战争、战斗等，这时着重指环境恶劣、无情。

残忍：着重指心肠狠毒、忍心。多形容敌人的本性及行为。

24、抱怨：都是动词。因不满而责怪别人。抱怨责怪的程度较重。用于人时少用于自己对自己。打捎的近义词是什么。

埋怨：责怪的程度较轻。除用于人外，可用于事物。

25、悲哀：都是形容词。伤心，难过。“悲哀”、“悲伤”、“悲痛”常通用。悲哀：侧重于内心的哀愁。

悲伤：侧重于心情不好受，产生伤感。

悲痛：侧重于表示悲伤而痛苦，有时比“悲哀”程度重，可以说“悲痛欲绝”。

沉痛：侧重于表示深沉的悲痛。有时还有“深刻，严重”的意思，如“沉痛的教训。” 悲恸：侧重于极度的悲哀，兼指痛哭，一般用于书面语。

26、卑鄙：都是言行恶劣，不道德。卑鄙比“卑劣”的程度轻，如卑鄙无耻。 卑劣：卑劣比“卑鄙”程度重，即卑鄙而恶劣。

27、奔波：都有不辞辛苦地到处急忙活动之意。奔波：指忙忙碌碌地奔走，历尽波折。 奔忙：指奔走繁忙、操劳，也用于交通方面。

奔走：本指急走、快跑，后来多用于传告消息，常说成“奔走相告”。

28、本来：同为副词。拿先前的情况和现实的情况对比，表示语气的前后转变。本来更着重于强调原先的情况，多用于上半句，下半句有时有“可是”、“但是”与之呼应。 原来：更多的是强调对先前的真实情况有所发现或醒悟，多用于下半句，它时常是用真实情况对上半句加以说明或解释。

29、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。

本意：心里本来的想法、目的。

30、本领：同为名词。从事某种活动的技术、能力。经常换用，如“烧火煮饭的这点本领（本事）还有”。本领：有时指需要经过特别学习才能掌握的、较高的、较难的或较复杂的技能。这时具有庄重色彩，多用于书面语体。

本事：指技能、能力。多用于口头语体。

31、本质：同为名词。最主要的性质。本质：指事物或人的根本的、本来的属性。 实质：指实在的、内在的或实际的属性，跟“表面的或虚假的东西”对举。一般用于

抽象事物。

32、鄙薄：同为动词。轻视，看不起。鄙薄：指以为轻薄、微不足道、看不起、嫌恶。 鄙夷：指以为平庸或浅陋，傲慢、轻蔑地看待，不屑一顾。

33、鄙弃：同为动词。毫不可惜地舍弃。鄙弃：指因看不起而抛弃。

唾弃：指象吐唾沫一样，毫不可惜地舍弃。

厌弃：指厌恶、嫌弃。

34、鄙视：同为动词。看不起。鄙视为鄙贱、低劣。

藐视：（也写作“渺视”）指视为藐小。

蔑视：指用轻蔑的态度小看，根本不放在眼里。

轻视：看不起，与“重视”相对。语义较轻。

35、比赛：同为动词。互相比上下，比高低，比胜负的活动。比赛常用于文艺、体育、娱乐等方面。可以带宾语。

竞赛：指竞争，力争优胜。常用于生产劳动、经济建设、军事等方面。不能带宾语。 36、规划，指比较全面的、长远的发展计划。

计划，指工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。

设想，指想像、假想。

方案，指工作的计划。

由此可知：“计划”和“方案”均侧重日常工作的计划，而“规划”则更侧重时间较长远，规模较大的计划

37、墙角是两堵墙相接而形成的角(指角本身，也指它里外附近的地方)；

墙脚有两个意思，一是指墙根，二是基础

38、搁浅是(船只)进入水浅的地方，不能行驶，比喻事情遭到阻碍，不能进行； 搁置是放下，停止进行

39、“雄姿”侧重外在的形态，

“雄威”侧重于内在的威力。

40、接待、招待均为动词，都含有“招呼、应接”的意思，

“接待”是指接受来访者并给以招待，着重表示交接、接洽或接纳，使用范围广泛；“招待”是指对宾客或主顾表示欢迎并给以应有的照顾，着重表示招吁、照应或款待。 41、申诉指诉讼当事人或其他公民对已发生法律效力的判决或裁定不服时，依法向法院或检察院提出重新处理的要求。

揭穿是贬义词，一般指揭穿阴谋，

42、出身，是个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。

出生只是指胎儿从母体中分离出来。

43、刮目：是指彻底改变眼光看。

侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。

44、推诿指把责任推给别人。

推却指拒绝，推辞。

45、牟取与谋取是近义词，但牟取一般是贬义词，指谋取暴利、非正当利益等。 46、遵循是遵照的意思；

恪守是谨慎而恭敬的遵守；

尊奉是恭敬的奉行；

奉行是遵照实行的意思，

47、考查是用一定的标准来检查衡量(行为、活劝)；

考察是实地观察调查；为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动；

48、“胜地”的意思是出名的风景优美的地方，

“圣地”的意思是指祖国的土地或具有重大历史意义及纪念意义的地方。

49、“耳闻目睹”的意思是亲耳听到，亲眼看见。

“耳提面命”的意思是不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲，形容长辈教导热心恳切。

“耳熟能详”的意思是指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

“耳濡目染”的意思是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。 50、“理念”的意思是思想、观念，多用于经营管理以及文化领域。

51“震荡”的意思是动荡不安，

“振荡”是物理学用语，指的是电路中电压或电流能维持周期性重复变化的过程。 52、“反省”的意思是回想省察自己的思想言行,一般用于已经犯错之后，回想省察. “反思”的意思是思考过去的事情，从中总结经验教训.

53、跻身的意思是使自己上升到（某种行列、位置等）；

54、“以至”与“以致”两个词的意思基本相同，但“以致”一词得出的一般是比较坏的结果，

55、削足适履”的意思是因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑和鞋的大小，比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套,

"扬汤止沸”的意思是把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾，比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。

“矫枉过正”的意思是比喻纠正错误超过了应有的限度。

“舍本逐末”的意思是抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的，比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。

56、“尝试”试探性的试验，

“试图”打算

57、“洞若观火”形容对事物观察得清楚明白，就像看火一样。

“熟视无睹”指看的多了视而不见。

“沉默不语”指本来说话该表态但没有说，没有表态。

58、 “施加”往往是指强行用一定的手段制造影响，

“实行”则指实施开始某种计划方案。

59 “默认”是心里承认，但不表示出来，强调承认某种事实。

“默许”是没有明白表示同意，但暗示已经许可，强调许可别人做什么事情。 60 “禁锢”强调束缚，强有力的限制，常和抽象的词语连用（如思想）。

“囚禁”是把犯人给关押起来，后面接具体的对象。

61认同：心理学名词。指体认与模仿他人或团体之态度行为,使其成为个人人格一个部分的心理历程

认可：同意；

许可，侧重于心理上的接受

62赞同”是同意，赞成之意，多跟意见、建议、提议等搭配。

63凝望：注目远望。

凝视：不眨眼地看。

瞩目：注视。

64深思：侧重深入思考，

沉思：侧重默默思考，

遐想：超越现实作高远的想象。

篇二:《二年级的近义词与反义词lianxi》

二年级的近义词与反义词表

近义词

躲----藏 遮-----掩 脱掉--卸下 枯--干

自豪-----骄傲 健壮-----强壮 寻找-----寻觅 赶紧-----赶快

装扮-----打扮 呼唤-----叫唤 高兴-----开心 明亮-----光明、光亮 足迹-----脚印 舒适-----舒服 照顾-----照料 茂盛-----茂密

清晰-----清楚 展现-----展示 流动-----流淌 犹如-----好像 欢乐-----快乐 +++附近-----邻近 有名-----出名 特别-----非常 雄伟-----雄壮 容易-----轻易 奇怪-----奇异 生气-----气愤 哄骗-----欺骗 知道-----明白

研究-----钻研 立即-----立刻 洁白-----雪白 惭愧

-----羞愧

忽然-----突然 方便-----便利 好像-----似乎 孤单

-----孤

著名-----有名 惋惜-----可惜 辨别-----分辨 慌张

-----慌乱

观赏-----欣赏 指教-----指点 飞快-----快速 办法

-----方法

常常-----经常 惊讶-----惊异、惊奇 仔细-----认真 往常

-----以往

巴望-----盼望 焦急-----着急 讥笑-----嘲笑 斥责

-----训斥

清楚-----明白 刻苦-----努力 旅游-----旅行

夸奖-----夸赞 灭绝-----灭亡 足够-----充足

反义词

慢-----快 枯-----荣 甜-----苦 长-----短 动-----静 瘦

-----胖

远-----近 稠-----稀 沉-----浮 升-----降 厚-----薄 疏

-----密

善----恶 胜----败 内-----外 闹---静 始----终 宽

----窄

沉睡-----苏醒 美丽-----丑陋 漆黑-----明亮 保护

-----破坏打捎的近义词是什么。

明亮-----黑暗 冷冷清清-----热热闹闹 弯-----直 温暖

-----寒冷

出现-----消失 回答-----提问 弱小-----强大

勇敢-----怯懦 难过-----高兴 有趣-----无趣

清晰-----模糊 茂盛、茂密-----稀疏 展现-----隐藏 热情

-----冷淡

欢乐-----痛苦 开心-----难过 高大-----矮小 完整--

奇怪-----平常 容易-----困难 整齐-----零乱 虚心

----骄傲

方便-----麻烦 开始-----结束 洁白-----乌黑 称赞-----贬低

清新-----污浊 慌张-----冷静 表扬-----批评 光滑-----粗糙

真诚-----虚伪 轻松-----沉重 特别-----平凡 喜欢-----讨厌

漂亮-----丑陋 富裕-----贫穷 满意-----遗憾 常常-----偶尔

欺负-----保护 刻苦-----懒惰 夸奖-----批评

聪明-----愚蠢 下降-----上升 减少-----增多 仔细-----粗心、马虎 浓密-----稀疏

二年级语文四字词语归纳

班别:___________ 姓名:___________

遮遮___ ____ 躲躲___ ____ 丁丁____ ___ 阳光____ ___ 大口____ ___ 四处____ ___ 随____ ___动 芬___ ____鼻 ____ ___大作 倾___ ___雨 四____ ___方 ____ ___相间 冷冷____ ___ 滴滴____ ___ 山___水___ 风____ ___画 牛羊____ ___ 瓜____ ___香 群山____ ___ 树木____ ___ 名____ ___迹 湖水____ ___ 隐隐____ ___ 太阳____ ___ ____ ___细雨 风光____ ___ 许许____ ___ ____ ___灯光 五光十色 ____ ___好客 火红____ ___ 笑容____ ___ 健康____ ___ 夜幕____ ___华灯____ ___ ____ ___不息 灯光____ ___从天而降 金碧____ ___ 光彩____ ____ ___ ___多彩 银光____ ___ ____ ___一新 一动____ ___ 越来____ ___ ____ ___扑来 ____根问____ 浓墨____ ___ 轻笔____ ___绝妙之作

____ ___如生 ____ ___日丽 走走____ ___ 目不____ ___

爱国____ ___ 明礼____ ___ 团结____ ___ 勤俭____ ___ 敬业____ ___ ____苗____长 ____来____去 自____自_____ 筋____力____ 又___又___ ____ ___钻研 ____ ___大悟 环顾____ ___ 同____ ___力 众志____ ___

万____ ___心 ___无不____ 人____ ___人 天外____ ___ 博____ ___长 多多____ ___ ____ ___失大 舍____ ___末 轻重____ ___ 小题____ ___ ____ ___好问 好学____ ___ 读书____ ___ 其义____ ___ 日____ ___异 举世____ ___ 遵纪____ ___ 自我____ ___ 无能____ ___ ____ ___不一

篇三:《四年级语文》

四年级语文下册第二单元测验卷

班别__________姓名__________分数_____________

第一部分：基础知识积累与运用（40分）

一、读拼音，写汉字。（10分）

wéi chí dào dé shàn liáng kuǎn dài jīng zàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiāng yìng zūn yán pān dēng píng zhàng shāo wēi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、比一比，再组词。（4分）

捎（ ） 赠（ ） 惫（ ） 尊（ ） 稍（ ） 增（ ） 备（ ） 遵（ ）

三、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。（4+2分） 迷（ ）不解 狼吞虎（ ） 面呈（ ）色 梦（ ）以求

这个单元你一定积累了不少描写人物的四字词语， 请按要求写出你最喜欢的描写人物的四字词语，记住不要重复试卷中出现过的。

描写人物外貌的词： 描写人物神态的词： 四、选择正确的词语填空。（5分）

竟然 显然 果然

1.他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。打捎的近义词是什么。

2.爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（ ）就下雨了。 3.这样宏伟的建筑，（ ）只用了十个月的时间就完成了。

辨别 辨认

1.照片已模糊不清，无法（ ）。

2.母亲让我仔细（ ）两张彩票有什么不同。 五、按要求改写句子。（6分）

1.杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词语把两句话连成一句话）

2.他就是石油大王哈默。（改为反问句）

3.考试结束了，他首先第一个走出教室。（修改病句）

六、按要求填空。（6分）

1.《论语·学而》中的“与朋友交， ”给了我交友的启示。

2.爸爸用名言“ ” 告诉我说话一定要守信用，做事一定要果断。 3.爱人者， ；敬人者， 。 4.老吾老， ；幼吾幼， 。

七、判断下列句子，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1．《中彩那天》父母用言行教育“我”要诚实，守信用。（ ）

2．“父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈，”“他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。”这两个句子都是比喻句。（ ）

3．《尊严》一文中，“脸色苍白”“骨瘦如柴、目光顿时灰暗了“都是对哈默的外貌描写。（ ） 4.“我们要养成认真思考”是一个病句。（ ） 5．非常地相信叫深信。（ ）

第二部分：阅读积累与运用（28分）

一、阅读《中彩那天》选段，回答问题。(13分)

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。

“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103，中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的Ｋ字。母亲告诉我：“Ｋ是代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那Ｋ字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

1、“捎”的音序是（ ），部首是（ ）。（１分） 2、把文中画横线的句子改写成意思不变的陈述句。（2分）

3、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（2分）

近义词： 辨认（ ） 反义词：喜气洋洋（ ）

4、“我迷惑不解”的问题是 （2分）

5、父亲面临的道德难题指的是

；他是这样处理这个难题的 （4分） 6、你赞赏“父亲”的行为吗？为什么？（2分）

二、认真阅读下面的短文，回答问题。（15分）

故事发生在美国的德克萨斯州。

一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”备困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。

事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人又困难的时候，你也要尽力帮助他。”

于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述 叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。

几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。

当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺．．．．．．”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。 1、划去文中括号里不恰当的词语。（3分） 2、在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指： （2分）

3、在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“——”在文中划出有关句子。（2分） 4、当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？（3分） 5、把“克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上。”这句话改为“把”字句。（2分）

6、读了这篇文章，你一定产生了许多感想。你能联系生活实际写一写吗?（3分）

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第三部分：习作 （30分）

题目：，我想对您说

在日常的学习的生活中，你是否有些话不敢或不好意思对自己的老师、父母或其他人说呢？今天，就让自己在这次习作中写出来吧。写的时候要注意把自己想说的内容写清楚，语句通顺，标点正确，书写端正，字数不少于350字。