欢天喜地造句。
编辑: 成考报名 发布时间：04-18 阅读：
欢天喜地造句。 篇一:《二年级语文造句练习》
二年级语文造句练习（教科书第1～59页）
元成功小学 姓名＿＿＿＿＿＿
以下造句仅供学生参考，希望你们能写出比老师更好的句子。
1.因为：我爱我们的学校，因为我们的学校很美丽。 2.后来居上：在100米赛跑比赛上，小明后来居上，获得了第一名。 3.具体：老师讲课详细具体。 4.各种各样：校园里开着各种各样的花。 5.欢声笑语：远处传来人们的欢声笑语。 6.漂流：纸船顺水漂流到远方。 7.五湖四海：我们来自五湖四海。 8.中央：校园中央有一座花坛。 9.休闲：节日里，人们休闲地走在大街上。 10.粗心：丁丁是个粗心的小画家。 11.有头无尾：丁丁画的大马有头无尾。 12尾声：这部电视剧的尾声很精彩。 13：出生入死：解放军战士为了保卫国家出生入死。 14.粗中有细：爸爸是个粗中有细的人。 15：天长地久：我希望我们的友情天长地久。 16：欢天喜地：春节到了，家家户户欢天喜地。 17.有名无实：他是个有名无实的学者。 18甜言蜜语：狐狸用甜言蜜语骗到了乌鸦嘴里的肉。 19.共同：这个问题我们共同去完成。 20.迷人：道路两旁是迷人的风光。
21.虽然……但是…… ：这个小板凳虽然不好，但是比前两个强一些。
22.然后：你应该先写作业，然后再去玩。 23.大有作为：我班的张岩同学一定大有作为。 24.惊天动地：他终于做成一件惊天动地的大事。
25.不以为然：老师说的话你不要不以为然。 26.同甘共苦：朋友之间要同甘共苦。 27.温和：我的妈妈总是很温和。 28.梦乡：深夜了，人们进入了甜蜜的梦乡。 29.伟大：爱迪生是一位伟大的科学家。 30.烦心：这件事令我很烦心。
制作教师: 邢雨江 制作时间: 2012年10月06日
欢天喜地造句。 篇二:《欢天喜地说春联教学设计》
《欢天喜地说春联》教学设计
杜林二中 白国成
一、教学目标
1、知识目标：初步了解春联的起源和发展过程，初步了解有关春联的知识，
2、能力目标：记住我国最早的一副春联。会简单地为春联配对，补空等。
3、情感态度目标：培养学生热爱祖国传统文化的感情。
二、重、难点
（一）教学重点：了解掌握春联的基本知识。
（二） 教学难点：了解春联的基本特点及配对、填空。
三、教法
1、创设情境法。
2、讲授法。
3、巧设游戏法。
四、学法
1、朗读感知。
2、积累内化。
五、教学过程
1、创设情境，激趣导入
利用课间播放《新年好》，将学生带入欢天喜地迎新年的喜庆氛围中。新春佳节，家家户
户都会张贴大红春联。所以我在大屏幕上先展示出一副大家熟知一副春联：
天增岁月人增寿
春满乾坤福满门
并发问：同学们还记得哪些春联呢，请说出来与大家分享一下。
本环节通过营造春节的气氛，勾起学生已有的生活经验，来激发学生进一步探究的兴趣，
从而为本课的学习打下良好的基础。
2、了解楹联发展史，提高创造兴趣
讲授春联的起源及发展过程。
起源：
春联，起源于桃符据《后汉书·礼仪志》所载，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书降鬼
大神“神荼”、“郁垒”的名字。五代时期后蜀主孟昶，创作了历史上第一副春联：
新年纳余庆；嘉节号长春。到了宋代，桃符由桃木板改为纸张，叫“春贴纸”和“春联”。
发展：
“春联”一词的出现，则是在明代初年。当年明太祖朱元璋当上皇帝之后，喜欢排场热
闹，也喜欢大户人家每到除夕贴的桃符，就想把它推广到民间。
鼎盛：
清朝时，对联发展成为与诗、词、曲、赋等相并列的一种文学体裁，成为对联发展的鼎
盛时期。
这样通过楹联历史的讲解，同学们对春联的起源和发展有了一个大概的了解，既增加了
他们的文学知识，又增加了他们进一步探究的兴趣，为下一步的学习打下基础。
3、合作探究，把握春联特点
大家对春联的起源和发展有了一个大致的了解后，那么春联都有哪些特点呢。通过我自
己创作的几副获奖春联与同学一起具体的分析：
东风吹破枝头玉
燕子衔来天下春
（2010年绥德春联征集一等奖）
时雨千畴，牛铃摇醒乡村梦；
和风二月，燕剪裁红天地春。
（2009年北京农工部春联征集二等奖）
溯两千年故事，看八百里新天，豪情无限春无限；
扬东海水清波，撷括苍峰秀色，诗意未央乐未央。
（2010年临海春联大赛一等奖）
西安北城门
安居盛世，曾记唐宫威武，汉阙浑雄，千载风华光九域；
远纳嘉宾，新看灞柳烟浓，渭河水暖，十分春色重三秦。
（2009年西安城门春联征集一等奖）
通过分析归纳，合作探究得出结论。
内容：喜庆祥和
形式：
字数相等
对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对
句）也应当是多少字。。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。
词性相当
词性，或者说词类，在上下联对应位置，应当相同或相近。即上下联相应部分要实词对
实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。
平仄相对
汉字四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者
是平声，后二者是仄声。这是我们必须了解的今天的平仄。对联关于平仄的要求，最重要的是，在相应位置要平仄相对，尤其注意上联末尾字必须是仄声，下联末尾字必须是平声。（称为“仄起平落”或“仄起平收”）
边对照边讲解边分析，逐渐探究出春联从内容到形式都有哪些具体的特点，以便让同学
们加深对春联的认识，加强他们对对联的由表及里的认知，进一步增强他们对对联的兴趣。
4、对联游戏，巩固所学
找朋友游戏
A 找朋友
春占红梅上 a
一院芝兰瑞气 b
人寿年丰福满 c(欢天喜地造句。)
莺歌绿柳前 d
万家杨柳春风 e
花香柳绿春浓 f
这个游戏是为了锻炼同学们的平仄声的领悟能力、词性的理解能力及对仗的能力。
B 填字对句游戏
又是一年春草绿
依然十里杏花（ ）
惠政三农暖
春风五谷（）
扑面（）薰我醉
可心家电下乡来
这个游戏是为了锻炼同学们的炼字功夫及遣词造句能力，更好地理解春联是一种对仗文
学。
5、拓展延伸
成功岂可守株待
——————————
目的拓展同学们的思路，同学们一时可能对不好或对不上来，没关系，这只是开发思维，
锻炼能力，最后我会把自己的下句给同学们展示出来，
成功岂可守株待
努力方能破壁飞
并简要分析，上联隐兔，下联隐龙，希望同学们要把握大好时光，好好学习，明天才能
实现自己的梦想，以期和同学们共勉。
6、作业：1、请同学们课下搜集下自己感兴趣的春联，积累备用。
2、除了春联，对联还有哪些类别和用途？请课下查找资料以作积累。
板书：
第一副春联
新年纳余庆
嘉节号长春
特点：
内容：喜庆祥和
形式：
字数相等
平仄相对
词性相当
共勉：
成功岂可守株待
努力方能破壁飞(欢天喜地造句。)
六、教学反思：
最近几年的中、高考语文卷上，都有和对联相关的考点。所以针对这种情况，对联的教学就显得尤为必要。它不仅可以培养学生遣词造句、审题立意等诸方面的能力，直接提高学生的语文素养。同时，还可以培养学生的分析能力。但是对对联的要求不宜过高，对对联格律的要求要有阶段性，小学与中学，初中与高中，不同的阶段对联律的要求要有梯度，要循序渐进。笔者认为，对小学、初中学生甚至可以不拘平仄，只要内容大体可对，能像话题作文一样，达到激发学生写作兴趣、锻炼思维的目的即可；以上是我对这堂课的初步构思，当然课堂是动态生成的，我将在实际教学中根据学生的学习情况，以学定教，不断调整预设，让学生真正成为学习的主人。
欢天喜地造句。 篇三:《二年级常用关联词、造句归纳、写作词语积累》
小学常用关联词、造句归纳、写作常用词语积累
一、转折关系
1、尽管……可是 2、即使……也 3、虽然……但是
例句：（1）、虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
（2）、 即使我跑得不快，我也要参加比赛。
（3）、小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
二、条件关系
1、只要……就 2、不管……总 3、无论……都 4、只有……才 例句：（1）、只要我们努力，成绩就会不断地提高。
（2）、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。
（3）、只有努力学习，他才能考上大学。
三、假设关系
1、假如……就 2、如果……就 3、要是……就
例句：（1）、如果明天下雨，运动会就不举行了。
（2）、假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽。
四、因果关系
1、既然……就 2、因为……所以 3、之所以……是因为
例句：（1）、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
（2）、既然你知道错了，就要改正。
（3）、之所以我们买东西很方便，是因为这里有个大型超市。
五、并列关系
1、不是……而是 2、既……又 3、是……不是
例句：（1）、这衣裳既漂亮又大方。
（2）、我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。(欢天喜地造句。)
六、选择关系
1、宁可……也 2、是……还是 3、与其……不如(欢天喜地造句。)
4、要么……要么 5、或者……或者 6、不是……就是……
例句：（1）、我们放学后，是在教室里自习，还是到操场打球？
（2）、妈妈宁可自己委屈点，也不让我们受苦。
（3）、我们与其在这里浪费时间，不如做些有意义的事。
七、递进关系
1、不但/不仅/不光……而且 2、不仅……还
例句：（1）、我们不仅要学习好，还要思想好。
（2）、海底不但景色奇异，而且物产丰富。
（3）、他不仅参加了这次比赛，还获得了一等奖。
ABB式的
1、表示色彩：绿油油、黄澄澄、金灿灿、红彤彤、黑乎乎
2、表示数量：一团团、一条条、一座座、一盆盆、一堆堆
3、表示心情：沉甸甸、美滋滋、酸溜溜、气呼呼、乐陶陶、兴冲冲
4、表示表情：笑盈盈、笑眯眯、笑呵呵、冷冰冰、笑吟吟
5、表示外貌的：圆溜溜、水灵灵、水汪汪、直勾勾、胖乎乎、矮墩墩、瘦嶙嶙
AABB
大大咧咧、浑浑噩噩、三三两两、口口声声、原原本本、 兢兢业业、战战兢兢、吞吞吐吐、形形色色、风风火火、庸庸碌碌、迷迷糊糊、 熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、卿卿我我、慌慌张张、歪歪扭扭、 期期艾艾、清清楚楚、扭扭捏捏、林林总总、轰轰烈烈、是是非非、 沸沸扬扬、浩浩荡荡、唯唯诺诺、袅袅婷婷、朝朝暮暮、家家户户、 世世代代、曲曲折折、高高兴兴、支支吾吾、花花绿绿、洋洋洒洒、 纷纷扬扬、层层叠叠、断断续续、懵懵懂懂、三三两两、结结巴巴、 汤汤水水、反反复复、清清白白、来来往往、挨挨挤挤、鬼鬼祟祟、 安安静静、匆匆忙忙、端端正正、日日夜夜、地地道道、疏疏朗朗、 多多少少、躲躲闪闪、风风雨雨、分分秒秒、缝缝补补、密密麻麻、 方方正正、臻臻至至、祖祖辈辈、扎扎实实、仔仔细细、影影绰绰、 ⑤带“而”字的： ⑥带“如”字的： （3）给成语接下句。 ①眉头一皱，______ 君子一言，______ 千里之行，______ 机不可失，______ 言者无罪，______ 不入虎穴，______ ②世上无难事，______ 少壮不努力，______ 若要人不知，______ 路遥知马力，______ 6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词。 叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。 第一种：ABB式 例：红艳艳 水汪汪 笑咪咪 冷清清 绿油油 轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄 黄灿灿 沉甸甸 气昂昂 静悄悄
第二种：ABCC式 例：兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济 得意洋洋 流水淙淙 风度翩翩 忠心耿耿 雾气腾腾 相貌堂堂 忧心忡忡 春风习习 文质彬彬
第三种：AABB式 例：轰轰烈烈 老老实实 蹦蹦跳跳 冷冷清清 真真假假 吵吵闹闹 高高兴兴 规规矩矩 唠唠叨叨
第四种：AABC式 例：欣欣向荣 津津有味 循循善诱 节节胜利 念念不忘 夸夸其谈 蒸蒸日上 心心相印 孜孜不倦
第五种：ABAC式 例：有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 活龙活现 全心全意 作威作福
第五种：ABAC式 例：有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 活龙活现 全心全意 作威作福
第六种：ABCB式 例：种瓜得瓜 说走就走 口服心服 一错再错 知错改错 将计就计 应有尽有 以毒攻毒 一了百了
第七种：ABCA式 例：天外有天 为所欲为 话中有话 好上加好 忍无可忍 贼喊作贼 精益求精 防不胜防 神乎其神
第八种：ABAB式 例：学习学习 恭喜恭喜 照顾照顾 研究研究 热闹热闹 活动活动 调查调查 高兴高兴 溜达溜达
想一想，练一练：
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。描写自然景色的：山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意
描写天象气象的： 晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空
月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火
一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸
描写欢乐场面的： 人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 人山人海
心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃 引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园
描写天象气象的： 晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空
月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火
一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸 描写欢乐场面的： 人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃