和勃有关的成语

《让成语勃发生命的活力》
和勃有关的成语 第一篇

让成语勃发生命的活力

成语是汉语言百花园中的一朵奇葩，它虽以四字居多，但不同字数的成语都有，富有情趣。成语来源广泛，寓意丰富，具有极强的表情达意的功能。因此，成语深受人们的喜爱。苏教版小语教材立足中国经典传统文化，不仅在“练习”中编排了大量的成语，而且所编选的课文中也含有丰富的成语，这使成语的持久生命力得以彰显。课程标准要求语文老师要通过有效的教学，提升学生的语文素养，指导学生学习和使用成语，便成为我们不容忽视的一个教学生长点。

一、课文中“敲击”，让成语独领风骚。

成语是汉语言有机组成部分，只要有汉字活跃的地方，就有成语走动的身影。教材所编选的一篇篇课文中，必然少不了成语的曼妙身姿。而成语因为自身的丰富含义，往往又会成为学生理解文本意旨的“眼睛”。

四下课文《黄河的主人》，是一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。文中描写了波涛汹涌的黄河及河中羊皮筏子上的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、机敏，战胜惊涛骇浪的黄河精神，并以“黄河的主人”的美誉来赞美他。教学目标之一，就是要通过品味文中语言，理解课文内容，感受艄公的形象，领悟只要勇敢镇静、智慧机敏，就能战胜艰难险阻的道理。一位老师在教学中，引导学生重点品味文中的成语，很好地达成了教学的目标。

教师先出示了课文中心句：“他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。”然后让学生抓住“惊涛骇浪”，感受黄河“那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。”再让学生读出这种情感。学生在对“惊涛骇浪”的理解和朗读中，不知不觉地走近了黄河、走近了艄公。接着，教师让学生感受“那么小，那么轻”的羊皮筏子，“也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。”艄公却能“如履平地”。老师重点引导学生理解“如履平地”，这与学生面对滚滚黄河上的羊皮筏子所产生的“胆战心惊”对比鲜明，从而，通过对成语的理解，艄公的形象在学生的心目中愈加清晰、高大。最后，教师让学生理解成语“谈笑风生”——“那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。”透过羊皮筏子上乘客的谈笑风生，学生进一步感受到艄公肩头的重担和艄公给乘客带来的安全与信任。至此，艄公们“凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。”在学生的心目中已经水到渠成。

纵观这位老师的教学，她主要通过引领学生抓住文中的几个重点成语，理解意思，感悟内涵，再透过成语去走近人物，体会精神。在教师创设的情境中，在学生的反复朗读感悟中，学生轻松地实现了对文本语言的解构和对人物形象的建构。成语在学生学习课文的过程中，展现了独特的魅力。

二、活动中“书写”，让成语秀色可餐。

成语不仅是平面的文字，更是立体的生命。学习成语，绝不是对字面意思的简单记忆，否则，这些成语只能是我们知识的“外挂”。学习成语，更要让成语在我们的知识流中自由涌动，这样，成语才能真正成为我们生命体的一部分。要做到这一点，可不是朝夕之事，因为对任何知识的掌握，都不可能立竿见影，一蹴而就。因此，我们在日常的教学中，要经常开展一些活动，在活动中“书写”成语，强化理解、巩固记忆、灵活运用，让成语站立起来，可闻可视。

有位老师就设计了这样一个“成语大比拼”活动。他把学生分成三队，以积分评高下。第一关：记忆大奉送。请学生分别写出“带有动物名称的成语”，写出“带有数字的成语”，

写出“与大自然有关的成语”。第二关：风险必答。要求各代表队分别选择两道题，限时回答，答对加分，答错不扣分。主要有这样的题目：1、时间过得飞快，一眨眼就过去了，人们常用“光阴似箭”来形容，请问还可以用什么成语来形容？2、东西太多了，让人看不过来，说的是哪个成语？3、勤劳是我们学好本领最简单又最聪明的办法，因为（ ）。请用成语来回答。4、知识就像是无边的海洋，而我们所掌握的只是一丁点儿知识。这个意思可以用哪个成语来形容？5、 “纸上谈兵”说的是赵国大臣赵括吗？第三关：各显神通。老师准备了三组成语，每组六个。请各小队在规定的时间内，将它们连成一段通顺、合理的话。最后，根据各小队每个环节的得分，宣布金、银、铜奖得主。教师作活动小结。整个活动，教师充分调动了学生争强好胜的心理，激发了学生学习和运用成语的兴趣。

笔者也曾多次组织类似的活动，让学生用肢体语言“说”成语，限时“抢”成语，“画”成语，“写”成语（即用一个片段，把成语表达的意思写出来），“讲”成语故事，等等。活动中，学生热情高涨，兴味盎然，各个成语纷至沓来，活灵活现，充满生机。通过这些丰富多彩的活动，不但帮助学生巩固了已学的成语，扩大了学生的成语积累，提高了学生对成语的理解能力及运用能力，而且让学生感受到合作与竞争的热烈、紧张与快乐，培养了学生健康向上的积极情感和团结合作的精神。这样的活动，不仅是学习成语的需要，也是学生语文学习的需要。

三、习作中“畅游”，让成语如鱼得水。

成语作为汉语中的独特语言现象，要让学生迅速掌握绝非易事。如果只是记住成语的字面意思，虽然没有趣味，却可以相对容易地做到，而要了解成语的内涵，就不能只是记忆和理解，更要注意在语言情境中运用。课程标准说，“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。这也就给我们成语教学指明了方法，要真正学会成语，就要让学生在“用”中学。因此，组织一些活动让学生有机会运用成语，只是方法之一，更重要的是，我要求学生在日常的习作训练中大量使用成语，只要不是错用，可以先追求数量再追求质量。

我会在学生练笔前呈现一定量的成语，供他们选择。比如，我对学生进行写人文章的集中训练，如果写一个优秀的人物，我会把“满腹经纶、呕心沥血、舍己为人、见义勇为、高瞻远瞩、推心置腹、神机妙算、大公无私、不屈不饶、顽强不屈、足智多谋、赤胆忠心”送给学生；如果写一个“小人”，我会让学生们选用“心怀鬼胎、落井下石、口蜜腹剑、阴谋诡计、兴风作浪、笑里藏刀、阳奉阴违、夸夸其谈”等成语；要表现人物的心情，送给学生“怒气冲天、垂头丧气、无精打采、忐忑不安、心急如焚、心神不定、兴高采烈、欢天喜地、火冒三丈、闷闷不乐、欢蹦乱跳”；要写活人物的动作，让学生选用“指手划脚、手忙脚乱、大步流星、昂首挺胸，七手八脚、摇头晃脑、手舞足蹈、张牙舞爪”；要描摹人物的神态，让学生们选择“聚精会神、得意洋洋、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑” 等等。学生可以从我提供的成语中选用，也可以使用自己头脑中积累的成语，多多益善。学生们从一开始不习惯使用成语，刻意用之，有些甚至用得驴头不对马嘴，到渐渐使用正确，再到得心应手，成语的数量也经历了从“大量”到“常量”的过程。

我还经常把课文的学习与教材练习中编排的“成语串”的学习结合起来，让学生用“成语串”中的成语写文中人物。比如学了课文《军神》（苏教版小语三上），让学生用成语串“戎马一生、身经百战、刮骨疗毒、传为美谈、约法三章、秋毫无犯、运筹帷幄、好谋善断”写一写刘伯承；再如学了课文《我应该感到自豪才对》（苏教版小语三下），让学生使用成语串“沙漠之舟、自强不息、忍辱负重、始终如一、飞沙走石、志在千里、义无反顾、坚定不移”，写一写文中的骆驼，等等。

学生在习作中这样较为大量的使用成语，从强制切入，到渐渐自觉。学生对成语的理解

更加深入，对成语的运用越发游刃有余，而且，学生的习作也因为有了成语的滋润，而更加生动可读。

《成语大全》
和勃有关的成语 第二篇

常用成语大全及解释

洞若观火：形容看得清楚明白。

对簿公堂：在公堂受审。

耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。

耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

耳提面命：表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.

罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。

翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。

繁文缛节：比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 方枘圆凿： 形容格格不入

方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。

沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。

焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。

粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。（含讥讽意）

风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。{和勃有关的成语}

奉为圭臬 把某些言论或事物当作准则

否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。

浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。 高谈阔论：大发议论，多含贬义。

隔靴搔痒 比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键

各行其是：各自按照自己以为对的去做。

耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。（一般指自己对某些事不满）

功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意）

狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。

孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒

一次险。

瓜田李下 经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整

理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方。

刮目相看：用新的眼光来看待。{和勃有关的成语}

挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。

管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。

光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。

鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧）

含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。

汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。充栋，堆满了屋子

皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老

厚积薄发：长期积累，突然暴发。

虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。

怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。

涣然冰释：嫌隙、误会消除。

荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。

黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱

讳莫如深：紧紧隐瞒

火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。{和勃有关的成语}

祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。

积重难返：指长期形成的不良风俗、习惯不易改变

集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。 计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。 济济一堂：形容许多有才能的人聚在一起。

间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。

见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。

见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。

矫揉造作：形容过分做作，极不自然。

矫枉过正 纠正偏差做得过了头

金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。

噤若寒蝉：形容不敢作声。

敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求 久假不归：长期借去，不归还

开卷有益：读书就有收获。开卷，打开书本，借指读书。

恪遵功令：严谨地遵守条令制度。

空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。

苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。（中性）

狼奔豕突：狼和猪东奔西跑。比喻成群的坏人乱窜乱撞。（贬）

良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等

临渊羡鱼：比喻只有愿望，不去实干，就无济于事

令人发指：发指，头发竖起来，形容非常愤怒。

另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。

门可罗雀 大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。

门庭若市 形容交际来往的人很多。

面目全非 事物的样子变得很厉害,贬义.指变得很糟.

目无全牛：用来形容技艺已达十分纯熟的地步。（褒义词）

沐猴而冠 沐猴戴帽子，装成人的样子。比喻装扮得像个人物，而实际并不像

暮鼓晨钟 比喻可以使人警觉醒悟的话

南辕北辙 形容行动和目的相反

南辕北辙：心里想往南去，车子却往北走。比喻行动和目的相反。{和勃有关的成语}

泥沙俱下 比喻好坏不同的人或事物混杂在一起

抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方

蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人自己家来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己十分光荣 披肝沥胆：比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚。

披沙拣金：比喻从大量的事物中选择精华。

萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。

期期艾艾 口吃.不理解为懦弱犹豫等

杞人忧天：比喻不必要的忧虑。

前事不忘，后世之师 指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴

黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了（贬）

罄竹难书：把竹子用完了都写不完。比喻事实（罪恶）很多，难以说完。

求全责备：苛责别人，要求完美 无缺。

曲突徙薪 比喻事先采取措施，防止危险发生

人心不古：今人的心地不如古人淳厚。多用以感叹世风浅薄。 忍俊不禁：忍不住笑了出来。

如汤沃雪 像热水浇在雪上，比喻事情极容易解决

如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里，比喻受到教育和感 化。 茹毛饮血：原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

塞翁失马 比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大 三足鼎立 比喻三方面的势力对峙。

色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。

闪烁其词 ：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。

身体力行：亲身体验，努力实践。体，行。

尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。

师心自用：固执己见，自以为是。

石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。

时乖运蹇 指时运不好{和勃有关的成语}

拾人牙慧：拾取别人的只言片语当作自已的话。

始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导

首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致

受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。

数典忘祖：忘掉自己本来的情况或事物的本源。

《成语abcc》
和勃有关的成语 第三篇

成语之一

气息奄奄、千里迢迢、情意绵绵、秋波盈盈、群雌舟舟、热气腾腾、人才济济、书声琅琅、书空咄咄、 人情汹汹、人心惶惶、人言籍籍、人言啧啧、杀气腾腾、神采奕奕、生机勃勃、瘦骨嶙嶙、得意洋洋 无所事事、野心勃勃、兴致勃勃、想入非非

成语之二

死气沉沉、逃之夭夭、天理昭昭、天网恢恢、天下汹汹、铁板钉钉、铁中铮铮、众目睽睽、 威风凛凛、含情脉脉、文质彬彬、无所事事、喜气洋洋、相貌堂堂、想入非非、小心翼翼，硕果累累 秋风习习，得意扬扬（形容非常得意的样子），得意洋洋（形容称心如意、沾沾自喜的样子）生机勃勃

成语之三

心旌摇摇、心事重重、信誓旦旦、劣迹斑斑、行色匆匆、兄弟怡怡、雄心勃勃、羞人答答、血迹斑斑 血债累累、言笑晏晏、言之凿凿、杨柳依依、野心勃勃、仪表堂堂、一息奄奄、衣冠楚楚、仪表堂堂 书声琅琅、大腹便便

成语之四

议论纷纷、意气扬扬、意气洋洋、英姿勃勃、佣中佼佼、庸中佼佼、庸中皦皦、忧心忡忡、忧心悄悄 余音袅袅、余子碌碌、中心摇摇、忠心耿耿、众口嗷嗷、众目睽睽、傲骨嶙嶙、白发苍苍、白雪皑皑，生机勃勃成语之五 板上钉(ding)钉(din)、波光粼粼、薄暮冥冥、长夜漫漫、此恨绵绵、大才盘盘、大腹便便、大名鼎鼎、谠论侃侃 得意扬扬、颠毛种种、钉头磷磷、独行踽踽、风度翩翩、风尘碌碌、风尘仆仆、

成语之六

风雨凄凄、情意绵绵、俯仰唯唯、负债累累、顾虑重重 瓜瓞绵绵、怪事咄咄、关情脉脉、鸿飞冥冥 虎视眈眈、饥肠辘辘、吉祥止止 剑戟森森、空腹便便、苦海茫茫、来势汹汹、泪眼汪汪、兴致勃勃

成语之七

虎视眈眈、小心翼翼、议论纷纷、风尘仆仆、衣冠楚楚、风雨凄凄、怒气冲冲、得意扬扬、果实累累 不甚了了、众目睽睽、风雨凄凄、虎视眈眈、饥肠辘辘、来去匆匆 、磨刀霍霍、目光炯炯、怒气冲冲 成语之八

气喘吁吁、气势汹汹、气息奄奄、人海茫茫、天道恢恢、威风凛凛、温情脉脉、万目睽睽、小心翼翼 兴致勃勃、想入非非、信誓旦旦、羞人答答、雄心勃勃、忧心忡忡、野心勃勃、生机勃勃、雪峰皑皑，月光淡淡,繁星点点