闯进造句

29 推敲
闯进造句(一)

29 推敲

教学目标：

（1）正确、流利，并能讲出这个故事。

（2）学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。

（3）会用“即使„„也„„”造句。

（4）了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

教学难点分析：

了解故事的经过，理解“推敲”的含义。

指导用“即使„„也„„”造句。

教学课时： 2课时

教学过程：

第一课时

一、出示诗句，导入新课。

1.映示全诗，师范读，学生齐读：

题李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

2.这首诗的作者是谁?

3、简介贾岛：

师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。

4、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。

板书课题，齐读。

5、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。

师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事哩！

二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。

三、轻声自读课文两至三遍，要求：

1、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。

2、借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）：

皎洁 幽居 即兴 妥帖 吟哦 簇拥

斟酌 宽恕 莽撞 推敲 犹豫 不决

四、检查自读效果。

1、抽读生字卡片，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。

2、读准下列加点字的读音：

1

和尚 恰当 差人 李凝

3、认读生字词或新词：

皎洁 妥帖 朝愈 簇拥 宽恕 门闩 莽撞

避让 响亮 沉睡 推敲 家境贫寒 夜深人静

4、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。

五、指导书写生字。

板书设计：

推敲

皎洁 斟酌 和尚 韩愈

第二课时

一、复习检查。

1、听写下列词语：皎洁推敲斟酌妥帖

2、填空：

（）有个诗人叫（），早年因（），出家当了和尚。

二、导读课文。

第二自然段

1、映示图画，说说图意：

宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。

2、这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用“ ”画出来。

映示并指导朗读这句话。

3、***朗读，说说读懂了什么？（贾岛和李凝是好朋友）

4、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？

5、理解重点句：

映示：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。

（1）读句子，说说这句话什么意思。

（2）结合句子选择“摸”的义项：

Ａ、用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动（动作演示）；

Ｂ、用手探取（动作演示在课桌内摸东西）；

Ｃ、试着了解，试着做（如“摸一下他的底细）；

Ｄ、在黑暗中行动，在认不清的道路上行走。

（3）指导读好这句话。

6、出卡片出示重点词语：夜深人静月光皎洁

（1）学生展开想象，再看投影，体会当时环境之幽静、迷人。

（2）指导朗读。

7、指导朗读这一自然段：***练读，指名朗读，齐读。

8、小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。

板书：发生深夜访友以诗相赠

2

第三自然段

1、映示图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？

2、指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（分别用“－－”和“”画出有关的句子）

3、学生交流。

4、“妥帖”是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？（恰当）还有哪些词意思跟它相近？（合适适宜适当等）给“或许”找个近义词。

5、比较分析：

贾岛骑着毛驴进了长安城。

贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。

（1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。

（2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。

6、***练读第三自然段，同桌互读，齐读。

7、小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。

板书：发展一字斟酌反复推敲

第四至六自然段

1、默读思考：贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同表现，想想这说明了什么？

2、学生交流。

3、指导朗读韩愈和贾岛的对话。

（1）练读：韩愈的话要读出责问的语气，贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。

（2）分角色朗读。

4、小结：贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了高潮。

板书：高潮冲闯仪仗请求宽恕

第七自然段

1、***朗读，思考：这主要写了什么？

2、学生交流。

3、“犹豫不决”什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地写出了贾岛“犹豫不决”？

4、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。

5、映示：韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。

（1）指名读。

（2）给“思索”找近义词。

（3）想一想，“思索”能不能换成“思考”？为什么？

6、映示韩愈说的话。

（1）指名朗读。

（2）说说“敲”字比“推”字用得好的理由。

（3）映示“这时，夜深人静，月光皎洁，„„”贾岛是怎么知道“鸟宿池边树”的？（引导学生体会“敲”字是真实地写出了他当时的做法）

3【闯进造句】

7、指导表情朗读这一段。

8、小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。

板书：结局韩愈表态贾岛赞同

第八自然段

1、过渡：同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了“推敲”这个词语的由来。什么叫“推敲”呢？

2、齐读第八自然段。

三、指导讲故事。

1、师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边根据故事的发生、发展、高潮、结局理清思路。

2、结合板书提示讲述。

3、学生练讲：

（1）各自练讲。

（2）分小小组练讲。

（3）各组推派代表讲。

（4）评选“故事大王”。

板书设计：

11推敲

发生 夜深访友 留诗相赠

发展 一字斟酌 反复推敲

高潮 冲撞仪仗 请求宽恕

结局 韩愈表态 贾岛赞同

《推敲》教学反思

《推敲》是苏教版五年级语文上册第三单元中的一篇课文，这一单元安排了三篇古代人物传说故事的课文。《推敲》讲的是唐朝“苦吟诗人”贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，讲述了“推敲”这个词语的来源，也体现出贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

教学设计时，我准备紧扣“推敲”这个主题，通过课文的语言文字去感受诗句之中美丽的情景，去体会故事中人物的真实情感，从而学习人贾岛认真严谨的钻研态度，继而带领学生学习斟酌字词，提高语言表达的能力。

一 、 感受景美。

贾岛摸黑找到朋友李凝家时，适逢圆月当空，郊野之中，有一种宁静的美。“这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。”这样独特的景色，引得贾岛诗兴大发，才有了《题李凝幽居》中的名句“鸟宿池边树，僧推（敲）月下门。”教学中，我引导学生体会这样的美，具体做法是：先让学生观察插图，再联系自己曾经观察过的月夜进行“入境”，最后通过朗读课文及诗句，把这种宁静的美传递开来，

二、 体会情真。

4

贾岛应该是个性情中人，尊敬朋友，对朋友的友谊是很看重的，这在这学期所学的《寻隐者不遇中》，学生已有初步体会。在《推敲》这个故事中，贾岛访友，更是诚心诚意——“一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。” 我再次让学生观察插图，并抓住“找了好久”“才摸到”这两个词，想象郊外道路的崎岖绵延，走夜路的诸多困难，从而体会到贾岛访友之诚心。然而，李凝不在家，贾岛并不沮丧，反而留诗一首，“暂去还来此，幽期不负言。”这次没见着，下次还来！这时，补充《题李凝幽居》的全文就很有必要了。这让学生想到了刘备的《三顾茅庐》，一样的诚心诚意啊，或许，通过这样的教学，学生会对朋友相处之道有所感悟吧。

三、 直面“推敲”。

第二天，贾岛突然想起昨夜的题诗，感觉到“鸟宿池边树，僧推月下门。”中的“推”字不够妥帖，或许改用“敲”更恰当些，于是开始了他的“推敲之路”。这一部分，我采取了图文结合，激发想象，自读自悟的方法进行教学。先出示了“贾岛独自骑着毛驴走在路上”的画面，要求学生用一两个词说出对这幅图的第一印象，学生很快说出了“全神贯注”、“专心致志”等词，由此抓住了贾岛推敲之时的神韵。接着，让学生***读课文的3-4自然段，找找里面的句子来验证这种专心致志。在交流朗读这一环节，我还要求学生想象当时长安街上人们见到贾岛这幅模样时的语言、动作等，体会了贾岛当时沉浸于推敲，对周围事物无知无觉的入神状态。另外，我还引导学校回忆以前学过的一些人物故事中主人公专心研究学问的故事。如此联系起来，可见古今中外，但凡能在自己的领域作出一番成就来的，专心、执着是必不可少的品质。

这样的贾岛，无意闯进了仪仗队，由此与韩愈相识，才有了两人共推敲的故事。在这个教学环节中，我采用的是“角色表演”的方法，让学生在对话中进一步了解贾岛和韩愈重视斟酌文字的特点，并同时达到了复述的要求。

四、 学以致用。

学了《推敲》故事，学生不仅要了解人物的精神品质，更重要的是有所悟，有所学，让自己犹如蜜蜂采蜜一样，在百花之中获取养分。

本文学的是“推敲”，趁热打铁，马上请同学来斟酌一下课文中字词的使用是否妥帖，学生在比较中辨析，在辨析中理解，完成得还不错。

几点思考：

1、这样的课堂，容量比较大，我们班上的确有些同学比较聪颖，所以在理解上比较到位，课上得也很顺利，但其他一些同学，他们是否会在有些环节上跟不上呢？所以，我认为在课堂上，要想法调动起更多学生的积极性，注重与学生交流，让每个学生有所得。

2、课文后面有“讲述故事”的要求，所以我在整堂课中设计过渡语时都是像讲故事一样的，事实证明，经过这样的教学，大部分同学已经能较好地讲述这个故事。高年级的课 5

苏教版小学语文第十二册第13课课时作业
闯进造句(二)

一、看拼音写词语

xián huì chóu duàn chéng fá gé hé xiāng wàng

( )( )( )( )

fā shì zhēng zhá yǎn kuàng fù lì táng huáng shuāi lǎo

( )( )( )( )( )

qīng yíng zhuāng shì zhuài zhe xīn jí rú fén

( )( )( )( )

二、给句子中的“扎”字注意

一个扎（ ）辫子的小姑娘在扎（ ）针的时候不停地挣扎（ ）。

三、仿照例词写词语

1、霎时间 （ ）间 （ ）间 （ ）间 2、心急如焚 （ ）如雷 （ ）如年 （ ）如故

四、从课文中找出和下列词语意思相近的词。

勤劳（ ） 幸福（ ） 吩咐（ ） 悲伤（ ） 调查（ ） 转眼间（ ）

五、在括号里填上合适的关联词语并选择一组造句。

1、织女（ ）美丽贤惠，（ ）心灵手巧。 2、天上（ ）富丽堂皇，（ ）织女并不喜欢。

3、织女（ ）挣扎，（ ）望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”

六、根据课文内容填空。

1、《牛郎织女》是 （体裁）。它与《 》《 》《 》被誉为我国四大民间故事。《牛郎织女》的故事表达了 。

2、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的

未来，正如苏轼的一首词中写道的： ， 。 请你再写出几句有关牛郎织女的诗句：(1) ， 。 (2) ， 。（3） ， 。

3、牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。

这段文字是围绕哪句话来写的？ 。从 等词语可以看出牛郎对老牛很周到。

4、一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死的抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”。

读了这段话我觉得王母娘娘 。从哪些的词语可以看出？ 。

5、从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。

从“只能”一词可以看出 。

6、每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也确实少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。

这段话中的“似乎”和“据说”能去掉吗？为什么？

7、概括出下列人物的特点。(两个)

牛郎: 。 织女: 。 老牛: 。 王母娘娘: 。

小学四年级语文期中练习题
闯进造句(三)

班级： 姓名 ： 作业完成时间： 家长签字：

小学四年级语文期中练习题

一、读拼音，写词语。（10分） wū yán shú xì yîu huî bù rónɡ zhēnɡ biàn xiāo huǐ

fēn biàn pàn duàn jǔ shìwãn mínɡ

二、在正确的读音或解释下面画“√”。（6分） 嗫嚅（rú ruî） 瞥（piē piě）见 刹（shà chà）那 脊（jí jǐ）背 挑（tiāo tiǎo）选

打蔫（yān niān）儿 绿（lǜ lù）林好汉 闽（mǐn mǐnɡ）南

疾（疾病 急速）步 忽略（大致 省去） 举（举动 全）世闻名 引上绝（极，最 没有出路的）路

三、比一比，再组词。（4分）

惕（ ） 镇（ ） 慕（ ） 炒（ ） 剔（ ） 慎（ ） 幕（ ） 妙（ ） 四、补充下面的词语，再按要求答题。（8分3+3+2） 仪表（ ）（ ） （ ）（ ）敌忾 点（ ）哈（ ） 众志（ ）（ ） （ ）（ ）心裁 （ ）肠（ ）肚

1.仿写三个画横线的词语：

2.以上词语中， 和 是关于团结一心的。 五、把下列句子补充完整。（9分） 1.黑发不知勤学早， 。 2.滴水能把石穿透， 。 3.孝在于质实， 。

4.桃之夭夭，其叶榛榛。 ， 。《桃夭》 5.螓首蛾眉， ， 。《硕人》 6.彼采艾兮， ， ？《采葛》 六、按要求完成下列练习。（13分）

1.按原文填空，并用加点的词语写句子。（4分） 圆明园中，有． 的殿堂，也有．． 的亭台楼阁；有．象征着热闹街市的“ ”，也有．．

象征着 的山乡村野。 2.给下列句子加上适当的关联词。（2分 ⑴花生 不好看， 很有用。

⑵我们 走到哪里， 不能忘记父母的恩情。

3.你觉得行之有效的读书方法有：⑴ ⑵ ⑶ 4.请简单地概括《青铜葵花》这本书的主要内容。（4分）

七、课外阅读。（15分）

美丽的谎言

升高中考试的第一天，考完政治后，好友英兴奋得手舞足蹈，因为其中大部分的题她以前都做过。我躺在床上边看书边听她喋喋不休地念着答案，却越来越失落与伤心——因为有好几道主观性很强的题我都与英完全不同。最后我用被子一蒙头，偷偷地哭起来了。

直到吃晚饭时，英说吴老师找我„„

当我从吴老师房间出来时，已是另一种心情了。吴老师充分肯定了我的答案，这时的我对自己充满信心，对英充满同情。

吃饭时，英悄悄凑过来说：“我刚才翻过资料了，原来那几道题都没给答案，有可能你才是对的。”

“也许吧，刚才吴老师说„„”我突然想起吴老师的嘱咐，连忙将话打住。 “刚才吴老师说什么了？”

“哦，没什么。她叫我以后考试细心点儿，还叫我们考完试不要再对答案了。”为了英能有一个好心情，我编了一个美丽的谎言。

因为心情舒畅，接下来的考试很顺利。最终，我以两分的优势考上了师范，而我的政治只考了62分。

拿到成绩单，我感觉眼睛湿漉漉的，泪水已悄悄地爬上了脸颊——那一刻，我什么都明白了。

1. 联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）

手舞足蹈： 喋喋不休： 2.请按先后顺序写出“我”心情发生的变化。（4分） （ ）→（ ）→（ ）→（ ）

3.文章结尾说“那一刻，我什么都明白了。”“我”明白了什么？（3分） 4.“谎言”在这篇短文中指什么？（4分）

5.请根据课文内容提一个有价值的问题，并解答。（2分） 八、习作。（30）

小草、大树、大雁、春蚕„„生活中许多事物都给人们以启示。请你选择一种

班级： 姓名 ： 作业完成时间： 家长签字：

班级： 姓名 ： 作业完成时间： 家长签字：【闯进造句】

鲁教版四年级语文下学期期中复习题二

一 看拼音，写词语

qiâ dú zhīchëng kǒng jù bàn lǚ jí qǔ jǔ sànɡ （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）【闯进造句】

jiǎo jiã yín ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì yī yī bù shě （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二 多音字注音、组词 绿 （ ） （ ） 似 （ ） （ ） 量 （ ） （ ） 难 （ ） （ ） 三 把句子补充完整。

1 黑发不知勤学早， 。 2 宝剑锋从磨砺出， 。 3 ，自满十事九空。 4 书犹药也， 。

5 ，下笔如有神。 四 选词填空 丰盛 丰富

1．这顿晚餐太（ ）了。 2．（ ）的节目，使我们忘记了疲劳。 亲切 关切

1．奶奶（ ）地对小明说：“穿好衣服，别着凉。” 2．售货员阿姨（ ）地对冬冬说：“小朋友，欢迎下次再来。” 愿望 希望 失望

1、妈妈（ ）我能常回家看看，我却让她品尝了太多（ ）的滋味。 2、小弟弟的（ ）终于实现了，大家都为他高兴。 居然 果然 突然

1、商人照着老人的指点一路找去，（ ）找到了走失的骆驼。

1你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ “吃饭长大”说的是 。“读书长大的”说的

是： 。

2 《慈母情深》的作者是 。《落花生》的作者是 ，笔名 。 3狼牙山五壮士背诵描写五壮士跳崖部分。课文按（接受任务）（ ）（）（ ）（跳下悬崖）的顺序写的。 六 阅读。

《圆明园的毁灭》

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的（ ）、建筑艺术的（ ），就这样化成了一片（ ）。

1、按照课文内容填空。（1分）

2、画横线的句子在文中起 作用。（2分） 3、写出下列词语的近义词。（3分） 收藏（ ） 珍贵（ ） 销毁（ ） 4、我会用“不但„„而且„„”造句。（2分）

5、为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（3分）

6、给划线的字选择正确的解释。（3分） （1）风景名胜（ ）：A超过 B优美的地方 C能担任，能承受

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班级： 姓名 ： 作业完成时间： 家长签字：

出其不意造句
闯进造句(四)

1、对付这群顽匪，必须秘密采取行动，然后出其不意，一举歼灭他们。

2、他在剑道比赛中，出其不意地使出绝招，打得对方毫无招架的余地。

3、并且在2005年的总统大选中，小有名气的德黑兰市长艾哈迈迪内贾德先生(ahmadinejad)出其不意地赢得了胜利。

4、想要很好的接受出其不意的批评，我们需要一个策略。出其不意造句。

5、中广核知道自己的突然报价令市场出其不意。

6、游击队出其不意地攻击，把敌人打得狼狈不堪。

7、虽然他和萨卡什维利先生都提到革命可能给人民一个出其不意。

8、人民党应该当心对手出其不意的招数。

9、这些办法都能有一些出其不意的好效果。

10、就其本质而言，冒险精神总是在暗中滋长，危机也就出其不意地攻击监管部门。

11、他老喜欢出其不意地吓人，真是出了名的调皮鬼!

12、如果亚马逊在平板电脑领域取得了成功，它可能出其不意地迅速转换阵地。出其不意造句。

13、四年后，他们与维康信托基金会、国家肖像美术馆和秘密影院携手合作，在互动表演中出其不意地嵌入科学元素。

14、对此次出其不意的公然行动，15、扣人心弦效应就是基于这一事实的；扣人心弦的电影，文章和情节总是有出其不意的结果，往往总是以一个突然的震惊启示或者困难的局面离开。

16、成功的企业家也促成了一些出其不意的跨国合作。

17、如果政治也讲求科学，如果政治不总是那样出其不意，我们的政治策略理应可以更好地照顾到人类活动的各种动机。

18、我们要扒手行窃总是出其不意，令游客们防不胜防。

19、这个莽汉出其不意地闯进来，吓得屋内女孩子们惊慌失措。

20、采取出其不意的行动，给予敌人沉重的打击。

21、然而马里战争却来得出其不意，()或许本就难以避免。

22、这一次，答案出其不意来自他不关注的后方。

23、这种隐秘而又出其不意的做法既有助于使干部们时刻保持警觉，也提醒国内观察者:党掌管一切。

24、日本消费者出其不意的需求在上周日的仙台得到了彰显。

25、琼斯一方面强调中国是“一个形势复杂的竞争国家”，另一方面也责备摩托罗拉在2007年被苹果的iphone打了个出其不意。

26、最近我和一个刚刚遭受经济原因出其不意攻击的朋友吃饭，她的丈夫丢了工作，沮丧和随之而来的事侵吞着他们的积蓄。

波澜壮阔造句
闯进造句(五)

1、本书再现了陈寅恪追求学术独立和精神自由的曲折而辛酸的一生，他和傅斯年是20世纪波澜壮阔的时代洪流中涌现的众多大师的杰出代表。

2、我感受到当教师的从容和平淡，我从未奢望波澜壮阔、轰轰烈烈的生活。

3、人类创造的巨大物质财富和灿烂的精神文明，构成了社会发展进程中波澜壮阔的文明史途，形成了浩如烟海博大精深的文明乐章。

4、第一次闯进零下30度的冰川雪地，火山石和银色冰雪黑白相间，宛若一幅波澜壮阔的画卷；

5、为了让生命的华彩片段绵延成波澜壮阔的乐章，我愿意去承担真正去面对这项事业的时候所要承担的庞大繁杂的事务性工作。波澜壮阔造句。

6、新中国成立60年来，我国教育发展走过了波澜壮阔的发展历程，取得了举世瞩目的伟大成就。

7、巍巍中岳嵩山，武术祖庭少林寺，世界文化遗产龙门石窟，九朝古都洛阳，绵延的邙山脚下楚河汉界历史悠久，波澜壮阔的母亲河—黄河源远流长。

8、大海波澜壮阔的场景时常在我的脑海里旋转。

9、影片以诗一般的画面展现历史人物的心理情绪，10、当一个股票出现非常明确的信号之后，一轮波澜壮阔的行情就诞生了。()

11、我被大海波澜壮阔的景象所深深陶醉了。

12、几个朋友先后加入到卢克的旅途中——他们中有太空飞行员，不法之徒，机器人，还有一个大个子毛烘烘的武基。波澜壮阔造句。在波澜壮阔的银河系内战中，他们并肩与无数恶人和邪恶生物作战。

13、每一个团体的成长都离不开中坚力量，没有河流注入海洋，大海怎能波澜壮阔，倾倒四方?

14、30年波澜壮阔的改革开放进程中，农村改革始终是重中之重，而土地制度又是农村改革的核心。

15、民歌的内容波澜壮阔，艺术形式灵活多样，本文试图对两个十年的汉族民歌从内容、艺术、价值等方面展开了有限的分析。

16、本书展现了千年后的一场波澜壮阔的人类星际史诗!

17、一个人的河流呈现一个人的思想，它应该有波涛汹涌的时候，应该有波澜壮阔的时候，也应该有波澜不惊的时候。

18、波澜壮阔的大牛市进入调整阶段，证券市场的明天依然充满希望，经过充分调整后，新一轮的大牛市会更加地光辉灿烂。

19、近期刚刚开放测试的本土<征战>，取材于群雄争霸的三国时代，以般波澜壮阔的剧情，为玩家们打造了一个真实的战争体验。

20、斯大林体制占统治地位后，苏联文学经历了曲折发展的道路，波澜壮阔的文学大潮被分裂为三个支流。

21、中国共产党领导全国各族人民，以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。

22、过去20年波澜壮阔的故事需要新的篇章。

23、t年启动的股权分置改革，成功推动了过去两年中波澜壮阔的牛市。

24、市场化改革在中国走过了波澜壮阔的30年，它极大地改变着中国。

25、一个多世纪以来，这一理想曾经塑造了波澜壮阔的国际共产主义运动，哺育了一代又一代共产党人，极大地改变了世界面貌。

26、这十三年来，国际局势风云变幻，我国改革开放和现代化建设的进程波澜壮阔。

27、酒店每个房间的私人阳台都设有超大浴白，您可以在沐浴的同时欣赏波澜壮阔的美丽海景。

28、在“千帆竞技，百舸争流”时代潮流中；在波澜壮阔的市场经济大海中，必将“乘风破浪，昂首远航”!

29、加快发展、富民强市的事业是波澜壮阔的，我们的学习也应该是全面的、系统的。

30、伟大的诀窍在于如何壮丽地生存，去感受商业胜利中波澜壮阔的脉搏。

31、四川保路运动是武昌起义和辛亥革命的导火索，率先开启了近现代中国波澜壮阔的历史画卷。

32、本书主要介绍十一届三中全会前后的思想解放及改革开放的艰难起步这一波澜壮阔的历史进程。

33、对于北美殖民地挣脱英国殖民枷锁进行国族建构这样一个波澜壮阔的时代。欧文持有保留的看法。