荡秋千的句子

荡秋千教学反思
荡秋千的句子(一)

《荡秋千》教学反思

张水琼

我在本课的教学设计中，非常注重对音乐基础知识和基本技能的落实与优化。主要体现为在节奏的练习中巩固了前后十六分钟音符和附点四分音符及休止符的拍法；在歌曲学唱的过程中，是以“字—乐句—乐段—歌曲”的方式循序渐进的引导学生用漂亮的音色来有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音乐唱歌课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的最终目标。

让学生在音乐唱歌课中“唱”起来，那是上好课的关键所在。在学唱曲子时，要给学生创造一切“唱”的机会。在初次聆听时的轻轻哼唱，在对难点乐句时的反复吟唱，在对整首歌曲时的有感情演唱，让他们用自己的歌声来表达自己对歌曲的理解。在《荡秋千》这堂课的歌曲教学环节中，我用“四唱”来解决唱的重难点，以达到预期效果。首先，我让学生从圆滑线中得到启发，单独并重复演唱几个一字多音的字，如“呀”、“响”、“欢”，唱得圆润，唱得舒畅。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”，把休止符在这个地方的作用唱出来，把句子唱得轻盈活泼。继而到唱准句子“上下来回荡呀荡呀”的七度跨音，同时要唱出荡秋千的感觉来。接着从第一乐段的教师范唱入手，进行歌曲的艺术处理，让学生由此及彼地处理第二乐段的演唱，达到能用漂亮的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感。学生在完成了这三“唱”之后，对歌曲就有了更深层次的理解，在最后一“唱”——“完整的唱”时也就有了水到渠成的效果。

荡秋千简案
荡秋千的句子(二)

《荡秋千》教学设计

一、教学内容：人音版第七册第八课《荡秋千》

二、教学目标：

1. 通过节奏训练、对比聆听等方式解决歌曲中出现的八分休止符和连线的演唱。

2．能用愉快的情绪，自然甜美的声音演唱歌曲《荡秋千》，能用自己喜欢的方式表现歌曲。

3. 在聆听、表演等音乐活动中，感受歌曲情绪，并在亲身参与音乐活动的过程中增强对音乐学习的热情和兴趣。

三、教学重点：

用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲。对比表现出歌曲不同乐句的跳跃性和连贯性。

四、教学难点：

正确把握歌曲的情绪，启发学生对音乐的再创造能力。

五、教学过程：

（一）认识仡佬族【荡秋千的句子】

1．听歌曲《爱我中华》进教师，随音乐简单律动部分少数民族的舞蹈动作， 调动学生积极性。

中国是一个有着悠久历史的民族，55个少数民族的不同风土人情给我国增添了神秘的色彩。同学们已经认识很多少数民族了，那么有谁认识认识这个民族吗？——仡佬族。（板书）

2．简单介绍仡佬族的风土人情，让学生初步认识这个民族的特色，并引出仡佬族的体育活动——荡秋千。（课件展示）

3．游戏荡秋千。和仡佬族的小朋友一起荡秋千，利用《荡秋千》的伴奏音乐。

4．师在钢琴上模仿秋千从高荡到低或从低到高的两个点，利用荡秋千的高低变化，感受音的高低走向。

．．

【设计意图】歌曲中有大量的大跳音程出现，在这里提前由游戏的方式出现感知音的高低，模糊机械化的知识教学，相对来说减少了视唱的枯燥感。

（二）走近仡佬族

师：嘘，听，那是什么声音？师在桌上拍打此节奏吸引学生的注意，培养学生静心聆听的习惯。

3 3 2 3 | 5 0 | 3 2 3 2 | 1 — |

X X X X | X O X X X | X X X X | X — |

1. “原来是仡佬族的小朋友在打着鼓欢迎我们的到来呢！他们的欢迎方式真特别，你听清楚了吗？让我们也来学一学！”

2．提示：拍打节奏时我们应该注意什么？

（八分休止符、结尾的二分音符）让我们欢迎声再热烈一点！

【设计意图】八分休止符的正确运用在这个乐句中起到非常关键的作用，表现了仡佬族小朋友游戏时的活泼心情。所以节奏的真确把握对后面歌曲的演唱有很好的帮助。

（三）走进仡佬族

1．感受歌曲旋律

师：仡佬族的小朋友生活得多幸福啊，他们一边荡还一边唱着歌呢！出示歌曲《荡秋千》。

师：大家肯定很想加入到他们的队伍当中，让我们跟着旋律也来荡秋千！（老师先叫一个孩子到前面合作表现做示范）

前面一排女孩子坐在秋千上，男孩子站起来当“护花使者”在后面帮助轻轻地推女孩子。

师：仡佬族小朋友还喜欢这样玩！（师叫一个学生上来表现“呦呦”。）

【设计意图】在音乐声中加入响声节奏，不仅增加了反复听歌曲时的趣味性，也为学会歌曲后的创编做好铺垫。

师：从歌中你可以感受到仡佬族小朋友荡秋千时的心情是怎样的？（欢快、活泼、节奏感强。）

2．学习歌曲

“同学们，今天我们来仡佬族旅游可不能空手而回，让我们一起来学这首好听的仡佬族歌曲好吗？”

出示四个秋千，学唱乐句，可让学生自由选择任意一个秋千开始学唱（体现主体意识）

第一句：附点四分音符的提示。

第二句：“歌曲里最能体现荡秋千时高时低的是哪两个音？”

学生：句子：6 i 5 6| i i 3| 5 5 6| 5 6 0||（重点练习）

第三句：小朋友们唱得真好！老师也想来唱一唱，行吗？请仔细听好了，老师现在要选“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”来唱唱，（第一遍把休止符处唱成连音，第二遍把休止符唱出来）。听了老师唱的这二遍，你更喜欢哪一遍的唱法？（第二遍）【荡秋千的句子】

为什么呀？（因为第二遍唱得欢快、活泼。休止符）师：那么好，让我们欢快一些、活泼一些，来唱唱看，（反复练习这一乐句：“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”），

第四句：荡秋千带给我们欢快高兴的感觉，它（直接指住圆滑线）的功劳也不小呢？它叫什么？（圆滑线）就是由于它使歌曲在这个地方唱得流畅、圆滑。

3．复听歌曲，找出“荡秋千”的顺序，其实就是引导学生发现两个乐段的中间乐句旋律一样，找出重复的乐句，感受全曲的旋律。

4.“秋千荡得心欢畅哎呀”，那么这一句我们也来试试看（师带唱）

5．那个欢快的情绪、自然甜美的声音完整地演唱全曲。 【设计意图】让学生在音乐唱歌课中“唱”起来，那是上好课的关键所在。在歌曲教学环节中，用“四唱”来解决唱的重难点，以达到预期效果。首先，我让学生从圆滑线中得到启发，单独并重复演唱几个一字多音的字，如“呀”、“响”、“欢”，唱得圆润，唱得舒畅。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”，把休止符在这个地方的作用唱出来，把句子唱得轻盈活泼。继而到唱准句子“上下来回荡呀荡呀”的七度跨音，同时要唱出荡秋千的感觉来。接着从第一乐段的教师范唱入手，进行歌曲的艺术处理，让学生由此及彼地处理第二乐段的演唱，达到能用漂亮的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感。学生在完成了这三“唱”之后，对歌曲就有了更深层次的理解，在最后一“唱”——“完整的唱”时也就有了水到渠成的效果。【荡秋千的句子】

（四）表现仡佬族

1．给歌曲某些乐句加入语言节奏的伴奏。如：“嘎 吱 嘎 吱”等 （具体哪几句加伴奏由学生自主决定。）

2．为歌曲加入引子和尾声。（引子可以由个别学生呼喊“呦呦”声引入，而尾声可以把秋千发出的嘎吱声用渐弱的方式表现。）

【设计意图】对歌曲的创编增强了学生对音乐学习的热情和兴趣，提高了学生的音乐技能水平和再创造能力。

（五）再探仡佬族

1．简单介绍流传在仡佬族被成为“戏剧艺术活化石”的——“地戏”。

2．听仡佬族民歌《太阳起了望乡台》离开教室。

【设计意图】学生们虽然认识了不少的少数民族，但对少数民族的文化底蕴其实知道的不多，作为老师我们应该利用这个平台让学生们更多的认识少数民族正真精彩的地方，开拓学生的视野。让学生热爱少数民族，热爱我们的祖国

荡秋千
荡秋千的句子(三)

《荡秋千》教学设计

教学目标：

1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。

2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。

3、在游玩“音乐村庄”的过程中，启发学生进行歌词创编，培养学生的观察和音乐实践操作能力。

教学重点与难点：

通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理；难点是在游玩“音乐村庄”的过程中，培养学的观察和音乐实践操作能力

一、教学过程：

师：同学们，美丽的秋天到了，在这么美丽的秋天，老师要带同学们去一个地方，那里是音乐的殿堂，你们想和我一起去吗？

那让我们跟着老师的音乐火车出发吧。律动《火车开了》

二、节奏练习

师：同学们，音乐村庄里有座“节奏桥”，我们只能踏着节奏桥的节奏才能进入村庄呢。 XX |X — |

（２）XX XX | XX |

师示范，节奏准确

三、歌曲教学：

（１）师：同学们，其实每一个进入音乐村庄的人，都会听到这样的欢迎词？ | | X | X — |

欢 迎 欢 迎 你， lu l a la la lu la la la １、 请同学们先自己独立念一念，挥一挥拍。

２、 提示：念这个欢迎词的时候，我们应该注意什么？

（八分休止符、结尾的二分音符）让我们欢迎声再热烈一点

师：同学们，你们看，我们已经来到了音乐农庄。

（课件）

师：我们音乐农庄里歌声多，你听，仡佬族小姑娘她迫不及待的想要唱了。 １、出示歌曲《荡秋千》

师：从歌声中听的出，他们荡的很开心，大家肯定很想加入到他们的队伍当中。那先让王老师给同学们先做个热声训练：（要求学生也随着音乐的演唱身体作高低起伏的律动，让学生找到荡秋千的感觉：欢快、活泼、节奏感强。） a. 进行一些二拍子的游戏

1 2 ——— 2 1—

2 5 ——— 5 2—

3 1 ——— 1 3—

师：同学们，让我们跟着旋律也来荡一下！

（２）学习歌曲

1、初听仡佬族儿歌《荡秋千》。这首歌曲表达了仡佬族小朋友怎样的心情？你想到了怎样的场面？（学生回答自己的感想）

２、再听《荡秋千》师：这首歌曲有两个乐段，123句为第一乐段，456句为第二乐段，请你仔细听听这两个乐段，你有什么发现？（引导学生发现两个乐段的中间乐句旋律一样）

3、荡秋千带给我们欢快高兴的感觉，它（直接指住圆滑线）的功劳也不小呢？它叫什么？（连音线、圆滑线）就是由于它使歌曲在这个地方唱得流畅、圆滑。 教师：歌曲里最能体现荡秋千时高时低的是哪一句？

学生：句子：6 1 5 6| 1 1 3 | 5 5 6 | 5 6 0|

（重点练习）

４、我们来进行歌曲接龙游戏，老师唱每句的前2小节，同学们接后2小节。（师生接龙） 用稍快的速度、欢乐的情绪、有感情的演唱。 ５ 休止符

（1）小朋友们唱得真好！老师也想来唱一唱，行吗？请仔细听好了，老师现在要选“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”来唱唱，（第一遍把休止符处唱成连音，第二遍把休止符唱出来）。听了老师唱的这二遍，你更喜欢哪一遍的唱法？（第二遍）

为什么呀？（因为第二遍唱得欢快、活泼。休止符）

（2） 那么好，让我们欢快一些、活泼一些，来唱唱看，（反复练习这一乐句：“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”），“秋千荡得心欢畅哎呀”，那么这一句我们也来试试看（师带唱）

“小朋友呀，你们呀了不起啊”（用休止符这句节奏，师表扬）

3．师：第一乐段、第二乐段我们都会唱了，那么我们就用这种方法把歌曲完整地唱一唱，老师相信这一次你的歌声一定会更动听！（有感情演唱2遍）

五、拓展：

简单介绍流传在仡佬族：

师：仡佬族是个古老的民族，所以他们有自己独特的艺术文化，比如被称为“戏剧艺术活化石”的--地戏。——— 拓展继续

六、结语

师：小朋友们，欢乐的时光总是显得短暂，咱们的音乐列车又要启程了。让我们乘上音乐列车，用笑脸来挥别给我们带来欢乐的音乐弄庄。

我的意见：

一、教学目标定得不错

二、你用“音乐村庄”创设情景，这点很好

三、你比较重视节奏教学，这很好，节奏是其中的难点之一

四、对于四年级学生，可以更直接提出音乐知识和技能的学习要求，过渡环节少一些，以有足够的时间进行知识与技能教学。

五、歌曲教学中有如下几点请注意：

1. 歌曲旋律可以请学生演唱（在教师的帮助下）

2. 可以划拍（2/4 拍）辅助节奏与旋律学习

3. 第一句第一小节的十六分节奏、第二小节的附点四分节奏、第二句最后一小节的八分休止符是三处节奏难点。第三乐句的第二小节则综合了两种节奏，并在第三小节又有一个十六分节奏，因此，这一乐句的节奏更难，

4. 第二乐句的音程跳进比较多也比较大，可联系形象的秋千动作辅助教学，这点你在设计中也提到了。

5. 歌曲的两个乐段的变化重复特点你也注意到了，相同句子比较好学，但不同句有几处要注意：第四句是前两小节繁，后两小节简，前两个节繁在八度大跳和十六分节奏，后两小节简在只用八分节奏和二分节奏，尤其是第四乐句与第一乐句的第三四小节几乎相同的情况下又有一点小的不同，这是作者为了突出这一乐句前后两小节的繁简对比，故意写成了较朴素的55 32 节奏型，在指导学生注意节奏的细微差别的同时，可作一些形象的说明。 6. 这首歌曲可以唱得很形象，生动，富于生活气息，歌曲的处理不要只放在最后进行，而应该贯穿在学习过程中，请注意歌曲表现中的几个关键点： a) 欢快的情绪还需要注意正确的演唱方法，这样声音才更有表现力 b) 总体上要随着旋律的高低做力度的变化，既使歌曲富有变化，也更有荡

秋千的形象性

c) 几处“嘎吱”的演唱要做不同处理，

d) 第二句与第五句虽然旋律相同，但词意不同，演唱处理也要不同 e) 如果设计最后请学生边唱边表演，则前面的表演不要太多，以免兴趣降

低，或只表现片断，到最后串起来，这样容易控制课堂秩序。

７.以上建议供参考，祝你教学成功。

描写河边风景的句子
荡秋千的句子(四)

1、走出花海前面又有几座小亭子，许多人聚集在那里。他们有的打牌，有的聊天，还有的在那里练习吹乐器。看着眼前的美景，听着悦耳的音乐，我觉得自己根本不是在城市里，而是在世外桃园。

2、我们又来到了河边，青蛙正带小蝌蚪宝宝散步，一群小鱼又游过来，仿佛是和小蝌蚪宝宝在捉迷呢。描写河边风景的句子。远处一群孩子正在放风筝，他们跑着笑着开心极了。天上的风筝五彩缤纷，如同一个个美丽的仙女正在迎接春姑娘呢!

3、夏天，红彤彤的太阳在空中徘徊，热得知了不停地叫，晒得小狈伸出舌头。这时，4、河的两岸就是游园，人们称它叫“千亩游园”。走进游园，首先是一片梧桐树林。树林里，一棵棵梧桐树就像战士一样笔直地站在那里。树上枝繁叶茂，大大的叶子挤在一起，好像给游园戴了一顶大大的帽子，把阳光都挡在了外面。描写河边风景的句子。所以，现在即使是夏天，走进这个树林也感觉非常凉爽。

5、秋天到了，田里全部金黄，河边的桃树渐渐脱下绿衣裳换上了金衣裳，随着天气的慢慢变冷，桃树姑娘忍痛割爱，把自己的衣裳写成祝福，送给大地，动物们收到祝福，就从从准备好过冬的粮食。

6、一来到小河边，就看到清澈见底的河水，清得能看到河底的鹅卵石，照出孩子们的影子。河里可是个动物世界啊!有横行霸道的螃蟹，长胡子、大眼睛的大龙虾，温柔体贴的小鱼……河旁边有一棵柳树，像一位姑娘在河边上梳理她美丽的长头发，美丽极了!河边的小野花、野草并不是引人注目，但是只要在这条边上，都会被我们轻而易举地发现。当然，河边也有大家常见到的桃花了，桃花在春天里欣然怒放，像蝴蝶在枝头翩翩起舞。在不远处，孩子们有的在跳绳，有的在放风筝，还有的在荡秋千，她们玩得不亦乐乎!

7、早在以前，我就听说过这潍坊的绿化是不一般呀。原先偶尔回趟老家路过这里，我也有同样的感觉，那里有一排排茂密的大树，大片的草地和一簇簇的小花，这不但遮掩了汽车的嘈杂，也净化了浑浊的空气，果真是名不虚传呀!

8、草地旁边有几排粗壮的大树，长长的枝条上小鸟欢快的唱着动听的歌曲，知了在树叶里拼命的叫着，到处都是一片生机勃勃。

9、秋天，河岸两边的花和树上的叶子都凋谢了。树上结了许多果子，有红通通的苹果，黄澄澄的梨，火红的柿子。在秋雨的洗礼下，果实变得格外诱人。

10、冬天转眼就到，田里雪白一片，桃树姑娘光着身子挺立在河边，孩子们可开心了，在自家门前堆雪人，打雪仗，高兴极了!

11、这是一条十米宽的河，河水并不清澈，可是，河上浮着的莲叶却四季常绿，每天放学回家，我总要看她一眼，心情也变得到了放松。特别是在盛夏时分，一朵朵小莲花出淤泥而不染。()她们没有西湖荷花那样巨大，也没有桂花那样芳香，更没有桃花那么繁密，她们只是默默的开着，虽然零散，却无不给人一种清新脱俗的感觉。

12、冬天，河水结冰了，雪花纷纷扬扬地落下，不一会儿河边就变得白雪皑皑了，都分不清哪是河哪是地了。小朋友们在厚厚的雪地里打雪仗，堆雪人。白茫茫的雪地霎时间成了孩子们的游乐场。

13、春天，万物复苏，百花盛开。河水上面的冰在温暖的阳光的照射下融化了，河两岸呈现出一派生机勃勃的景象。小朋友们可以在河边采野花、捉迷藏，十分有趣。

14、走出树林就来到了花的世界。在离树林不远处，是一大片的紫徽花林。紫徽树上开满了紫徽花。紫色的紫微花小小的，几十朵挤在一起，形成了美丽的花球。树上结满了一簇簇的花球，好像打着一个个紫色的小灯笼，让人留恋忘返。

15、不必说那幢幢楼房，棵棵绿树，朵朵小花，丛丛绿草；也不必说那早出晚归的人们，在丛草中嬉戏的孩子，和主人一同出门的小狈小猫，忙于采蜜的小蜜蜂。单是河边那一排健身通道，就别有一番趣味。

16、在清漪河的北头，有一座橡胶坝。橡胶坝的北面是上游，南面是下游。河水从上游慢慢往下游流淌。在经过橡胶坝的时候，河水像瀑布一样流向下游，溅起了朵朵白色的浪花。从远处看，河面在阳光下闪闪发光，就像一条长长的银蛇。

17、小河里的水清澈见底，几个小朋友在高兴的打水仗，浑身都湿了也无所谓，河内的小鱼游来游去，一点也不怕河边玩耍的孩子们，远处还有几个大人静静的坐着在钓鱼。

18、夏天到了，田里一片深绿，河边的桃树上挂上了一个个诱人的桃子，让人垂涎三尺，大人们啊，喜欢在树阴下乘凉，打扑克，下围棋。知了在树干上不停的叫，使这个安安静静的了夏天增添几分生趣。

描写山茶花的语句
荡秋千的句子(五)

1、山茶花的枝叶虽然不大，但是它的花朵真是美极了，它的花瓣大约十五六片，那一棵山茶花，远远望去，就好像一棵小树上，吊着几盏白色的小灯笼，山茶花上有些接近花心的花瓣上，有一条条粉红色的条纹。在枝头的顶端有一根根嫩芽，它们即将变成花骨朵，说到花骨花我在它身上也有了许多发现，有的花蕾被绿叶包裹着，还没有成熟，而有的花蕾却分外地饱满，饱胀得好像要破裂似的，2、春天，山茶花开了，开出许许多多艳红的花儿，满树红花，那么夺目，那么可爱，就像彩色的绸缎。

3、山茶花真是美丽极了:它有红色的、白的、紫的，黑黑的……一株树上就有好几种颜色，甚至一朵花就是五彩缤纷。描写山茶花的语句。比如山茶花的白吧，就像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹、一样沁人心脾。但它又不会刹那间消失，而是静静地呈现在你的眼前，让你欣赏个够；再如那墨茶，如果你认为那是一团墨，那就是大错特错，它是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光；那粉红呢?也许只有九天的织女用早晨的红霞和才能织出的轻绢才可以比拟吧……

4、春天是山茶花盛开的季节，有的同一株树上有好几种颜色，远远看上去，它显得格外娇艳。我最喜欢的是那几株粉色的山茶花，它们的形态各种各样。有的含羞待放，小巧的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，许多花都和它争奇斗艳哩!有的已经完全盛开了，它像婴儿甜美的笑脸，向游客展示着它优美的身姿。山茶花的花瓣层层叠叠，柔软而有弹性，使人觉得另有一番情趣。它的花瓣里缀满了许多金黄色的小颗粒，这就是孕育这新生命的种子。描写山茶花的语句。听说，一般的花要开放很久才能打骨朵，而山茶花只要花瓣一凋谢，花骨朵就怎么也忍不住在花苞里了。

5、山茶花的红，那是怎样的红啊!像五星红旗那样明艳耀眼。那金黄色的，仿佛像刚刚升起的太阳那样光芒四射，带着金黄的色彩，又带着阳光。紫色的呢?那是刚刚采摘的带着露珠的紫葡萄那样晶莹透明。真是太美了。山茶花的姿态也很美，个个都把花茎竖的直直的，花朵抬的高高的，每一朵花都显得是那么神采奕奕，意气风发。

6、我连忙跑过去。在一株山茶上，能看到花的各种形态。有的含苞欲放，像一粒粒又大又红的枣子，饱胀得快要裂开似的；有的刚刚绽放，向我展开迷人的笑容。早已盛开的山茶呢?那花瓣一层层、一叠叠，真像一个个小喇叭，正在使劲地吹着春天的号角，向人们报告春天的喜讯。先前热热闹闹开过的山茶花，花朵虽然已经枯萎凋落了，但花萼仍然挺立枝头。

7、再看饱胀得裂了的小口子，刚刚绽开花苞的山茶花，犹如一个个朝天的铃铛、清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿，在阳光的照耀下，花朵更显得妩媚动人了。一阵风吹来，山茶花颤悠悠的，就像一位亭亭玉立，楚楚动人的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿，可调皮的露珠却滚落了。

8、我凑近那一朵开得最大的花，仔细瞧。山茶有五个花瓣，里面圆柱形的花蕊约有一寸长。说它是金黄的吧，似乎又有一种淡淡的白色渗透出来。我无法用语言来准确形容那花蕊的颜色。火红的花瓣里金黄点点，这让山茶又多了一份韵味了。俗话说，红花需用绿叶配。山茶花的叶片始终富有光泽，在阳光的照耀下，仿佛有一种新的生命在颤动。()那密集油亮的绿叶终年不败，始终生机勃勃。有了它的衬托，山茶花显得格外艳丽格外耀眼了。

9、山茶花的叶子是青绿色的，周围是锯齿状的边缘。有了它的衬托，山茶花便显得更加美丽了。它的枝干是黄褐色的，小枝条是紫褐色的，叶片很厚，椭圆形，周围是锯齿形状的边缘。叶面正面是深绿色的，很有光泽，手摸的感觉很光滑细腻，像一张油纸。背面的颜色要淡一点，可以明显地看到叶脉。

10、阵阵花香扑面而来，我赶紧往茶树边跑去，树枝已经非常青翠，茶花在这之间绽放出来，也有的花朵才长开五六片花瓣，有的已经全部盛开了，像一个美丽的姑娘，好看极了。还有的一些没有开放的花苞，似乎也想早日开放，来享受这温暖的阳光。这麽多的茶花，它们的姿势千姿百态。有的像是靠在枝条上，用露珠打扮着自己；还有的茶花立在枝条上，像是在高声朗诵似的。我想如果把眼前的茶花画得活灵活现，那画家的本领就顶呱呱啦。

11、等叶子正长得茂盛的时候，细心的我在叶子中间发现几个小花苞。才三五天功夫，花苞很快就胀大了，成了含苞欲放的花骨朵，像是饱含珍贵的蜜汁，又像是一个强忍着的笑容。终于有一天，一个花骨朵忍不住笑了出来，把里面的红色花瓣都露了出来。

12、这麽多的茶花，它们的姿势千姿百态。有的像是靠在枝条上，用露珠打扮着自己；还有的茶花立在枝条上，像是在高声朗诵似的。我想如果把眼前的茶花画得活灵活现，那画家的本领就顶呱呱啦。

13、春天的时候，我看到几片新长出的嫩叶，它先是蜷缩着，嫩黄色的，等它慢慢地长大，叶片也就慢慢地松开来了，可以看到它的叶面。颜色也越来越深，淡绿、浅绿、草绿、深绿，最后融入绿叶的大家庭，再也分辨不出来了。

14、我觉得茶花也是这样，它虽然没有梅花那优美的姿态，没有玫瑰那鲜艳的色彩，也没有茉莉的清香，更没有荷花的纯洁。但它也是默默地为人类做贡献，把不及梅花的姿态呈现给人们，把不及玫瑰的色彩贡献给人们，把不及茉莉的清香也献给了人们。这，不和他们一样吗?我本不是很爱茶花，既不香，又不美。有什么好爱呢?但，现在，我的想法却变了，茶花的精神令我折服，我也渐渐喜欢上了茶花。

15、看!那绽放着笑脸的山茶花，几十片心形的花瓣叠叠层层，开得芬芳馥郁，开得欢快舒畅。她们有的缀在枝头”荡秋千“，犹如一位正在表演精彩舞蹈的少女；有的挂在枝腰，张着大嘴，正用甜美的嗓音歌唱春天的到来；有的嵌在树叉间，仿佛在积蓄力量，迎接挑战；还有的用绿叶遮住半边脸，显得很害羞，又好像在跟我捉迷藏……每朵山茶花里，小花瓣中都藏着浅黄色的花蕊，显得十分清雅。

16、山茶花，你是春天的第一抹红，红得如此艳丽，如此鲜明，我爱你，山茶花!山茶花开了，生机勃勃的春天到了。

17、同一棵树上的茶花，姿态各异。有的大大方方地在枝头绽放，笑盈盈地迎着来赏花的游客。有的从绿叶丛中探出半朵来，像羞答答的小姑娘躲在妈妈怀里撒娇。有的开了一半，像个小喇叭，播报着春天的消息，又像个小杯子，小蜜蜂钻进去，又钻出来，一定吃饱喝足了，临走时还亲亲可爱的茶花。有的还是花骨朵儿，含苞欲放，仿佛马上要破裂开来，看看这明亮美好的世界。茶花苑的美景令人陶醉，我喜欢这美丽的茶花。

18、你见过山茶花吗?真是美极了:它有红的、白的、粉红的、黑黑的……一株树上就有好几种颜色，甚至是一朵花就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的一种白啊:像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹、一样的沁人心脾。但它又不会刹那间消失，而是静静地呈现在你眼前，让你观赏个够；再如那墨茶，如果你认为是一团墨，那就大错而特错了，它是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光；那粉红呢?也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上才能织出的轻绢才可比拟吧……

19、远远望去，茶花苑像一片绿色的海洋。绿叶丛中，嫣红点点，像缀着一颗颗红宝石。走进茶花苑，沿着林间小路一路观赏，才发现茶花的品种真不少，多姿多彩:朱红的、暗红的、粉红的、洁白的、红白相间的……红的灿若云霞，白的淡雅素洁，争奇斗艳，芬芳迷人。我最喜欢粉红色的茶花。娇嫩的花瓣一层又一层，像精心制作的糕点，又像能工巧匠雕刻的蜡花。最有趣的是红白相间的，红色的花瓣有白色的花边，像裙子上波浪形的裙摆。

20、那含苞欲放的花骨朵，多像一个个小心脏，花瓣层层包裹，裹得那么严密，那么结实，真是精致极了!