《长江之歌》教学设计

　　教材分析

　　《长江之歌》是人民音乐出版社七年级音乐下册第二单元“影视金曲”中的演唱歌曲。这是一首抒情风格的歌曲，她气势宏大、舒展起伏的旋律，形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用带再现的单三部曲式写成：“A+B+A’+尾声”的结构。

　　教学目标

　　1、能够自然、流畅地演唱《长江之歌》。

　　2、能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构，并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》。

　　3、通过演唱《长江之歌》，体会对祖国壮丽河山的赞美之情。

　　教学重难点

　　1、能有感情地演唱《长江之歌》。

　　2、能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构。

　　教学过程

　　一、导入新课，简介长江。

　　同学们，大家好，今天我们要学唱一首歌曲，这首歌曲跟一条河有关。大家都知道我国有两条世界闻名的大河。一条是(黄河)，另一条是(长江)，前面我们学习了描绘黄河的作品，大家还知道是什么作品吗?(生：《黄河大合唱》之《保卫黄河》)，那大家还记得怎么唱吗?我们一起来唱唱吧(多媒体出示《保卫黄河》的歌词)。

　　同学们演唱得太有激情了，老师为你们感到自豪。

　　现在请同学们接着看大屏幕(多媒体出示“长江”的图片)。师：同学们知道这是什么地方吗?(长江)(大屏幕出示《长江之歌》(一边展示长江图片，一边介绍长江)

　　师：长江是我国第一大河，全长6300多千米，发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹冬雪山，自西向东，经过青海、西藏、四川等省市，最后注入东海。

　　(看图片，谈感受，长江气势磅礴，优美壮观)我们衷心地想赞美她，歌颂她，今天这首歌曲就是赞美长江，歌颂长江：长江之歌(板书)。

　　二、聆听歌曲，初步体会歌曲情感。

　　1、简单介绍《长江之歌》。

　　师：(大屏幕出示歌曲介绍)这是一首抒情风格的歌曲，由王世光作曲，胡宏伟填词，形象地描绘了长江，赞美了长江，她是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲，是一首影视音乐。(大屏幕出示“影视音乐”介绍。)

　　影视音乐：指电影、电视剧中的配乐和歌曲，配乐包括主题音乐，场景音乐;歌曲包括主题曲，插曲。

　　2、聆听歌曲，初步体会歌曲情感。

　　师：现在请同学们放松心情，一起来聆听这首《长江之歌》吧。多媒体播放《长江之歌》视频。

　　听完后，同学们来讲一讲这首歌曲带给你的感受是什么?(有气势，很抒情，大气)

　　三、学唱歌谱。

　　师：旋律是音乐的生命线，接下来我们一起来学习歌曲的旋律。

　　1、多媒体出示歌曲简谱。

　　2、教师教唱简谱，学生跟唱。

　　3、全班齐唱简谱。

　　四、学唱歌词。

　　1、师范唱歌曲，学生认真聆听。

　　2、教唱第一段歌词。

　　3、学生自己学唱第二段歌词，个别唱，师适时指导。

　　4、学生随钢琴伴奏齐唱全曲。

　　五、分析歌曲的曲式结构，进一步体会歌曲情感。

　　1、带领学生分析歌曲结构(“A+B+A’+尾声”的结构即带再现的单三部曲式)，更深一步体会歌曲情感。

　　2、随伴奏视频有感情地演唱歌曲。

　　六、拓展延伸。

　　1、找一些赞美长江的歌曲，试着唱一唱。

　　2、渗透环保意识，加强环保观念。

　　同学们，我们的家乡就在长江流域，你知道长江对家乡经济、文化的影响吗?大家在课后去了解一下这方面的知识，现在环境污染特别严重，希望同学们以后注意保护环境，爱护我们的母亲河。