用巧舌如簧和娓娓动听造句

《1-4单元复习资料》
用巧舌如簧和娓娓动听造句 第一篇

第一单元复习资料

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本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。

一、词语

衣襟 姥姥 炊烟 念叨 恍如 惊醒 滋润 拐杖 健康 否则 锻炼 堡垒 源泉 承担 值勤 培养 道德 即使 既然 公德 私德 激励 鞭策 需要 教诲 林樾 歇歇脚 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 十年树木 百年树人 教诲之恩 终生难忘 专心致志 坚韧不拔 工作效能

二、 多音字

正：zhēng（正月） 长：cháng（长足） 盛：chãng（盛饭） 教：jiào（教室）

zhâng（正直） zhǎng（长大） shâng（茂盛） jiāo（教书）

扁：biǎn（扁担） 载：zài（满载而归）（装载）(载歌载舞） 折：zhē（折腾）

piān（扁舟） zǎi（记载）（三年五载） zhã（折叠）

shã（折本）

三、近义词

恍如（犹如） 茂盛（旺盛） 滋润（滋养） 教诲（教导） 崇高（高尚）

鞭策（督促） 承担（担负） 坚固（牢固） 激励（鼓励） 源泉（源头）

坚韧不拔（坚定不移/百折不挠） 专心致志（聚精会神/全神贯注）

四、反义词

茂盛（枯萎） 滋润（干燥） 持久（短暂） 承担（推卸） 稳定（动荡） 崇高（渺小）

胜利（失败） 身临其境（道听途说） 娓娓动听（枯燥无味） 专心致志（三心二意）

五、词语积累

1、形容老师的成语：教学有方、诲人不倦、循循善诱、呕心沥血、春风化雨、德才兼备、为人师表

2、形容口才好的成语：妙语连珠、口若悬河、出口成章、滔滔不绝、巧舌如簧

3、八字成语：十年树木，百年树人；精诚所至，金石为开；千里之行，始于足下；万事俱备，只欠东风

4、形容学识渊博的成语：学富五车、满腹经纶、才高八斗、下笔成文、博古通今、才华横溢

5、描写儿童的成语：伶牙俐齿、聪明伶俐、娇小玲珑、天真烂漫

6、勤奋的成语:水滴石穿、孜孜不倦、锲而不舍、坚持不懈、废寝忘食、悬梁刺股

7、形容阅兵战士的成语：英姿飒爽、昂首阔步、精神抖擞、军容整肃、气宇轩昂

8、形容人多的成语：人流如潮、车水马龙、摩肩接踵、济济一堂、人山人海

9、描写秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、丹桂飘香、一叶知秋、天高云淡

10、形容喜庆非得成语：张灯结彩、喜气洋洋、举国欢庆、载歌载舞

11、赞美诺贝尔得奖者屠呦呦的成语：锲而不舍、孜孜不倦、坚持不懈、百折不挠

12、老师的美称：园丁、春蚕、春雨、蜡烛、孺子牛、人类灵魂的工程师

六、诗句积累

1、形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？③捧着一颗心来，不带半根草去。

2、描写儿童的诗句：①儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。②小娃撑小艇，偷采白莲回。

3、夏天的诗句：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4、写“月”的诗句：①但愿人长久，千里共婵娟。②海上生明月，天涯共此时。③野旷天低树，江清月近人。④秦时明月汉时关，万里长征人未还。⑤ 深林人不知，明月来相照。⑥大漠沙如雪，燕山月似钩。【用巧舌如簧和娓娓动听造句】

5、风的诗句：①随风潜入夜，润物细无声。②夜来风雨声，花落知多少。③春风又绿江南岸，明月何时照我还。④过江千尺浪，入竹万竿斜。⑤不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

6、秋天的诗句：①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。②空山新雨后，天气晚来秋。

7、陶行知名言：①千教万教教人求真，千学万学学做真人。②捧着一颗心来，不带半根草去。

8、勤奋名言：①绳锯木断，水滴石穿。②只要功夫深，铁杵磨成针。

9、读书名言：①读书破万卷，下笔如有神。②书犹药也，善读之可以医愚。

10、“诗中有画：的古诗：《题秋江独钓图》一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

七、按课文内容填空

1、《师恩难忘》原题《老师领进门》，是刘绍棠写的，抒发了作者对老师的感激和爱戴之情。在9月10日教师节来临之际，我不禁吟诵起：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②随风潜入夜，润物细无声。

2、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”理解这句话的意思。

答：田老师用上千个故事不仅教给了我知识，还让我学会了做人，更重要的是，让我对文学产生了浓厚的兴趣，为我打开了文学之门，使我走上了文学创作的道路。这句话表达了我对老师的感激的爱戴之情。

3、“十年树木，百年树人。”这句话的意思是：种植一棵树苗，十年左右长成大树。而培养一个人才需要很长的时间，是长期艰巨的工程。老师的教诲之恩指的是：教给我知识；教会我做人；引领我走上文学创作的道路。

4、“陶校长”是陶行知。他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。

5、第一问：自己的身体有没有进步？为什么：因为健康是生命之本。

第二问：自己的学问有没有进步？为什么：因为“学问是一切前进活力的源泉”。

第三问：自己担任的工作有没有进步？为什么：因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。 第四问：自己的道德有没有进步？为什么：因为道德是做人的根本。

6、健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。

（1）“持久”的意思是：保持长时间；

（2）“持久的锻炼”是指：每天坚持锻炼；

（3）“科学合理的生活和作息”应当是：养成早睡早起，合理饮食，劳逸结合的生活习惯。

7、要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。

这句话的意思是：学习要有目标，不能三心二意，要静下心来，刻苦钻研，遇到困难不畏惧，坚持努力到最后。这样才能学有所成。

8、认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。

（1）“这”指的是：认真负责地做好自己手上的每一件事情；

（2）对我们来说，“每一件事情”包括：值日、值勤、学校和班级的管理 等。

9、社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。

（1）“公德”包括：爱护公物、保护环境、遵守交通规则等；

（2）“私德”包括：诚实、守信等。

（3）“真人”指：真诚、不虚伪的人。

10、《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。这首诗通过诗人与童子的问答，塑造了一个刚正不阿、淡泊名利、品德高洁的阴着形象。

11、《所见》是清代诗人袁枚的作品，他为我们刻画了一个天真活泼的牧童形象。全诗动静结合，牧童先是骑牛唱歌，忽然“闭口立”，是因为他“意欲捕鸣蝉”。我们从诗中“鸣蝉”一词可以看出当时是夏季，从诗中“歌声”一词可以看出当时牧童心情愉快。2

12、松树、梅花、翠竹合称“岁寒三友”。

13、仿写：风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，树梢轻轻地摆动，风儿已从那里走过。

风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，风车缓缓地转动，风儿已从那里走过。

风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，船儿鼓起了风帆，风儿已从那里走过。

14、人物精神：田老师：循循善诱、教学有方 陶校长：关爱学生 牧童：活泼机灵

15、背《师恩难忘》《陶校长的演讲》最后一小节，《寻隐者不遇》《所见》《题秋江独钓图》

八、加点字解释

身临其境：来到；地方 引人入胜：佳境 专心致志：集中 戛然而止：突然 ．．．．．

坚韧不拔：有韧性，不易折断；动摇，改变 云深不知处：云雾缭绕；不知道在哪里 ．．．．．

言师采药去：说 歌声振林樾：林中成阴的地方 意欲捕鸣蝉：心想 ．．．．．

十年树木，百年树人：种植；培养 ．．

九、造句

1、娓娓动听„„盛夏的夜晚，奶奶躺在竹椅上，娓娓动听地给我讲起她童年的趣事。

2、身临其境„„老师在课上娓娓动听地给我们讲她的旅游趣事，我听得入了迷，恍如身临其境。

3、引人入胜„„黄果山大瀑布的景色真是引人入胜啊！ 4、即使„„也„„即使你很快写完了作业，也要认真检查。

5、既要„„也要„„我们读书的时候，既要读准字音，也要读得优美动听。

第二单元复习资料

一、词语

敞开 芬芳 挺拔 沃野 耕耘 鸣禽 联欢 洋溢 绚丽 豪情 温馨 攀登 饱览 无限 浩瀚 胸襟 云锦 明媚 黄昏 暮色 笼罩 螺壳 穿梭 蠕虫 闪烁 金属 敏捷 樱桃 蜗牛 责骂 柿子 搜索 颜色 配合 协调 趴下 恢复 震惊 裤兜 昆虫 纺织 观察 厉声 责备 中毒 垃圾 丝毫 痴迷 殿堂 弥漫 端详 凹凸 身躯 酷似 迟钝 窥探 伺机 判断 腹部 距离 介绍 美餐 香蕉 棕色 法布尔 逮蝴蝶 刹那间 花椒籽 长筒状

小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 满载而归 怒气冲冲

兴致勃勃 一模一样 凶相毕露 指手画脚 绘声绘色 名副其实

二、近义词

清凉（凉爽） 芬芳（芳香） 胸襟（胸怀） 洋溢（充满） 著名（出名） 着迷（入迷） 降临（来临） 动听（悦耳） 寂静（宁静） 端详（观察） 迟钝（迟慢） 笼罩（掩盖） 浩瀚（辽阔） 弥漫（布满） 窥探（偷看） 敏捷（灵活） 五彩缤纷（色彩斑斓） 鼓鼓囊囊（满满当当） 名副其实（名不虚传）

三、反义词

明亮（昏暗） 黄昏（清晨） 敞开(关闭） 漂亮（丑陋） 敏捷（笨拙）（迟钝） 华丽（破旧） 整齐（凌乱） 笼罩（消散） 寂静（喧闹） 名副其实（名不符实） 端详（浏览） 敞开（关闭）

四、词语积累

1、描写大自然的成语：风和日丽、桃红柳绿、鸟语花香、万紫千红、山明水秀

2、关于动物的成语：守株待兔、狐假虎威、亡羊补牢、惊弓之鸟、井底之蛙

3、表示看的成语：走马观花、东张西望、左顾右盼、瞻前顾后

4、六字成语：迅雷不及掩耳、有眼不识泰山、百闻不如一见、恭敬不如从命、风马牛不相及

5、用动物喻人：变色龙、笑面虎、铁公鸡、哈巴狗、替罪羊、井底蛙、千里马、地头蛇

6、描写做事专注的成语：专心致志、一心一意、目不转睛、全神贯注、聚精会神

7、形容颜色丰富的成语：五彩缤纷、万紫千红 、五颜六色、色彩斑斓

8、形容长势茂盛的成语：枝繁叶茂、绿树成阴、郁郁葱葱、绿阴如盖

五、按课文内容填空

1、《去打开大自然绿色的课本》是孙友田写的，课题用了比喻的修辞手法，把大自然比作绿色的课本，课题的意思是走进大自然，去探索、发现其中的奥秘。学完这篇课文，我想到的名言有：实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路。

2、诗人把“大自然”说成“课本”，是因为大自然蕴藏着无穷的知识和奥秘，并给人以启示。把“大自然”说成“绿色的课本”，是因为大自然到处绿意盎然、生机勃勃，充满了活力和希望 。

3、怎样才能打开大自然这本“绿色的课本”？我们只有善于观察、勇于探索、勤于思考，这样才能打开大自然这本绿色的课本。

4、课文为什么用“装满昆虫的衣袋”为题目？因为（1）文章是围绕这个题目展开的。（2）这句话最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，它是法布尔孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神见证。（3）用它为题，很有新意。

5、《装满昆虫的衣袋》给我们的启示：一个人只有执著地追求，锲而不舍地努力，才能在他所从事的事业中取得辉煌的成就。

6、变色龙，学名避役，因为它能够随着周围的环境而变色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的样子（怪）、捕食（快、准）、变色（多）这三大特点，文末提醒人们应当保护变色龙。变色龙现在多比喻那些立场不稳、见风使舵的人。

7、蝉脱壳时，身体的各部分出壳顺序是：背→头→脚→尾，最有趣的是蝉尾出壳的情景。我想到的名言有：观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、“金蝉脱壳”是《孙子兵法》、《三十六计》中的一个计策，常用来比喻用计逃脱而使对方不能及时察觉。 课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察事物。我还知道“三十六计”中的苦肉计、美人计、离间计。

9、法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。”．．．．．．

这几个包裹小甲虫的动作表现了法布尔对昆虫的珍爱和捉到小甲虫时的兴奋。

10、“可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些‘没用的．．．．

玩意儿’，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。”“没用的玩意儿”加引号表示引用，引用前文父．．．．

亲说的话，所填的词语充分表现了法布尔对昆虫的痴迷，对昆虫研究的执着。

11、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

12、仿写：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的斗志！

沃野说：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实。

13、有关观察的名言：观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

14、你知道十二个属相是什么吗？在下面的括号里各填上一个属相，组成不同的成语。

过街老（鼠） 气冲斗（牛） 生龙活（虎） 守株待（兔） 叶公好（龙） 打草惊（蛇）

识途老（马） 顺手牵（羊） 杀鸡吓（猴） 呆若木（鸡） 画虎类（狗） 一龙一(猪）

十二个属相是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

15、人物精神：法布尔：善于观察、刻苦钻研、热爱科学

16、背诵：观察的名言三句；《去打开大自然绿色的课本》；《金蝉脱壳》4、5小节；《变色龙》第9小节。

六、歇后语填空

1、才艺展示会上，同学们八仙过海——各显神通：有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴，有的烹饪„„精彩技艺赢得了来宾们的交口称赞。

2、李时珍走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。这真是铁杵磨成针——功到自然成啊！

3、“我就不信你能跳满分。”小波怀疑老师把小军的跳远成绩看错了。“你门缝里看人——把人看扁了，我这就跳给你看！”小军一点也不示弱，抖擞精神，向沙坑加速跑去。

4、改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

七、造句

1、痴迷„„爸爸对足球很痴迷，常常熬夜看球赛。

2、绘声绘色„„小红绘声绘色地向我们讲述了她去北京的所见所闻。

3、名副其实„„骆驼是名副其实的“沙漠之舟”。

4、凶相毕露„„刚才还文质彬彬的他，突然凶相毕露，显出狰狞的面目。

5、指手画脚„„对别人指手画脚是不文明的行为，也是对他人的不尊重。

6、千里送鹅毛——礼轻情意重„„中秋节到了，远在美国的姐姐给我寄了张贺卡，这真是千里送鹅毛——礼轻情意重。

八、加点字解释

鸟栖虫居：居住、停留；居住 满载而归：装；回家 兴致勃勃：旺盛的样子 ．．．．．．

凶相毕露：面目；完全；暴露 绘声绘色：描绘 名副其实：名声；符合；实际 ．．．．．．．．

聚精会神：集中 ．

第三单元复习资料

一、词语

楚国 锐利 戳穿 演奏 俸禄 墙壁 神韵 惋惜 推辞 唬人 佩服 推敲 和尚 拜访 沉睡 毛驴

即兴 妥帖 恰当 大街 韩愈 簇拥 韩愈 冲撞 斟酌 宽恕 闯入 莽撞 礼貌 衬托 后羿 逢蒙 接济 威逼 周旋 疾步 焦急 凝望 企盼 障碍 衷心 误解 狐狸 葡萄 嘴馋 慌忙 说谎 喉咙 察觉 粪便 掺杂 戒心 酸味 一贯 张僧繇 霎时间 仪仗队 昆仑山 百宝匣 白费劲

自相矛盾 张口结舌 滥竽充数 南郭先生 画龙点睛 张牙舞爪 形象逼真 乌云密布 电闪雷鸣 惊叹不已 点睛之笔 月光皎洁 惊慌失措 喊破喉咙 犹豫不决 奸诈贪婪 一丸仙药 迫不及待 翻箱倒柜 四处搜寻 飘飘悠悠 洒满银辉 皓月当空 树影婆娑 急于求成 连估带猜 无能为力

二、近义词

推辞（拒绝） 佩服（敬佩） 吟哦（吟诵） 宽恕（饶恕） 无望（失望） 时机（机遇） 贫寒（贫困） 惊慌（慌张） 一贯（一向） 圈套（陷阱） 解除（消除） 奸诈（狡诈） 敬重（尊敬） 搜寻（搜索） 企盼（盼望） 机智（聪明） 贪婪（贪心） 接济（救济） 威逼（逼迫） 凝望（凝视） 拜访（探访） 衬托（映衬） 莽撞（鲁莽） 推辞（推托）锐利（锋利） 避让（退让）

妥帖（妥当）（恰当） 推敲（斟酌）（琢磨） 张口结舌（瞠目结舌）（哑口无言）（理屈词穷）

霎时间（一转眼）（刹那间）（一瞬间） 滥竽充数（鱼目混珠）张牙舞爪（凶神恶煞）形象逼真（栩栩如生）

三、反义词

贫苦（富裕） 宁静（喧闹） 善良（凶恶） 喜欢（厌恶） 贪婪（知足） 敬重（鄙视） 相信（怀疑） 赞叹（批评） 避让（冲撞） 麻烦（简便） 模糊（清楚） 张口结舌（口若悬河）

四、拓展积累

1、形容学识丰富的成语：学富五车 才高八斗 满腹经纶 学贯中西 博古通今

2、表示推敲的成语：字斟句酌 千锤百炼 精雕细刻 咬文嚼字

3、和戏曲有关的谚语：拳不离手，曲不离口。 台上三分钟，台下十年功。（练习3）

4、三字成语：拦路虎、井底蛙、眼中钉、肉中刺、打边鼓、鸿门宴、马后炮、马前卒、绊脚石

5、来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵

6、有名的神话故事有：《夸父追日》、《精卫填海》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大闹天宫》

7、伊索寓言故事： 《狐狸和乌鸦》、《龟兔赛跑》、《农夫与蛇》、《狼与小羊》、《谁的本领大》

8、中国的寓言故事：《刻舟求剑》、《守株待兔》、《螳臂当车》、《掩耳盗铃》、《买椟还珠》、《邯郸学步》

9、与戏曲有关的谚语：台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行在个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。白日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。

10、按要求写词语

ABB 绿油油、金灿灿、亮晶晶、红通通

AABB 吞吞吐吐、认认真真、平平安安、支支吾吾

ABAB 火红火红、金黄金黄、研究研究、商量商量

AABC 依依不舍、娓娓动听、津津有味、孜孜不倦

ABCC 得意洋洋、生机勃勃、死气沉沉、文质彬彬

ABAC 自由自在、自言自语、无拘无束、无边无际

五、按课文内容填空

1、“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触。告诉我们：说话做事要深思熟虑，实事求是，前后保持一致。举例：广告词“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”。

“滥竽充数”比喻没有真才实干却混在行家里面充数，或以次充优。告诉我们：做人要有真才实学，要诚实守信。

“画龙点睛”比喻写文章或说话时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

2、《题李凝幽居》 ：【唐】贾岛，闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。贾岛反复斟酌的两句是“鸟宿池边树，僧敲（推）月下门 ”，诗人曾为诗句中用“推”字还是“敲”字而反复推敲斟酌，最后在韩愈的帮助下，选用“敲”字，理由是：①敲门表明你是一个懂得礼貌的人。②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静。③读起来也响亮些。后来人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。贾岛被称为“苦吟诗人”

3、《嫦娥奔月》这是一篇神话故事，写的是重情重义，美丽善良，机智聪明的嫦娥故事，刻画出了后羿的力大神勇，重情重义，造福百姓。逢蒙的奸诈贪婪。

4、中秋节是每年的农历八月十五，与中秋有关的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。

5、古希腊伊索寓言中《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能无力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 《牧童和狼》告诉我们： 一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

《五年级上册语文复习》
用巧舌如簧和娓娓动听造句 第二篇

语文园地一

一日无书，百事荒芜。（陈寿） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

读书有三到，谓心道、眼到、口到。 （朱熹）

语文园地二

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著） 落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧）语文园地三

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

语文园地四

世上无难事，只怕有心人。【用巧舌如簧和娓娓动听造句】

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

语文园地六

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

语文园地七

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱

大义凛然 豪情壮志 不屈不饶 披荆斩棘 奋发向上 励精图治

众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

语文园地八

卜算子 咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。【用巧舌如簧和娓娓动听造句】

浪淘沙 （唐 刘禹锡）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

语文园地二

天行健，君子以自强不息。 《周 易》

有志不在年高，无志空长百岁。 《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶 成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离 骚》

不积硅步，无以至千里；不积小流无以成江河。《荀子》

语文园地三

地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）

翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）

语文园地四

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠

千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵

语文园地五

刘关张桃园三结义————生死之交 孔明借东风————巧用天时 关公赴会————单刀直入 徐庶进曹营————一言不发 梁山泊的军师————无（吴）用 孙猴子的脸————说变就变 语文园地七

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

语文园地八

你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值 ——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？ ——（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 ——（俄国）普希金

《五下语文《回顾·拓展七》作业本答案》
用巧舌如簧和娓娓动听造句 第三篇

回顾·拓展七

1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。

转悲为喜 敛声屏气 放诞无礼

手疾眼快 膀大腰粗 精神抖擞

2.按要求给下列成语分类，再写几个。

形容人物外貌的：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

形容任务神态的：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

描写任务行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

3.读句子，注意加点的词语，完成练习。

①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些．．小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 ②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的．．．屏障。

③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的．．．衣服有种神圣不可侵犯的威严。

（1）用“ ”画出作者描写事物的现实部分。

（2）用“

（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。【略】

4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。

动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”

外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

5.默读短文，完成练习。

捅马蜂窝 冯骥才

“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇（ｚｈē）死人的！”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使

我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。

（1）根据要求，在文中画出相应的语句。

①用“ ”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。

②用“

③用“ ”画出表现“我”的狼狈相的语句。

（2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜．．．．．．．．．了胆怯。

答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。

（3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？

答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险，作者捅马蜂窝的强烈欲望也是从爷爷奶奶的对话中开始的，没有爷爷奶奶的对话，作者也不会无缘无故地冒出这么一个念头来。且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。所以必须要写爷爷奶奶的对话。

（4）找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。

动词：触 顶住 摇撼 扔 跑

6.小练笔。

班上的每个同学都很有特点。请选择期中一位，抓住特点写一写，然后请同学猜一猜你写的是谁。如果同学猜中了，那你的习作就成功了。

这是个活泼开朗的女孩，她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕，跑步虽不快但学习很好，所以是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很大方，不算是最爱看书，但也经常看书，她爱笑，笑个不停，最后一条是她有点胖胖的，猜猜她是谁吧！一定很好猜！

《描写声音好词好句好段》
用巧舌如簧和娓娓动听造句 第四篇

描写声音的好词:

万籁无声 万籁俱寂 同声相应 铁中铮铮 石破天惊 声应气求 声嘶力竭 声色俱厉 山鸣谷应
如闻其声 如泣如诉 如簧之舌 人声鼎沸 绕梁三日 轻手蹑脚 巧舌如簧 泣不成声 气喘吁吁
震耳欲聋 振聋发聩 怨声载道 余音绕梁 余音袅袅 有声有色 音容笑貌 音容宛在 牙牙学语
鸦雀无声 鸦默雀静 响遏行云 响彻云霄 弦外之音 无声无息 无声无臭 无病呻吟 瓮声瓮气
默默无闻 锣鼓喧天 龙吟虎啸 口口声声 口碑载道 空谷传声 铿锵有力

描写声音的好句:

1、闭眼倾听吧!静静的去感受雨丝的清幽，这是忙于琐事的人所听不见的。当你将心灵中淤积的尘埃清空，享受簌簌的拍落。叮咚的声音漫过你的双耳。一股清晰的脆响进入你的心房。描写声音好词好句好段。那是至真至纯的天籁之音，它振动着你的思想，洗濯着你的心灵。没有喧闹，没有琐事俗人，不需讲话，不需动手，只需倾听。

2、厨师们在炒菜时的声音更是奇特，“咚咚……”这是厨师们开始演奏了，锅与铲子最好的配合末过于此了，这些声音仿佛铃铛是轻脆的响声，菜炒好了，音乐也就结束了。

3、蝉鸣鸟语声。鸟的声音，蝉的鸣叫，4、听，“吱吱，喳喳”是谁?一看，是百灵鸟小姐在树上唱着他那动听的歌，快看，许许多多的粉丝都来听百灵鸟小姐唱歌呢?刚走不远，一阵哗哗哗，哗哗哗的溪水声传入耳朵里，走过去一瞧，原来是瀑布先生在弹奏着小曲，仔细品味，这曲子弹得有声有色，真好似一位着名的音乐家。

5、虫子中的音乐家——知了，它们的演奏绝对是不容置疑，那声音可称上一流了。描写声音好词好句好段。烈日当空，音乐家们在树阴下“咯吱。咯吱”，的不知道有多欢快，弄得人们心里直痒痒，也想拿来乐器与虫子门合奏一曲。

6、起初，雨不大，叮叮咚咚，好像无数珍珠落到玉盘上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音乐，似乎柔和而又铿锵，似乎远远又逼近。重重轻轻，密密细细，点点滴滴，仿佛俞伯牙<高山流水>中的沉吟。似水柔情，雨仿佛在诉说着婉转的心声。雨越下越大，大得砸在梧桐叶上啪啪作响，房檐上飞流下来的水嘈嘈切切，清脆悦耳，真可谓“大珠小珠落玉盘”，使人心旷神怡，偶尔来阵风，树枝便扭着身躯，叶子呼呼的响，挤出了千万点水珠，飞落而下，与檐下的滴水一唱一和，创作一曲大自然的交响曲。

7、河南坠子的调门与唱法则富有一种幽默感，听坠子就好像听一位热心的、大嗓门的、率真本色中流露着娇憨的小大姐的白话。戏曲中最让我动情的是河北梆子，苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴。

8、大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。

9、轰隆隆，轰隆隆，这气势疲惫的是打雷的声音，就仿佛一支打鼓的乐队在天空上演出，下雨了，“滴答。滴答”这美妙的雨声总能勾起人们美好的回忆，自己就像在一个安静的，属于自己的空间里，静下心来听那雨声，多么温柔啊!在这充满一切完美音韵的世界中，我听到了。

10、奇异莫测的大自然中，各种各样的声音交织在一起，构成一曲美妙绝伦的自然交响曲。在这雄浑壮观的交响曲中，有一种声音是我的最爱，他时如悠扬婉转笛声，时如惊涛骇浪，这便是雨。

11、每当傍晚太阳收起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。就会又许多小鸟飞回我楼下的那片竹林里，()哪有许多青翠的青竹，那群小鸟叫青竹鸟。娇小玲珑的身子，叫声清脆，他们成群结队在一起叽叽喳喳，好像在一起聊天，又好像在一起大合唱。

12、来到窗前，仰望着天空，我听见了被风吹掉在地的沙沙声，风儿嗖嗖一掠耳旁的声音；树上，鸟儿们清脆的合唱声。来到大厅，却是死一般的寂静。坐在沙发上，想起早已过世的母亲，心里那份埋藏已久的心酸按奈不住，跳出我的心田，我哭了起来。任凭鸟儿们演奏的美妙、清脆的歌声；姑娘们悦耳、动听的歌声；也唤不回我内心的失望。

13、叮——咚——叮——咚，咦，是谁弹奏出这么动人的旋律啊?噢，本来是小溪妹妹啊，她也是个很出色的音乐家哦!瞧，她的音乐是那么的出神入化，刚才还叮咚叮咚，现在变成哗啦哗啦跑向大海去了。大海也有自己的歌声，他的歌声，他的歌声是那么豪迈，给人一种勇往直前的动力。

14、话音刚落，“隆”天空中出现了一声炸雷，从天空中一直炸在地面上，这一炸把鸟儿们全都吓跑了。接着豆大的雨点从天空中落下来，我赶紧跑到湖边的大树下，豆大的雨点打在水上发出了“啪啪”的响声，过了一会儿，我听见了“嘎嘎”和“呱呱”两种声音，原来是小鸭子和小青蛙在唱歌呢。

15、歌声如行云如流水，让人了却忧虑，悠游其中。又如澎湃又如骇浪，拍打你写着你心底沉淀的情绪，顷刻间，你便觉得那蝉声宛如狂浪掏沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。蝉声亦有甜美温柔如夜的语言的时候，那该是情歌吧……

16、草地上，微风吹过。请细细聆听，有“沙沙沙”的声响，本来那是小草们在欢快的歌颂。它们为什么如此快乐地歌颂?它们在歌颂什么呀?歌颂它们虽然平凡，但却幸福、安适、无忧无虑的生活。淡泊多好呀!它们唱着生活中的有心人写给自己那首“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”的生命赞歌。它们没有像花儿一样孤芳自赏，却不悲痛、不抱怨……哦!本来它们的歌颂，就是对美好生活的最完美的诠释呀!

17、和爸爸妈妈来到山顶，敞开胸怀，听着呼呼的风声，沁人心脾，我沉醉在这种境界中:我来到一个世界，这是个音响世界，啪的一声，什么声音，走过去一看，原来是玻璃打碎的声音，只听见一句:“这是谁家的小孩，竟然用石头砸我家窗户。”一位妇女气愤的说。来到一个学校，楼梯间洗手间的水龙头“哗啦啦”的流着，我又想:这又是哪个无聊的学生不关水龙头!“走着走着，我听到”嘘嘘嘘“的声音，我挡不住好奇心，随着声音走过去，原来是一个不文明的学生在别人家门口小便，真可耻。

18、轰隆隆!雷雨来了，可音乐会并没有因此而受到影响，反而变得跟热闹了。调皮的小雨点打在石榴弟弟的脑袋上，仿佛是在邀请他快睁看眼看表演呢；风爷爷也心血来潮，拿起他的手风琴，演奏出哗--哗--咝--咝--沙--沙的声音，时而缓，时而急，时而沉重，时而欢快。小鱼儿此时也陶醉在了婉转动听的歌声里，吐出了五彩缤纷的小泡泡。

19、”淅沥沥，淅沥沥“。夜晚，窗外下起了小雨，飘飘洒洒的雨丝像无数情捷柔软的手指，在弹奏着一首首优雅动听的小曲。我躺在小床上，望着那牛毛似的细雨，发呆了……

20、掏掏我的小耳朵，我能听到风儿吹大树”沙沙“的声音；能听到剪刀剪纸”咔嚓咔嚓“的声音；哈!不久一幅图画就完成啦!我还能听到小鸟在森林里”叽叽喳喳“地叫个不停；仿佛在唱一首优美的歌……

21、世界上最美妙的声音是什么呢?世界上最美妙的声音是清晨，小鸟在枝头上”叽叽喳喳“，那美妙的歌唱，让人听了就心情舒畅。世界上最美妙的声音是夏天，调皮的蝉在树枝上发出”知了，知了“的声音，热情洋溢，让人听了还想听。世界上最美妙的声音是风，吹过树洞时发出”呜呜“的声音，那声音连绵不断，像从遥远的时空飘来的。