感谢老师的对联
成考报名 发布时间：05-26 阅读：
《感恩母校及老师的诗词对联》
感谢老师的对联 第一篇
1、恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。
2、“尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图”。
3、“似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材”
4、学海无涯勤可渡，书山有路志能攀
5、雨露滋润笑春秋，桃李芬芳满天下
6、有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴
7、上联：立足现代面向未来桃李满天下
下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州
8、乘风踏浪我欲搏击沧海横流
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
9、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来
10、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
11、知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
12、览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦
念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
13、园丁心血，万里春晖，李茂桃荣栋材立；
学子情怀，一往无前，海阔天空鹏程遥。
14、毕生心血哺新秀；一代桃李谱华章。
15、彩笔凌云，腾蛟起凤；春风化雨，绽李开桃。
16、壮志雄心，攀岳峰万仞；春风化雨，育桃李三千。
17、如春蚕，毕生献给教育事业；似红烛，精心培养建设人才。
18、学海无涯，飞舟最爱迎激浪；书山有路，骏马更须快策鞭。
19、松梅傲冬，圃匠何畏风雪日；桃李妆春，园丁欣迎艳阳天。
《教师节对联》
感谢老师的对联 第二篇
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求有关教师节对联一副
悬赏分：20 - 解决时间：2006-9-9 15:38
希望大家赐一份关于庆祝教师节的对联,非常感谢!!
提问者： fanhy - 试用期 一级 最佳答案庆祝教师节对联
■节庆双旬，校生百媚，载舞载歌欢玉局；龙飞四海，凤纳千祥，立言立德颂恩师。（苗云泽） ■从教无私，桃李三千承雨露；感恩报国，芝兰四季吐芬芳。（崔钢兵）
■鳌头荣立时，备念恩师：沥血呕心培学子。曾五更灯火，数载风霜，芳园播爱心，红桃灿放三千树；鹄志畅抒际，长怀教范：铸魂授业育英才。起九域栋梁，百年事业，绛帐施甘雨，佳节遥呈一瓣香。（谢毅）
■道无形，却经风雨传千载，积如山重； 师淡泊，皆是尘灰披两肩，备受人尊。（余德斌）
■启蒙解惑《声声慢》；授业传薪《步步高》。（潘一之）
■指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。（葛晓光）
■一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。横批：师恩无数。（金凡） ■桃李争荣日； 荷兰比利时。 （佚名）
■执教育人，甘做人梯，以人为本人才俊；从师倡德，常垂德范，立德当先德望高。（邢伟川）
■传道解惑茹苦含辛,似蜡炬春蚕风尚；树人培才鞠躬尽瘁,如苍松翠柏情操 （贾术杰） ■清流汩汩润泽重；峻岭巍巍峥嵘峰。 （李云雄）
■一粒种，千滴汗，春播秋收，五谷丰登；万卷书，百回讲，谈古论今，桃李满园。 （李宝琴）
■春雨润本，春风拂叶，春晖暖新蕾；秋田溢金，秋木流丹，秋果出绿阴。（高金泉）
92回答者： 西伯利亚的狼 - 状元 十五级 2006-9-9 15:31
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人之一生ˇ孰能无师ˇ
古往今来教师在人民心目中占据着极其重要的位置ˇ
各种赞誉教师功德的对联应运而生而且妙趣横生ˇ
情之切ˇ
意之浓ˇ
抒发了对教师深深的崇敬之情。
◆马寅初ˇ一位著名的教育家ˇ1941年在重庆庆祝60寿辰时ˇ周恩来亲自为他手书了一副对联ˇ
桃李增华坐帐无鹤ˇ琴书作伴支床有龟。
此联十分工整精当ˇ表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉以及对他健康长寿的良好祝愿。
◆中国当代教育家陶行知一生忠诚于教育事业ˇ郭沫若曾为他题写对联ˇ
千教万教教人求真ˇ千学万学学做真人。
此联把事业、品德、理ˇ、追求ˇ全部用重笔浓缩于纯朴的联语中。
◆著名散文家朱自清先生长期在清华大学任教ˇ深受师生爱戴。他在51岁时因积劳成疾不幸逝世ˇ当时许德珩为他撰写了一副挽联ˇ
教书三十年ˇ一面教ˇ一面学ˇˇ时代学ˇˇ青年学ˇ生能如斯ˇ君诚健者ˇ
生存五一载ˇ愈艰苦ˇ愈奋斗ˇ与丑恶斗ˇ与暴力斗ˇ死而后已ˇ我哭斯人。
此联简括了朱自清先生的生平和性格ˇ诚挚感人。
教师是学生步入知识殿堂的引路人ˇ是人类灵魂的工程师ˇ深得学生爱戴。
◆教师节来临之时ˇ一位中学生曾送给教师这样一副对联ˇ
指数函数ˇ对数函数ˇ三角函数ˇ数数含辛茹苦ˇ
平行直ˇˇ交叉直ˇˇ异面直ˇˇˇˇ意切情深。
联中巧嵌数学名词ˇ贴切自然ˇ耐人寻味ˇ表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。
◆有一副长联这样赞誉教师ˇ
一支粉笔两袖清风ˇ三尺讲台四季晴雨ˇ加上五脏六腑七嘴八舌九思十ˇˇ教必有方ˇ滴滴汗水诚滋桃李满天下ˇ十卷诗赋九章勾股ˇ八索文思七纬地理ˇ连同六艺五经四书三字两雅一心ˇ诲人不倦ˇ点点心血勤育英才泽神州。
此联堪称绝妙。上联从一到十ˇ下联逆序从十到一ˇ各用十个数目字按序排列ˇ实属不易。它生动地写出了人民教师春蚕到死丝方尽ˇ蜡炬成灰泪始干的崇高精神境界。
◆恩比青天ˇ广施甘露千株翠ˇ节犹黄菊ˇ报得春风一寸丹。
这一联格调凝重ˇ比喻恰当ˇ寓意殊深ˇ对粉笔生涯的人民教师作出了高度评价。
◆三寸粉笔ˇ三尺讲台系国运ˇ一颗丹心ˇ一生秉烛铸民魂。
这是一副由教师撰写的对联。作者把“粉笔”、“讲台”与“国运”连在一起ˇ把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起ˇ令人更加感到教育工作的崇高ˇ对辛勤战斗在教育岗位上的教育工作者油然而生钦佩之情ˇ
此外ˇ还有很多尊师联ˇ这里不一一赘述ˇ希望能通过以上简短的几对对联能够表达我们对教师的崇敬和感恩情怀ˇ
回答者： 哈涵潇洒 - 见习魔法师 三级 2006-9-9 15:31
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?2009 Baidu
《教师节赞美老师的成语、对联、名句、美句子》
感谢老师的对联 第三篇
话题作文————老师
1.站三尺讲台 ,拂两袖清风
2.随风潜入夜，润物细无声。
3.桃李不言，下自成蹊。
4.站三尺讲台，创千秋基业。
一、写给数学老师
随手轻挥，空间平面尽出
妙语微点，体积面积都解
尺子一把，心中自有曲直
粉笔几支，眼前早有横竖
二、写给英语老师
心比天高，教两国语言培桃李
志同海大，育一代栋梁兴中华
三、写给语文老师
站三尺讲台，传李杜韩柳诗文
握一支粉笔，授孔孟老庄学问
四、写给物理老师：
处三尺讲台，做功出力 凭一腔热血，放电发光
五、写给化学老师：
氕氘氚，弘天地正气 钾钙镁，铸英雄本色
赞美老师的诗句和名言
“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界务学不如务求师。 -----杨雄
教师是太阳底下最光辉的职业”——捷克教育家 夸美纽斯
“教师是孩子们心中最完美的偶像。”---德国大哲学家 黑格尔说：
为学莫重于尊师。 -----谭嗣同
古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
..教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭
.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
赞美老师的诗句：
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》
2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 李商隐《无题》【感谢老师的对联】
3、随风潜入夜,润物细无声。 杜甫《春夜喜雨》
4、仰止弥高，钻之弥坚。 5、桃礼不言，下自成蹊
赞美老师的优美句子：
1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘！
2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
5、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
6、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
A.抒情片段
1、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
2、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
3、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为
人梯，令人难忘！
4、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量„„ 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
5、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博6、燃烧自己 照亮别人 蜡烛成灰泪始干 鹤发银丝映日月 丹心热血沃新花 片言之赐 皆我师也 吐尽心中万缕丝 奉献人生无限
7、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
8、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
9、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是台阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
10、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
11、您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
12、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
13、小时候我以为你很美丽/领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气/说上一句话惊天动地/长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望守巢的总是你/长大后我就成了你/才知道那块黑板/写下的是真理擦去的是功利。小时候我以为你很神秘/让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力/你总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你/才知道那支粉笔/画出的是彩虹洒下的是泪滴/长大后我就成了你/才知道那个讲台举起的是别人/奉献的是自己。
14、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
B.叙写片段
1、X老师有一双明亮的眼睛，在这双眼睛里可以读到很多很多的东西。平时，学习中遇到了困难，或者字怎么也写不漂亮时，X老师就用鼓励的眼神看着我，好像在说“我相信你行”，让我又充满了信心。上自习课时，教室里乱哄哄的，有的说话，有的打闹，X老师进来了，她虽然没说话，但眼神里透着严肃，教室里马上安静下来了。有同学做错了事或说谎时，X老师并没有严厉地批评他，而是耐心地讲道理，那时，她的眼神是温柔的，总让人那么地信任她。下课了，X老师常常和我们一起玩，比如猜谜语、讲故事、说笑话等等，这时的老师很可亲，眼睛里带着笑，就像我们的妈妈。
2、当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰；当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，将我带进趣味无穷的数学天地里；当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理，将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中。
当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里,，也带进了以后成功的大门里。
3、 他（她）轻轻拿起粉笔，一个潇洒的旋转，手臂跌宕起伏，黑板开出了片片白花。面向我们，那深邃的眼眸里，是穿越历史的坚定，是走向未来的自信，踏着遒劲的的步伐，在教室的阳光下绘声绘色的讲课，飘飞的粉笔沫犹如枯叶在肃杀的秋天里纷飞，这画面好美好美„（动作描写）
4、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。（外貌描写）
赞美感恩老师的句子
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界„„ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。 我的老师，这也正是您的教育艺术。
感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼„„老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。
感谢您老师，是您为我们批改作业，您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少汗水啊，您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少心血啊！当我看到被批改的作业时，便会想起您在昏暗的灯光下批改作业的身影！
时光飞逝，日月如梭，转眼间六年过去了，您的习惯一直没有改：清晨，当家乡的天空染上第一线霞彩，您的身影，已出现在校园的甬路上；深夜，当家乡的草丛里停息了最后一声虫鸣，您的身影，还伴随着淡淡的灯光。一天一天，一年一年，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，可你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可您在学生的眼里却是那么的坚定；您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过„„天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯又怎能熄灭，那是照亮前程的灯啊，永不泯灭！
感谢有你，使我明白宽容；感谢有你，使我明白珍惜；感谢有你，使我明白学生的使命；感谢有你，使我懂了冯梦龙，懂了“天下没有不散的筵席”。曾以为，最后的一年将会是您与我们一起拼搏，却在最后关头被活生生地拆了开来，过去的时光虽如烟花，转瞬即逝，回忆却也最最美丽。
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。
您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
【中考佳作】
因你而快乐
“小时候，我觉得你很神奇，让所有的难题成了乐趣”；“小时候，我觉得你很有力，你总是把我们高高举起„„”如水的歌声从心头缓缓流过，“长大后我就成了你!”是啊，长大后，我就成了你，成了你队伍中普通的一员，尝尽了你的百般滋味，但是，我，因你而快乐!
你，是清贫的。不要说豪华的住房，高档的轿车，华美的衣饰，就是普普通通的日子也会令你捉襟见肘。但是我因你而快乐。因为，你是富有的。虽然灯红酒绿与你无缘，繁华奢侈与你无关，可是在和你相处的日子里，我看到了你播下的每一颗爱的种子，看到了你种下的每一棵知识的小苗；看到了花园里盛开的朵朵鲜花，看到了蓝天上翱翔的只只雏鹰„„所以，我，因为你而快乐!
你，是忙碌的。一年三百六十五天，几乎每天都可以在校园中看到你忙碌的身影。你就是那枝红烛，默默地将自己燃尽，无怨无悔，无私又无畏。岁月的痕迹悄悄地染白了你乌黑的双鬓，爬上了你曾经光洁的额头，佝偻了你曾经挺拔的身躯。但是我，依然因你而快乐。因为你是充实的。没有人令你虚度光阴，没有人会说你蹉跎岁月；你不必为年华逝去而叹息，你不必为人生短暂而懊悔；那黑板上累累的桃李，那田野金黄的稻穗，我是你辛劳一生最好的明证！所以，我，因你而快乐!
你，是单调的。日复一日，年复一年，重复着枯燥的工作；日复一日，年复一年，重复着两点一线的生活轨迹。但是我，依然因你而快乐。因为，你是幸福的。也许，当昔日的学生衣锦还乡的时候，心中会掠过一丝惆怅；也许，当过去的同学步步高升的时候，心里会浮起一缕不平。但那仅仅是一瞬间啊，心中涌起的更多的是一种满足，一种坦荡，一种释然，一种平静„„还有什么能比桃李满天下更幸福呢?还有什么能比强壮一个民族更幸福的呢?所以，我，因你而快乐！
你，是平凡的。平凡到像大海里的一滴水，草原中的一株草。没有人能记住你的名字，没有人能记住你的面容，你几乎没有机会出现在报纸、电视上。娱乐界的喧闹，官场上的热闹，对于你来说，似乎是那么遥远的一个世界。但是我，依然因你而快乐。因为，你是伟大的。这伟大，是刻在历史的丰碑上不可磨灭的；这伟大，是写在历史的书页上无法更改的。因为，你托起中华民族的一轮太阳，你承载的，是五千年文明的延续升华，你肩负的，是华夏民族的源远流长，所以，我，因你而快乐!
“小时候，我总觉得你很神奇；小时候，我总觉得你很有力„„长大后我就成了你。你——教师，这个被誉为人类灵魂工程师的神圣职业，让我自豪，令我骄傲!我，因你而快乐，过去，现在，直至永远。
我最想依靠的就是你
考试的再次失利。对自己的失望是我不仅有响起了你，我最想依靠的人。我的语文老师。 初见你，我便被你成熟而又年轻的外表深深的吸引住了：大波浪的长发披在肩后，齐腰长，像瀑布般倾泻下来，好不飘逸!皮肤雪白，像上好的陶瓷般光滑富有光泽。你很专注的保养。因为岁月的流逝并未在你姣好的面容上留下任何痕迹。你的微笑更让我难以忘怀：小小的酒窝，半眯的眼睛如弯弯的新月，好不动人！
因为你甜美的长相，在幼小的我心中留下了深刻的印象：我暗下决心，努力学好语文!
我徜徉在语文的海洋中，像驾驭这一艘强有力的帆船，不畏海浪，勇往直前。体验学习语文的乐趣。一直以来，我依靠的就是对你的喜欢！
但是，时间长了，对语文的学习渐渐不像先前那般有浓厚的兴趣，不再像以往那般努力，可是，对你，仍是喜欢。 开始，我上课不再像以前发言积极。每次一到发言你期待的目光投向我时，我却不敢直视你，把目光看向一边，我知道，你的期待，可是，我„„
果然，我的成绩一落千丈。我沮丧，更多的还是惶恐：害怕你的失望。
办公室内。
“觉得，成绩满意吗？”你问。“不咋地”我眼睛瞥向别处，让自己显得无所谓，遮掩心中的难堪。倏地，你拉起了我的手，低头凝视我。像母亲在教导犯错误的孩子，只是，你不开口，只是默默的注视。那眼神中包含了太多：责备、失望、更多的则是期待、鼓励„„
我心中最后一道防线终于被击垮，倔强的咬紧嘴唇，试图忍住不让泪水往下流。你说，你永远相信我„„ 开始，我依靠对你容颜的喜爱； 现在，我依靠你对我的信任、不辜负你的期望；
老师，我最想依靠的就是你！
蔓延在栀子花开的季节
淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香„„ ——题记
踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。
坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。
您„„您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温疆着我的心啊!
初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼后，您便离开。我只是微笑。
渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问，您是一位好老师，我庆幸。
渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴里大喊倒霉，心里却乐翻了天。 可那一次，我哭了。我抄答案了。您把我留下，严厉地批评。从未见过您如此锐利的目光。一刹那，我感觉，在您的目光中，我变得那么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。
您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“家境不好有什么关系?我们都会帮您。您有能力冲击县中，我们都相信你。”我蜕变。
中考前夕，您为每个人写了一封信。您在信上对我说：“生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强!”心，不仅仅是感动，还
有一份强大的力量。我流着泪笑。
您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空!
从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却香了每个人的青春！
六月，栀子花未开，您酝酿的芬芳早已蔓延开来„„
后记：也许这篇文章，张老师不会看到，但她向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵栀子花，不需要华丽的外表，依然香溢我的心间„„
三生有幸遇见您
当我疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛时，当我那淡淡的足迹踏过无人问津的驿站时，当我的努力化作午夜的风景时，当我那滴血的心将要掉进万丈深渊时，是您——老师，用您那鼓励的话语使我振奋起来，老师，三生有幸遇到你！ 老师，您是否还记得，胆小而内向的我是在您一次又一次地鼓励下慢慢找回自信，变得勇敢，课堂上，又是您“有进步，好好干！”、“不错，有见地！”、“继续加油啊！”用这些话语使我在课堂上敢充满自信的举起手，回答您的问题，当我侃侃而谈丰功伟绩而沾沾自喜时，又是您在我的随笔本上写道：“同学，前方有更美好的风景等待着你，你怎么会为迷恋路旁的风景而滞留不前呢？”当我认为自己已经拉满弓，没有潜力可挖时，又是您在我的随笔本上写道：“同学，每个人的潜力都是巨大的，怎么能不相信自己呢？前方有更加美好的风景等待着你，你难道不想饱览胜景吗？祝你百尺竿头，更进一步。”
老师，正是因为您的鼓励，所以很多像我一样缺乏自信的学生才逐渐找到人生的方向，走向成功的殿堂，实现自身的价值。老师，正是因为你的鼓励，“差生”中才出了瓦特，“朽木”中才成就了爱迪生。
如今，幸运女神降临在我的头上，让我遇到了您，您使我变得坚强，变得勇敢，变得自信，您让我找到了通向成功殿堂的钥匙，而您鼓励的话则是我的垫脚石。老师，三生有幸遇到您！
有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，它就是--老师！亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆。忘不了，您眼里年轻的风采；忘不了，您头顶的一丝白发；忘不了，您手心里的温暖„„
曾经有多少老师在我人生的道路上留下痕迹，不再记得他们的教学方法，但那些新奇的知识在我脑子里扎了根。他们的容貌早已随风逝去，但他们传授的某些道理依然牢记。
她不美，消瘦的脸庞上不大的眼睛，她的眼睛似乎在也不能用“一潭湖水”来形容了，但我在她的眼里看到那么多的希望，像星星一样闪耀。她鼻梁上架了一幅眼镜，便使她透出一股挡不住的文气，她就是--樊老师！看上去，她是那么弱不禁风，可是，“弱不禁风”的她却总能创造奇迹。
《感恩老师的对联》
感谢老师的对联 第四篇
下联:国厦栋梁节节高。
横批:满园芬芳
上联:园丁辛苦一堂秀；
下联:桃李成材四海春。
横批:甘做人梯
上联:园丁励志栽桃李；
下联:伯乐成心育英才。
横批:匠心独运
上联:一身许国传科技；
下联:两袖清风作人师。感恩老师的对联。
上联:一片丹心随世古；
下联:千声赞语颂师恩。
上联:新诗万首园丁颂；
下联:明月一轮灯火勤。
横批:苦中有乐
上联:踏踏实实做人；
下联:兢兢业业为师。
上联:师无长少皆称老；
下联:学有高低总是生。
横批:学高为师
上联:生敬师有礼有貌；
下联:师爱生同志同心。
上联:日暖风和开桃李；
下联:笔酣墨浓写春秋。
上联:人梯巧搭登攀路；
下联:心血勤浇栋梁材。感恩老师的对联。
上联:且喜满园桃李艳；
下联:莫悲两鬓霜雪寒。
上联:千篇新诗园丁赞；
下联:万首衷曲育人歌。
上联:立足三好育桃李；
下联:着眼四化出栋梁。
上联:乐做人梯通大厦；
下联:甘当绿叶托红花。
横批:无私奉献
上联:乐教梓楠同受范；
下联:喜观桃李广成材。
上联:丹心一片育新苗；
下联:赞歌千曲颂园丁。
上联:春催桃李遍天下；
下联:雨润栋梁竖九州。
横批:春华秋实
上联:春蚕织出满国锦绣；
下联:烛炬照红一代心灵。
横批:师魂动天
上联:毕生心血哺新秀；
下联:一代桃李谱华章。
上联:百年树人成大计；
下联:一心跟党献红心。
上联:白发喜见迎春柳；
下联:丹心笑种向阳花。
上联:吕奉先持一方天画戟，三国战场里大显威风；
下联:纪晓滨握一玻璃试管，化学天地间常现神通。
上联:临危受命，巾帼英雄勇担大任，不缺善言善行毅然开辟成功大道；
下联:鞠躬尽瘁，无敌名师昂首向前，不差人品人情果断领导爱的革命。
上联:李氏导师威名远扬，扬内扬外扬千秋；
下联:大爱育慈恩同再造，造天造地造人才。
上联:读文理通读数学，数学使我们精明；
下联:处人事定忆卢芸，卢芸使我们聪明。
上联:爱的女神维纳斯在维也纳金色大厅里那动人的歌声，声声引人入胜；
下联:神的女孩赵金阳于金平区东厦中学那活跃的课堂，堂堂叹为观止。
上联:春蚕织出满国锦绣；
下联:明月醉成一家沧桑。
上联:春蚕织出满国锦绣；
下联:月色铺成一家丰收。
上联:春蚕织出满国锦绣；
下联:明月铺开一时乾坤。
上联:春蚕织出满国锦绣；
下联:明月铺成一家光辉。
上联:春蚕织出满国锦绣；
下联:月色铺来一时丹青。
上联:春蚕织出满国锦绣；
下联:明月铺成一年沧桑。
上联:师爱生同志同心；
下联:酒为有相思相对。
上联:师爱生同志同心；
下联:友情动异乡异口。
上联:师爱生同志同心；
下联:人情起相思相对。
上联:师爱生同志同心；
下联:父慈子对手对阵。
上联:师爱生同志同心；
下联:月为有相思相对。
上联:师爱生同志同心；
下联:月为有相思相随。
上联:师爱生同志同心；
下联:人情起相思相随。
上联:师爱生同志同心；
下联:主人起相思相随。
《关于赞美老师的对联》
感谢老师的对联 第五篇
下联:横看世界，中美英法德日俄。
上联:指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；
下联:平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
上联:纸上攀高峰，悟透板块奥秘；
下联:图中越大海，弄清洋流深义。
上联:站世界高端，纵观变幻风云；
下联:立时代前沿，引领发展潮流。关于赞美老师的对联。
上联:站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；
下联:握一支粉笔，授孔孟老庄学问。
上联:预知天气变化，