八年级下Unit 7topic 1section A 教学案例
编辑:huangtingting 成考报名 发布时间：06-02 阅读：
海口市三江中学 符策潭
课堂教学片段：
Step 5 Group work (综合探究活动,学以致用，拓展延伸)
)Make a survey :In your group,what kind of food and drink they would like?
Name Food Drink
Here is the menu.
May I take your order?
What would you like to eat/drink?
Anything else?
May I have the bill, please?
Thanks for coming!
6 Step 6 Summary
1.Learn some new words:
lady, gentleman, for sale, satisfy, guest, menu, wine, bill
2.Learn how to order and offer food and drinks:
Heres the menu.
May I take your order?
Wed like Beijing Roast Duck and vegetable soup.
Anything else?
May I have the bill, please?
Thanks for coming!
3.Learn some expressions about the food festival:
Ladies and gentlemen, welcome to Ren’ ai International School!
The first Ren’ ai International Food Festival is now open!
We’ ll try to satisfy all the guests.
Let’s wish them success!
Enjoy yourselves!
4.Social communications: Which kind of drink would you like, beer, wine or a soft drink?
Here’s your change.
Step 7 Homework
1.收集所有学过的表示食物和饮料的单词，并做一个食物分类表。
2.写一段就餐的对话.(至少10个句子)
课后反思：
本课是Project English Grade 8 Unit7 Topic3 SectionA的第一课时，这一Topic的话题是国际美食节。在本课前，学生们已经学会不同国家的特色食品，了解了不同国家的用餐习惯，本课主要学习大量点菜进餐的功能句型，一些服务和点菜进餐的日常用语。本课属于口语训练课，生词不多且简单，对话内容贴近生活，关键要会运用，甚至脱离书本来运用，
为此，我把本课的教学过程分为以下几部分：
一、以美食节为主线，通过国际美食节的热闹场面引出主持人对客人会说些什么，激发学生学习动机。
二、通过听录音与阅读开幕词，理解新单词
lady, gentleman, kind-hearted, satisfy,
把单词放在句子中学习，容易理解掌握。
三、通过提出问题：来参加美食节的第一批客人点了什么菜?消费了多少钱?引出2a的对话，先通过听对话，训练学生听的能力，并初步理解问题，然后再通过跟读和小组读、分角色表演等任务来掌握一些服务和点菜进餐的日常用语。
四、设置一个真实的用餐小品表演，让学生脱离书本来运用语言，这个环节主要是巩固
重点句型与日常交际用语。
五、用自己的语言来概括杨先生夫妇在美食节上发生的事情，巩固2a内容。
六、提取重点句型并进行操练，学以致用。
七、小组综合探究活动,学以致用，拓展延伸。
总之，本堂课主要围绕就餐的话题来进行，目的让学生多开口掌握就餐的目标用语，本课达到了此教学目的，课堂气氛活跃，充分发挥学生的主动性。由邀请学生担任主持人导入新课到让学生自己表演餐馆对话，创造实际应用情景，充分发挥了学生的主体作用课堂活动形式多样，用多种方式调动学生参与课堂活动的积极性，但不足的是课堂上要尽量多用英语引导学生，创设语境。本课时间安排得当，重难点突出，教好的完成教学任务。