《小燕子》教学设计
编辑:huangtingting 成考报名 发布时间：06-17 阅读：
《小燕子》教学设计
教学目标:
1、 用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
2、 学习用手波浪模仿小燕子的飞翔,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]动作的表现力和创造力。
3、 教育学生爱护益鸟,保护环境,热爱大自然。
教学重点:
1、 唱好歌曲。
2、 表现小燕子飞翔的动态美。
教学难点:
1、 抓住四拍子起伏感来演唱歌曲。
2、 对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。
教具准备:
多媒体课件,头饰,钢琴。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、导入
1、今天，老师给同学们带来了一个谜语，请同学们帮老师猜一猜。
身穿黑缎袍，
尾巴象剪刀，
冬天去南方
春天又来到。(打一动物)
【谜底】燕子
白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。
捉害虫，保庄稼， 还是一只报春鸟。(打一动物)
【谜底】 燕子
2、同学们真的很聪明，你们见过小燕子吗?说说它的样子。你喜欢小燕子吗?为什么喜欢它?(学生回答)
3、老师今天把小燕子请到了我们的课堂上，和我们一起翱翔于音乐的殿堂，同时再观看小燕子图片。
4、教师小结:小燕子的样子很美丽,是保护庄稼,捉害虫的小能手,据说,一对燕子整个夏季可捕食150—200多万只苍蝇、蚊子、蚜虫呢!它是我们人类的好朋友,那我们应该怎样对待我们的朋友呢?(学生回答)对,我们应该保护它们,今天我们来学唱一首赞美小燕子的儿歌。
二、学习歌曲《小燕子》
1、出示《小燕子》的谱，第一遍听范唱，歌曲带给你们什么样的感受?
2、按节奏朗读歌词，为学生分析歌词，引导学生仔细体会“燕子为啥来?”的含义。
3、第二遍听范唱，会唱的部分小声跟唱，找出难点。
4、难点解决：(1)附点四分音符节奏，通过练习先打节奏，再加进歌词打节奏，唱旋律。
(2)歌曲中延音记号的唱法。(对比去掉延音记号的效果，哪种感觉更好?)
5、难点处理之后再唱一遍歌曲。
6、歌曲处理：师：歌曲表现了小燕子的美丽，你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点。(学生回答，教师小结)用喜爱、赞美的情绪。
7、完整的演唱歌曲。(带有喜爱、赞美的情绪，甜美的声音。)
三、表演
同学们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小燕子的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢?
A、 找几位学生模仿小燕子飞翔的动作。
B、 教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态，并加上脚的动作。
C、 学生跟做。
D、 启发学生想一想，在现实生活中，除了看见小燕子的飞翔，还看见过小燕子在干些什么?通过几张图片加深印象。
四、编一编
主题：请大家爱护花草爱护小鸟，想留住小燕子，就要创建一个美丽的家园。
五、小结
同学们，通过学习小燕子这首歌知道鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只，减少一吨粮食的损失。
可是，现在由于人类的破坏，环境的污染地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。