北京亮起来了教学设计
编辑:huangtingting 成考报名 发布时间：06-17 阅读：
北京亮起来了
教学目标
1.会认15个生字，会写12个字，积累优美的词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
3.增强对首都北京的热爱之情。
教学重点 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点 引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
教具准备 生字卡片
导 学 过 程 二 次 备 课
第一课时
一、创设情境，谈话导入。
北京是我国的首都，也是一座古老而美丽的城市。你知道北京有哪些风景名胜呢?自由说。
其实，夜晚的北京城也很美。板书课题，齐读。
二、初读课文，识记生字。
1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子。
2.识记生字词，交流识字方法。
同学们刚才读得可认真了，谁愿意来当小老师把课文中出现的这些生字词带同学读一读?
夜幕降临 银光闪闪 光彩夺目 五光十色 络绎不绝 华灯高照
长安街 勾画 喷泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁华 辉煌
3.说说自己记忆生字的小窍门。
三、再读课文，整体感知，
1.轻声读课文，看看课文给我们介绍了北京哪些地方的夜景?边读边思考“每当夜幕降临，北京的哪儿亮起来了”?
2.讨论交流：
每当夜幕降临，北京的( )就亮起来了。
3.你觉得夜晚的北京城里什么地方最美?把描写美景的句子画出来，多读几遍吧。
4.师生赛读。
四、指导写字。
1.指导学生观察生字的结构及关键笔画在田字格中的位置。
2.指导学生把字写正确，写美观。
五、布置作业。
1.抄写生字。
2.有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1.同学们，上一节课我们学习了《北京亮起来了》一课，谁能美美地给大家读一段课文。(指名学生分节读课文)
2.我们已经学习了课文中的许多优美词语，看一看谁和他们交上了朋友?出示生字、新词卡片，开火车认读。
3.北京是我们祖国的首都，是一座历史悠久的美丽城市。北京白天美，夜晚更美。谁还知道北京哪里的夜色更美?
二、细读课文，理解感悟。
1.现在，让我们一起走进北京去细细游览。请同学们快速默读2-5段，看看我们今天将要游览哪几个地方?
2.生读，交流：
长安街，环形路，王府井、西单商业街，紫禁城。(在黑板上贴出四个景点的名称)
3.现在，选择你喜欢的景点，开始今天的游览吧!别急，先看看导游的要求。出示自读提示：
(1) 从2-5段中选择你喜欢的段落自由读。
(2) 划出不理解的词句。
(3) 细读课文，找一找课文中哪些词句描写了这个景点的美，画出来，读一读。
(4)同桌交流学习体会，并美美地读一读你选择的内容。
4.全班交流，师点拨突破难点。(学生当小导游介绍，说到哪个景点介绍哪个景点)
(1)东西长安街
A.你看到了哪些地方的美景?(指导说话：来到长安街，我看到了-----引导读句子。)
B.哪些词语写出了长安街亮起来了?
借助图片感知：华灯高照、川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、轮廓等词语及相关句子的意思。
C.如果现在正是华灯初上，你漫步在长安街街头，身处点点灯光之中，闪烁的灯光如银河从天而降，想象你就身处其中，你能美美地读出这一段吗?自己练一练吧!
(2) 环形路
A.你看到了什么?你能把“犹如”换一个词读一读吗?
B.你能读读你喜欢的句子吗?
C.读，评读，引读，男女分读，齐读
(3)用同样的方式学习商业街、 王府井、紫禁城。感知“焕然一新”“绚丽多彩”“五光十色”“繁华”等词语。
(4)引导学生用赞美的语气齐读最后一段。
每当夜幕降临，北京就亮起来了!让我们一起来读一读最后一段吧!
二、回顾全文，深化情感。
1.看插图，让学生再次感受北京夜景的美，并用自己喜欢的方式表达对北京的赞美之情。(说一句赞美北京夜晚美的话)
2.读了这篇课文，你有什么感受要对大家说呢?
三、拓展延伸。
展示课前收集的有关北京的图片、资料、书籍等，组织学生自由参观交流。
四、布置作业。
试着用本节课中学到的词句介绍我们居住的城市美丽的夜景。