寄小读者原文
成考报名 发布时间：07-16 阅读：
27《再寄小读者》
寄小读者原文 第一篇
再寄小读者
【教学目标】
1.知识与技能：正确认读本课四个生字，正确书写六个生字。
2.程与方法：默读课文，正确、流利、有感情的朗读课文。了解通讯这种文体。了解作者在这篇通讯中谈了哪些内容。
3.情感态度与价值观：体会冰心热爱儿童， 热爱生活的情感。
【教学重难点】
了解作者在通讯中谈及的内容。体会作者爱孩子，爱生活的情感。
【教学课时】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、质疑课题，直接导入
1. 同学们，上一次课我们学习了冰心奶奶的《别踩了这朵花》，这节课我们来学习她的另一篇作品《再寄小读者》。
2. 同学们看到这个题目有什么疑问吗，谁来说说？
（1） 再说明不是第一次，那第一次是什么时候？
简单介绍《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》
本篇文章是《再寄小读者》中第一篇。
本文是通讯体裁，所谓“通讯”是一种新闻体裁，是详实而
生动的报道客观事物或典型人物的文章。
二、初读课文，整体感知
1．学生默读课文，遇到不认识的字可借助工具书解决。
2．小组内读课文，了解课文大意。
通过小组合作，帮助弱势学生识字，让学生学会互相帮助，互相合作。
3．检查自学情况，出示生词，请学生认读
炽热、腼腆、曙光、乃至、酸辣、篇幅
开火车读，请同学解释词语
给学生充足的时间读课文，让学生成为学习的主人。
三、再读课文，理清脉络【寄小读者原文】
1你读了这篇通讯，了解到冰心奶奶再告诉小朋友什么？
2．小组交流
3.全班交流，教师点拨。
四、了解课文内容后朗读课文，感悟真情。
五、教师小结。
第二课时
【教学过程】
一、复习导入
1．师：同学们上节课我们知道了在这篇通讯中像小朋友谈及了哪几方面内容，谁再来说一说？
二、精读课文，品词析句
师：请同学们通过读课文找出，作者在这篇通讯中表达了怎样的情感？
（1） “我又极其真切，极其炽热的想起你们来了”
“只要我觉得你们会感兴趣，会对你们有益的，我都会对你们讲”„„冰心爱孩子。
（2） “满窗明月,和煦东风”„„冰心爱生活。
（3） “我们亲爱的祖国经过了多大的变迁”„„冰心爱祖国。
三、朗读全文，感情升华
1.小组之间互相朗读课文，请读的同学带着“作者”的感情去读，听的同学以听众的心态倾听。
2.点名朗读，同学评价
四、拓展延伸
阅读《再寄小读者》的其它篇目。
【板书设计】
再寄小读者
冰心爱孩子
冰心爱生活
冰心爱祖国
【课后反思】
本文是《再寄小读者》中第一篇文章，版系类共有20篇通讯组成，文章开始，冰心告诉小朋友她将继续为儿童写作，继续为小朋友
们写通讯时的心愿及兴奋的心情。然后作者回顾了三十年的生活中见证的祖国发生的翻天覆地的巨大变迁，表达了热爱祖国，热爱生活的强烈情感。从形式上看，文章类似书信，有写作对象的称谓，有极富情感的交流内容，有落款，有写作时间。但是还是和书信有所区别，在教学上先教会学生通信文体，然后从冰心那奶奶告诉小朋友几件事，让学生们了解文章写了什么你，然后又从冰心奶奶是带着怎样的感情写的，让学生明白为什么这样写。，从而理解冰心奶奶爱孩子，爱生活，爱祖国的思想情感。
20、三寄小读者
寄小读者原文 第二篇
20、三寄小读者
教学要求：
1、能独立阅读课文，准确地回答课后问答题。
2、能理解信的主要内容，教育学生懂得要为国家为人民多做好事，树立助人为乐的好思想。
3、会给信的正文部分分段，归纳段落大意。
4、有表情地朗读课文。
教学重难点：
1、会给信的正文部分分段，归纳段落大意。
2、教育学生懂得要为国家为人民多做好事，树立助人为乐的好思想。 教具准备：
大字课文
教学时间：
三课时
第一课时
教学过程：
一、组织教学
二、导入课题：20、三寄小读者
三、初读课文：
1、读课文，学习生字新词，不会的查字典。
2、理解句意。
3、自学第1、2自然段。
（1）先读：
（2）思考
1）作者想做什么？（告诉小朋友作者最近遇到的很难忘记的事。） 第一件事，讲小姑娘扶着老爷爷走过一段泥泞的路。第二件事讲小姑娘教育几个小孩子要爱护新载的小树苗。第三件事，小姑娘把一个男孩撒在地上的碎纸片拣起来，塞在他手里。
四、巩固练习：
1、朗读课文。
2、说说小姑娘做了哪三件好事？
五、小结：
这节课同学们自学了课文第一、二自然段，课后要加强阅读。
六、作业：
朗读课文。
第二课时
教学过程：【寄小读者原文】
一、组织教学
二、复习
说说小姑娘做了哪三件好事？
三、学习课文第3、4、5自然段。
1、朗读课文
2、思考：
（1）作者想了什么？
（多么好的一个孩子！只在短段的几分钟里，短段的一段路上，她就做了这几件好事，那么，在一天、一年、一生中，她能为国家做多少好事呢？）
（2）作者的目的是什么？
（让小朋友向她学习。）
四、巩固练习：
1、朗读课文
2、说说作者的感受
五、小结：
这节课我们自学了课文的全部内容，课后应加强阅读。
六、作业：
朗读课文。
第三课时
教学过程：
一、组织教学
二、总结全文
1、信的正文可分几段？说说段意？
信的正文可分四段。
第一段（第一自然段）讲作者借着向小朋友们祝贺节日的机会，告诉他们自己最近遇到的很难忘记的事。【寄小读者原文】
第二段（第二自然段）具体记叙作者在路上看到的那位小姑娘的三件
事。
第三段（第三、四自然段）讲作者的感受。
第四段（第五自然段）作者向小朋友提出的希望。
三、“思考、练习”
１、默读课文，回答问题。
（１）冰心奶奶在信中讲了一个小姑娘的哪几件事？
（２）冰心借庆祝节日的机会，向小朋友提出了什么希望？
练习仔细审题，理解题意，结合文章内容加以回答。
２、把信的正文分成四段，写出每段的段落大意。
详见“总结全文”。
四、小结：
这节课我们总结了全文，学习了“思考、练习”。
五、作业：
P117 1、2
附板书设计：
20、三寄小读者
第一段（第一自然段）讲作者借着向小朋
友们祝贺节日的机会，告诉他们自己最近遇到
的很难忘记的事。
第二段（第二自然段）具体记叙作者在路
三寄小读者 上看到的那位小姑娘的三件事。
第三段（第三、四自然段）讲作者的感受。
第四段（第五自然段）作者向小朋友提出的
希望。