自行车上的简单机械教学设计

下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的自行车上的简单机械教学设计，欢迎参考!

　　自行车上的简单机械教学设计

　　【教学目标】
　　科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。
　　过程与方法：发现并分析自行车上更多的机械种类和作用。
　　情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密切相关。
　　【教学重点】对链条和齿轮的研究。
　　【教学难点】对其他简单机械的原理解释。
　　【教学准备】每个小组自带一辆自行车。(最好能变速)
　　【教学过程】
　　一、引入
　　我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原理前进的呢?以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，那很多问题就迎刃而解了。
　　二、对链条和齿轮的研究
　　1.在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分?(一般学生会指向链条和齿轮)
　　思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用?
　　2.观察前后2个齿轮，你发现了什么?齿轮的大小对自行车速度有什么影响?
　　3.对自行车的前后2个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。
　

观察内容	记录数据
大齿轮齿数
小齿轮齿数
大齿轮转一圈，小齿轮转几圈？
小齿轮转一圈，大齿轮转几圈？

　　4.小组内进行探究讨论，发现2者之间的关系，并进行总结(大齿轮带动小齿轮，转动速度变( ) ，小齿轮带动大齿轮，转动速度变( )。
　　三、寻找自行车上的简单机械
　　1.自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机械的应用。
　　2.和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。
 

自行车部件	简单机械类型	所起到的作用

　　3.选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学一起制定一个研究计划，然后开展研究。
　　四、本单元小结
　　通过本单元的学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一起来回忆一下。
　　指名学生发言，对学生没回答完整的请学生补充，实在没说清的由教师给出正确定义。并组合生活中的问题进行理解巩固。

·用字母表示数教学设计(2015-09-25)

·白鹅教学设计(2015-09-25)

·秋天的雨教学设计(2015-09-25)

·穷人教学设计与反思(2015-09-25)

·窃读记优秀教学设计(2015-09-25)