四年级看图作文图片及范文

四年级看图作文图片及范文(一)
四年级看图作文(景物)

第11讲 看图作文

一、教学要求：

1、 学会能及时地根据图片或照片，把生活中捕捉到的能打动人心灵的真实情景和当时的想

法记录下来。

2、 能够运用正确的方法观察多幅图，把握图意，通过合理想象，合理连贯，再现当时情景。

二、好词好句积累

一泻千里 一望无际 千山万水 千岩万壑 山明水秀 山重水复 山高水长 大雨滂沱 万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷 五颜六色 风平浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽 上有天堂，下有苏杭。

峨嵋天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。

九寨归来不进沟，九寨归来不看水

庐山最美在山南，山南最美数三叠（指三叠瀑布）

★刚到万泉河，我们一群人无不被这美丽的景象所吸引，太阳飘浮在蔚蓝的碧空中，耀眼的光芒映照在水面上，顿时河面波光粼粼，仿佛让入置身于人间仙境中。

★空间顺序:远处青山连绵起伏，近处牛羊成群，西边有两个小伙子正在骑马奔地，右边有几个小朋友正在嬉戏玩耍。

★月牙儿像把梳子挂在半空。人们都说月亮是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘，谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着他，有时还会流下泪来。想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧?所以才掩住半2个脸，但她那腺胧的淡光还是同情地从窗棂☆益i间射进来。黑暗的屋子，也变成灰白色了。

三、范文

范文（一）

黄果树看水

余瑾

我见过漓江平静如画的碧水，也见过奔腾呼啸的黄河水......但是，最让我难忘的是黄果

树瀑布的水。

来到黄果树，还没看见瀑布，就听见了瀑布的声音。那轰隆隆的水声，不像噪音那么刺耳，也不似小提琴协奏曲《梁祝》那么婉转。它，就像叠叠的浪涌上岸滩所演奏的一曲轰鸣壮阔的交响乐，比世界上任何音乐都动听。

山路忽然一转，啊!我看见一道宽大的白色幕帘挂在前方绿色的山脉之间。它是那么雄伟，那么壮观。我急切地扑向了它。近了，我离瀑布越来越近了。汹涌的大水仿佛从天上直泻下来，大片大片的雾又不断地往上升腾。雪白的水到了犀牛潭，就变成碧绿色了。黄果树瀑布的水可分为六大股。第一、二股都像白纱巾一样飘进水里;而第三股就不同了，水是顺着呈“V”形的石头流下来的，所以水也是“V”形的，就像两位仙女把两条白色纱巾绕在一起，又准备把它拉开一样;还有第五股，刚开始是一块展平的白色纱巾，到了中间就被几块大石头分开了，活像一个被拉开的特大窗帘。在大股水流的后面，还有一些小股水流。有的又短又细，轻轻地跳进水里;有的又长又粗，哗啦哗啦落进水里。这里的水，一色清澄碧绿，好看极了!

我仰望着这壮丽的自然美景，心想:黄果树瀑布的碧水从古流到今，这除了大自然的造化外，还与人们的精心爱护是分不开的。我想，要是我们的大江大河都像这儿的水一般清澈，该有多好!我真心希望世界上所有的自然景观都能得到人类的保护。愿我们的山永远青翠，愿我们的水永远碧绿！

思想：这篇作文是按什么写作顺序写的？突出的写了哪个景点，你能简单的整理出画面吗？

小作者根据《黄果树看水》这幅画，发挥了充分的想象，抓住黄果树瀑布水的特点，以递进的方式，从声音到整体再到局部，将黄果树瀑布立体再现，最后发表感慨，升华主题。

拓展（二）【四年级看图作文图片及范文】

祖国山水美如画

晨阳

神州大地，祖国山水，处处明媚秀丽，美景真是美不胜收，今天我就来说说深圳的一角——梧桐山吧！

走进了梧桐山，就好像走进大自然母亲的怀抱里，那里有翠绿翠绿的大树，不时传来知了的叫声，好像在说:欢迎你们!欢迎你们!梧桐山的瀑布更是壮观。嘿!飞流直下的瀑布就像

一条从天而降的白色绸带，这美丽洁白的瀑布就像一群活泼可爱的孩子，光着可爱的小脚丫，唱着、跳着、笑着跑过来。

走着走着，不留神就走到了好汉坡。爬山的人都会想：“爬上好汉坡，就是好汉了!”爬上了好汉坡，就可以看见一一座山上的游客，大家忍不性喊:“啊!”回音一阵一阵传来，那都是爬上好汉坡的游客。

最惊险的还是属梧桐山的吊桥。你要是走上去，桥摇摇晃晃，下面是小溪，一不小心就会掉下去。我喜欢这种考验人意志的游戏!

梧桐山最有意思的是小溪。由于两旁树木掩映，小溪的水倒映出翠绿的频色，就像一条浅绿色的丝巾。溪水明亮如镜，清澈见底，水底那亮晶晶的沙石使人忍不住卷起裤脚，尽情地与溪水中的小鱼小虾嬉戏，与水花亲密接触。

这就是梧桐山。啊!祖国山水还有许多许多美，正等着我们这双灵活透亮的大眼睛去发现呢！

思考：文章写了几个景物，根据景物想象一下这幅图的画面。

小作者根据图片，以测览者的行踪来展现画面，组织材料，使得文章思路清晰，结尾以美丽的梧桐山来表现祖国的山水之美，典型且具有代表性。

写出美丽景色的三步法：要想写好美景的作文，一定要仔细观察，运用你的多种感官去体会（视、听、触、味、嗅），捕捉景色的突出特点。第一步:确立自己的观察点；第二步:抓住景物的特征；第三步:要注意顺序的安排（空间顺序、时间顺序）。

四、作业：寻找一幅风景的图片，根据图片，对图片中的景物按照一定的顺序描写，要求突出重点描写。

四年级看图作文图片及范文(二)
四年级下册看图作文-教案

看图作文

一、 教材内容

本次习作方法是相当宽泛的。看图作文，顾名思义就是要看图画或者照片来写文章，作文形式多样化，题目具有灵活性和创造性。

二、 教学目标

1、 能够读懂画面意思，展开想象，培养想象力。

2、 乐于习作，能把看到的画面内容写具体，把想到的内容写合理，【四年级看图作文图片及范文】

做到语句通顺，表达出自己的真情实感。

3、 了解战争给人类带来的苦难，激发学生痛恨战争，同情战争中

的无辜者，热爱和平的情感。

三、 重、难点

想象能力的培养，把想到的内容运用合理的方式表达清楚，做到语句通顺，情感丰富。

四、 教学过程

1、导入

师：同学们，大家都知道照片能记录无数个精彩瞬间，上次课我们已经看过这张让人为之一振的照片了。（出示课件）

师：这是一张充满血和泪的照片，它是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。战争在瞬间爆发，硝烟弥漫，生灵涂炭，场面是何等触目惊心！ 同学们已经把这种情感用书写的方式表达出来了。

2、 回顾作文要求

师：让我们回顾一下本次习作的要求,我们请一名同学为大家朗读。（出示课件）

师评：你的声音真好听！读得很认真！

师：我们再次明确了习作的要求。在低年级的时候，我们进行了看图写话的练习，只要对图片内容进行简短描写就可以了。而本次的看图作文却要细致很多（出示课件），它包括人物心理、语言、动作、神态等都要具体细致描写，特别是要表达我们内心的真情实感。它分为四个步骤。

2、 评价

师：在本次作文批改过程中，老师也发现了一些典型作品，我们来共同欣赏（出示课件）

（1）、（指名读）我们在听的同时，一定要认真思考，并说说他哪里写的好，哪里有不足呢？

（2）、生评价。举例：内容不够具体、平铺直叙；情感表达不够；人物描写不够细致；想象不够丰富等等。

（3）、师评价。

（4）、每个部分出示范文。（出示课件）

4、小结

师：这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，他不是这段历史的全部，我们不能看出侵略者是如何狂轰滥炸、屠杀无辜的全貌，结合习作要求与大家发表的见解，同学们必须大胆想象，找出这个故事的前因后果。

同学们，现在我们将习作再次进行修改。我们可以借鉴别人的精华部分，拿出我们最好的水平，好了，开始吧！

生：修改习作。

5、谈收获

师：有谁想跟大家分享一下你的收获，说说你是怎么修改的，说说你的理由。比如：（出示课件）添加了什么，修改了什么，删减了什么等等。

生评、师评。

6、总结

这节课大家表现非常好，希望将修改之后的习作誊抄在作文本上。

7、作业

图片是生活的真实写照，同学们回家后找一幅你最喜欢的图片写一篇习作，并合理利用本次习作的方法。

8、板书：看图作文

四年级看图作文图片及范文(三)
四年级下册第四单元看图作文 一张旧照片

一张旧照片

1937年8月28日清晨，上海火车南站人山人海，川流不息，他们提着大大小小的包，往售票处走去。明亮和他的爸爸妈妈正要赶往老家看望生病的姥姥。

突然，空中传来“轰隆隆”的飞机声，人们惊讶地张开大嘴巴，大声叫喊：“敌机来了!敌机来了！”大家到处乱跑，慌作一团，有的孩子在哭喊着找爸妈，有的父母在焦急地找孩子，有的慌张地躲起来。“轰隆隆”.......，一枚枚炮弹在人群开花了，落在房顶上腾起一团团黑烟，桥梁卡嚓、咔嚓断裂了，落在铁轨上炸出一个个坑，就这样一批又一批的敌机接二连三地轮流轰炸着。

敌机的声音越去越远了，人们停止了涌动，火车站一片寂静：断裂的桥梁，扭曲的铁轨，倒塌的房屋，地面上一堆堆废墟。这时，传来“哇哇哇哇”哭声，只见明亮坐在铁轨上喊着：“爸妈！爸妈！”他连声叫了四五遍，也没有回声，明亮往周围一望，一具具尸体躺在废墟里，有的全身是血，有的脚断了，有的手没了······明亮看了更加恐惧，他心想：我的爸爸妈妈是不是被炸死了？他不知道发生了什么事，他想到这里就撕心裂肺地哭起来。

哭声引来了一位记者，“咔嚓，咔嚓”记者把些场面拍下来了，记者抱着明亮上了车，把他送进了孤儿院，明亮很伤心，他很想父母。

我们现在的生活好多了，日本人毁了多少个幸福的家庭，伤害了多少个无辜的孩子，他们让这些孩子没有父母的关爱。我希

望和平，不要战争，该有多好啊！那些孩子和明亮就可以快乐地过日子了。

四年级看图作文图片及范文(四)
四年级：看图作文——想个办法

第一讲、看图作文——想个办法

一、板书

1、图中的小朋友在做什么？他是用什么办法把羊引开的？

2、在引开羊的过程中发生了什么事情？

3、小朋友是如何解决的？

要求：字迹工整，一版半以上。 用甲本

二、知识要点

1、换种思路解决问题

2、怎么样写看图作文【四年级看图作文图片及范文】

三、范文

看图作文——想个办法

星期六的下午，小华到同学董明明家去玩。路过麦地的时候，他看见麦地里有一只羊妈妈和一只小羊正在吃又绿又嫩的麦苗。咦？是谁家的羊到这里来吃麦苗？钥匙它们把麦苗吃掉了，麦苗就结不成麦穗了。小华想：我应该把羊拉出来。小华小心地走进麦地。羊妈妈正吃得欢，看见有人来打扰，就不高兴了。小华刚想去拉羊妈妈脖子上的绳子，羊妈妈就用角顶了小华一下。小华禁不住向后退了两步。但他还是不肯服输，就又去拉羊妈妈。羊妈妈这次可真的生气了，又用力狠狠地顶了小华一下。小华被顶得四脚朝天，屁股都摔痛了。

小华坐在一块石头上想办法。突然，他看见羊妈妈找来麦苗给小羊吃，小羊咩咩的叫着，好像在说：“妈妈，谢谢您给我找嫩绿的麦苗吃。”看见它们那亲热的样子，小华拍了拍脑袋说：“有了。”他偷偷地溜到了小羊的身边，等羊妈妈给小羊找嫩嫩的麦苗时，小华一下子抱起小羊往麦地外跑去。羊妈妈听见小羊的叫声，急忙追着小华跑出了麦地。小华跑得越快，羊妈妈就追的越紧。最后，小华跑到了很远的空地上，羊妈妈也追到了那片空地上。小华看见空地上一根木桩，就放下小羊，把羊妈妈脖子上的绳子系在了木桩上，小华想：它们肯定是饿了，才到麦地来吃麦苗。于是，小华跑回家拿来了一个篮子割了一篮子青草，给羊妈妈和小羊吃。小华看着羊妈妈和小羊吃得津津有味，便说：“现在够吃了吧？以后，你们再不要去吃麦苗了。”羊妈妈咩咩地叫着，好像在说：“我们懂了，以后不再去吃麦苗了。”

四、教学步骤：

1、老师自我介绍：同学们，大家好，欢迎大家来到启迪学习作文，我是你们的作文老师（），今天啊，是我们的第一堂作文课，希望大家能够从今天起喜欢作文。

2、导入新课程：同学们，大家有没有看到过小羊了，那当小羊在吃草的时候，大家拉得动它吗？有那个同学试过了，今天啊，我们就来看下一个叫小华的男孩子是怎么做到的。（接着老师发图片、抄笔记）

3、老师对你说：大家看到这个图片，有哪个小朋友看懂了是什么意思呢？（老师按照笔记中的提示一点一点的告诉大家图片上发生的事情，当中也可以请同学自由回答）

4、收集新材料：老师把同学在自由回答中用到的好词好句板书在黑板上。（说得好的同学一个加一分）

5、组织好内容：老师请一个同学大致说下图片整体的内容。（说得好的同学一个加一分）

6、写作指南针：请大家举手发言，说出这个故事的作文提纲。（说得好的同学一个加一分）然后老师念范文

小华去同学家的途中看见小羊在吃草→小华想去拉开小羊，结果失败→小华想出了办法，并且成功

7、好成语超市：又绿又嫩、四脚朝天、亲热的样子、津津有味、咩咩地叫着

8、推荐好图书：

（在教课完了以后，大概离下课还有几分钟的时候，要问同学今天的作文是不是会写了，如果不会写的话，单独回答其所提出的问题，并且告诉学生今天是11：00下课，同学要写完了作文才能回去）

结束语：好了，就要下课了，那我们今天的讲课也快结束了，大家都表现得很好，等下的写作文课，请大家发挥自己的本事，把今天的作文写好吧。