讲解四季童话课文的视频

讲解四季童话课文的视频【一】：四年级语文上册《四季童话》PPT课件

语文S版四年级语文上册第二单元

读一读

读读下列生字和词语
澡 橙 烤 均 烘 匀
喷香 撇嘴 彩霞 滴答 清凉 叮咚 家家户户

蕉

理解词语

漂漂亮亮 色彩斑斓

纷纷扬扬 活泼可爱

你以前学过哪些童话？这篇课 文的题目是《四季童话》，你觉得 课文中应该有哪些主要人物？

选自己最喜欢的自然段读 一读，细细品味，想一想：哪 些句子或词语让你印象最深？ 你是从哪些地方了解到季节的 特点的？

童话中四季的主人公是谁？分别讲 述了他们的什么有趣的事儿？从这些故 事中你都知道了四季的哪些特点？
春姑娘： 美丽、生机勃勃

夏娃娃：
秋姐姐： 冬哥哥：

阳光炽热，变化无常
过中秋节，收获、团圆 白雪覆盖，美丽无比

春景

春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。 春姑娘爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。 春姑娘爱跳舞，把舞会办的漂漂亮亮。

诗歌中为什么 要写“小燕子的 剪刀”呢？

夏景

细读课文， 找出反映夏娃娃 这些特点的语句。

秋景

为什么说秋 姐姐最喜欢吃果 子？

冬景

雪花，纷纷扬扬地撒 下。撒的很轻柔，很 恬静，很均匀，很有 层次。

冬哥哥在用雪作画

春姑娘

秋姐姐

再 次 领 略 下 四 季 吧

夏娃娃

冬哥哥

朗读全文，整体感知
• 小结：
这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化 的诗歌。它以拟人的写法，抓住四季的特点，生 动地描绘了迷人的四季景色。四季给我们带来了 这么多美丽的景象，你们喜欢四季吗？你想对他 们说些什么？



讲解四季童话课文的视频【二】：语文S版四年级上册第八课《四季童话》

四 季 童 话

学习目标
一、了解课文是怎样描写四季的特点，体会
作者对大自然的热爱之情。 二、有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。

三、学会文中的生字新词。

zǎo

kǎo

hōnɡ

jiāo

澡
chénɡ

烤
jūn

烘
yún

蕉
kuà

橙

均

匀

挎

恬静：闲适安静。
均匀：分布或分配在各部分的数量相同。 单调：单一;重复而缺少变化。

色彩斑斓：常形容颜色很多,非常显眼。

童话中四季的主人公是谁？

1、春姑娘爱做些什么事？ 春天里还写了哪些有生命的事物？ 2、夏娃娃是一个什么样的孩子？

表现在哪些方面？
3、秋姐姐最喜欢干什么？她摘了哪些果子？ 用来干什么？ 4、冬哥哥用雪来干什么？找出文 中的一个排比句。

春姑娘爱做些什么事？

春姑娘爱笑、爱哭、爱唱歌、爱跳舞。
春天里还写了哪些事物？

小燕子、小溪流、小草、鲜花、柳树、 小蜜蜂、风筝、笋芽芽

步入童话的梦
笑
春 姑 娘 哭 唱歌

暖

跳舞

夏娃娃来啦！

夏娃娃是一个什么样的孩子？ 表现在哪些方面？

照得知了笑 拿镜子玩 夏 娃 娃

照得青蛙叫
照得小狗不睡觉

调皮

照暖河水，孩子洗澡
烤熟庄稼 晒化冷饮 帮遮阳帽等 找活儿 热得小学 响雷大雨吓 生不想出 坏胆小的姑 门 娘 烘干盐巴 热心

粗心

秋姐姐最喜欢干什么？ 她摘了哪些果子？ 用来干什么？

秋姐姐最喜欢吃果子。
苹果、葡萄、香蕉、甜橙、梨子、菠萝

她用水果做月饼。

和 秋 姐 姐 交 谈

吹大风，下清 凉雨，洗干净 果子 挎篮子，采集 最香、最甜、 最饱满的果子 做月饼，送月亮 月饼香甜，家 家团圆

红苹果

紫葡萄
黄香蕉 甜橙、梨子 菠萝 圆、大 泡桂花茶

冬哥哥用雪来干什么？ 冬天只有白色吗？ 找出文中的一个排比句。

冬哥哥在用雪作画。
雪花，纷纷扬扬地撒下。撒的 很轻柔，很恬静，很均匀，很 有层次。

冬哥哥作画
画白了天、画白了地

画白了高山、树林
画白了小桥、流水、人家

冬哥哥作画

下 雪 啦
光是白色多单调哇！

别急，别急！
小朋友出来了。

他们戴着五颜六色的帽子，
穿着五彩斑斓的衣裳， 溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗……

我认识了一年四季的主人公。

春姑娘——生机勃勃
夏娃娃——可爱调皮 秋姐姐——硕果累累 冬哥哥——白雪皑皑



讲解四季童话课文的视频【三】：《四季童话》同步练习

第8课 四季童话 同步练习

一、基础题

1.比一比，再组成词语

辩（ ） 掏（ ） 援（ ） 谣（ ） 壁（ ） 锦（ ） 辨（ ） 淘（ ） 缓（ ） 遥（ ） 璧（ ） 绵（ ）

2.选词填空（只写序号）。

____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境卫生等都是社会公德的基本要求。

A、注意 B、保护 C、遵守 D、爱护 E、保持

二、综合题

3.填写反义词。

（ ）惊（ ）怪 同（ ）共（ ） 口（ ）心（ ） （ ）嘲（ ）讽 出（ ）入（ ） 不（ ）则（ ） 自（ ）至（ ） 七（ ）八（ ）

4.下面带点字意思相同的一组是（ ）。

A．医学家 作曲家 他们家 专家 B．父亲 亲眼 亲自 亲人

C．记载 刊载 登载 载入 D．花费 花朵 昏花 花白

三、提高题

5.阅读短文回答问题。

我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。

攒钱不是一件容易的事，可得有决心！一天，放学后我去商店买橡皮。刚进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的巧克力豆呢！”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说：“我好吃极了„„。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿望，立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱 歉地对售货员笑了笑，高兴地离开了柜台。

几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到无比的骄傲。

(1)第二自然段分成两层用‖表示，写出分层的根据。

讲解四季童话课文的视频【四】：8、《四季童话》教学设计

教学内容：8、《四季童话》教学设计

教学目标：

知识与技能： 1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。

3.认识7个生字。

过程与方法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

情感态度与价值观 ：感受四季的美景，激发对大自然的热爱之情。

教学重点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。

教学准备：四季风光图片

教学类型：新授课

教学时间：2课时

教学过程：第一课时

一、 审题导入。

课题是“四季童话”，这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲述了怎样的童话？请同学们自读课文。

二、自读课文，自学生字。

1、默读课文，借助注音读准生字。带问题自读课文。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。

2、在小组里互动学、记。弦读xian不要读成xuan均匀读junyun区别记忆。

三、自学思考。初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。

1、童话中四季的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？

2、把你喜欢的语句、段落找出来，细细品味，想一想，哪些句子写出得好，哪些词语用得好？为什么好？

3、有声有色地朗读课文，把自己喜欢的部分多读读。 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。

四、交流。

第二课时

一、 复习

1、学习生字交流记忆的方法。

2、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。

3、指定学生朗读，评估朗读效果。

抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。

二、

三、 请同学们提出不理解的地方。交流理解了的问题，把自己思考好的，理解了的问题 课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主与大家交流一下。 学习的能力。