孝敬父母学会感恩课件
成考报名 发布时间:07-30 阅读:
孝敬父母学会感恩课件(一)
《孝敬父母,学会感恩》说课稿
《孝敬父母,学会感恩》说课稿
一、教学设计理念
孝敬父母是中华民族的传统美德。“滴水之恩,涌泉相报”、 “乌鸦反哺,
羔羊跪乳”“知恩图报”等中华民族的古老文化,曾经为培养中华民族的高尚道德情操起到很好的作用。可现在的孩子们大都是独生子女,父母对他们大都是娇生惯养,使他们养成了衣来伸手,饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。特别是八年级的学生认为自己已经长大了, 对父母的依赖感降低了,无视父母对自己的教育和爱护,以致对父母不太礼貌,甚至顶撞父母,嫌父母啰嗦,还经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受 。造成亲子关系冷淡,代沟加剧。
在设计上,我尊重学生的主体地位,坚持“以学生为中心、让学生唱主角”,注重挖掘生活中的课程资源,激发学生的内心情感,逐渐实现“知、情、意、行”的统一,让学生感受关爱,学会感恩父母。
二、说教学目标:
1、认识生命是父母赋予的,体会父母为养育自己付出的辛劳。知道孝敬父母、能够尊重父母和长辈。学会与父母平等沟通,学会换位思考、正确认识与父母之间的矛盾,克服逆反心理.
2、通过体验活动激发学生情感升华,学会感恩,以充满爱的心态去对待周围的人和事。
三、说教学重难点
1、重点:培养感恩意识,学会感恩。
2、难点:在生活中学会感恩。
四、说教学方法
根据学生的心理特点,采用创设情境、讲故事、合作交流、体验、感悟等多种方法进行教学。
教学准备 多媒体课件、歌曲《懂你》《感恩的心》、《母亲》、《父亲》、《烛光里的妈妈》等。
六、教学过程
(一)营造气氛,播放音乐《懂你》故事导入:有两个人同时去见上帝,问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍,就给他们一人一份食物。一个人接过食物,甚是感激,连声说:“谢谢,谢谢!”而另一个人接过食物,却无动于衷,好像别人就应该给他似的。于是,上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂,另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服:“我不就是忘了说句‘谢谢’吗?”上帝说:“不是忘了,没有感恩的心,就不可能说出谢谢的话;不知感恩的人,就不知爱别人且也得不到别人的爱”那个人还是不服:“那少说一句‘谢谢’差别也不能这么大呀?”上帝说:“这没有办法,因为上天堂的路是用感恩的心铺成的,上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。”
问题思考:“上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂,另一个人则拒之门外呢?”引导学生懂得:做人要有一颗感恩的心。
(二)亲情回顾
1、走进亲情,问题调查
①父母亲的生日是_________。②父母亲的体重是_________。
③父母亲的身高是________。④父母亲穿_______码鞋。
⑤父母亲喜欢颜色是________。⑥父母亲喜欢食物是________。
⑦父母亲喜欢的日常消遣活动_____。⑧父母亲喜欢做的运动是________。 ⑨妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。
2、体验亲情
反思讨论:自己都做了什么?
1、让两学生诵读《感恩父母》
落叶在空中盘旋,那是树叶对大地的感恩。
白云在天上飘扬,那是白云对蓝天的感恩。
我们沐浴着父爱的阳光长大。
我们滋润着母爱的亲情成长。
是他们让我们体验了生命。
是他们让我们茁壮成长。
父爱是最广阔、真诚的爱。
母爱是最圣洁、无私的爱。
父爱崇高伟大,他刚中有柔。
母爱深明大义,她柔中有刚。
父爱之恩,与江河同流,与日月风辉。
母爱之情,能惊天动地,感泣鬼神。
愿天下儿女,别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。
让我们真诚的祝愿天下父母——健康快乐!
2、听音乐《父亲》和看视频演讲——邹越教授《让生命充满爱》
3、感恩父母,回报于行
爱的回报不仅要言于口,更要见于行,古有结草衔环,饮水思源,滴水之恩,当以涌泉相报。更何况要感恩的是我们的父母,怎样回报我们的父母?(小组展开讨论并交流)
马上就到三八妇女节了,自己想对辛苦了一年的妈妈说什么、做什么?(全班交流)
四、感恩父母,铭记于心——宣誓
全体学生起立,举起右手,握紧拳,郑重宣誓:
亲爱的爸爸妈妈,从今天起,我一定听您的话,不惹您生气,坚决不做违法的事,好好学习,掌握本领,以优异的成绩作为对您的孝敬和报答,将来做一个对家庭、对社会有用的人,我一定好好爱你们,尊敬、孝敬你们。
五、总结拓展
1、播放音乐:《烛光里的妈妈》
2、讲述:积累亲情并不在于轰轰烈烈,回报父母最重要的是有正确的态度。要有一颗孝心;爱父母要体在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起、从小事做起,从小处做起,去爱我们的父母,去爱我们身边的人,去爱我们的祖国。
六、课后实践作业
1、给父母写一封信,表达感恩之情。
2、三八妇女节就要到了,做一件让妈妈感到幸福的事。
孝敬父母学会感恩课件(二)
孝敬父母 学会感恩
孝敬父母 学会感恩》主题班会
一、背景:
如今的小学生从小被父母呵着护着,从不知父母生活的艰辛劳累,不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母想想,体谅生活的忙碌与劳累。【孝敬父母学会感恩课件】
二、班会目的:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。【孝敬父母学会感恩课件】
2、让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际的行动报答父母。
三、班会形式:
1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、
2、《爱进我家》《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。
3.母爱故事:《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4.小组讨论发言
5.趣味竞赛(评最佳合作小组奖)
四、活动过程:
(一)活动开始: 感受父母之爱:
请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
(生讲故事,播放flash《天下父母心》
下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
(生边听边观赏)
下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》,(生边听边看信,背景音乐:《江河水》flash)
(二)话说父(母)爱:如何做个孝敬父母的好孩子
1、谁言寸草心,报得三春辉。我们该怎么报答父母呢?(孝敬父母)
2、我们应该怎么孝敬父母呢?以下这些同学的行为是孝敬父母吗?
(展示课件)片段一:小李在走廊追逐,一不小心滑了一跤,腿受伤了,要上医院。
父母从各个地方跑到医院,非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗?(不是,没有照顾好自己,让父母担心。)
“身体发肤,受之父母,不敢毁伤”是孝敬父母的开始。
讨论:孝敬父母还包括哪些方面呢?(请同学回答)
1、注意安全,不要让爸爸妈妈担心
2、关心爸爸妈妈
3、好好学习,天天向上
4、帮爸爸妈妈做家务,减轻爸爸妈妈的负担
5、自己的事情自己做
(三)比一比:“了解父母有多少”
(四)请四位同学来读一读他们的感恩宣言)
齐唱歌曲《感恩的心》
(五)颁发最佳合作小组奖
五、总结:
同学们,通过本次主题班会,我们认识到了认真学习,关心父母,照顾好自己,注意安全等,都是孝敬爸爸妈妈的体现。但只是知道是不够的,它还需要我们拿出自己的实际行动来,所以我们应当在日常生活中,时时刻刻把爸爸妈妈放在心上,真正做一个孝敬父母的好孩子!
六、主持人宣布班会结束
学会感恩主题班会教案
班会目标:
1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
班会过程:
一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。
二、讨论:自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。 学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。
学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论:
1.为什么要感恩父母?
2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑,然后再进行小组交流。
四、继续讨论:
1.怎样感恩父母?
2.怎样感恩老师?
3.怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。
1.分组讨论发言
2.教师总结
3.教师出示三篇文章:
(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。
感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。
感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。
感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术
(2)常说:“三有三为。”
心中有祖国,为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?
心中有集体,为集体做件事,不是为了回报、感谢温暖的集体么?
心中有他人,为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么??? 有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福,学会感谢你身边的一切,因为珍惜才会拥有,感恩才能天长地久……
感恩,是我们生活中永恒的话题。学会感恩,学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
(3)学会感恩,应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩,本质上就是对他人给予自己的好处,做出回应,做出回报,而不是漠视,而不是淡然处之;学会感恩,是用放大镜去看别人的优点;学会感恩,是温暖的阳光,照到哪里哪里亮;学会感恩,是感情的黏合剂。只有学会感恩,我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩,人与人之间的关系,才能向良好的方向发展!
五、感恩小故事
1.六旬老父捐肾救子:2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!
2.年轻母亲舍身救儿:2004年8月27日下午,沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是**的全部。”
3.《挨杖伤老》:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍
孝敬父母学会感恩课件(三)
孝敬父母 学会感恩教案简
孝敬父母 学会感恩
活动目标:
1、感受父母对自己的爱,使学生认识到“孝敬父母、学会感恩”是每个人应当具备的行为。
2、培养学生的感恩意识,使他们能通过具体的行为表达感恩。
3、用自己的实际行动感恩父母,用感恩的心态努力学习。 活动准备:
1、学生收集有关感恩的资料,阅读有关感恩的故事
2、找好讲事例的学生
3、多媒体视频:《洗脚》、《世上只有妈妈好》、《地震中的父与子》 活动地点:众兴镇中心小学多媒体教室
活动过程:
一、准备
课前渲染:视频播放《感恩的心》
二、谈话入题、走近感恩:
师:同学们,生活中谁最疼爱我们?(板书:画一个爱心) 生答:„„(板书:父母)
生活中,爸爸妈妈最疼爱我们,他们给我们准备可口的饭菜,买好玩的玩具,漂亮的衣服„„,给我们创造最好的生活条件和学习条件,那么,我们应当用怎样的行动来回报自己的爸爸妈妈呢?(板书:孝敬、学会感恩)
点题:我们班会课的主题就是:孝敬父母 学会感恩(学生读题) 同学们,有一种行为叫做感恩,感恩之心是美丽的,感恩之事是
动人的,也许有人会说,感恩离我们很遥远,其实不然,感恩离我们很近很近,生活中的一点一滴,只要你用心观察,用心去感受,你就会发现,感恩无处不在你瞧:
播放视频《洗脚》【孝敬父母学会感恩课件】
学生观看
同学们,从刚才的视频中,(你)看懂得了什么?生答:(畅所欲言、各抒所见)(视频里的妈妈很孝顺,孩子也很孝顺„„)
其实为母亲洗脚就是一种感恩母亲的行为,同样如果是给父亲洗脚,那就是一种感恩父亲的行为。
感恩父母,因为父母为我们的成长付出无数的心血,我们成长的每一个阶段、每一个足迹都凝聚了父母的辛勤付出,看一看我们的成长历程吧:播放《成长》
二、见证成长,感受母爱,品位父爱
1、观看幻灯片《成长》
教师边放边配乐朗诵
孩子们:当你尚在襁褓之中时,母亲用甘甜的乳汁滋润着你、哺育着你
当你牙牙学语时,父亲母亲一字一句地不厌其烦地教着你 当你蹒跚学步时,父亲母亲用她那温暖的双手搀扶着你
当你背着书包上学时,妈妈拉着你的小手呵护着你
当你做作业时,爸爸妈妈默默无闻地耐心地陪着你
2、走进父母心理,感受父母之爱
同学们,一路走来,父母一直陪在我们(你们)左右,你哭,你
笑,你玩,你闹,你的一举一动都牵动着父母的心,他们把你看成心肝,当作宝贝,无论何时,都愿做你最坚实的后盾!有一位家长在孩子的成长日志上这样写到,让我们一起来读一读父母的心声吧:(出示图片《成长寄语》)
学生用自己喜欢的方式自由读
学生说一说自己的体会(爸爸妈妈很爱我们、浓浓的爱意、浓烈、真挚、百分之分、捧在手心里的宝贝„„)(老师走到学生中间,让学生发言)
师:同学们,你们的父母是多么的爱你呀,你们长那(这)么大,谁的功劳最大,现在你最想说的一句话是:(爸爸妈妈我爱你们,你们辛苦了。)(爱要大声说出来)可以让学生齐读这句话,渲染气氛
3、感受母爱
同学们!我们的父母多么伟大,妈妈在我们的成长过程中她付出了太多太多,你就是妈妈心中的宝贝,下面我们来听一首歌曲《世上只妈妈好》再次感受母爱的伟大(播放《世上只有妈妈好》)
放视频《世上只有妈妈好》学生观看
世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了,妈妈的爱像大海一样宽广、无边。
(一曲《世上只有妈妈好》道出了妈妈对我们的爱,真是„„,板书:爱如海)
4、感受父爱
其实在我们的成长过程中不只有母亲的温馨、细腻的爱,也有父亲高山、大地般的爱。
视频出示《地震中的父与子》,学生听故事
同学们,读了(听了)这个故事,你有什么感受?(震撼、坚持、不怕危险、奇迹、信任、爱是世界上最伟大的力量、父爱伟大、父爱如山„„)(板书:爱如山)
5、回忆父(母)爱
同学们《地震中的父与子》让我们感动,生活中你的父亲母亲做过哪些事让你感动并且印象深刻呢。
学生(回忆片刻),讲一讲爸爸妈妈关心自己令自己难忘的事(3、4个),老师现场采访。
6、小调查
同学们,爸爸妈妈为你们付出这么多,他们是这么的爱你,你爱自己的父母吗?你的爱有多深呢?下面我们来做个小调查:看看你们对爸爸妈妈了解多少?爱有多深?(出示调查表学生填写)
结合你写的调查结果,说说自己的发现,谈谈你的感受
小结:看来我们爱自己的爸爸妈妈远远没有爸爸妈妈爱我们的多呀!这说明我们以前做得还远远不够,爱的天平在你们这儿倾斜了,你们爱的砝码少了,那你今后打算怎样做呢,谈谈自己的感恩计划吧。 小组合作,交流讨论,代表发言 有选择的投影出示(展示写的很好的内容),读一读
6、表决心
看来同学们都有了自己的计划,有信心做到吗?(有)那让我们大声地宣誓吧!
宣誓:让我们向我们的父母高声宣誓(班长起头)
亲爱的爸爸妈妈——
我们从现在开始,
在思想品德上让你们安心;
在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们不再辜负父母心!
三、爱的表达
过渡:光有计划有信心是不够的,还要有切实的行动,让我们行动起来,给父母写几句表达爱的话语吧
1、语言表达
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出来
学生写一写
有选择地投影展示,读一读
2、行为表达
说到就要做到,老师想看看你们到底做的怎么样,现在我们来演个情景小短剧。
情景剧:《放学后》
劳动了一天的妈妈回来后„„(谁愿意做个懂得爱、会感恩、孝敬父母的好孩子)
选几名学生上台表演(没有上台表演的学生,当超级小评委,看谁演的最好)
小评委现场点评(老师现场采访)