星球版巴西教学设计

星球版巴西教学设计(一)
商务星球版《巴西》——教学设计

【课题】商务星球版 七下第八章第五节巴西

【教学过程】

新课导入：

播放视频巴西世界杯主题曲《Gaby Amarantos欢快桑巴Todo Mundo》

2014年世界杯于当地6月12日至7月13日在巴西举行，2009年10月2日，巴西里约热内卢成功获得了2016年夏季奥运会的举办权，这也将是奥运会第一次在南美大陆举行。这节课我们认识巴西。

衔接过渡：

学习了解每一个国家，我们首先都要认识它的自然地理概况，结合日本、俄罗斯、印度与澳大利亚的学习，同学们来自主学习巴西的自然地理概况。

一.巴西的自然环境

1、教师展示“巴西在世界中的位置”、“巴西地形”和“巴西气候类型分布”图片，学生自主完成巴西自然地理的学习任务：

（1）巴西的位置

①纬度位置：大部分位于_赤道和南回归线之间， 热 带面积广大。 ②海陆位置：位于南美洲东部，东临_大西_洋，陆上邻国众多。 ③半球位置：巴西大部分位于南半球、西半球。

强调:巴西是世界热带面积最大的国家。

(2)巴西的地形

巴西北部有世界最大的平原 -----亚马孙平原

巴西南部有世界最大的高原 -----巴西高原

（3）巴西的气候 巴西大部分地区以热带气候为主。 亚马孙平原——热带雨林气候 巴西高原——热带草原气候

想一想：亚马孙河为什么成为世界流域面积最广、水量最大的河流？

学生结合巴西的气候特征简单分析。

衔接过渡：

巴西地域辽阔，国土面积约852万平方千米，气候湿润，可耕地多，水资源丰富。巴西是如何因地制宜发展经济的？

二.发展中的工农业

1、 教师展示“巴西主要农作物分布”图，学生自主完成学习任务：

（1）学生读图说出亚马孙平原和巴西高原主要的农作物。

亚马孙平原——天然橡胶

巴西高原——咖啡、甘蔗、柑橘、香蕉、棉花、大豆等

（2）学生阅读教材83页文字内容，认识巴西农业成就：

①热带经济作物——咖啡、甘蔗、柑橘产量居世界首位。被誉为“咖啡王国”

②粮食——大豆、玉米、水稻产量跻身世界前列，大豆产量仅次于美国。【星球版巴西教学设计】

③畜牧业——牛的饲养量和牛肉产量居世界第二，猪的存栏量居世界第三。

思考：巴西发展热带经济作物有哪些有利条件？

2、教师展示“巴西矿产与工业城市的分布”图片，学生完成问题：

(1)学生读图找出巴西主要的矿产资源。

(2)读图指出巴西工业的主要分布地区。

巴西工业多分布在东南部的圣保罗、里约热内卢等城市。

（学生阅读教材84页图片“巴西最大的城市和工业中心——圣保罗；巴西的首都——巴西利亚”）

教师补充说明：巴西铁矿丰富，但缺少能源矿产，巴西利用本国水能丰富优势解决能源不足。

3、展示“巴西主要城市和人口密度分布”图，学生合作探究完成问题：

(1)学生读图说说巴西人口和城市的分布特点，分析其与工业分布之间的关系。

（巴西人口和城市主要分布于东南沿海；东南沿海地区工业发达、经济繁荣。）

(2)想一想，还有哪些因素影响巴西人口和城市的分别？

（地形、气候等）

教师小结：

巴西立足本国国情，因地制宜发展热带经济作物，成为世界著名的农牧业大国。在丰富的矿产资源基础上，积极推进工业化，逐步形成比较完整的工业体系，成为世界钢铁、汽车、机械、飞机的重要生产国。

衔接过渡：

巴西与中国、印度都属于发展中国家，巴西最闪耀是多元的文化。如足球、狂欢节与桑巴舞。要想了解巴西的文化，首先认识巴西的种族构成。

三.种族构成复杂

1、教师展示 “世界杯巴西男子足球队部分队员”照片，学生可发展巴西队员如同多国部队，分析巴西人种构成复杂的原因吗？

教师引导学生阅读教材82页，“巴西移民”与“巴西的人种构成”，了解巴西种族构成复杂的原因。 形各 欧洲移民——白种人 成种混族 非洲移民——黑种人血相 亚洲移民——黄种人种互人通 婚

思考：巴西种族构成复杂，对巴西文化形成有什么影响？

学生阅读“狂欢节与桑巴舞”分析巴西形成多元文化的原因。

巴西作为世界民族的大熔炉，来自不同地域的文化相互融合与发展，形成了多元的巴西文化。

衔接过渡：

6月12日至7月13日的巴西世界杯让人期待，巴西热带雨林的利用和保护一直成为巴西政府和国家社会共同关注的热点。

四.热带雨林的保护

教师展示图片，引导学生阅读教材85页与86页文字内容，总结亚马孙热带雨林对人类的生产和生活有哪些重要作用.

“世界动植物王国”——物种丰富（巴西鹦鹉、树懒、犰狳、卷尾猴）

“地球之肺”——全球20%的氧气

此外，热带雨林还有保持水土、净化空气 、防止水土流失、维持生物多样性、提供木材„„的作用。

过渡：

亚马孙雨林有着重要的经济效益和环境效益。可是这么重要的雨林每年却以惊人的速度消失。

学生读课本图文资料，说说热带雨林遭到了哪些破坏？

大规模采伐、建设农牧场、开采矿山、修建公路、烧荒耕作等摧毁了大量雨林。 合作探究：

引导学生合作交流，谈谈人类应怎样开发和保护热带雨林？

学生针对热带雨林的破坏现象，谈谈人类应怎样开发和保护热带雨林？

（结合教材87页活动，从不同角度说说自己的观点）

小结：

人类在开发利用热带雨林的同时也要注意保护生态环境，使人与自然和谐相处，否则将会受到大自然的惩罚。巴西政府已经意识到了这一点，采取了许多措施。

知识梳理：

当堂达标——完成助学

星球版巴西教学设计(二)
星球版巴西教案

第八章 不同类型的国家

第五节 巴 西（第一课时）

一、教学目标

知识与技能：

1 知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、南美经济最发达的国家。

2能指图说出巴西的地理位置，首都和主要城市。【星球版巴西教学设计】

3学会结合巴西地形、气候特点分析亚马孙河水量大的原因。

4能说出巴西工农业生产的基本特征。

过程与方法： 1. 通过学习，学会运用各式地理用图，掌握分析一个地区地理环境的方法。

2. 能够综合地理、历史、政治经济等学科解释相应问题。

情感、态度与价值观：

引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；学会倾听与尊重。

二、教学重难点

重点：巴西自然地理环境。

难点：巴西城市人口分布规律及影响因素。

三、教学方法：

启发式教学法、讨论法、读图分析法、合作探究法、总结归纳法

四、教学准备

多媒体课件、有关文字、图片或录像资料

五、教学流程

导入：由一个笑话：小明的最高理想导入

第一模块：巴西的地理位置

在“南美洲政区图”中找出巴西，从图中读出巴西的地理位置。并通过比较可以得出巴西是南美洲面积最大的国家。

（引导学生从大洲位置、海陆位置、纬度位置等方面解答）

在南美洲的底图上，突出巴西的轮廓。点击鼠标，赤道、南回归线闪动。引导学生读图归纳巴西的纬度位置特点：绝大部分位热带。巴西的纬度位置直接决定巴西的气候和自然景观特点，对巴西自然特色的形成起决定作用。

第二模块：玩在巴西——狂欢节、桑巴舞、足球

巴西有“足球王国”之称，到了巴西一定要看看他们的足球。

播放视频“桑巴足球”，教师介绍巴西足球的相关情况。

猜猜看：球星卡卡是什么人种？

引出“民族大熔炉”的概念。展示“巴西人种构成”示意图，加强学生对巴西人种构成的了解。 巴西是一个民族大熔炉，人种的融合必然引起文化的融合，形成了巴西独特的多元文化。 播放狂欢节视频

通过录像向学生介绍在巴西人民生活中占重要位置的狂欢节，突出巴西的民风民俗，调节了课堂气氛。

第三模块：吃在巴西——巴西烤肉

巴西的牧场面积相当于耕地面积的3倍，广阔无垠的牧场是发展畜牧业的良好条件。养牛的头数和牛肉的产量均占世界第2位，从1980年起巴西实现人均一头牛。试从自然条件上分析巴西畜牧业发达的原因。

通过分析巴西分层设色地形图，引导学生得出巴西的地形特点。巴西的地形主要是平原和高原，巴西约三分之二的地方为辽阔的巴西高原，为世界最大的高原。亚马孙平原约占全境的三分之一。

第四模块：喝在巴西——咖啡、橙汁、甘蔗酒

巴西的咖啡和柑橘产量在世界的地位如何？这与巴西的纬度位置有何关系？

星球版巴西教学设计(三)
1.1 巴西 教案(商务星球版七年级下册)

=中学七年级地理下册《巴西》教案 商务星球版

【课型】新授课 【课标要求】

● 在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

● 根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 【教学目标】

1、 运用地图和资料，描述巴西的地理位置、主要地形区和气候特点。（重点） 2、 了解巴西复杂的人种构成。

3、 运用地图说明巴西是如何因地制宜的发展经济的。（重点） 4、 说明巴西队热带雨林的利用和保护。（重点） 【教学模式】先学后教，合作达标。 【教学方法】自主学习，合作探究。 【教学过程】

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星球版巴西教学设计(四)
商务星球版七下《巴西》word教案

第１０课 巴西教案

【教学目标】

知识目标

1、巴西的地理位置和自然环境特点。

2、热带雨林的危机 ３、巴西主要的热点经济作物

４、巴西的工业布局及城市分布特点。

能力目标

1、运用巴西的地形图、气候图分布图，掌握巴西主要的热带经济作物分布

2、运用巴西的矿产资源图及主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对巴西工业区的影响。

情感、态度价值观

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

【教学重、难点】

１．教学重点 巴西的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。 ２．难点

热带雨林对于全球气候的影响

【教学准备】

１．教师准备 世界政区图、巴西的地形图、巴西的工业区与主要城市图、巴西的矿产资源图、相关图片、课件等。

２．学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。

【教学过程】

板书设计：一．位置和自然环境 １．位置：纬度位置：主要位于南半球，热带

海陆位置；东临大西洋 ２．地形和河流：巴西高原，亚马孙平原，亚马孙河

３．气候类型：热带雨林气候，热带草原气候 二．热带雨林的危机

１． 经济价值——提供木材

提供全球气候 热

提供新鲜空气 带

雨 环境效益 水资源 林 保护土壤，防止水土流失 的提供良好的生存环境，维护生物多样性 作

用２．热带雨林的保护

三．热带经济作物王国

１．主要作物：咖啡、甘蔗、可可、剑麻

四．民族工业的发展

１．主要城市：里约热内卢，圣保罗，巴西利亚

２．人口和工业分布在东南沿海

星球版巴西教学设计(五)
9.10 巴西 教案 (商务星球版七年级下)

第１０课 巴西教案

【教学目标】

知识目标

1、巴西的地理位置和自然环境特点。

2、热带雨林的危机

３、巴西主要的热点经济作物

４、巴西的工业布局及城市分布特点。

能力目标

1、运用巴西的地形图、气候图分布图，掌握巴西主要的热带经济作物分布

2、运用巴西的矿产资源图及主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对巴西工业区的影响。

情感、态度价值观

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

【教学重、难点】

１．教学重点

巴西的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

２．难点

热带雨林对于全球气候的影响

【教学准备】

１．教师准备

世界政区图、巴西的地形图、巴西的工业区与主要城市图、巴西的矿产资源图、相关图片、课件等。

２．学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。

【教学过程】

师 生 活 动 教学提示与建议

一、民族大熔炉的缩影

1．创设情景导课。大家看录像，说出展现的内容。播放日韩世界杯，巴西队获得冠军时的录像片断。

说说看，你还知道巴西的哪些事物?

总结：今天我们就一起认识巴西。

板书：第二节巴西。

2．展示世界政区图。

要求：指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。

总结：巴西是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富。

板书：位置、环境、热带面积广大。

电脑播出巴西的地形图（多媒体课件）

读图回答：1.二条特殊的纬线：赤道、南回归线。

2.巴西所处的温度：热带

3巴西的气候类型：热带雨林气候、热带草原气候（景观图展示）

4．巴西的主要地形：亚马孙平原---世界最大的冲积平原，占面积的 1/3巴西高原-----世界面积最大的高原，占面积的2/3

（提问）：（一）.为什么巴西是世界上热带雨林面积最大国家？【星球版巴西教学设计】

（学生回答）。

（教师总结）：1.地理位置决定。

2.亚马孙流域经过这里。（让学生自己来介绍亚马孙河并展示图片）

3.安第斯冰雪消融带来大量流水

（二）.热带雨林有何作用它为人类提供了那些资源？

（活动）：学生分组讨论并推选代表举例说明。教师提供图表总结。

经济价值——提供木材

提供全球气候

提供新鲜空气

环境效益 涵养水源，保护淡水资源 保护土壤，防止水土流失

提供良好的生存环境，维护生物多样性

（三）．巴西是怎样开发和利用热带雨林的？

（活动）：由学生出示资料进行角色扮演：角色分工1.林业部长 2.外国开发商3.当地农民 4.生态学家。（小组成员认领角色，通过讨论，然后上台表演。各小组经过角色之间引起的争论，最后得出正确的结论）

（教师总结）：开发的同时，要注重保护处理好二者的关系

二．热带经济作物王国

１．看图9．３５请回答：巴西有哪些主要的农作物?分布在哪一地带?

结合图9．３３，３４图说明这里有哪些发展农业的有利条件?有哪些产量居世界前列的作物?（咖啡、甘蔗、柑橘、橡胶、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于东南沿海一带。这里地形平坦，海拔较高，气候宜人，沿海多港口，海运便利；这里城市密集，人口众多，便于就地消费。）

总结：巴西大部分国土位于赤道与南回归线之间，热带土地广阔，为热带作物的种植提供了有利条件。其中，咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位，是重要的出口创汇产品。

三、民族工业的发展

1．导入：巴西是拉丁美洲经济最发达的国家，同时也是发展中国家经济水平较高的国家。它是怎样发展起来的呢?工农业生产又有什么样的特征呢?这些是下面我们要学习的内容。 板书：发展中的工农业大国。

2．阅读课本，自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征。（(1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世纪中期，种植甘蔗，制糖业兴起。(3)17世纪末，掀起采金热。 (4)19世纪初，大量种植咖啡。）

总结：单一生产农矿产品，现代工业不发达。

3．展示“巴西的农产、矿产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产?分布在何处?对巴西的现代工业有何影响?（主要矿产有铁、锰、金、煤等，集中分布于东南部。丰富的铁、锰等金属矿产，便于发展重工业；而

矿产的分布，又影响着工业的分布在接近东南沿海的矿产地。）

总结：的确，依据丰富的矿产资源，使巴西的钢铁、造船、汽车、飞机等制造业都已跃居世界重要生产国家的行列。

4．引导：巴西重工业集中于东南沿海地区，除靠近矿产地等因素以外，还受哪些因素影响? 提示：从交通、气候等方面考虑。（东南沿海多港口，便于海上运输；这里纬度较高，气候凉爽宜人。）

5．引导探究：巴西的能源矿产如优质煤、石油等都不多。想一想巴西该怎样解决能源不足

的问题?（(1)利用水能，合作修建了目前世界上最大的水电站——伊泰普水电站。(2)进口能源。(3)大力发展生物能源等。(4)研究利用太阳能、风能、潮夕能等。）

四．总结：今天我们认识了“桑巴王国”巴西，知道了它是世界上占有热带面积最大的国家，也是热带雨林最多的国家，该国铁矿丰富，工业发展很快，热带经济作物产量占世界重要地位。

板书设计：一．位置和自然环境

１． 位置：纬度位置：主要位于南半球，热带

海陆位置；东临大西洋

２．地形和河流：巴西高原，亚马孙平原，亚马孙河

３．气候类型：热带雨林气候，热带草原气候

二．热带雨林的危机

１． 经济价值——提供木材

提供全球气候

提供新鲜空气

环境效益 涵养水源，保护淡水资源

保护土壤，防止水土流失

提供良好的生存环境，维护生物多样性

２．热带雨林的保护

三．热带经济作物王国

１．主要作物：咖啡、甘蔗、可可、剑麻

四．民族工业的发展

１．主要城市：里约热内卢，圣保罗，巴西利亚

２．人口和工业分布在东南沿海