《可爱的小青蛙》教学设计

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　　《可爱的小青蛙》教学设计

　　一、教学内容2、3、5的乘法口诀的练习

　　教材第18页的内容及第19页“练一练”的地1题。

　　二、教学目标

　　1、通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题，掌握已学过的口诀。

　　2、能利用口诀正确、熟练的计算。

　　3、渗透爱护动物的思想。

　　三、重点难点正确、熟练的进行计算。

　　四、教具准备多媒体课件，小试卷。

　　五、教学过程

　　(一)复习

　　1、同桌互相背2、3、5的乘法口诀。

　　2、对口令。

　　老师说口诀的上半句，学生说口诀的下半句。

　　(二)基本练习

　　1、多媒体出示教材第18页的“连一连”。

　　(1)说图意。

　　(2)独立在小试卷上连线。

　　(3)汇报结果。大屏幕显示。

　　(4)看者这幅图，你知道什么?

　　2、多媒体出示含有两只小青蛙的两组题，即教材第18页“比一比”的画面。

　　老师：青蛙兄弟想过河去捉害虫，河里的每片荷片上都有一道乘法算式，于是他们俩决定比一比。看谁先到对岸。

　　说明：做完一组题就是到了对岸。

　　男生做左边的一组题。女生做右边的一组题。(学生做，老师巡视)

　　汇报、订正，对于有错误的学生要让他说口诀。

　　3、出示教材地18页的“算一算”。

　　老师：现在，我们帮青蛙妈妈算一算：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃几只害虫?

　　(1)读题

　　(2)独立做

　　(3)汇报、订正。全作对的学生，老师可在大屏幕上出示微笑的青蛙妈妈以示鼓励。

　　4、小青蛙找家。

　　“有只小青蛙呀，去呀去找家，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱发，小青蛙找到了家!”

　　多媒体随声音出示：

　　(三)思维练习

　　(四)课堂小结

　　这节课我们进行了关于2、3、5的乘法口诀的联系，你有哪些收获?你的表现怎么样?

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