写教师工作生活的文章

让教师写作成为一种生活方式
写教师工作生活的文章 第一篇

让教师写作成为一种生活方式

读了徐飞撰写的《教师第一课》中有关文章，感受很深。特别是作品第一章《写作：卓越教师和平庸教师的分水岭》，作者从教师日常所用的教育文体----日常记录、教育随笔、教学论文、文学作品等几个方面细谈教师写作。字里行间透出哲理和智慧，作者就教师写作益处，写作给老师带来心灵丰富、精神丰盈，做了全方位和有力地论述。特别是引用当代好多教育家的写作实践和成功经验，条分缕析，娓娓道来；能够让读者从中受到感悟。

写作，是一项伟大的能力。一个人的写作能力几乎决定或表明了他的全方面能力或水平。写作，就是思考生活、积淀经验、重塑自我的过程。高万祥先生反复宣扬这样的理念：“写作，是平庸教师与卓越教师的分水岭！一个不能写一手好文章的商人，只能算是一台赚钱的机器。而不能写一手好文章的教师呢，只能是一个教书匠，一个从事教育的简单劳动力。”当然，生活中也有一些优秀的老师不常写作，同样成果斐然，但如果他也能拿起笔来，相信他一定能取得更为卓越的成绩。这些教师写作上的新理念，第一线的教师不一定能够感受，更不能上升到这样的认识。

联系自己的写作经历，我觉得自己：无论是过去，还是现在，我还是读得少、写得少。刚刚走上工作岗位的那个前十年，自己几乎是淡忘了写作。只知道每天按着课表上课，批改作业，就算一天完事了。我那时很少再拿笔写写什么。师范的时候，虽然有《语文基础知识》《文选》等语文课程，老师讲了一些写作知识、写作技巧，我没有真正听进去多少。只是我在那时确实认真地看过课本课外一些文章。不过，我还是觉得阅读量上的欠缺，有些时候，不由自主也到图书室去逛逛。甚至约几位学友，整个礼拜日都在新华书店里溜达。那时个人经济拮据，口袋寒酸，往往买不起一本稍微丰页的书。心里喜欢书店新架上散发的书味，喜爱的书一旦手捧就是舍不得放下。惹得书店营业员眼睛不时地盯着我看。没有钱买书，只能在书店里读读翻翻瞧瞧。看着那些来往书店的大人小孩，也是有趣。一次书店逛下来，心里平生几分充实与满足感。

师范学习语文课时，也有单独写作课。一学期下来，将近十来篇作文要上交；有命题的，也有自选的。我们交上去的每篇作文，语知老师都要细细地修改，点评得精彩到位。我的同位俞厚道同学作文写得很好，每次作文本发下来，惹得我好多羡慕的目光。他的钢笔字娟秀，每次把个自己的洋洋大作，认真地誊抄到作文本。这样的过程，本身就是一个完美地创作。后来，我无意地受他影响，读了一些小说名著。像《平凡的世界》《人生》《流泪的红蜡烛》《复活》《战争与和平》等小说。有了书就读，不大挑选。只不过读得断断续续的。有时还在寝室未熄灯时，读读翻翻。随意随性也随乐。因为没有阅读任务，都是全凭自己的喜好，想读就读，不做读书笔记。一本书有时静静地躺在床头枕边，好长时间不理不问。这样的阅读是纯粹散淡和消遣的。

还有就是，我们都喜欢读些报刊杂志什么的。上个世纪八十年代，是报刊杂志盛行的岁月。城里的报刊亭里，应有尽有，真的让你眼花缭乱。像《辽宁青年》《青年文摘》《安徽青年报》我们几乎每期都买都读。读完一期，就翘首下一期。常常一个人到报亭打听新刊到了没有，为此跑着空趟是经常的。报亭里那些杂志的封面，像个世界万花筒，我们被这样五彩缤纷的窗口深深地吸引。封面都好看，何况那里面的内容？青年人好奇心就是强，总想先睹为快的。 有了这样的零零碎碎的阅读，也能增长我们的见识。学校的作文，我还能凑活，每次按时能够完成。虽然我的作文只是班级中等水平。在我的记忆里，只是在小学有那么一次，语文老师堂堂正正地读了我写的作文。那是作为范文来课堂讲评的。首先是语文老师绘声绘色的朗读，后来是美美地欣赏和不住地赞叹。这次作文是要求写一个熟悉的动物，我的作文题是《我家的大母鸡》。老师说我把文中的母鸡写活了！都拟人化了！母鸡下蛋从鸡窝里走下来“咯咯哒！咯咯哒！”地叫，我把它写成了像在为自己也对主人唱起赞歌：“下蛋啦！下蛋啦！我好吧！我好吧！”更为奇怪的想象是，主人见了母鸡下蛋，丢下米谷犒劳它。我把当时母鸡

开心吃米谷的神态写下来。母鸡欢欢地吃着米谷，“咯咯咯咯”地叫。我把它的叫声写成“谢谢主人！谢谢主人”的想象之类的句子。孩童时期，我的想象力就是丰富，也很离奇。我记得写这篇文章时，我读过《少年文艺》，看过此类的文章，我是仿写的。没想到这次仿写成功了。招来老师的好多赞美：“看，霍同长同学的作文写得多好！简直成了小作家！”“小作家！小作家！”班里的孩子嚷开了。后来班上有同学就这样叫我，我也乐意他这样叫我。也有同学给我投来羡慕的眼光，要我的作文本看。我似乎尝到写作的好处，对语文老师的那次赞美，我还真真切切地记得。尽管这样的声音过去近四十年了。赞美多好啊！我做了老师后，常常提醒自己：多多赞美身边的孩子，孩子多么需要我口中的赞美啊！

走上工作岗位后十年，我更加意识到自己读写的不足。特别是家庭稳定，女儿上学前班，我有着更多的空余时间。我觉得自己还年轻，才三十出头，我不能就这样庸庸碌碌地虚度每天的光阴。说做就做，我参加高等教育自学考试，我选择了“汉语言文学”专业。走进汉语学习中，拿到一本本陌生的教材，方才感到自己的好多欠缺。我从一行行一页页读起，一本本书，一学期就这样读完了。我沉下心深耕每本自学教材，圈圈点点，杠杠画画，大有书不读破不罢休的气概。牺牲每个节假日休闲的时间，这是一个自考生起码的要求。有了奋斗努力的方向，心里就笃定踏实了。有着希望，充满梦想的前行，才有源源不竭的动力。我想：那段岁月，我给了时光很多书香，时光恩赐我一些读书气质。这就够了。在自学考试中，我真正修到的不再是一张张大红文凭那样简单地学历认定，而是一个教师学习习惯的养成，一颗恒久持定的钻研精神。让自己成为一个不断地拓展自身阅读视野的读书人。

说到语文的读写，我想起我的一个堂弟，他是一个会写文章的人。从小学到初中，他的作文都很优秀。他的毛笔字写的也好。每逢春节时，庄上家家的对联，都是他龙飞凤舞的字儿。他是我们这里小有名气的“小才子”。说起他，我对语文的喜好，也受他无意中的影响。我当时认为他有着写文章的天才。他的每篇文章，老师都给他“甲等”，还有着好多点赞佳评。有时候，一学期的作文本发下来，满满都是“甲”字。我们把它借来，当作自己的“作文选”。那样的年龄，那个岁月，我们还不知道抄袭文章，也很少有书可看可抄。不过，堂弟的爸爸是我们大队的会计，队里和队里人订阅的所有报刊都由邮递员送到他家。有着报纸看，是十分奢侈的事。那个年月，要说让孩子上学都有困难，好多女孩子，上了两年学，就自动辍学了。回家里做家务，或者到队里打小工。每个家庭，想得都是挣工分，想得都是糊口的事。朝思暮想的是怎样能够吃饱肚子，怎样才能让房子不倒？哪年再翻翻房子、盖上瓦？哪里还有闲心和闲功夫来理论看书学习之事？我们比着自己的哥姐小好几岁，赶上家里生活越来越好，上学没有间断过。至于上学成绩好坏，能不能在校下功夫，父母不大问，也没那个闲功夫。学习完全是自己的事。就是这样简单，父母有着自己好多田间的劳作。可能就是堂弟家这样“丰富多彩”的读书资源，什么报刊，什么书，他都可以翻翻看看，先睹为快。长期下去，他比着我们见识书上的事就多，比着我们更多地知道天下之事。识文断字的堂叔，也给予他很多良好的教育影响。堂弟写的作文，大都是身边发生的事。经过他文笔润染，让文字一一道来，简单的经历和我们曾经的熟识，变得饶有兴趣，让人回味。“爬树掏鸟蛋”----这对于农村的男孩子太熟悉不过了。我也有这样的经历，可我就是写不出其中感觉。堂弟对爬树的细节进行生动的描述。到了树顶，看到一个个鸟蛋后的开心劲儿，言语生动，形象毕生。还有那些无比失望的，远处鸟儿的凄惶的叫声，在文中让他一一得以展现。。。读了他的文章，脑子里加上语文老师常常对他的褒奖。你会觉得：能够写一手好文章的人，内心世界丰富无比。一篇好文章，给予写文章的人带来无穷的魅力。身边熟悉的堂弟写作，一直留给我很深的印象。好写作、写作好的初心，种在了我的生命里。对写作的赞美，写作来的荣誉，感召着我。他们所拥有的光环，无论大小、强弱；都一直在我心里点亮。写作带来美丽光晕，柔柔地，也无限温暖地照耀着我。

心仪一个文笔好的同学----我的堂弟，学习他，把文章写好，这样的念头，一直滋生在我心

里。心系文苑，酷爱文字，这样的感觉，原始于我对文学的热爱，还是遇到文学气质的这样的小男孩，施于我文学最初的影响，我一下子说不清道不明了。像庄子所说，它们“诱然皆生，而不知其所以生；同焉皆得，而不知其所以得”。反正，我不讨厌书，我对文字有着好感。从文字里，我能找到自己熟识的，似曾熟悉的，以致那些久违的，深深地令我无比感动东西。我在寻找。我一直在用心寻找着。这些东西深深地吸引着我。我确然地知道：书籍中和写作里，有着另一个世界，一个别样的大世界。这个世界，比着我们身边呼吸的自然世界并不逊色。我是多么地向往，向往着自己能够走进去。哪怕是越早越好。我的读写第一课，应是我的堂弟。而不是我的那些熟识的语文老师关于读写的诸多讲解。我是这样想的。读写需要触动心灵。真正能够触发心灵的，往往不是那样堂堂正正的课堂，风风光光的辉煌；而是那些小小的一个个随意，那些淡淡的不经心不经意的东西。这些东西一旦融入生命，迟早就会生根，发芽，开花，结果。融入生命的初心，会在一个生命特有的季节里，静静地开放，静静地芬芳。【写教师工作生活的文章】

如果说，《我家的大母鸡》是我写作生涯的第一篇文章发表，这虽然是“口头发表”，老师口中的发表；它带给我的文学影响是深刻的，说它的印记镌刻到我生命中，这不为过的。我对于文学作品的好感，我对于写作的虔诚，可能就是缘于这位老师的嘉奖。我的“处女作”，是在课堂里发表的。同伴的目光，是对我最好的奖赏。带着这样美好的写作初衷，又有着那位堂兄在我前面引路，我俨然像是找到生命生长的另一片天地。我要到那里徜徉，我还要到那里挥锄，用心用力耕耘。

我想：写作，无论是当初老师的“口头发表”；还是后来我的诸多文字见报见刊，都是一个人的精神之旅、思想印记。写作能使我们的心灵更加柔软，使眼神更加纯澈，使情怀更加真挚。也许有老师会认为，写作，这应该是语文老师的专利。其实不然，只要你对生活充满热情和新鲜感，你就可以用文字创作出属于自己的“文学作品”。也许最初的文字是稚嫩和寒碜的，但你只管写下去。一直写下去，你的灵感会越来越多，你的文笔也会越来灵秀。教师写作，就是教师心灵的漫长修行。写作的伟大，在于它能帮助写作者认识世界、认识自身。加拿大学者马克斯·范梅南在《生活体验研究》一书中有着非常精彩的论述：“写作是某种自我制造或自我塑造。写作是为了检验事物的深度，也是为了了解自身的深度。”我说：“写作，也是一个人对于尘世风情的温度。”老师们，就让写作成为一种习惯，成为一种生活方式，在写作中走向深刻，回归自我，守望幸福吧。

关于教师的文章
写教师工作生活的文章 第二篇

感恩的心，感谢有你.

粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执着的追求、深沉的爱。我们常说春天是美好的，是富有生机的；太阳是伟大、无私的；大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在圣洁无比的教坛上，教师的爱是理性的太阳，照耀着大地，温暖着人群；教师的爱是感情的江河，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子；爱使世界延续，使人类长存！在我的理解当中，教师的爱是无微不至的关心；是一种责无旁贷的责任；是母爱的升华；是知识、情感交融是奉献！

从开始呀呀学语的开始，知道成为高年级的学生为止，我们敬爱的瞿老师教了我们整整四年！

上课了，教室里是她清晰和蔼的启发语，是同学们充满自信的回答声；下课了，是她对同学带着挚爱的教诲声，是她关心体贴学生的温情话；夜深十二点了，她的窗前还亮着灯光，她还在认真地钻研教材，研究教法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识、让学生学会学习的详细教案。

她就是这样，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热血。 讲到这里，我不得不提起我的马老师。她在那儿已工作整整20年了，二十八年来，从没迟到、早退过，总是默默地发自己的光，放射出自己的热。今年暑假，我又回到母校，看望我的老师。宿舍还是我上小学时的那间宿舍，办公桌依然是那块办公桌，看到这我感到一阵心酸。可你说你习惯了，也甘愿这样，因为这样人的一生很值得。你还说，当这样的教师，十分艰辛。可是，当你在节假日里收到学生的一句句问候时，当你看到你的学生成为对社会有用的人才时，就感到莫大的欣慰！临别时，你对我说了一句话，人的一生如果碰到一个好老师，就是一生的财富，希望你能给许许多多的人带来永不湮没的财富。

为了二十一世纪的辉煌，同学们，让我们认真学习，考出优异的成绩，报答

老师。并时时保持一颗对老师感恩的心，对老师说一句：“感恩的心，感谢有你！”

感谢老师

在我的记忆里面，有许许多多我要感谢的人。我要感谢我的妈妈，感谢她给予了我宝贵的生命；我要感谢我的爸爸，感谢他给予了我非常大的快乐；我要感谢我的同学，感谢他们给予了我渴望的鼓励；我要感谢我的外婆和外公，感谢他们给予了我很大的关爱；我要感谢我的爷爷和奶奶，是他们给予了我需要的关心；我要感谢我的舅舅和舅妈莫大的希望；我要感谢我的弟弟妹妹们，感谢他们给予了我想要的开心；我要感谢我的六个姑妈们，感谢她们给予了我莫大的自信

心……这样子没完没了的说下去，就会永远都说不完。但是，在这五年的小学生涯里面，我最要感谢的人，就是我们班的班主任——徐老师。

徐老师，是一位好的老师，有口皆碑。徐老师有着一张和蔼可亲的笑脸，一身得体的服饰，显示出中国妇女朴素高雅的一面。虽然徐老师没有迷人的容貌，没有时髦的衣着，也没有入时的化妆，但是，她的满腹经纶、一腔热血，却着实令同学们敬佩不已。

徐老师非常的敬业。浦东新区的统考快要来到了，为了提高我们班级的语文成绩，徐老师就叫我们每一天的早晨的七点三十分和星期一、星期三的晚上都要准时坐在座位上面，不准缺席。这下子，可忙坏了徐老师，一大清早，就骑着自行车到摆渡口，乘着摆渡过来，又得骑着自行车到我们的学校里面来。到了学校之后，徐老师已经是满头大汗了，可是，她还是坚持为我们补课、讲解题目。我时常想：徐老师这样子，难道不累吗？为什么，徐老师住得这么得远，还要一大清

早的给我们补课呢？最后，我终于明白了：原来，这，就是徐老师那无私的爱呀！ 徐老师也很温柔。记得有一次考试，我们班级的每一个人，都考得不好，非常的差，最高的分数，才只有八十几分。我们大家看了这一个分数以后，一整天都失魂落魄，垂头丧气，无精打采的。这个时候，徐老师就过来鼓励我们，说：“哎呀！不要紧的啦！这一次考试啊，是很难的，你们能考到这一个分数，已经是很好的了，你们呀，也不容易了！好了，好了！咱们打起精神来，一起分析一下自己到底错在了哪一个地方。这一次考试，咱们考砸了，说不定，下一次，我们能靠得很好呢！”听了徐老师的话以后，我们都抬起了头。看着徐老师那张和蔼可亲的笑脸，我们那紧皱着的眉毛，渐渐的舒展开来了，对自己，也更加得有信心了。

徐老师虽然很温柔，但是对我们也很严厉。如果有一位同学没有做完徐老师给他（她）布置的回家作业的话，她就会狠狠的骂他（她）一顿，让他（她）知道，今天的事情，绝对不能带到明天去做；如果有一位同学在上课的时候，没有举手就插嘴讲话的话，徐老师就会和这一位同学将许许多多的道理，让他（她）知道，不举手，就插嘴讲话，有什么后果；如果有一位同学冒犯了徐老师的话，徐老师就会让那一位同学写一份检讨书，让他（她）不再犯这一种错误了；如果有一位同学……

如果，我们同学是小树的话，那么，徐老师就是阳光和雨露，让我们快快乐乐，健健康康的生活着，成长着；如果，我们同学是一张纸的话，那么，徐老师就是一支笔，默默地把自己的肚子里面的东西，全部交给我们，让我们变得更加得有价值；如果，我们同学是一支铅笔的话，那么，徐老师就是一块橡皮，专门纠正我们人生上面的错误，让我们走在正确的道路上面；如果，我们同学是祖国的花朵的话，那么，徐老师就是一只勤劳的小蜜蜂，为了我们的健康成长，辛勤的工作着，努力着；如果，我们同学是……

徐老师，我感谢您，我感谢您为了我们，而付出了这么多的汗水……

在我十二年的学习生活中，有许多人都很令我感激。其中，我一二年级时的启蒙老师最令我难忘，最让我感激。

那年秋天，我不满八周岁，在涪陵城六校读二年级。这座小学设在市中心，我们班有七十多个人。班主任老师姓刘，五十多岁了，既严厉又和蔼可亲。她教学有方，已经是特级教师了。

开学第二天，我们学习了节气表。刘老师布置作业，要求我们背诵节气表。同学们一看，都气愤地大声叫，还有的同学喊：“我们不做，我们不做！”教室里顿时乱成了一锅粥。因为二十四节气表太多了，还容易搞混，非常不容易背。可是刘老师还是板着脸孔说：“必须被，背了对你们有好处。还必须要家长签字，否则明天不许进教室。”我们没有办法，只能无奈地开始背书。我回到家也在背书，真是吃饭也背，睡觉也背，直到我背得滚瓜烂熟。第二天，我们来到了学校里，刘老师笑眯眯地对我们说：“你们背了节气表，不光对自己有好处，还能丰富知识。”后来，在期末考试中，出现了这道题，因为我们都背了节气表，所以大都得了满分。这时，我才明白了，也深深地感谢老师。

以后的语文课里，刘老师每讲一课，都要我们背一课，要我们把文中的好词好句都记在脑海中。这样，在写作文的时候，就能够写出很多的好词好句，得到高分。刘老师还要我们背下了笔记的要点，这样做题会更得心应手。

后来，三年级时，刘老师就不教我们了。回忆往事，我深深感谢老师教给我一种好的学习方法，使我的习作能够有进步。老师的教诲之恩，令我终生难忘！

感恩老师的作文

“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。【写教师工作生活的文章】

就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您－－光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是

教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。

虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。

亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。

因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。<BR> 敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。

这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。【写教师工作生活的文章】

最后，让我们真诚地说声：“谢谢！”

教师颂

老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干涸。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。

您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。

您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。

您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。

您是一流的演员，三尺讲台是您发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。

“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。

我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她,是伟大的.

记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,"黑锅"被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说:"老师肯定不会来了."于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣……四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师!

老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱……