《槐乡五月》教学设计
编辑:huangtingting 成考报名 发布时间：08-08 阅读：
《槐乡五月》教学设计
一、 导入新课。
1. 同学们，你们认识槐树吗?见过槐花吗?有这样一个地方，那里的山山洼洼、坡坡岗岗，到处都栽着槐树，因此人们也把这里叫做槐乡。五月里，洋槐开花了，大地一片白茫茫，连风打的漩儿都香气扑鼻。我们赶快去槐乡看看吧!
二、 学习第一节。
1. 读读第一节，说说作者看到了什么，听到了什么?想到了什么?
2. 各自自学。指名回答。
3. 看到了什么?“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”读了这句话，你明白了什么?多，白，美。“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。”这句话告诉我们槐花的形态美。
4. “槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。”
a.作者是用什么方法来写槐花的姿态的?打比方。不打比方行不行?为什么?
b.那你会用比方吗?请你也用上打比方的方法，说说图上的槐花。想不想试试看?
c.指名说。
d.同学们和作者一起将这槐乡描绘得如在目、如临鼻端。这么美，这么多的槐花，你能不能用你学过的词语来形容形容呢?出示：千姿百态、婀娜多姿、冰清玉洁、粉妆玉砌、洁白无暇、溢彩流芳。
5. 听到了什么? “啪啪啪……”?他们的心情如何?读出来。
6. 6.闻到了什么?“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。” 这段话中哪几个词语是写“香”的呢?(香喷喷、清香、醇香、浓香、香海) “香海”并不是指海，而是指到处都是香味。你还知道类似的词语吗?(花海、林海……)还有一个字，虽然没有直接写槐花的香味，但这个字却形象地写出了槐花的香味很浓很浓。(生：浸)师：整个槐乡到处洋溢着香气，香味的浓，浓得不但鼻子闻得到，好象身体也能感受到，手能摸得到，眼睛能看到一样。
7. 师：四处的树，满眼的花，人浸在香海里，香气浸入每个人的心里。五月的槐乡，真是槐花飘香的季节。让我们齐读第一自然段，再次感受槐花的美与香。
三、品读第二、三自然段
欣赏着槐花的美，闻着槐花的香，再让我们去看看槐乡的孩子们吧!
1、自读课文第二、三自然段，边读边想，你眼前出现了一幅幅怎样的画面。
2、指名说说自己仿佛看到的画面。
3、把你觉得最有意思的画面在小组里和同伴交流一下，可以读、说或演。
4、组织交流，相机出示有关语句，朗读感悟。
(1)、走进槐乡被熏醉(槐花实在是太香了。)
(2)、吃槐花饭(多香的槐花，多可爱的孩子呀!槐花不光美、香，还能做好吃的槐花饭。哪位小厨师再来介绍一下?槐乡的孩子多好客、多能干啊!板书：好客能干)
(3)、临走前的礼品(热情好客)
(4)、俊俏的小姑娘(人怎么会“飘”呢?动作演示：衣襟上别着 发辫上戴着)
(5)、生吃槐花的小小子(大大咧咧、小小子生吃槐花确是算得上槐乡的一道独特的风景。)5、师：五月，对槐乡的孩子来说，槐花带给他们的远远不止是绝美的风景、甜甜的槐花蜜、美味的槐花饭，更是无穷的乐趣!生读第二、三自然段。
6、出示：槐乡的孩子真 ! 。(结合课文内容说话)六、第四小节总结全文。
1.五月，洋槐开花了，那朵朵花儿千姿百态、婀娜多姿、冰清玉洁、粉妆玉砌、洁白无暇、溢彩流芳、沁人心脾。对槐乡的孩子来说，五月的槐花带给他们的不仅是甜甜的槐花蜜、美味的槐花饭，更是无穷的乐趣!所以大家都情不自禁地赞叹：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
七、延伸：
1. 你知道吗?槐花不仅可以吃，比如做槐花饭，还可以做槐花糕、槐花糯米粥、槐花燉蛋，还可以提取芳香油，还是一味中药呢!槐花有降血压、预防中风的特殊功效,还能治疗便血、尿血、痔血等血热病症。不仅槐花可以食用，槐树的嫩叶也可以食用。不仅槐花有用，槐花谢了之后结成的种子，可以做肥皂、油漆……想了解更多吗?请阅读补充阅读。请到图书馆里去查找更多的资料，了解槐树吧!
2. 槐花是这样的美丽优雅，引得文人墨客为他写下了许多文章，老师也给同学们找了两篇，请仔细地读读，体味其中的含义。欢迎和我交流讨论。可以登录我的个人主页，给我留言，也可以给我发电子邮件。好吗?