《第八次》教学设计

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　　《第八次》教学设计

　　(第二课时)

　　教学目标:感悟课文,体会布鲁斯坚持不懈,百折不挠的革命精神,懂得"有志者事竟成"的道理;能有感情地朗读课文,谈谈自己的感想.

　　教学准备:多媒体课件

　　教学过程:

　　一, 看图复述,突现重点.

　　1,昨天,老师让同学门根据蜘蛛结网的故事画几幅连环画,都带来了吗 谁愿意上台来展示一下自己的作品

　　2,展示作品(使用实物投影),复述故事.

　　教师从旁发问:你为什么不说:"网破了,丝断了" ……

　　3,教师:你的画真棒,能谈谈自己的成功经验吗 (引导学生说:做几次终于成功.)

　　4,出示动画(蜘蛛结网),学生配音.

　　过渡:大家知道布鲁斯是在什么情况下看到蜘蛛结网的吗

　　二, 以点辐射,读悟课文.

　　(一)课件:对这场战争,他几乎失去了信心.

　　1, 布鲁斯对什么几乎失去了信心

　　2, "这场战争"指哪场战争 从书上找出相关句子来读.

　　师:老师听出你把"英勇"读得挺重,为什么 (表现了布鲁斯勇敢,爱国)

　　指名读,齐读.

　　3,布鲁斯和他的军队这么英勇的抗击外国侵略军,为什么对这场战争他还要失去信心

　　4,指图:这就是布鲁斯几乎失去信心的样子,书上是怎么说的

　　谁来学一学布鲁斯"唉声叹气" (注意:要突出"不断")

　　现在老师当一回战地记者,采访布鲁斯王子:尊敬的布鲁斯王子,我是"蓓蕾教育"报社记者,对您的遭遇我深表同情,请问此时此刻您的心情怎样 想些什么

　　(师:布鲁斯王子,不要伤心过度,可要保重身体呀!)

　　5,齐读大屏幕上的一句话.

　　师:把带小黑点的那个词去掉,读一读,行吗 为什么

　　6,指名读第二自然段,齐读.

　　过渡:就在布鲁斯打了七次败仗,即将失去信心的时候,他看到了蜘蛛结网的情景——蜘蛛七结七断,但它并不灰心,照样从头干起.直到第八次,终于结成了一张网.看到后,他的心情怎样 又有什么样的表现 (生答)

　　(二)课件:布鲁斯感动极了.他猛地跳起来,喊道:"我也要干第八次!"

　　1, 自由读.

　　2, 谁来演一演布鲁斯"感动极了"的样子 (师生合作:师读生演.)

　　(师问:你为什么握起拳头 )

　　再次采访:尊敬的布鲁斯王子,此时此刻你的心情又怎样 想些什么

　　(师:谢谢你接受我的采访,我代表城北小学三6班全体同学祝愿你能够成功!)

　　3, 同桌互相配合表演.

　　4, 师读生齐演.(老师听得出你们都充满了必胜的信心!)

　　过渡:布鲁斯第八次抵抗,结果怎样

　　(三)课件:布鲁斯的第八次抵抗终于成功了.

　　1, 齐读.

　　2, "终于"说明了什么

　　3, 布鲁斯第八次成功容易吗 从哪儿看出

　　4, 谁能"不容易"地读一读最后一个自然段

　　三, 引导说话,拓展思维

　　1,同学们,布鲁斯终于成功了,你想对布鲁斯说什么 你又想对自己说什么 (你在生活中遭遇过失败吗 你是怎么做的 今后又会怎么做 )

　　2,老师送同学们三句名人名言.

　　课件:(略)

　　选择你最喜欢的一句名言读一读.

　　你也会说几句名言吗

　　3,学生质疑.(师质疑:如果布鲁斯的第八次抵抗又失败了,他会怎么做 )

　　四, 课后作业.(加星题)

　　课件:作业

　　☆题:读读记记.

　　抗击 失败 重新 抵抗 战斗

　　招集 信心 动员 侵略 成功

　　☆☆题:自选一个话题写一段话.

　　1, 如果布鲁斯第八次又失败了,你想他会怎么做 发挥自己的想象,以"第九次"为题写一段话.

　　2, 以"第二次","第三次" ……为题,写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事.

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