《外面的世界》教学设计

　　《外面的世界》教学设计

　　教学目标:

　　1,通过创设生活情境,指导学生"留心观察生活",让学生感受到生活处处有语文,做识字的有心人.

　　2,培养学生与他人合作和交往的能力,从教学生识字转变成指导学生自我识字,培养学生自我学习,合作学习的能力.

　　教学准备:

　　做好从报刊,广告等上面剪下的字拼成的图形.

　　教学过程:

　　一,创设情境,激趣导入.

　　师:同学们,丁丁和冬冬今天来到了我们的课堂,要带同学们到外面的世界去走走,你们愿意吗 (生闭眼)放汽车开动的声音,模拟坐车.

　　二,再现情境,自主交流.

　　1,请同学们张开眼睛,看看丁丁和冬冬带我们到哪里了

　　2,这时,课件放映在校园里,街道上所摄下来的一幕幕情景,并配有丁丁和冬冬的解说词,学生进入熟悉的生活环境,更有效地调动学生的学习兴趣.

　　3,让学生说说自己认识了哪些地方 带着大家去参观学校和我们惠安的街景.

　　4,除了在路边认字外,我们还可以从哪里认字呢 同学们请看丁丁和冬冬给我们带来的电视节目.出示同学们兴趣的动画片节目,让学生边看边说出名字和认识这些字的办法.

　　5,请把你从广告上学到的字展示给同学们和在座的老师看看行吗

　　三,展示成果,尝试成功.

　　1,出示金话筒里的字,进行游戏抢答,评选识字大王.

　　2,老师展示自己剪贴的字拼成的图形.

　　3,学生展示在家长和美术老师指导下从广告纸或报刊上剪贴的自己所认识的字,小组先交流讨论,再指名上台展示,并说说这样贴的目的和你认识这些字的方法.

　　四,拓展延伸,走向社会.

　　1,把学生剪贴的字办成一期墙报,展示在一年段的宣传板.

　　2,回家告诉你的长辈,这节课你学到了哪些字,说一说写一写.

　　3,把你在生活中所认识的字记在你的采蜜集里,并和同学们交流你的学习方法.