人物语言

如何写好人物的语言
人物语言 第一篇

如何写好人物的语言

二、命题趋势

1、中学阶段对语言描写的要求：

（1）要反映人物的思想品格。

（2）要区别人物身份。

（3）要符合具体的语言环境。

（4）语言、动作、神态的描写要紧密配合。

2、什么是语言描写？

语言描写，指对人物对话和内心独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合他的身份、阅历，反映他的思想感情。描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。

三、解题方法指导

（一）怎样才能写好人物的语言？

1、要有明确的目的。

在描写人物时，不能把人物的所有言行不加提炼、不加筛选地全部搬上去，应根据写作的目的，根据要表现的人物的特点，认真地去听听、看看、想想，在这些典型事件中，他（她）是怎样说的，又是怎样做的。在合理地选择加工之后，以那些最能反映人物特点的言和行，着力地去展示他（她），去表现他（她）。

2、人物语言要有个性。

这是语言描写最基本的、也是最高的要求。所谓语言有个性，指描写人物的语言要看人物身份，不同身份说的话就不同，甚至连语气也不同，就是什么人说什么话。

要精选、提炼富有个性化的语言，恰当表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和性格特征。

如，鲁迅《阿长与<山海经>》中有这样的描写：她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

又如《水浒传》中描写众好汉议立梁山主一段。

同是拥立宋江为梁山之主，不赞成宋江的谦让，但几个人所说的话却大不相同。吴用、武松均从大局出发，以理服人。但吴用言词委婉，武松则显露。李逵和鲁智深都对宋江的谦让表示强烈不满，但李逵言词粗鲁，鲁智深则比较注意分寸。刘唐虽未能申之以理，但也不似李逵、鲁智深的火暴，言词颇含怨意。

作者善于根据人物的出身、教养、经历和性格等的不同，注意从词语、语气等的相异去描写人物的对话，因而鲜明地表现了人物的性格，如同鲁迅所说：“是能使读者由说话人看出人来的”。

3、要写出人物说话时的神态、动作等。

语言、动作、神态的描写要紧密配合，相得益彰。写人物语言若能适当结合动作神态描写，便会使人物语言更加生动逼真。

如，鲁迅《藤野先生》中对藤野先生的语言描写： ①解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道„„ ； ②“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。

4、语言要简洁明了。

在进行语言描写时，语言要简洁。不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。

修改下面语段：

星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说：“吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃了吗？”“小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回

来呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了，不了。我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”我问：“什么‘学习棋’呀？”“先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去„„【人物语言】

（二）人物语言描写的几种形式：

在对话描写中，要注意交代清楚人物之间的关系和话是谁说的。为了文章的需要，对话描写要推动情节的发展，要突出表现文章的中心思想。

对话描写中，人物很复杂。为此，一定要在不同人物说话时，添加提示语，以让读者明白是谁说的。

人物的语言描写一般有五种：

1、提示语在前面

如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

2、提示语在后面

如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。

3、提示语在中间

如：“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

4、提示语在两边

如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。

5、没有提示语，直接引用人物说话的内容

这种形式必须在一定的语言环境里使用。如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会显得单调。

修改：买完烧饼，爸爸又想去买点儿熟肉，他走进一家肉店，说：“买半斤熟肉！”老板连看爸爸一眼都没看，麻利地称好了肉，态度冷冰冰的，还边称边漫不经心地和别人说话，一点儿也不热情。当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让我再给您称一遍！”爸爸说：“为啥要再称一遍？”老板说：“刚才称错了！”爸爸说：“你咋知道称错了？”老板说：“这，这„„”爸爸说：“这什么？”老板说：“这是两块五毛钱的肉，不够半斤。”爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！”

四、范文分析

（一）病文分析

分析提示：语言描写是否个性化；语言描写是否生动。

我心中的那一抹绿色

初春的一天，一场大雪代替了漫天飞舞的柳絮，压住了所有的生气，似乎一切都显得清冷„„独自走在飘雪的大街上，感觉自己就是一片随风飘舞的雪花，无助、失意、迷茫„„看看天，看看远方，才意识到自己的微不足道。走着走着，不经意间看见了那被雪压弯的枝条，好似生气全无，就像自己一样。陡然间，心中有了一种愿望：何不拂去枝条上的雪，让枝条恢复一丝生气呢？我伸出手，慢慢地向枝条伸去，手却停在半空„„“我给枝条拂去雪花，谁为我拂去心中的雪花呢？”想着，手又缩了回来。“何必那么想呢？”手又伸了出去。慢慢地拂去一片片的雪。

忽然，一颗新芽！一抹绿色呈现在我的面前。再拂去枝条上的雪，一颗颗的新芽出现了，虽不饱满，却充满了生气。“雪下怎么会有新芽呢？它们能熬得住这寒冷的霜雪吗？”我不禁脱口自语道。“你说什么呢？”不知什么时候，一位老大爷站在了身后。我回转身，恭敬地叫了声：“大爷！”“小伙子，看什么呢，这么出神？我已在你身后站了一会儿了。”

“新芽！雪下新芽！”我惊叹地回答。

“噢！新芽呀，它们的确值得驻足。知道吗，天虽然冷，雪虽然厚，但还是压抑不住生命的萌发。这些新芽，经历了一冬的积蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样！”“像我一样？你怎么知道像我一样？”

“小伙子，我怎么不知道，哈哈„„”老大爷说着走远了。

（二）优秀范文分析

售票员

人们一上车，那位阿姨就忙起来了。乘客伸出手，把钱递到她面前。她一手接钱，一手撕车票；一会儿递车票，一会儿又找零钱，忙个不停。

这是售票员阿姨在售票时的情景。我常坐这7路汽车上学，对于这售票过程是早已看惯了。

有一天，我刚上车不久，便听到了一段谈话。“这位小姐，我要去火车站，快到了吧。”那是一位老大爷的声音。“啊呀，这位老大爷，您把车乘反了。这车是从火车站开往福星小区的。”“那可怎么办？”老大爷焦急起来。“您老别着急，您就在下站下车，穿过马路，乘对面的7路车就可以到火车站了。”售票员阿姨热心地指点。过了一会儿，车停了，那位老大爷感激地下了车。

车继续往前开，我不禁注视起这位售票员阿姨来。只见她穿着很朴素，长得也很平常，似乎没有什么特点。只见她往车后走来，边走边说：“请大家把车票拿好，把乘车的月票拿好，现在开始查票。”她走着查着，走到我旁边坐着的一位小青年身边，查过他的车票后，说：“先生，请您重买一张票。您这张是废票。”那位小青年不耐烦地说：“这票明明是我刚才上车时买的，怎么说是废票呢？”那位售票员阿姨没有生气，仍然是很耐心地说：“先生，您看，每一叠车票的编号都是不一样的。您的这张车票的编号就和我们这次卖出的票的编号不一样。”那位小青年不做声了，悻悻地补了一张票。到了下一站，他就下车了。

同车的人们开始议论起来，大都是称赞售票员阿姨对工作认真负责的精神。

那位售票员阿姨却似乎没有听见，她仍然在认真、专注地工作：一手接钱，一手撕票；一会儿递车票，一会儿找零钱„„

五、帮你积累：

1、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

2、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。

3、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓——响(想)得不低”。

4、他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!”

5、她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”

6、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。

7、她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。

8、他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。

人物语言描写
人物语言 第二篇

言为心声

——人物语言描写的三把钥匙

教学目标：

1、掌握运用语言描写刻画人物的方法。

2、运用语言描写来刻画人物性格。

教学重点：

1、人物语言描写要有个性化。

2、语言描写要精练。

教学难点：

写出人物语言的个性化

课前准备：留意生活中人们的语言

课时安排：1——2课时

教学过程：

一、导入新课

上课前，师出示例文

A、 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。

双喜说。 B、“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”

“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！”

老大臣认为这布料很美，他很满意。 ——鲁迅《社戏》 A、

B、“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老 大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地——安徒生《皇帝的新装》

师：比较上面两组人物的语言，你欣赏各组中的哪一组，并说明理由。

（生答略）

二、例文导学

1、教师质疑：什么是人物的语言描写？

语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。成功的语言描写能体现同人物的个性，“使读者由说话看出人物来”（鲁讯）。比如“招安！招安！招甚么鸟安！”这样粗俗直露的话，读者一看就知道是粗鲁、充满反抗精神的黑旋风李逵。那么，如何将人物的语言描写的精彩呢？我这有三把钥匙，请同学们用它们来打开语言描写的大门。

2、猜一猜：

看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

一个下雪天，庙里来了四个人,分别是县官、秀才、富翁、流浪汉。

望着纷纷扬扬的大雪， 诗兴大发，随口吟道：“大雪纷纷落地，” 乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。” 接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的 听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁！”

3、学生讨论作答

4、教师点拨要点：

第一把钥匙：人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。

5、实战演习之一：

小明家有爷爷爸爸妈妈,他们家最近买了台新电视准备好好欣赏奥运比赛,谁知今天他们在看什么比赛项目的问题上发生了争论，他们都会说什么呢？

(温馨提示：要注意人物的年龄、身份„„)

6、同样的语言在不同场合由不同的人说,效果如何？

A、班主任走进教室，看见马玉正伤心地哭着，她的桌子也被推倒在地，捣蛋鬼张强还在得意地挥舞着笤帚。班主任瞪着张强，拍着桌子吼道：“你真坏！看你把教室都折腾成什么样儿了？”

B、星期五的下午，我刚进村口，家里的小狗“花花”就来迎接我了，它冲着我“汪汪”地叫着，还不时蹭着我的腿，我亲昵地拍拍它的头，说：“你真坏，看把我的衣服弄脏了吧？”

7、教师点拨要点：

第二把钥匙：人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时„„即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。

8、实战演习之二：

小明的语文课本不见了。他会怎么说？（温馨提示：注意场合）

“语文书，语文书呢，在哪呢？”

了？谁见过我的语文书呀？书！书！”

找！ ” 一、课堂上不见了课本：示例：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道： 二、下课时不见了课本：示例：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去 三、在家里不见了课本：示例：“老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找

9、教师点拨要点：

第三把钥匙：对话描写时，还要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。

10、实战演习之三：

请给下面这段人物对话加入适当的表情和动作。

玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？” 董小天说：“没看见。”【人物语言】

董小天不承认。 高芳芳说：“是董小天踢的。”

老师说：“还有谁看见了？”

李星说： “没看见。”

示例：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈„„，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他死劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我„„没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。

三、妙笔生花：

以“父亲错怪儿子之后”为题，写一段父子之间的对话。

温馨提示：

1、抓住人物的身份、年龄。

2、符合说话时的场景。

3、注意神态动作的辅助。

四、拓展阅读：

青菜

显然，我和爸爸来晚了，热闹的批发早市已经过去了，城郊农民大棚菜早已整包整车地批发完毕，只剩下接了货的二道贩子们起劲儿地吆喝零批零卖。我们绕菜市场转了一大圈儿，突然，一片翠绿映入眼帘，多好的青菜呀！我急忙叫着：“爸，你看那边的菜，多新鲜呀！”爸爸转身来，点了点头。

“多少钱一斤？”爸爸问。

“二块八。”卖主是一个五十多岁精干麻利的老人，他不慌不忙地回答，目光顺势将我和爸爸打量了一番，我心想：糟了，看他猴儿精的样子，要“宰人”了。一定以为爸爸胖胖的，不是大款也是大腕儿。其实爸爸是教师，还不如人家开小卖部的有钱呢！

我说：“呀，这么贵，怎么一倒手你们就把价儿抬这么高？便宜点儿吧！”

卖主摇头说：“你看我的菜有多好，多新鲜，要买可就这么十来斤啦！”

爸爸说：“这些我们全要了，能不能便宜一些？”

“不行！”卖主斩钉截铁地说了两个字，然后转向一边吆喝起来，“卖青菜啦，多新鲜的青菜呀！”那意思再明白不过：你爱买不买！

我看着卖主爱理不理的样子，心里直骂：真是个奸商，这么抠门儿，真是你越想买，他越不肯让价。于是，我有意鼓动爸爸：“走吧，咱不买他的了，那边有的是。”

然而，爸爸却一点儿也不会配合我，犹犹豫豫地不肯离开。

“好，那你们就到那边去买吧！”卖主说。听了这话，我算是从头到脚看透了这个卖主：认钱不认人！不知道这铁心铁肺的卖主又要耍什么手段，只见他两眼直勾勾地瞅着菜市场中的一个人：那是一个中年男子，不断地弯腰拾着东西。我仔细一看，是在捡菜叶，捡起时，还要怜惜地拍一拍上面的泥土，然后才放入自己挎着的筐内。

爸爸决定要买下这些青菜：“老伯，就二块八吧，我全要了。”

卖主好像没听见似的，突然说：“不卖了，不卖了，孩子你往后靠一下，我要收摊了。”

收摊了？二块八也不卖了？我简直气炸了！

卖主并不理会我们，真的收拾起摊子来。他将剩下的青菜捆成一捆儿，放在一边，又将台秤、台板、木箱、麻袋一件一件收起来，放进旁边的三轮车内。

那个捡菜叶的中年人也许是看到卖主收摊儿了，慢慢踱过来准备捡拾。只见卖主温和地笑着对他点点头，中年人苦苦一笑算是应答。卖主上前将手搭在中年人肩上，低声问：“老弟，下岗了？”

中年人无奈地点点头。

卖主又笑着问：“捡这些菜叶干啥？回家喂兔子？”

中年人脸红红的，“嗯”了一声，声音的点儿颤抖，好像什么东西堵在嗓子眼儿里。

卖主倒爽朗的笑了起来：“你舍得喂兔子？小老弟，别诓我了，我就是下岗后捡菜叶过来的呀！”

中年人尴尬极了，脸一下红到脖子根儿，头垂得更低了，正想转身离开，卖主一把提起放在一边的那捆青菜，往中年人手里一塞：“小老弟，别捡了，这点儿菜算我给个拜早年吧！相信你明年会好的！”

中年人愣住了，拿不是，放也不是，突然眼光一闪，划过一线泪痕，随即全身颤抖起来。他艰难地将那捆青菜放入筐中，又深深地向卖主老伯了一躬，这才提起筐子，匆匆而去。

我看呆了，看傻了，心中泛起一种十分复杂的感受。我呆呆地望着卖主的背影，在晨曦中，他已走远了。

当我回过神来寻找爸爸的时候，只见一边的爸爸从兜儿里掏出了手绢，正揩抹他那副几年来还未换过的近视眼镜……【人物语言】

简评：本文突出的特点是人物对话描写。小作者抓住了“菜场”这个特定环境不同人物的身份特征，通过极富有个性化的语言使人物形象凸现出来。在你一言我一语中，买卖双方的讨价还价，斤斤计较，以及有着特殊经历的人之间的惺惺相惜都表现得活灵活现，而情节也在这些对话中得以推进。可以肯定，小作者具有一双善于观察生活的眼睛。

人物语言描写优美句子
人物语言 第三篇

人物语言描写的例句（1）

1.老师的一席话，像在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。

老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝!

2.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

3.老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

4.老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

5.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

6.她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

7.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

8.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”

9.你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。

10.俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

11.“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?”

12.你真是鬼拜花堂——死作乐。都这阵了，还满不在乎。

13.咱们是小药铺，存不住你这根大人参。

14.她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。

15.他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”

16.她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!”

17.他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打 鼓——响(想)得不低”

人物语言描写的例句（2）

1.他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!”

2.他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦!

3.啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。

4.你有多大本事，敢口出狂言?真是洗脸盆里扎猛子——不知深浅!

5.芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。

6.这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。

7.这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。

8.妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。

9.老师的话，如同阳光温暖着我的心。

10.这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。

11.那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。

12.他话匣子一开, 活像自来水龙头, 一拧开就哗哗往外流水。

13.他啲话就像抽不完啲蚕丝, 越说越多。

14.这个女人生性泼辣, 嘴碴子厉害, 她能将一根稻草讲成金条。

15.她说起话来唧唧呱呱, 一串一串啲, 像只巧嘴八哥。

16.他说起话来, 像炮筒子一样冲, 全是火药味儿。

17.他说话直来直去, 从不拐弯, 发起脾气来, 一句话能把人砸个跟头。

18.这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来, 字字似乎带着刀刃。

总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的生动、有趣。

描写人物语言的成语
人物语言 第四篇

    1、头头是道:本为佛家语，指道无所不在。后多形容说话做事很有条理。

    2、一语破的:的:箭靶的中心。一句话就说中要害。描写人物语言的成语。

    3、一字千金:增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。

    4、条分缕析:缕:线；析:剖析。有条有理地细细分析。

    5、口若悬河:若:好像；悬河:激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。描写人物语言的成语。

    6、言近旨远:旨:意思。话很浅近，含义却很深远。

    7、言简意赅:赅:完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。

    8、暮鼓晨钟:佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。

    9、甜言蜜语:象蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说得动听的话。

    10、侃侃而谈:侃侃:理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。

    11、喙长三尺:喙:嘴。嘴长三尺。形容人善于辨说。

    12、谈笑风生:有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

    13、摇唇鼓舌:耍嘴皮，嚼舌头。形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动。

    14、晨钟暮鼓:暮:傍晚。佛教规矩，寺里晚上打鼓，晚上敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。

    15、刺刺不休:刺刺:多话的样子。形容说话唠叨，16、口角春风:口角:嘴边。原指言语评论如春风之能生长万物。后比喻替人吹嘘或替人说好话。

    17、滔滔不绝:滔滔:形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

    18、崇论宏议:崇:高；宏:大。指高明宏大越的议论或见解。

    19、言之凿凿:凿凿:确实。形容说得非常确实。

    20、巧言令色:巧言:花言巧语；令色:讨好的表情。形容花言巧语，虚伪讨好。

    21、咳唾成珠:咳唾:咳嗽吐唾沫，比喻谈吐、议论。[咳"也写作[

描写人物语言好段
人物语言 第五篇

1、中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说:?我的小洗碗机，快去洗碗吧!?我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说:?妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦!?因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说:?我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。?我笑着说:?哈，我们都是家用电器了!?

2、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了:?哎呀，你怎么还不起来?快点。描写人物语言好段。?我边穿衣服边批评妈妈:?妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事??妈妈有点火了:?你小孩子懂什么，3、?董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。?我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。?现在不能看??我犹豫了一下，?不行!?她狡黠地笑了笑。?好吧?，我望着她那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了。

4、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她?长劲鹿?。描写人物语言好段。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

5、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个?睁眼瞎子?一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想:哼!我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

6、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。

7、只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句?不知道?。

8、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说:?<儿童时代>来啦!?

9、她大发脾气道:?你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!?

10、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。

11、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番:只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着?苏州十中?的校微。她温和地对我说:?小妹妹，坐我的车吧!?说着，她把自行车推了过来。

12、这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。

13、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

14、姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。

15、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同:蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。

16、这女人像响嘴鸭子似的，整天呱呱啦啦!

17、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。

18、靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小手枪。

19、?怎么办呢，该不该上去呢??唐明贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。?去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。??可是???唐明深深地咽下一口口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促了。?李华一下来，我就上去???他这么想。

20、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。

21、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。

22、这个二十多岁的女司机，倒是有股生龙活虎的劲头，那短短的头发，那裹在脖子上的手巾，那被太阳晒和汗水渍得褪色的花布衣服，()表明她常在露天的环境中工作。她没有那种职业女司机戴着墨镜洒脱高傲的神态，看那架势，好像是开?东方红?或者?铁牛55?的。

23、一个十七八岁的姑娘，坐在旁边的一块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样起劲地吆喝，只是等有人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。

24、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

25、星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。

26、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。

27、哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。

28、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。

29、?这这这???他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

30、她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。

31、哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的!身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事??

32、?常言道:?男儿有泪不轻弹。?你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?

33、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

34、这人的嘴巴好像没有笼头的野马，不知道他扯到哪里去了。

35、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。

36、我的哥哥大方，热情，开朗，大大咧咧，莽莽撞撞，长得像头小牛犊似的，打篮球是中锋；打排球是主攻手；游泳，更是?浪里蛟龙?，十岁时就横渡长江，成为当年横渡长江队伍中年纪最小的选手，照片还登上了<长江日报>。不到十五岁，个子也长得一米七六，大伙儿都说这是块运动员的料子。

37、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。

38、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说:?厚嘴唇的人笨嘴拙舌。?可是他却能说会道，是个健谈的人。

39、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

描写人物语言的段落
人物语言 第六篇

1、他唱起来嗓子像是纯银做就，那么清亮，那么悦耳，那么动听。
2、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。
3、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
4、嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。描写人物语言的段落。
5、嗓音一出．稚嫩脆甜，声声如爆豆一般。
6、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
7、人群喊声四起，像山崩，像海潮，

描写人物语言的句子
人物语言 第七篇

1、他说话就像上紧了发条似的。滔滔不绝，一刻不停。

2、他快乐的响亮的笑声使这片夜空下的草地震动，好像草地也欢舞起来。

3、、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说:“哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低”。描写人物语言的句子。

4、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好!好!好!”

5、他的声音慢、低、狠，吐出来的字像扔出来的石头。

6、他的声音很轻柔。就像汩汩不断地和晶莹清亮的、千百年来一直往外喷着清洁的冷水的地下泉眼一样。

7、小泵娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。

8、在他们之间，倦怠地、慢慢地开始像蛛网一般牵牵扯扯的谈话。

9、他的声音很低，却圆润、响亮，音调像银子般纯净。

10、这家伙惯爱拾人牙慧。描写人物语言的句子。就像鸽子啄食青豆，11、这话语轩昂，吐千丈凌云之志气。

12、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。

13、他使出一股犷野的力抖擞一下，大吼一声，把所有的房客吓得大叫。

14、他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。

15、笑起来声震四座，好像一只公鸡报晓。

16、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。

17、他像断了弦的琴，声音突然顿住了。

18、他那一副善于利用胸腔共鸣的男高音嗓子，又圆润又甜蜜。

19、这声音喊得那么甜，像春风从耳吹吹拂，如清泉在心田流过。

20、他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。

21、他的话像喷吐不尽的泉水。不停地冒着四溅的水花。

22、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。

23、他猛然呵呵笑起来，而且“呵”的声音越提越高，像是汽笛叫，或者不如说更像公马嘶鸣。

24、他说起话来像黄莺儿打啼。

25、他醉得舌头像裹着棉花，话在嘴里打滚。

26、这哭声很苍凉，很悲愤，一阵紧似一阵，好像激流出闸，一泻而不可收。

27、这几句话节奏紧凑，音阶很高，好像铁锅上炒蚕豆，都是一个个蹦出来的。

28、他看完信，叫得像母鸡下了蛋，一分钟内全家都知道这消息。

29、他说起话来唧唧呱呱，像只巧嘴八哥。

30、他的话像开了闸的水，哗哗流个没完。

31、他像蚕儿吐丝似的不断地说着。

32、远远的传来渐曳渐细的笑声，像扯细的糖丝，袅袅地在空中回旋。

33、这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉。长短句，四六体。一气呵成。

34、他这一声喊，浑厚而沙哑。就像天空滚过一阵闷雷。

35、这持续近四个小时的演讲，是一首动人心魄的交响乐。

36、他的课初听似乎滋味不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味。

37、他的语言节奏十分紧密像一堵排列整齐的篱笆，使对方不能轻易插进嘴去。

38、他那铜钟般的嗓子现在像打雷一徉，而且有点沙哑。

39、他的笑声越来越高，响亮和壮丽得像两把剑相击一样。

40、他说起话来哗啦哗啦好像翻倒了核桃车子。

41、这人说起话来。总是慢腾腾的，()像钉子打在木板上似的，一句是一句、没有废话。

42、一场哭泣之后的抽噎就像是咫风过后随之而来的海啸。

43、他最擅长用外国话演讲，响亮流利的美国话像天上心里转滚的雷，擦了油，打上蜡。一滑就是半个上空。

44、这个家伙一定有鬼，说话比拉屎都费劲，好像嗓子眼扎了一根鱼刺。说不清，道不白的。

45、他越说越起劲，嗓子好像缺油的滑车一祥。吱吱地直响。

46、一句话到他嘴里，老是半天说不清楚通红着脸，逼得头颈上的筋络一根一根绽起来。

47、他总是像哑巴一样不说话。只是吹口哨。

48、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。

49、他说的娓娓动听，声音像春夜吹的洞箫。

50、他大声地、懒洋洋地、愉快地讲话，俨然是一位消化系统同他钱袋的状况一样良好的绅士。