美丽多样的生命
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：05-12 阅读：
美丽多样的生命
《美丽多样的生命》教学设计
一、教学目标
知识目标：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。 能力目标：培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
情感态度价值观目标：让学生直观、亲身感受到世界因各种生命的存在而变得丰富多彩和富有生机，激发他们对生命的热爱，树立尊重生命关爱生命的强烈意识。
二、教学重难点
重点：不同的生命相依而生，每种生命都有其存在的意义和价值 难点：人类生命的独特性
三、教学方法：自主、合作、探究式
四、教学过程
【导入新课】
【师】大家春节是怎么过的呀?
【生】写作业、拜年、旅游
【师】过年了，许多在外的游子也都回家团圆，家里会热闹非凡;出去旅游，也能领略祖国河山的大好风光，见到各种风土人情，让我们感受到丰富多彩的生命世界。你是如何理解生命的?又是怎样对待各种生命的呢?本节课就让我们一起领略大自然的奇迹。
【新课教学】
一、美丽多样的生命
1、多彩的生命构成了缤纷的世界
【师】我们这个美丽的星球是无数生命的家园。地球上有哪些生命?
【生】
千姿百态的动物世界 出示图片美丽多样的生命.。
万紫千红的植物世界 播放视频《世界上有生命的植物》 显微镜下的美丽生命——微生物 出示图片
【师总】在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
【师】你最喜爱的动植物是什么?请你用自己喜欢的词语描述它。
【生】
【师】不同的生命之间有什么联系呢?
【生】
出示生态图
【师】植物长出的叶和果为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾…当动物的粪便和尸体回归土壤后，土壤中的微生物会把它们分解成简单化合物，为植物提供养分，使其长出新的叶和果。
2、不同的生命相依而生，共同构成了地球生物链
生物链也可以理解为自然界中的食物链，由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。它形成了大自然中"一物降一物"的现象，维系着物种间天然的数量平衡。植物、昆虫、鸟
和其它生物靠生物链而联系在一起，相互依赖而共存亡。
材料：老鼠浑身是中医药 《本草纲目》载：鼠肉性味甘、平，主治虚劳羸弱、腹胀、小儿疳积、产后乳汁不通等;鼠胆性味苦、寒，主治青盲、夜盲等;鼠肝性味甘、平，主治难产、箭刺入肉等;鼠肾又名鼠印，性味甘、温，主治小儿惊风;鼠脂主治水火烫伤;鼠脑主治耳聋;鼠目可明目;鼠足、鼠尾可催生;鼠皮可去腐生肌;鼠脊骨可生齿治牙痛;鼠粪又称五灵脂，性味苦、寒，能散血和血、逐瘀止痛、消积化痰、止惊痫、除疟疾、疗疔疮，还有补中益气的功效。可谓“全身是宝”。
材料：蛇肉含有大量的蛋白质和氨基酸可以祛风活血，消炎解毒， 蛇胆能搜风去湿、清火明目、止咳化痰
蛇血可以做为肿瘤辅助治疗的用药，而且泰国人认为眼镜蛇的血有一定的强身健体、促进活力、养颜美容的作用
蛇毒对癌症患者有着很好的治疗和镇痛的效果，而且从中提取的抗凝成份可以治疗多种血栓病
蛇油可称为“保持青春的最佳良药”，我国中医就用它外用治疗冻疮和烫伤等;
蛇骨、蛇皮也有美容的功效。
材料：蜜蜂酿出蜂蜜让许许多多的美食家们赞不绝口。
蚂蚁设计的蚁巢使难以计数的建筑师们自形惭愧。
鱼类动物的游泳技术让许许多多的游泳运动员佩服得五体投地。
鸟类动物的飞翔技巧让许许多多的飞行家们终身研究。
羚羊、袋鼠、狮子等野生动物的奔跑速度让许许多多的田径运动员们潜心学习甚至模仿。
壁虎的附墙爬行特技让我们的登山运动员羡慕不已。
3、每一个物种都有不可替代的价值
【师】正是有了这些鲜活的生命，我们的世界才生机盎然。假如世界没有了生命会是怎样呢?
【生】孤寂、荒凉、没有希望??
【师】每种生命都有其存在的意义和价值。正是生命的多样性，保证了地球生态的完整和活力，使我们这个星球生机勃勃，缤纷美丽。 播放视频《亿年的演化》
4、人类是生命演化的杰出成果
【师】人类与其它生命体相比，有哪些独特之处?
【生】
【师】我们来个情景假设：假如掉下来的苹果砸中的不是牛顿，而是一只猴子，那会是怎样的情况呢?
【生】
材料：“蜜蜂建筑蜂巢的本领使人间的许多建筑师感到羞愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”
——马克思
总结：人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。
【师】虽然没有鸟的羽翼，人类可以飞上蓝天!虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋!虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去!虽然生活在现在，人可以展望美好的未来!除了上述以外，人还可以怎样?
【生】
虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼;美丽多样的生命.。
虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里;
虽然没有大象强壮的臂力，但人也能移山填海;
虽然没有蜻蜓的复眼，但人也能迅速发现和避开敌人
【师】人具有无穷的智慧和创造力。人类不仅可以适应环境，而且可以改造环境。人类在改造环境的过程中，智力得到了发展，创造出来光辉灿烂的人类文明。人类是生命发展的最高阶段，以自己独特的价值存在着、发展着，和自然界中的其他生物体共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。