描写教师的排比句
成考报名 发布时间：12-25 阅读：
描写教师的排比句篇一
《描写老师的句子》
1.XX老师,感谢您X年来对我家XXX的照顾，他（她）在您的照顾和教育下，已经比以前有了很大的进步，这一点我们都能体会到，真的很感谢您，您辛苦了，以后还要麻烦您教育教育他（她），谢谢了！
2.xx老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上；感激，流进我们的心窝。
3.xx幼儿园的老师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度、高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢！
4.当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园,他的幼儿园又有了“好妈妈,好爸爸,好阿姨,好外婆,好姐姐”,他在这个世界上从此又多了一些爱他的人,孩子今后的成长路上,当作父母的牵着小人儿的手随风而行,会觉得他的另外一只手也有一些人牵着,我们家长真是既开心又安心!
5.对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意！
6.孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解、尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，谢谢你们，希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗！
7.孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养！感谢幼儿园老师的话
8.孩子一个多月的幼儿园生活,让我感触很多.宝宝是一个淘气、胆大、不怕生的孩子,入园以来,老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他,用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他,把爱渗透到宝宝幼小的心里.谢谢老师们！
9.老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。
10.老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。谢谢。
11.老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态、人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验转移到对他人的信任、尊敬和热爱上。因此，我的孩子现在的表现让我非常满意，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感谢！祝你们天天开心，幸福健康永远！
12.老师你好，您们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美……
13.每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情,作为家长,我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的,心中感谢xx幼儿园的老师们.
14.您，是载送卫星的火箭。 您，是海上的罗盘针。 您，是投入， 您，是付出。 您就是我们孩子最敬爱的老师。经典语句
15.您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪！
16.其实感谢是放在心里的，心里记得这个老师，才算是感谢，嘴巴上说说的，我想不太现实吥可能什么也吥说吧？语言和心里结合，不是更好吗?
17.我儿子自入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他,用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助他，把爱渗透到孩子幼小的心里，现如今，每天去幼儿园成为他最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，综合能力也有了明显提高。谢谢您！
18.我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力，老师对家长周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通，几位老师整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子，是他们的“好妈妈”。谢谢你们了。
19.我们衷心感谢幼儿园的老师及教育过、关心过、帮助过我儿的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。
20.自从去年，我的孩子就读你们幼儿园以来，从入园前不懂事的孩子，已长成懂规矩、懂礼貌，学会自己的事情自己做的好孩子。作为家长，我们感到非常高兴，也对老师的辛勤付出，表示由衷地感谢。感谢她们对我们的宝贝女儿的悉心照顾和谆谆教导。
21.最近每天，孩子都是早早就起床，然后自己到门口等车。他这么积极主动要求去幼儿园，他一定适应了那里的生活，在园里，他是快乐的，而快乐的根源来自于老师和同学们。这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象，将是他长大以后最美好的回忆之一。谢谢这么久以来老师对孩子的关爱！
贺卡祝福老师的句子
在这特殊的节日里，我们想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验！
愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌！
祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您！
老师，如果您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草，是您给予我们新的生命。您日夜不停的帮助我们，照料我们，您辛苦了！
您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂…..老师啊，我怎能把你遗忘！经典语句
假如我能搏击蓝天，那时您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
老师，您辛苦了！您让我知道“Nothing is impossible to a willing heart” ！
对您的感激千言晚语也无法表达，对您的祝福百千万年也不会改变，老师，祝您万事如意！
世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY!
老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意！
祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天！
桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康！
一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开！
当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！
人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧 谢谢您！老师 愿您永远 健康！愉快！幸福!
高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留！
老师，你辛苦了，每次第一批到校的是你们，而最后一批回家的又是你们,“一日为师，终身为父”祝你们在教育事业上再创辉煌！
那一张张朴实的面孔，那一双双辛勤的双手，为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁，在您的季节里，祝你们节日快乐！
教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！
描写教师的排比句篇二
《有关于描写老师上课的句子》
-
有关于描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段的文章，由成功励志网收集，希望能帮助到您
描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段
讲话的生动：惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水
内容的精彩：引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬 妙趣横生 辞采华美
语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。
数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。
老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课3.4自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟.气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜！李老师的感情也随着文章变化着.起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等···
讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊？”学生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场？”“没听到钟声啊？”“简直太不象话！”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子了。”这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：“老师，他是怕你才------”话音未落，老师立马接过话茬儿，说“什么怕呀怕的，他怕谁呀？”“刚才还那么闹，现在就怕了？”“去
去去，班长帮忙处理一下，”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生------
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
这篇描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段文章就为您介绍到这里，更多精彩内容，敬请关注成功励志网！ 这篇有关于描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段的文章，就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。
文章转自成功励志网，原文出处：
描写教师的排比句篇三
《写教室的排比句》
推荐写教室的排比句
学校是我们成长的乐园：宽敞的教室让我们徜徉在那知识的海洋；明亮的教室带我们走向人生的光明；干净的教室有我们欢乐的身影。
描写教师的排比句篇四
《关于老师的优美句子》
关于老师的优美句子
1、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
2、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！老师，您的精神，永记我心！
3、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
4、老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像一本书，交给我们很多知识。
5、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
描写教师的排比句篇五
《补写句子(教师)》
补写句子（教师）
瞻前顾后细斟酌 语意贯通气畅达
高考解析
1、语用客观题仍然是成语、病句和衔接，保持稳定。
2、语用主观题有所创新，题型考察更全面。
新课标卷语用主观题均是两个，但在2012，发生颠覆性变化，仿句题遭淘汰，而从2012年就出现的补写句子则延续不变。这意味着仿句不在成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。今年考的图形题则属于轮考题，预计明年不在涉及。语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写句子，二是关注新课标卷还未曾考过的题型。
引出专题
1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）（2013唐山摸底）
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外， ② ，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“ ③（诗句） ”的奇效。
参考答案：①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村 专题特点
“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。 所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，答案就可以呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
答题步骤
1、阅读全文，确定中心。
2、辨清位置，关联词语和标点。P45
3、分清句间上下文的逻辑关系。
4、结合文本，推理并概括答案。（先易后难）
5、补完检查，小声朗读。
反复练习，总结方法。
一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过12个子。
在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是①——。又常不满于某件作品，说有“匠气”。②——？ 匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在③——。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、
五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。④——，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是⑤——。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
参考答案： 1吹捧。 2匠人与大师到底有何区别 3他的熟练程度和技术精度 4大师则绝不重复 5有没有突破和创新
方法1：结合语境 合理推断
适合类型：填充性补写 过渡性补写 并列性补写
二、阅读下面关于 “老人摔倒无人敢扶”的评论，请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过12个子。
老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人有人想伸手搀扶，又有人出言阻止„„面对这种情景，无数人在发问，①-----？
对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等案例。的确，经过舆论不断发酵，②-----，大众的第一反应应该就是“彭宇案”带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。“彭宇案”判决书使用了“从常理分析”、“跟符合实际的做法”、“与情理相悖”之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和不负责的行为。如果被告真的撞到老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是③----；如果老人④----，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。
参考答案：1我们的社会道德呢 2面对“老人摔倒无人敢扶”的问题
3极不诚信，不道德的行为 4不是被被告撞到却强诬被告
方法2： 分析语段 把握中心
适合类型：评价性补写 延伸性补写 并列性补写
三根据所给材料，把下面的句子补充完整。要求所填语句是对材料内容的概括。
狗因为擅离职守，导致主人的财物被盗，受到了主人的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨，经常受到主人的奖赏。这让心中窝火的狗感到很不爽快。于是，它便开始在其它动物之间对黄牛进行恶意诋毁，继而又当着黄牛的面指桑骂槐，最后竟然随便找了理由对黄牛破口大骂。黄牛听之闻之，不言不语，依如故我。树上的喜鹊看不下去了，对黄牛说：“狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥，和它理论一番？”
黄牛说：“如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？”
不要因为①—————————，这是许多有修养的人②——————————。
参考答案：①不因为他人的嫉妒和辱骂而丧失应有的品行风度和道德立场
②特有的智慧。
方法3： 压缩信息 概括语段
适合类型：归纳性补写 填充性补写 评价性补写
课堂巩固
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文
天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”①——————，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，②————。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，最终在公元1283年被杀害了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。③————。
参考答案：1意思是人总是要死的 2要把这片忠心记录在历史上
3文天祥就是值得我们学习的“大丈夫”（文天祥的言行就再现了孟子所说的大丈夫的精神） （6分，意思接近即可，尤其是第三句：有总结论点作用即可）
高考真题
一、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。
伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声：“我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！”
在“金牌至上”的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明， （1） 。“金牌至上”的背后其实还是践行着“胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解运动员身上的重压，
（2） ：学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事， （3） 。
参考答案：（1）“我们的参赛队员承受的压力太大”或者“我们缺少对失利者包容的舆论氛围”。
（2）“我们必须学会真正地尊重所有参赛选手”或者“不妨从尊重所有选手开始做起”。
（3）“更是整个社会关于成败得失的价值观的问题”或者“更关乎我们这个社会得失成败的价值引导”。
二、王如飞同学虽然学习成绩不理想，但在本届学校运动打破100米校纪录，获得冠军。老师同学都向他祝贺。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合语境，语言连贯得体。（5分）
班长赵永胜兴奋地说：①“ ！”
王如飞谦虚地说：“作为班级一员，为班级争光是我应 该做的。”
学习标兵李学佳说：“100米，第一名，真了不起!真为你骄傲！”
王如飞不好意思地说：②“。”
班主任勉励他说：③“。”
王如飞诚恳地说：“谢谢老师的鼓励，我会将这种拼搏精神放在学习上。”
参考答案：①祝贺你在100米比赛中获得冠军，为班级争了光
②虽然体育方面成绩尚可，但文化课成绩拖了班级后退。
③不要气馁，只要你在学习上能发扬运动场上的拼搏精神，就一定能迎头赶上。
三、仔细阅读《莫言获奖的理由应该是独一无二的》中的一段话，在空缺处补写恰当的
句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。(6分)
我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的，（1） ，这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，（2） 。那么，莫言的作品是否如此呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫言作品获奖理由分析。
“通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合威廉.福克纳与加夫列尔.加西亚.马尔克斯作品中的因素，创造了一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统的新出发点。”瑞典文学院评委会称，他的作品在“幻觉现实主义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。
那么，我们又该如何理解这样的理由呢？有人可能会按照中国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去分析。岂不知，（3） ，正是评论家们必须要做的事情，否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。
参考答案：（1）诺贝尔文学奖也不例外
（2）二是莫言的作品是最杰出的
（3）分析获奖理由。（大意一致即可）
四、给下面新闻补一个总结性的结尾。（不超过20个字）（5分）
“打工挣钱，天经地义！任何一个企业都不能拖欠民工工资，你拖欠工资就没有良心，良心何在？！我希望今年不要再出现这个问题。”这是年末岁终，人力资源和社会保障部部长尹蔚民在年终工作会议上的“发飙”，这也是尹蔚民面对全国几十名厅局长的发问。虽然尹部长的“发飙”很“给力”，但农民工讨薪事件仍未绝迹。如果监管力度不加强，法制制度不健全，处罚措施不到位，明年、后年乃至更远的将来，如何解决农民工工资被拖欠问题仍将是个难题，部长还得因此事年年“发飙”。但愿， 。
参考答案：今后用制度发威代替部长“发飙”
五、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（5分）
即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计， ① ，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造„„
某种意义上，“拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展的脚步；仿古，则是 ② 。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。
参考答案：①全国有不少城市欲斥资重建古城。
②希望从传统文化资源中寻求发展契机。
六、根据下面的文字，补写后面总结性的句子，每处补写部分不超过15个字。
奉献的精神需要奉献的能力来体现。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地实施了第一例开颅手术，成功地实施了第一例体外循环心脏手术。他主持并 ①___________________，有10多项达到国际医学领域先进水平、20多项国内首创、30多项填
补西藏高原医学空白。他主刀和参与的9000余例手术无一失误，挽救了数以万计的边防官兵和藏族同胞的生命，被誉为“雪域神医”、“高原一把刀”。李素芝的事迹告诉我们，②________________________ 。
参考答案：①“参与了多项医学科研”或“参与的多个医学科研项目”。 ②“有奉献之心，还需有奉献之力”或“只有具备了奉献的能力，才能为社会做出更大的奉献”。
七、.请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。（5分）
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①。 一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，② ，也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③ ，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④ ，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤ 。
参考答案：“望”最重要 即便是“居” 窗子起着“望”的作用
景色都不相同 丰富的审美感受
八、根据下面文段的内容，在下面横线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。(5分)
就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性： ①。常见的情形是，在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去，到了年节，人们走亲访友，其乐融融；而今一部手机，一部电脑，一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是假意应付。方便是方便， ②。
参考答案：①在虚拟空间拉近人们之间距离的同时，也在现实世界减少了人们之间的直接交流。 ②但缺少了浓浓的情谊。
（第一句3分，应根据下文的内容概括出网络的优势和不足；第二句2分，与“方便则方便”呼应，应为转折关系，写出网络交流的缺憾。）（句意连贯即可。共5分，意思对即可）
九、请在下面划线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字（3）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：一是：“深刻”，而是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。
参考答案：作为一门艺术音乐也要追求“深度”(音乐作品也需要追求“深度”)。
描写教师的排比句篇六
《认识排比句》
2.认识排比句句
四年级下册
教学目标
1.能够认清简单排比的结构特点。
2.能够辨识排比句，感受它的表达效果。
任务分析
1.学习结果类型：属于智慧技能中的概念和规则的学习。按图式理论，属于句子图式。
2.起点能力：对于刚升入三年级的学生来讲，排比句是相当陌生的，但是人教版第五册已涉及到了这个修辞手法，据此把此作为一项技能，通过训练，学生能认识排比句及其特点，初步感知和运用排比句的好处。
教学过程
一、谈话导入，激活旧知。
1. 谈话导入
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
（可以讲个故事，背首儿歌等，内含排比句式，引发学生兴趣。）
2.出示《桂林山水》第二自然段，读一读，说一说，两个句子有什么不同？
句1：漓江的水真静，静得可以让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
句2：漓江的水很静，你感觉不到它在流动；漓江还美在水很清，站在江边可以看见江底的沙石；漓江的水还绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
3.告知本课学习目标。
（可能学生会说出这是排比句，然后教师顺势揭示本课教学目标，具体内容由教师设计，如：像这样把意思密切联系的句子排列成结构相同的一串句子，我们管这样的句式叫排比句。）今天这节课，我们就来学习这个新本领。
4.为了学好排比句，先要复习一项知识。词语和短语
（1）出示词语、短语和句子：（请教师在学过的课文中找些词语、短语和句子。这项练习是为理解概念做铺垫，因为排比句是“三个以上的短语或句子组成”。）
词语：花束 一斤 车辆 蜡黄 刀子 国家 巧克力 红彤彤 花花绿绿 千方百计 守株待兔
短语：端正态度 晴朗的天空 忽然离开 上街买菜 从今天开始 有信心完成这个任务 句子：小弟弟真是活泼可爱。
丁丁今天完成家庭作业了吗？
晚饭过后，火烧云上来了。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！
（2）辨别三者的区别。（词语;句中能独立运用的语言单位，独立运用指不能再拆分 短语;是一组词，又叫词组 大于词小于句
句子：能完整的表达一个意思）
二、出示典型语例，发现规律
（一）写同一个内容的排比句
1.出示（下面例子供参考，教师可另选）出示前三句，齐读
（1）同学们在学习上要互相关心，互相爱护，互相帮助。
（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
（3）同学们在操场上做游戏。有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。
（4）春风吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
（5）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云趴在火堆里一动也不动。
2.读一读，说说有什么感觉？（语势一致）
3.（出示后两句）这样的句子还有，从语言结构上，说说发现了什么？（写同一个内容，都有三句以上的短语，结构相似，都有一个共同的词语。）
（二）写不同事物的排比句
1. 出示：
⑴小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉，小牛爱吃草。
⑵海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头，槐乡的孩子离不开槐树。
⑶鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，猫热得瘫作一团，蝉热得在树上不停地叫着“知了，知了”。
2.读一读，说一说你的发现。（内容：写不同事物，内容有联系；句式相同，三个或三个以上；都有一个共同的词语，结构相似。）
（三）出示反例
（1）①漓江的水静、清、绿。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
根据上面的发现，说说这两句话是不是排比句，为什么？（这两句话不是排比句，因为句中的是词语，不是短语也不是句子。）
（2）出示渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
是不是排比句，为什么？
三、引导学生总结、归纳单项技能的规则
（ 注：执教教师可从下列几个方案中任选一个）
1.排比句的规则：
（1）有三个或三个以上的词组或句子并排组成；
(2 ) 这是些词组或句子必须同时具备结构相同或相似，语气
一致，意思密切关联三个条件。
2. 学生归纳出：
（1）有三个以上相同句式的句子构成。
（2）每个句子都有一个共同的词语（句中红色的字），语气一致（朗读感受）。
（3）几个句子的内容密切关联。
3.师述：出示概念规则：像这样内容密切关联、结构（句式）相同或者相似、语气一致、字数相近的三个或三个以上的词语或句子接连说出来，它有一个很有气势的名字叫排比。它所包含的共同词语，也有一个好听的名字叫排比项。
4.（大屏幕出示）那么，辨别的注意项就是：
⑴排比句是三个以上的句子或短语的排列；
⑵排比句几个句子间常含有起强调作用的共同词语。
⑶几个句子的内容密切关联。
五、运用所学规则辨识例子
1.下列句子是不是排比句，说出理由。
1）山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。（《阿里山的雾》） 并列词语中的“翻滚、奔涌、升腾、追逐”是四个词构成的并列短语，不是排比
2）秋天到了，果园里的果子成熟了，有红通通的苹果，金灿灿的桔子，黄澄澄的梨。
3）松鼠连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。（不是，三个句子结构不一样，没有共同的词语。读起来语气不一致）
4）人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。（《电子计算机与多媒体》）
5）„„再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。（《桂林山水》）
2.出示练习纸，让学生人人动手做一做。
（注：这个环节的练习建议分两个层次，第一是让学生识别，并说出理由；第二个层次是出示练习题，让学生人人动手做一做，谈后同桌互评，最后全班交流。具体练习由教
3.在学生讨论的基础上，再次明晰排比句的概念，教给识别要点：三个以上的短语或句子，内容密切关联，结构相同或者相似，有共同词语，语气一致。）
四、对比朗读，感受排句的魅力。排比句有节奏感，读起来感到朗朗上口，有一股强大的力量，能增强表达效果，以后我们在作文中要多运用。
1.出示叙事和写景的排比句：（用排比来叙事写景，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。）
（1）叙事的排比句
①大拇指干的可是重活，抵住喷水，按住伤口，还要扳重东西。
②大拇指干的可是重活：水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用力扳住。
（2）写景的排比句
①漓江的水静、清、绿。
②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
读句子，你喜欢哪一句，为什么？（有节奏鲜明，层次清楚、景象丰富多姿之妙处，让我们感受到作者对漓江水的喜爱之情）
（3）读好第二句。
2.出示抒情的排比句：（用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；）如：
①我们不会忘记朝鲜大嫂、大娘、小姑娘。
②我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。
这儿的排比让你感受到——？（恰当地运用排比来表达强烈的情感，增强语言的气势和表达效果。）
3.出示说理的排比句：（用排比来说理，可收到条理分明的效果；）如：
①给我困难、挫折、失败和耻辱，让我懂得克服、经受磨练、学会反省和振作。 ②给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫败，让我经受磨练；给我一次失败，让我学会反省；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。
第二句的排比又让我们感受到什么？（有说理透彻严密，语气强烈，无可辩驳之效）
4、师小结排比句的作用：
你们看，用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动......总之，排比的行文琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。
五、学写简单的排比句
（这个环节是简单运用排比句，巩固排比句的概念和规则。建议从三个层面来设计一些练习。具体练习题请教师想法设计）
1.学写由短语构成的排比句
（出示一只蜻蜓图，你看）蜻蜓飞呀飞，经过许多地方，终于到家了。（你能以蜻蜓为主角，学写由短语构成的排比句，）
蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小路，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞过红红的花坛，终于到家了。（评价：我们感受到了蜻蜓的行程之长）
2.学写由单句构成的排比句
森林里的景色多美呀，能展开你的想像吗
森林里的景色多美呀，太阳（暖暖地照着），河水（哗哗地流着），小鸟（啾啾地叫着）。
3.学写由复句构成的排比句
漓江的水真静啊，静得可以让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
仿写有分号的排比句：
（ ）真（ ），（ ）；
（ ）真（ ），（ ）；
（ ）真（ ），（ ）；
描写教师的排比句篇七
《仿写句子(教师版)》
中国领先的个性化教育品牌
精锐教育学科教师辅导讲义
讲义编号_
描写教师的排比句篇八
《语句补写(教师版)》
语句补写专题
一、总提(起)句的补写
语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
1、在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。
司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出，①______________________________。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，②_____________________________________。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。
答案 ①这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”等) ②同一家分化出来的不同流派在继承中发展
2、(根据2014年安徽卷第20题改编)阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容，要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。
徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是甲______________________。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是乙______________________。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是丙____________________。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。
答案 甲：就地取材，讲求新鲜 乙：精于烧炖，讲究火功 丙：秉承传统，注重养生 二、总结句的补写
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，与总提(起)句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。
3、在下面语段的横线处补写一个句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要使用“收入”与“购买力”两个词语。
“你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的‘巨无霸’？”要是猛然被这样提问，多数人可能都会打个愣，因为中国人通常更习惯另一种算法，即我一个月的工资，够买几个“巨无霸”？这两个问题看上去是一回事，在统计学意义上却有明显的差别。前者是以商品来考查劳动力的价值，后者则是____________________________。
答案 用收入来衡量购买力的水平
4、下面是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言《小说的气味》一文中的一段文字。请根据上文，补写出横线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
前苏联作家肖洛霍夫在他的小说《静静的顿河》里，向我们展示了他的特别发达的嗅觉。他描写了顿河河水的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味„„
福克纳的小说《喧哗与骚动》里的一个人物，能嗅到寒冷的气味。其实寒冷是没有气味的，但是福克纳这样写了，我们也并不感到他写得过分。
通过上述例子，我们可以发现，小说中实际存在着两种气味，一种是_________________；一种是__________________________。
答案 现实(写实)的，是对某物的气味进行描写 虚构(想象)的，是对本无气味的物体进行描写
解析 从逻辑关系角度来看，应先说《静静的顿河》中的气味，然后再说《喧哗与骚动》中的气味；而根据句中的提示“其实寒冷是没有气味的”可推知这是指虚构的气味，据此推断上文是现实的气味。
三、展开句的补写
所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。
5、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①________________________，然而，也有研究指出，②____________________：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，③________________________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
分析 本题所要补写的①③句就是展开句。语段第二句重点说明二氧化碳浓度升高所带来的危害，先说“气候”，再说“海洋”，下面紧接的是什么方面的危害？显然是“人类的灾难”。而第③处的句子是一个假设复句，“结果”有了，“假设”中已列出第一个“条件”“土壤被污染”，第二个“条件”是什么？根据上文正面说明“植物还活着”，推知该处应是“植物”的反面。
答案 ①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处 ③植物就会生病甚至死亡
6、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。太阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进，①__________________________________；真与假同在，善与恶并行，美与丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史，②__________________
_____________„„作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，③__________________________________，大力地弘扬真善美。
答案 ①但同时又有各式各样的沉渣泛起 ②同时也背负着历史的重负 ③勇敢地抨击假恶丑
7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①______________________________________。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，②__________________________。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会而言，③________________。
答案 ①是承继传统的一种必要方式 ②其气质风度是截然不同的 ③可以转变风气 四、边练边悟
1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
在人们的衣食住行中，“衣”排在第一位。①________________，因为人穿衣不仅仅是为了“蔽寒暑”、防虫防风雨、遮体避羞等，还具有装饰身体，美化生活，显示人的身份地位、民族信仰等作用。因此我国古代服饰成为了民族历史、文化的一个重要载体。②________________，为什么我国许多少数民族生活条件很一般，但其民族服饰之精美，令人惊叹。“衣”
能排在“衣食住行”之首，③________________________，就是我国冬季十分严寒，许多贫困古人多为缺衣御寒所苦。“衣”之影响深入到了中国文化和古人生活的方方面面。
答案 ①这并非偶然 ②这就不难理解 ③还有一个重要原因
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
古人云，以史为鉴，可以知兴替，可见历史及其叙述在国家、民族、文明发展过程中的重要借鉴意义。
①________________________________，正在于其著述者对待历史有严肃认真的态度，有后人应有的敬意，而不应凭空想象，随意为之，并使其庸俗化。否则，其著述非但起不到以史为鉴的作用，②________________________，使读者通过一面夸张变形的“哈哈镜”观察历史。近些年来，③__________________________________，已经在读者尤其是在那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果，影响到他们对历史的正确认知。
答案 ①历史之所以能为后世所借鉴 ②反而可能扭曲历史 ③一些历史读物的庸俗化倾向
3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
“一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友。”诗人赫巴德对友情的认识我特别赞同，但是
①______________________________________。友情至少有一半被有所求败坏，即便②____________________________，像让友情分担忧愁，让友情推进工作等等。友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么？所以③______________________________。朋友就是朋友，除此之外，无所求。
答案 ①功利社会中的朋友往往是有所求(或“实际生活中这样的朋友很难得”) ②所求的内容乍一看并不坏(或“所求内容是人之常情”“所求内容常人都能接受”) ③我们应该为友情卸去重担(或“朋友之交淡如水”“友情应该远离功利”) 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
环境污染历来被看作“全球问题”，这不但因为①______________________________，一个国家遭遇的污染非常容易进入另一个国家；而且因为各国的环境缺陷往往形成复合结构，带来综合性环境效应。由此来看当前国内的灰霾天气，就不能将②________________，要么单纯归于国内的产业或生活方式，要么单纯归于国家层面的缺乏规划和监管不力。面对灰霾持续不退和PM2.5数值居高不下的现状，现在迫切需要从政府到企业，从社会到个人，③________________________________。 答案 ①环境污染的影响没有国界(答出环境污染的扩散性、传播性等意思即可) ②污染的成因(原因、责任、过错等也可) ③树立全国一盘棋的整体观念(运用“都”“共同”“携手”等词语表达齐心合力治理污染的意思即可)
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。(6分)
今年春节，央视推出的“新春走基层，家风是什么”系列报道，引发公众关注。调查得到的回答千奇百怪、五花八门，让人感慨良多，今天我们还知道“家风”是什么吗？①________________________________。儒家文化讲究“诗礼传家”，讲究“忠孝仁义礼智信廉”。对于传统士大夫知识阶层来说，“修身齐家平天下”，也是实现人生价值的最高目标。不仅统治阶层和士大夫家庭提倡“邻德里仁”和“笔耕砚拓”的“诗礼家风”，纵使寻常百姓也持守这样的治家信条。中国历代不乏家风门第的典范，②__________________________________。从《颜氏家训》到《曾国藩家书》，中国古代公开出版的“家训”在百种以上。如诸葛亮的《诫子书》、司马光的《训俭示康》，成为后世学子修身立志、务行节俭的名篇。在家风已然变得陌生的今天，央视此次借助关注度极高的《新闻联播》重提家风，③______________________________。从公众的反馈来看，人们已经开始重新审视这一传统文化，认识到我们离开自己的传统已经太久了。
答案 ①家风在中国传统文化中源远流长 ②也留下许多流传后世的经典文章 ③无疑是一件很有意义的事情
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
塑料制品多属于一次性使用，用后即扔，①____________________________，在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾。自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶，
所以②__________________________。不仅如此，③__________________________________。当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进入土壤后，混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递和微生物的生长，改变土壤的特性。 答案 ①塑料垃圾充斥于各种场所 ②难以对其进行生物降解 ③塑料垃圾还改变土壤性质
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(6分)
中国是一个农业国，自古以来人们依土地而生，自然的山山水水养育了我们，①________________________________，追求人与自然的和谐。山坚毅不拔，沉静、博大、深厚；水至柔至刚，屈曲有致，既可润物无声，又能摧枯拉朽。山的阳刚与水的阴柔相生相合，便是宇宙无限的生机。当春风吹来的时候，②_____________________________________；当夏天来临的时候，人在自然生命的苍翠中感到生命的蓬勃；秋景的宁静疏落，让人体会到收获过后的宁静和天高云淡的旷远；而冬日的萧
瑟空寂，让人感受到了生命的艰难和顽强。人在山川的变化中，找到了自己情绪的寄托，获得精神的安顿。因此③________________________，望水则情溢于水。
答案 ①所以我们尊重自然，热爱自然 ②人在自然生命的萌动中感到美好的希望 ③观山则情满于山
8．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过30个字。(6分)
调研数据显示，2013年愿意走进电影院观看中国电影的海外受访者约占总数的18%。而2012年和2011年这一比例分别是37%和32%。①__________________。通过调研数据便能够看出，受访者对中国类型电影给出的平均分是5.7分，总体评价中等，并不能令人满意。
电影节对于一国电影的推广具有重要意义。一流国际电影节能够吸引国际一流水平的作品，制造具有国际知名度的明星。②____________________________________________，超过57%的受访者根本不知道任何中国电影节或者了解不多。上海国际电影节、北京国际电影节和香港国际电影节是中国最具知名度的国际电影节，但是只有低于19%的受访者表示他们知道这些电影节。因此，③__________________________________________________。
答案 ①海外观众流失的同时，中国电影在海外的口碑也不乐观 ②中国电影节在国际上知名度很低 ③提升中国电影节的国际知名度，藉此把中国电影推向世界势在必行
9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，①___________
_____________________________，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。②______________________________________，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。③________________________________________，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。
答案 ①“蒸”这种烹调方法更值得推崇 ②所有的菜都是可以“蒸”的 ③上锅蒸的蔬菜体积不要太大
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样①---------------------------。所以，即使植物失去了大多数组织后，②______________________________，所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上，只要有一个植物细胞存活，③__________________________________，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。
答案 ①每个器官都有严格的分工 ②遇到合适的条件仍可再生 ③这个细胞就能变成一个植株
11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
爱好和平是中华民族的优良传统。我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针。同西方人不同，我们发明火药，①________________________，而是用它来制造奇巧美丽的烟火，②_______________________。我们发明指南针，③____________________，却是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。
答案 (示例)①不是用它来侵占别国领土 ②使人们在节日里享受欢乐 ③并不曾向海上获取霸权
12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 孟德斯鸠说：对一个人的不公，就是对所有人的威胁。为什么？因为对一个人的不公，①__________________________，可以用来对待所有人，无人能保证自己幸免。我想补充说：对一个人的不义，②__________________________。为什么？因为对一个人的不义，所显示的是人格的卑劣，这不只是在侮辱某个具体的人，而是在侮辱所有人的尊严，这个尊严是在所有人身上都存在的。所以，看见不公，③____________________；看见不义，我们要当心小人。
答案 ①所显示的是制度的恶劣 ②就是对所有人的侮辱 ③我们要警惕制度
13．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。
地震是人类遭遇的在时间和空间上交发性最强，损失最严重的自然灾害，地震预测、预报一直备受关注。地震预报是政府以减少公民生命财产损失为目标，向社会公众提供信息的责任行为。因此，①____________________________________。在各省市，发布地震预报的权限是省政府，在北京，发布地震预报的权限是国务院。
如果把地震看成地球上物质和能量运动的过程，② ，既然有规律，就应该能够被认识，但是对这种规律的认识，要经过若干阶段，目前还不能从整体上预测、预报地震。
因此，可以这样问答：人类何时能够预测、预报地震？③___________________________。
答案 ①地震预报是有发布权限的(或“地震预报的主体只能是权威的政府部门”) ②那么地震就应该遵循物质和能量的运动规律(或“而物质和能量运动的过程是有规律的”) ③这一天虽然还遥远，但非无期(或“应该是在将来的某一天，但现在还无法做到”)
描写教师的排比句篇九
《情景式默写初中50篇---教师版》
初中背诵50篇教师版20150925
（1）《论语》
1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。（2）《鱼我所欲也》
1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔
而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（3）《生于忧患，死于安乐》
1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（4）《曹刿论战》
1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。
3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。
4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。
5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。 6、曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。
7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。（5）《邹忌讽齐王纳谏》
1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
1
描写教师的排比句篇十
《赞美老师的优美句子》
教师节来临，24句赞美老师的优美句子。 2012-9-6 08:23阅读(1626)
赞(6)赞(6)赞(6)赞(6)已成功转载分享(108)评论(9)复制地址举报更多上一篇 |下一篇：姑娘，你可以无坚...
引导语：您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”。
1、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
2、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
3、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
4、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
5、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
6、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
7、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
8、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
9、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
10、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
11、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
12、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
13、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量„„
14、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
15、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
16、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
17、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
18、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
19、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
20、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
21、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
22、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
23、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
24、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
编后语：世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，
对我们细心教导之情。教师节来临，真心的祝福老师，身体健康、万事如意、永远Happy。
爱生活 爱分享 爱阳光
赞(6)赞(6)赞(6)赞(6)已成功转载分享(108)评论(9)复制地址举报更多上一篇 |下一篇：姑娘，你可以无坚...
个人日记 |原创：笑花「点缀一世繁华」
签名档