八年级上册语文课外阅读
成考报名 发布时间：01-11 阅读：
八年级上册语文课外阅读篇一：八年级上册语文课外阅读推荐书目
八年级上册语文课外阅读推荐书目
1、 鲁迅《朝花夕拾》
2、 老舍《骆驼祥子》
3、 《钢铁是怎样炼成的》
4、 曹文轩《草房子》
5、 傅雷《傅雷家书》
6、 冰心《繁星.春水》
7、 施耐庵《水浒传》
8、 罗曼罗兰《名人传》
9、 夏洛蒂.勃朗特《简爱》
10、 《居里夫人传》
11、 《伊索寓言》
12、 《论语通译》
阅读要求：
1、 每学期选择其中的三四本书，必须阅读完，并做好摘抄
和赏析（至少每周6句）
2、 每学期在读完的三本书中选择一本，写一篇不少于1200
字的读后感。
3、 每周三上午交齐摘抄本。
八年级上册语文课外阅读篇二：八年级上册课外阅读
八年级上册语文课外阅读篇三：八年级上语文课外阅读精选
�分2�。质品秀优的 、 他了到悟品你�上”手的亲父“从.81 �分4�。 的亲父对”我“了达表�画刻的”手“的亲父对过通。 写力着�腕手看次三第� 写力着�掌手看次二第� 写力着�背手看次一第�手的亲父看次三”我“了写文本�序顺的章文依.71 。手的民农国中是这 。手双那他到看次一后最是也�次三第是这 。进上、强自——质品和格性的人五妹兄们我和我了出打�掌一那他是 „„他了解理我 „„头拳着握�牙着咬�哭了止停倒�打挨次一第我 。来起哮咆他”�蛋混“ 。辣辣火阵一上脸的我�”啪“�落未音话”„„你帮我�了学上不我“ 。了老苍亲父�亲父的斤公05到不重体、米6.1到不高身那我着望睛眼的糊模我 。们妹弟给留毛5那�块一我给�钱毛五块一卖去上街的外里03到送点1晨凌的六期星�柴毛担一砍着抢闲空的动劳用利�备准做钱的学上我为就他五期星到每道知我。午下个一整整�下树枫大棵那的口村在吊�午下一了斗批型典的”巴尾义主本资割“做当里村被他�说亲母听中声哭 „„来起哭大啕号�前面的他在跪膝双�了糊模睛眼的我。手的过见看没从我双那他见看次一第才�手双的他起拉我�斑斑迹血�痕血道一有各上腕手双一那他了见看就眼一我 。手双一那他出伸�气口一了叹地长长他”。了好就我�了业毕就年一有还�书读好好�儿平“ 。边身他近走地翼翼心小我�语不默沉都人里家到看�门家进一�家回假放我的中高读�年一有 。上心的她在扎针针是真�时口裂缝次每�说亲母。上缝针花绣用亲母要是总他�处口裂深掌手在 。了以可油黄用就我�买要都么什面外�用们你着留要钱�了少还盒一用次一说他�油蚧蛤的买他给我�中口裂在搽�油黄要员机农的里村找是总�油蚧蛤买钱有没�血着渗还口裂的深。子口血的麻麻密密�八竖七横样一垫鞋的做芯内瓜丝老像就�肉肌有没�面平有没�啊手是里哪这�看一掌手开扳再 。业立家成�会社向走�堂学进送个个一�大扯拉人五妹兄们我把手双这是 。来出发迸子下一激感和愧惭的中心在积郁年多 „„呜„„呜�住忍法无也再 „„了咽哽咙喉�淌下往直水泪的我 。指手的己自着望着笑他”。磨就空有�的磨上头石在时着歇活做在是总我“ 。说亲父老”�啊过剪没生一我�儿平“ „„淌流地慢慢脸的我着顺水泪的我着和�水汗了出渗上头额�吸呼住屏�气力的生平了尽使我。剪地点一点一�刀剪式老的过磨刚亲母用能只�的剪修法无是剪甲指的来买场商用�铁如硬坚�厚很甲指的他�的完剪修才时小个半了用足足我。甲指的修他给天几前我是�指手的他开扳。叠叠重重皱折�方地的滑平块一有没�背手的白苍色铜古那他着看 。上额�上脸的我在放它把�手的紧不握而硬僵那他起扳�手的他起拉�布白的上体躯瘦瘦那他在盖起揭�近走�服孝色白的长长着披我�候时的材棺入放备准们辈长的村们我被在亲父 �分51�题问后文答回�段文》手《读阅.�二� 选精读阅外课文语上级年八
______________________________________________________ ______________________________________________________�答 �分5�。答回要简作意文据根�的固坚最是门这说么什为。长深味意�”门的固坚最了做订经已我“说长校�61 。门璃玻道一是这—— 。护呵与惜珍了会学中惧忧的丽美在们他让�中手们子孩到交地胆大梦的碎易个一把它�任信的金足份一出捧它——固坚不能怎门道这 。幸欣的爱被与爱了到觉感们子孩�刻时的越穿。脸一身一们子孩了洒色金的灿灿�转旋扉门着随光阳。步脚慢放地主自由不是总�口门到走们子孩。踢次一过挨有没然居后以上装�”缘人“带挺乎似门新 ”。了去上装门新�来下拆门破�快很。门的固坚最了做订经已我�吧心放“�说�了笑长校。吧伙家铁那’啃‘去们他让——门铁成换�脆干“�长校到找他。用顶不是可�语示警的门八花五过贴张上门在曾他�筋脑了透伤此为任主导教 。为行众大的奇为足不了成已早�门关脚用�门开脚用。龄年的儿欢撒是正�子孩的岁四三十。踢挨不天一有没乎几�起天那上安从自。门的怜可—— 。了破踢被门的厅大校学 �分61共�念悬的门 题91�61答回�文下读阅�二� �受感理心谈事的耐难酸心扣要� 略 .22 题标的章文了应照��题主了华升�涵内想思的章文了富丰.12 D .02 。潮浪感情的烈强起激③ 细仔心小得剪�重沉心内② 剪难厚甲指①�点要 .91 强坚 私无 俭克 劳勤 .81 ��恩感�激感和愧惭 深痕血 多口裂 厚甲指 .71 �受感理心 �例事 �分3�。受感理心的时当你谈谈�例事的耐难酸心你让最些那上身们他寻搜�辈长的你”读品“真认请。动打所节细些一的中活生被会是还们我�而然。远遥般话童如已却�情动要真但�漾荡澜波有偶说虽。常为以习也竟候时有�合离欢悲的围周了惯见�大长天天一人。耐难酸心到感件事些某中活生对再难很像好在现们我.22 �分2� �用作何有�尾结的章文为作”手的民农国中是这“用者作.12 。财钱费浪意恣�性任太”我“为认亲父.D 。进上强自们女子望希亲父.C 。深之爱”我“对亲父.B 。好读书把”我“望希亲父.A �分2�� ��是项一的当恰太不析分其对�呢么什亲父了解理�”他了解理我“ .02 �分2�。解理的你谈谈�么什是因原的中其这�”气力的生平了尽使“还�”时小个半了用足足“甲指剪亲父为”我“ .91
”�吗好船条我给你。儿这开离地远远�船条要想我“�说孩男”。玩思心没�心伤又老又我“ ”。玩来�孩男�啊来“�说地轻轻才她�会一了过�了来出不说都话连�奋兴的样那是树�下树了到回又他�天一有。了来有没久好久好有又孩男但 。兴高很里心树。屋造去背�枝树了下砍孩男�是于 ”。的意满会你样这�屋间做来下砍枝树的我把以可你�想我。屋的我是林森“�说树”�屋有没我“ ”�吗屋间我给能你。暖取屋间要我�业立家成要我“�说孩男”。个这玩空没得忙我“ �动激的树大见可”抖颤“由◆ ”。活快活快来�千秋荡来上干树的我到爬�孩男�啊来“�说她�来起抖颤地兴高树。了大长经已他�下树到来又孩男那�天一有于终 。了伤悲到感又树。来有没久很久很孩男�后此 �_______于源福幸◆ 。福幸很到感树 。了走拿子果把�来子果下采�去上爬孩男 ”。的兴高会就你样这�了钱有就�去里城到卖�吧卖去子果些采你�子果和叶树有只我。钱没我“�说树”�歉抱很“ ”�吗钱我给能你。钱要需我�西东买钱要�乐娱要我“�说孩男”。玩么这再想不�了大长我“ ”。活快活快来�玩来下阴树的我到�子果吃来�千秋荡上枝树在�来上干树的我到爬�子孩�呀来“�说树。下树到来又孩男�天一有 。念思的孩男对树见可词一”独孤“◆ �爱相亲相于源福幸◆ 。了玩来不孩男为因�独孤得变常常树。了大长孩男�去过天天一子日 。福幸很到感树 �呀乐快多孩男的年童◆ 。树大棵这爱很也孩男�以所�息休里阴树在就�了累他是要。藏迷捉玩块一在还们他�时有。子果的结上树吃者或�千秋荡枝树住抓�去树上爬他�候时有。王之林森成装�冠树个一成做�来起拾叶落的树把�来下树到会都孩男�天每。孩男个一爱很她�树棵一有前从 译燕丹陈 著汀斯弗西·尔谢�美� 树大棵一 �分31�。题答后然�文下读阅�注批合结 �读阅文代现�二� �分6�。答回括概别分意文据根�张主点观的同不持长校和任主导教�题问一这”惯习为行良不正纠何如“对�91 ________________________________________________ �答 �分3��用作的样怎了到起写描句这”。脸一身一们子孩了洒色金的灿灿“�81 ______________________________________________________�答 �分2��么什指体具”梦的碎易“这。中手们子孩到交地胆大梦的碎易个一把它"�说中文�71
亲 父�三� �可均容内的新自过悔或厌无得贪儿孩男现表�略�4 。晖春三得报�心草寸言谁�干始泪灰成炬蜡�尽方丝死到蚕春�考参。可即的题主”爱关“和”献奉“合符�3 。可即顺通言语�予给的树大对针或�取索的子孩男对针或�点观和容内的确明有要时法看谈 要�2 献奉私无�考参。可即意文合�1�甲��二� 。________。下树到回又重孩男�久好了过又 �分4��尾结的意深有富个一上补章文篇这为你请�4 �分3�。美赞的她对你达表来�言格句一或词歌句一、诗句一用你请。翩联想浮你让会还她许也�动感人让真树大的中文�3 �分3��法看么什有你�此对�字”_________“个一开不离都�话说口开树大对次一每孩男�中次几的有仅在是就�树大看来少很孩男�后大长�2 �字四限��_______于源福幸 �分3��批旁的当恰上加句一后为�容内章文合结你请”�爱相亲相于源福幸“是注批的加句一前为师老。同不所有义含的”福幸“个两这实其�”福幸很到感树“了写处两有中文�1 �致尽漓淋得现体中字二”力尽“在心爱片一的树大◆ 。上墩树了在坐孩男是于”。吧息休下坐�下坐�子孩�吧来�脚歇歇下坐能好正墩树老个一�吧好“�体身截一后最的她起直力尽她�着说”�吧好“�说树 ”。了累太我�儿会一歇�儿会一坐方地静安个一要需只�多很要不我在现“�说孩男 ”。歉抱真我�墩树老个是只我。下剩没也么什但�西东些一你给再想很我。歉抱很我“�说语低树 ”。树爬想不�累太我“�说他 ”。树爬能不你�了没也干树的我“�说她 ”。了千秋动不荡�了老我“�说他 ”。千秋荡法没你�了枝树有没我“�说她 ”。了子果动不咬牙的我“�说他 ”。了子果有没我“�说她 �啊树大是应不的歉抱该可�”歉抱“说在是总树大◆ ”。了你给能不也么什�下剩有没也么什我�子孩�歉抱真我“�说地轻轻树。下树了到回又重孩男�久好了过又 。过难是却里底心但�慰欣很树 。里这了开离�船条了做的真他�走背来下砍干树把就孩男 ” 。了兴高会就你�里这开离能就你样这“�说树”。吧船做来下锯干树的我把“ 。字”_________“个一开不离都�话说口开树大对次一每孩男�看看◆
。亲父的中病看去手空�瓜西买没”我“�81 。睡入我搂�病看我背�门串我抱�71 E ��61 )分4(?感情的样怎了达表?么什是因原的己自谅原能不者作说说”!己自谅原能不远永我“�到写处尾结章文�12 )分4(。现表的”子孝“ 明说括概例事个两的中文出举请”。是为以也己自我�子孝是我说人少不“�02 )分4(?理心种一的样怎者作了明表这�唤呼的亲父到听明分却”我“而”。动响何任有没�的静静夜“�91 )分3(。么什是容内的代指”样这“的中句”。亲父见次一后最样这就我“�81 )分3(?点一这了现体句语些哪中段2第”�亲母是也亲父“说者作�71 糊模�H 稀依�G 约隐�F 胧朦�E 悲慈�D 爱慈�C 善慈�B 祥慈�A � �、) ()分2()号序填只(。上线横的应相中文在填语词的当恰择选�61 !己自谅原能不远永我 !了走憾缺着带他让�亲父养赡上神精从有没也�责之子人尽上行住食衣在有没既我�候时的要需最亲父在。是为以也己自我�子孝是我说都人少不 „„上脸的我在贴手把�臂左的痪瘫亲父起托我�前灵亲父在跪�城县回赶我 !了世去点七晚昨亲父�报电的发哥哥到收我�午中天二第。点01好刚�表看一。动响何任有没�的静静夜�起坐灵激我�亲父是明分调语那、音声那�”——昌崇“声一到听然突中___________。了下躺舍宿身单到回课完备�样那常平像我�后月个半 !亲父见次一后最样这就我!亲父见次一后最我是这。 了喝不�口小一了呷只亲父�水喂亲父给我。裂干唇嘴�泡起舌口�了清不说也话�头骨把一下剩只得瘦亲父。家哥了进手着空于终�刻片豫犹前摊瓜在我。斤一角四�瓜西街满�热很天那。亲父望看去我前行。区林的外里公051到调�乡故开离我�期暑年5891 。去头过转后然�我看地似识认不�吟呻再不亲父”!酒多么那喝你让谁?呢法办么什有疼“ !了我死疼“�吟呻断不亲父天几头开�次几过摩按亲父给着试我 。心孝有�心耐有�心信有要我诉告他。菜买街上能还岁78�来起立站于终�摩按位穴他经�栓血脑过得也亲母的他。信了回书楷笔手用他�信去生医位一海上给曾也�药救抢买车乘夜连我。病这得怕就了老人 。了风中亲父�久不。口几喝要还里夜�顿三日一�多甚得喝也酒�关年近愈。更打厂工家一近附在是于�钱酒个挣如不�人闷也着闲。朗硬很板腰�花不眼聋不耳�岁08亲父年这。年一就也来起加�多不家我在亲父。 年童了到想然忽我时这有只�时这�旁身我在坐地急焦亲父�疾痢性毒中了得我年一有 。心开很须胡着捋就亲父�子样的喜欢盆鱼看围女孙子孙着看。天一钓一�着饿就有没�饼煎张揣就有�鱼钓去就亲父�碗酱菜咸着捧顿顿�菜缺天春。女孙子孙的他了给___________把亲父�了说话没亲父和我渐渐。女儿双一有�婚了结�了大长我 。顺孝为以也己自我�顺孝我说亲父 。来回淋淋湿亲父到直�的酸酸里心”。你给孝头馒子包�雨下别�爷老天“�叨念遍一遍一我�泡雨的上地看纸门的坏淋雨被过透�上槛门在站我�雨下到遇。家回亲父着等样一鸟小像天每们我�饿挨常们我�作工的定固到不找亲父。趾脚我到摸抚头从地兴高亲父”!喝酒打爹给�钱子鼻老子鼻老挣�官当大长我“�说我?么什干大长我问�大长我盼亲父。睡入我着搂亲父�薄被破屋�夜冬�病看我背�门串我抱。亲母是也亲父�下抚爱亲父在就起事懂�容音的亲母得不记我。弦续有没�气受弟姐们我怕。岁十四到不亲父�故病亲母 „„人老的纪年般一亲父和望呆常常�事同的在尚母父些那慕羡我!了亲父到不见也再
八年级上册语文课外阅读篇四：八年级语文课外阅读理解系列训练及答案
八年级下语文课外阅读理解训练及答案
一．阅读下面的文章，完成1－5题。
生命中不能承受的痛
生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那一刻来临的时候，我们会哭泣，我们会伤心，我们会逃避。但是，我们又不得不去面对。父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头，岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。
然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头。他的脸越来越黄，他的乎脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛．
我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我 要把我的信念，把我的激情，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他 整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回——像以前一样回到我的身边来。
爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下手装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。
不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的．出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。
那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的 需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。
慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母，则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。
只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的„„
爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们„„
从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。 当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看„„
这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。
可是，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对和承受这样的现实。面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇—气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。
1．本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事?概括全文内容回答。(4分)
答：_______________________________________________________________________
2．第二段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是__________________________；第二方面的作用是__________________________。(4分)
3．爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是__________________________。(3分)
4．爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心”? (3分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5．比较下面两段文字，按要求作答。(5分)
(1)这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。„„ (但是)面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。
(2)我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓 流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。„„花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(《紫藤萝瀑布》)
答：这两段文字在对待自己亲人的不幸方面，抒发的感情相同的是________________；在对人生或生活的感悟方面不同的是________________。
二．阅读下面的文章，完成6－10题(21分)
让科学之光洒满成长的心灵
①面对科技和社会发展的要求，新时代的人才必须掌握现代科技的最新成果，必须具有较强的能力和宽厚的基础。这就对我们的学习和阅读提出了新的要求。在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急。
②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。《十万个为什么》丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方：“初中生读书，我建议不妨学学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物，没有人不认识的。前者可爱但娇气十足，挑食，只吃某一类竹子，因而体弱多病。一旦这类竹子大面积死亡，熊猫也会活活饿死。狗熊不一样，食性杂，上树下水，荤素皆吃，所以能补充各种营养，体质强壮，力大无穷，在森林里称王称霸。初中同学要多阅读科普作品，最好不要‘偏食’。要博览、泛取，收开卷有益之功。”
③少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。科普作家陈钰鹏先生说：“初中是人生培养兴趣的重要阶段，一个人如果在初中阶段受到优秀科普读物的熏陶，从而爱上科学，凡事喜欢提出‘为什么’，那么他的人生也许会因之改变。如果将来在这些学生中能出一位对科学进步有所贡献的专
家，那么对整个人类都是一大贡献。”
④通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。在法轮功痴迷者天安门广场自焚事件中，19岁的女大学生陈果和年仅12岁的小学生刘思影的悲剧，向我们发出了沉痛的警示：科学精神的缺失，比文化知识的缺乏更加可怕。是否具备科学精神．与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。练习“法轮动”的人员中，有一些是高级知识分子，就说明了这一点。一个人是否具备科学精神，体现在他对待世界和人生的根本态度上，体现在他是否能够用客观、科学的眼光去分析、处理问题，体现在他是否迷信所谓的“权威”以及虚无的力量。
⑤随着“科教兴国”战略的逐步实施，初中生群体对科学知识的兴趣也逐渐浓厚，但科普阅读的现状却依然不容乐观。初中生学业重，闲暇时间少，阅读科普文章的机会极为有限。大多数初中生只有啃课本的份儿，没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳。在“请写出你所知道的科普作家及其作品的名字”的问卷调查中，只有少数同学写出了儒勒·凡尔纳、凡纳·卫斯理及其作品的名字。当然，我们不能怪罪这些“可怜的小鱼儿”，因为我们提供给他们成长的“空间”太小，无法使他们自由地邀游于“海洋”。我们的科普创作和科普教育均未能为科普阅读提供良好的条件。
⑥应重视科普教育，让科普阅读走进学校，走进课堂。老师要带头读科普，要向学生推荐好作品，这可以起到良好的引导作用，形成科普阅读的风尚；各科老师讲解与科普有关的教学内容时，可以穿插讲解或引导学生学习一些相关的科普知识；这样既可以活跃课堂气氛，也可以提高学习效率；学校还可以开展一些科普演讲或讲座活动。这些都可以极大地激发起学生阅读科普的兴趣。
⑦我们的初中生是喜爱科普阅读的，只要我们科普作者、出版部门、学校、老师乃至全社会共同努力，科普阅读就一定会得到普及。让成长的心灵洒满科学之光，我们民族的明天也将是一片光明!
6．如果把本文划分为两个部分，第一部分从第①段到第——段，第二部分先写_______________，再写_______________________。最后号召全社会为普及初中生科普阅读共同努力。(3分)
7．本文是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急”这一观点的?(3分)
(1) _________________________________________。
(2) _________________________________________。
(3) _________________________________________。
8．揣摩加点的词语在文中的含义，完成下面两题。(4分)
(1)第②段中写熊猫“偏食”意在告诫我们，读书要_______________________________。
(2)第⑤段“可怜的小鱼儿”比喻的是___________________________________，“海洋”比喻的是_________________________________________。
9．作者在第④段中说：“是否具备科学精神，与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。”对此，你是怎么看的?(5分)
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10．结合上文，根据你的见解，给学校图书馆提三条建议。(6分)
(1) _________________________________________。
(2) _________________________________________。
(3) _________________________________________。
五月那个晴朗的早晨，戴维的父亲，衣着整洁、气质儒雅的费尔斯汀拉比引导我参观了由他主持了二十五年的犹太会堂。在这座名叫以色列之宫的会堂里，那巨大彩窗上象征犹太民族的耀眼的六角星，那七杈大烛台，那燃烧的生命之树和不灭的永恒之灯，那书写在洁白羊皮上的典雅的古希伯来文《圣经》，使我感受着生命的神圣与内心的祥和。在这里，正在国内休假的戴维和他的父亲教我学会用希伯来文说“生命”，说“和平”①。
在戴维的家里，他曾给我朗读他8岁创作的那部“巨著”和6岁创作的“短篇小说”。这个善良的孩子，他的每篇小说都以这样一句话来作结尾：“后来一切都好。” ②这样的结尾，看上去过于平淡，可实在又像是一个智者的和平寓言，不是么，它虽是一个孩子简单的好心，但又何尝不是人类最终的集体愿望呢？世上哪一条活着的生命不企盼“后来一切都好”呢？无论是一个儿童，还是一个总统③。
11．联系全文，从上文划线的①②句中，你领悟到什么？（不超过20字）（2分）
12．如果将文中划线的③句设置为一个辩论的话题，你选择正方（赞成）还是反方（反对）？请写出自己的观点
并简述理由。（ 3分）
观点： 理由：
四．阅读下面一段文字，完成13—16题。
①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合．．
结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。
②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。
13．第①段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？（2分）
14．这段文字的说明重点是： 。（2分）
15．“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是 舱、 舱和 舱。（3分） ．．．．
16．第②段运用的主要说明方法是 。（1分） ．．
五.阅读下列文字，完成17－19题
①“滴水见精神”，小节是一个人品德修养的试金石。人民群众评价为官者的品行，常常就是从看得见摸得．．．着的小事来判断的。郑培民同志就是一个十分注意小节的人。他在最后的工作中因急性心肌梗塞突发赶往医院，
途中，他虽已无力地倒在秘书的肩膀上，嘴里却在嘱咐司机：“别闯红灯„„”作为一名党的高级领导干部，注重小节到了如此地步，有人觉得未免过于苛刻，认为“行大事不拘小节”，领导干部应当着眼于大事，而不应拘泥于如此小节。其实不然， 。
② 古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔。”几处渗漏，可使巨轮倾覆；一处管涌，能让长堤崩溃。同理，小节不检会摧毁人思想上的防洪堤，使人前途断送甚至跌入罪恶的深渊。古往今来，这样的事例并不鲜见。清朝巨贪和珅，其贪婪成性仅仅是从几根上等楠木开始的。原山东泰安市委书记胡建学的堕落，最初就是从吃一点、喝一点、拿一点开始，直至发展到见利就上、有利必争，将手中的权力变成了权钱交易的工具，中饱私囊，成了人民痛恨的大贪官。
③“小节”能坏干部，历史和现实的教训不可谓不深刻。然而，现实生活中，许多人对此并没有清醒的认识。他们在大是大非面前能够把握住自己，维护自身形象，但在小节上，漫不经心，疏于防范：有的警惕性不高，认为吃请一顿饭、喝一瓶酒、拿一条烟是区区小事，无伤大雅；有的心存侥幸，认为只要不犯大错误、不搞大腐败，出点小问题，组织会宽容、原谅；还有的心理不平衡，认为别人恣意腐败能“逍遥自在”，自己捞点小惠小利，是“小巫见大巫”，不足挂齿。诸如此类，其结果常常是小节不保，导致大节丧失，最终为人民所唾弃，悔之晚矣！
④俗话说：“笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天空。”作为人民公仆，不仅要在大是大非面前把握住自己，更要在日常小事和细节问题上坚守住心灵的“防护堤”，安于清贫，耐得清苦，时刻严于律己，防微杜渐，面对形形色色的诱惑，做到“任凭风吹浪打、我自岿然不动”。唯如此，才能真正“不愧党、不愧民、不愧己”！
（选自2002.11.13《人民日报》，有删改）
17．“小节是一个人品德修养的试金石。”句中“试金石”的意思是 。（2分）
18．给文章第①段末尾补上一句总结性的话。（不超过20字）（3分）
19．下列对上文有关内容的理解错误的一项是：（ ）（3分） ．．
A．第①段中写郑培民十分注意小节与有些人认为“行大事不拘小节”形成正反对比论证，显得是非分明，说理有力。
B．第②段运用古今两个典型事例，从反面鲜明有力地论证了“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”所产生的危害。
C．第③段作者从“警惕性不高”、“心存侥幸”、“心理不平衡”三个方面分析了小节不保的原因，加强了论证的针对性。
D．第④段 “笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天空”一句中，“几粒小米”喻指小节，“整个天空”喻指大节。
六.阅读下文，完成20－23题
半亩方塘 ①有田的地方，就会有塘。往往蓄了半塘的水，摇曳着几柄荷叶，散着清香。像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子，牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上
八年级上册语文课外阅读篇五：八年级上册期末语文备考材料——课外阅读题型及答题技巧
期末语文备考材料——课外阅读题型及答题技巧
设计：呼和浩特实验中学主校 王补平 记叙文
一、标题的含义和作用
【题型】：
1、标题的含义是什么；
2、标题的作用是什么；
3、给文章取个合适的标题；
4、为什么以此为标题。
【答题技巧】
1、分析标题的含义。
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题．．．．．．．．．．．．．．．．．．
的字面含义；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
2、分析标题的作用。
标题是文章的眼睛，作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主．．．．．．．．．．．．．．．．．要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．烘托、使形象生动等。 ．．．．．．．．．．
3、如何给文章取个合适的标题。
要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索．．．．．．．为题，以写作对象（即关键的人、物）为题，以文章的主旨为题，以主要情节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．为题等。另外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。
4、为什么以此为标题。
要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的．．．．含义和作用两个方面来答。 ．．．．．．．．．．．．
总之，标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1
二、词语的含义和作用
【题型】
1、根据上下文，说说某词的含义
2、说说某词的表达作用或效果，或者某词的妙处
【答题技巧】
1、词语有本义和语境义。主要答语境义。 ．．．．．．．
2、含义题一定要联系上下文，一个词语的含义，绝对脱离不了它周围的语言．．．．．．．．
环境，甚至上下文就有提示。
3、要咀嚼人物的情感和心理 ．．．．．
4、要注意词语的结构，偏正？主谓？有时需要把词语分开两部分解释 ．．．．．．．．．
5、词语的作用重在说这个词用的怎么好？“传神地写出了„„”注意以上提到的2、3点
三、句子的含义和作用：
【题型】
1、说说划线句子有什么含义
2、说说文中划线句子的作用
【答题技巧】
1、含义题重在解释句子，让一个深奥的句子变得简单通俗，直击作者要表达的意思和情感
2、注意句子里的一些关键词，解释了词语，也就解释了句子了。
3、注意上下文和句子所处的段落，不要脱离语言环境。
4、注意人物的情感和心理，由语言的表象，到达情感的本质
5、句子的作用指；开篇点题、承上启下、揭示中心、照应开头等。
四、赏析句子
【题型】
1、赏析某句话
2、说说某句话的表达效果、妙处。
【答题技巧】
1、手法+效果+情感
2、手法：修辞，动词，描写手法。
3、效果：写出了„„，重在分析手法的好处，或生动形象，或传神贴切„„
4、情感：是人物内心的思想情感，心理活动
2
五、分析人物形象
【题型】
1、说说文中的人物是个什么样的人
2、结合文章内容，分析人物形象的性格
【答题技巧】
1、人物的性格品质主要靠人物的行为来反映，因此应关注人物在文中做了哪些事情
2、由第一步人物的行为归纳出人物的性格特点，浓缩为词语
3、词语安排不要在一个点上重复，如：吃苦耐劳、勤劳、坚韧„„。要多角度、多侧面答题。
4、如果题目中有“分析”，“简析”这样的字眼，一定要举出文中的例子来分析，答题格式为：“性格特点是„„”；“例如„„”
六、线索题
【题型】
1、这篇文章的线索是什么
2、本文以“„„”为题有何作用
3、某词为什么会在文中反复出现
【答题技巧】
1、找线索的方法，①看题目，即使题目不是线索，也和线索相关；②看文中反复出现的词语。③看文末的抒情议论句
2、线索的作用：线索是贯彻全文的脉络，把文中人物和事件有机地联系在一起使文章条理清晰，层次分明，结构严谨，浑然一体。
说明文
一、 说明文的开头考查题型
【题型】
1、开头有什么作用
2、说明对象是什么
3、本文说明的主要内容
【答题技巧】
1、开头的作用：语言形象生动，通俗易懂，激发读者阅读兴趣，引出本文的说明对象。
2、说明对象：一看题目，二看总说部分，三拿分说来验证。
3、说明的主要内容，一看总说，二把说明对象和特征相加
二、 说明文分说部分考查题型
【题型】
3
1、文中从几方面说明了„„
2、文中介绍了„„的几方面原因
【答题技巧】
1、看分说部分，找出中心句
2、注意分值，确定分几点作答。并斟酌用原句答还是用自己的话答
三、 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
四、 说明方法
【题型】说明方法及其作用
【答题技巧】
1、找准、找全、写对说明方法。
2、说明方法的作用，主要是让考生观察出；一定的说明方法是为什么样的说明任务服务的。
3、答题套路为：举例子（具体地说明了„„）；列数字（准确地说明了„„）；打比方（形象生动地说明了„„）；作比较（突出地说明了„„）；分类别（条理清晰地说明了„„）；下定义（从本质上地说明了„„）；引用（引用了„„，有力地说明了„„）；摹状貌（具体形象地说明了„„）
4、省略号部分怎么答？看四个地方：前面、后面、中心句、划线句子本身
五、 说明文的语言准确性
【题型】
1、某词能否删去，为什么
2、分析某词的表达效果
【答题技巧】
1、某词能否删去，为什么；不能，结合具体内容正面答这个词语起到的作用，从反面答去掉以后产生的不好效果（与实际不符），这个词的使用体现了说明文语言的准确性，因此不能去掉。
2、词语表达效果：结合具体内容正面答这个词语起到的作用+这个词的使用体现了说明文语言的准确性，
4
八年级上册语文课外阅读篇六：八年级上册记叙文课外阅读精选练习
八年级上册记叙文课外阅读精选练习
设计：呼和浩特实验中学主校 王补平
谁也不能施舍给你未来（12分）
⑴那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。
⑵货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
⑶每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿。眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊! ⑷那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。
⑸玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑹玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”
⑺“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。
⑻玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
⑼货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好 姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”
⑽玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。
⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。
⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”
⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
15． 结合语境，说说下列句子中加点词的表达效果。（4分)
(1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，．
像是在观摩一件珍贵的艺术品。
（2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ．
16．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方
法?有什么作用?（3分）
答：
17．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(3分)。
18．联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(2分)
八年级上册语文课外阅读篇七：人教版八年级上册第一单元同主题课外阅读理解专题训练
人教版八年级上册第一单元同主题课外阅读理解专题训练
蜡 烛
① 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意--把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。
③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，他仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑥突然，小女儿杰奎琳娇声的对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 ⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
1．“蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏”，句中前后两个“秘密”的词性分别 2
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，A.严谨 B.严峻 C.严密 D.严厉）的搜查。
3. 第5段中，“他知道，厄运即将到来了”加点的的词“厄运”在文中具体指：
4联系上下文可看出，文中用反问句而不用陈述句， 5．伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在
6．简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的办法。
如：大儿子杰克借口搬柴，端走烛台。
伯诺德夫人7
天 职
海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。
一天夜里，他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走，不巧，慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧！” “不，在我诊所的病人不能这样出去。” 海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了接肢的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好了才交给警察。
助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？”
“救死扶伤是医生的天职。”
又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来到诊所。海尔曼一愣：呵，是她？她早已徐娘半老，怎么仍这般漂亮？这是他被人夺去的爱妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可替代的魅力。
女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗？……为了拯救他的生命，我不得已来求你，你是全市唯一能给他做手术的人。”
受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未和他进行古老的决斗。
“亲爱的海尔曼，我和他都对不起你，可是我们遇了难……但愿你的手术刀不带着往日的仇恨。”
海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢，使他不由得心潮起伏，思绪万千，他始终一言未发，只冷冷地反问一句：“列夫斯基夫人，你忘记我教导过你的话了吗？” “救死扶伤是医生的天职。”
列夫斯基一直处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来，见拿着手术刀的是海尔曼，不由得大吃一惊，连忙挣扎着要起来。
“老实躺好，这是上帝的安排。你是我永难宽恕的情敌，你又是我必须抢救的患者。” 一个修补头颅的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。
列夫斯基伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前忏悔说：“如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。”
“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人的恩怨。”
这事更引起了人们的敬重。
这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙，一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没有人能给他做这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心上……
在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”
“没有，它用得其所。”
“你忘记了医生的天职。”
“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到了。 海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。时至今日布拉沙还在最高的楼宇上，挺举着“天职”两个大字，谁都明白人们赋予了它更深远的含义。
1．根据短文，回答问题。
（1）海尔曼医生面对文中的小偷和情敌，他对“天职”是怎样理解的？
（2）面对法西斯分子，他对“天职”又是怎样理解的？
2 3 原句：然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。
改句：然后拿起他最大的那把手术刀，剖开了那个盖世太保的胸膛。
5．当海尔曼医生认出那名德国警官时，他会怎么想？请你设想他的心理活动。
6
哭泣的圆明园
①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。
②是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。 ③是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上．沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅水不磨灭的壁画。
④十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。
⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海?去绮春风?就十元，拖您去西洋楼您哪!谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。 ⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。
⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣
旁若无人地拥抱亲吻!
⑧刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?!
⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱?!
⑩该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……
25．如果把文章的题目改为“今非昔比的圆明园”，你认为好不好？说说理由。 26 面对部分国人不知铭记历史而十分伤心、难过。
27．文章在提到作者两次去圆明园的经历时，都谈到了“流泪”这一细节，试分析两次流泪所蕴含的不同的思想感情？
圆 明 园 祭 冯峥
⑴那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。
⑵北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。
⑶然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……
⑷我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……
⑸啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。
⑹然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。
⑺我的心在哭，悲哀着美的逝去。
⑻我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。
⑼圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
⑽我和圆明园在同声一哭!
⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
⒀这是历史的悲哀!
⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!
⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!
⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!
１．从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么? ２．第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的？
雨果 ４．用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。
因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。 5．从全文看，第⒁节中的“他们”是指在 柏 林
[美]奥莱尔
①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三……”声音盖过了车轮的“喀嚓喀嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
②“一,二,三……”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
③“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。” ④车厢里一片寂静，静得可怕！
1．用“ ”画出描写后备役老兵和老妇人外貌的词语，这些词语揭示了当时德国人民怎样的境况？对表现主题有何作用？
“头发灰白”、“身体瘦弱而多病”
八年级上册语文课外阅读篇八：人教版八年级语文下册 课外阅读
八年级上册语文课外阅读篇九：八年级上现代文阅读(课外)
（一）阅读下面的短文，完成11~15题。（12分）
爱，从来不卑微
很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”
我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了„„
我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）
11﹒品读文中划线的句子，回答：（2分）
（1）句中“消瘦”一词的含义是
（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？
答：
12﹒文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（3分）
答：
13﹒文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（2分）
答：
14﹒老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（2分）
答：
15﹒有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。（3分）
答：
（二）阅读下文，完成10-15题（28分）
棉花糖（周波）
那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。 “回来了？”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。 我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。 “丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？
我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。 “不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。
我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破
涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。
“站好了！”父亲站起身命令我。
我很听话，毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”
我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。 “爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。 “爹„„.这辈子„„.只打过你„„一次。”父亲喘着气说。
“您„„一次„„也没打过。”我感动得泣不成声。
母亲在一边默默地流着泪。
“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。 “一根草？”周围的人全惊讶万分。
我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来„„
（选自《微型小说选刊》2008年第6期）
10、本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（6分）
答：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
11、水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（4分）
答：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
12、“亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情？（3分）
答：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
13、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答）（6分）
_____ _____——________ ______——_______ ____——呆呆地看着
14、请说说文中“一根草”的特殊含义。（3分）
答：____________________________________________________________________________。
15、你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（6分）
答：______________________________________________________________________________
（三） 城市农夫
①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨，他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋，踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人打桩、拉板车、搞装修，但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅，他过硬的基本功得益于家里砌牛栏厕所时的自我实践。身高只有1.6米，体重不过l00来斤的他就像一座小型火力发电机，仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤。他一肩能扛两包水泥，一天能砌100多平方米的墙，一板车能拉500多块砖。
②舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事，他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默的帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
③来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念„„
④近三年，舅舅都没有回家过年。在农村和城市这两块地里，他各有收获：前者收获的是每亩一千多斤的粮食，但付出的是种子、化肥、农药等不低的成本；后者收获的是每月近千元的现钞，而惟一的成本只是汗水，“利润”可观，但高空作业，难免有风险。显然，舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。春节留守在城里工地，省下了一笔回乡的路费，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在电视机前，把节目看了一遍又一遍。当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁留下了泪水。
⑤站在高空展读大地的容颜，城市越来越高大，而故乡却越来越邈远。潜意识里，舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运。他从这个夹角中看到了什么？或许看到了一座城市的繁华，当然还有一种失衡的感恩。但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温。我想告诉你，一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨；一座繁华似锦的城市，常常是由一群勤劳朴实的人来建造。一座城市因为有无数双这样的手、无数颗这样的心、无数个这样的人而倍感温暖。我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和农村的普通的农民工。他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱，内心不免有些酸楚；但想到三个孩子的未来，又不由得宽慰起来。
⑥近日。接到舅舅的电话，说今年又不能回家过年了，他寄回了一年的劳动所得一万元钱，要我转交给他家里。从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。
⑦如果有一天，在城市的街头有一个满身灰尘。大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过，请你一定要在心里微笑着对他说声：“辛苦了！”（选自《中考语文》）
19．如果把本文标题改为“我的打工仔舅舅”好不好？为什么？
20．请认真阅读第⑤自然段，仔细揣摩画横线的句子中“体温”一词的含义。
21．第⑥自然段写道：“我感觉手上的一沓钞票特别重。并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。”“我”为什么会有这样的感觉呢？“我”会想些什么呢？请你仔细体味，并用简洁的语言表述出来。（3分）
（四）阅读下面的议论文，完成１７—２１题。（１０分）
让有些话穿耳而过
段奇清
①李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3岁时的一些充满意趣的奇言妙语。有次他儿子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不下。”
②由此，我想起了一句话：让有些话穿耳而过。
③譬如某一天，你无意中听到一些诽谤和中伤你的话语，就让它穿耳而过。那也许是别人对你某一个不经意的行为、某一句不经意的话产生了误解。你要相信，浊者自浊，清者自清，只要假以时日，他一定会看出你的初衷与本真。于是你便拥有了一颗平静安宁的心。 ④如果偶尔听到有人指责你太不细心，未能做到未雨绸缪、防微杜渐，要让它穿耳而过。尽管他的指责是善意的，可是在这个世界上，每个人都是渺小的，谁也不能保证自己不踏入认识上的歧途。不要太过相信“人无远虑，必有近忧”的话，无论自己对将来有多少设想，可它终究没有发生。最为紧要的是要抓住今天，认认真真活在当下。如此，才会在有限的生命中不为一些似是而非的东西浪费自己宝贵的光阴，才会不为那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟咏与歌唱。你才能听到妻儿的欢声笑语，才能淋浴到金色的夕阳、绚烂的晚照。即便风雨骤然而至，也依然轻裘绶带，玉树临风。
⑤如果有人说你才貌双全，要让它穿耳而过。那才华学识本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遗传并非自己的努力，原本不值得他人夸奖。
⑥如果有人说你出类拔萃，却白璧微瑕，也要让它穿耳而过。是否出类拔萃姑且不说，不完美本是人生的一种常态，如此，你就能摆脱“一次失败就成永远颓势”的阴影，就能走出“局部不完美就泛滥成整体否定”的误区，就始终能保持清醒的头脑。
⑦对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话，对于一些玩世不恭，不知轻重的话，对于一些上下之势、高低权争、男女绯闻的话，都要让它穿耳而过。这样，你就会秋波无痕，素心如玉。纵然那些对你有用，却让你智所不能逮、力所不能及，以致褫夺了幸福与快乐的话语，就要让它们穿耳而过，随风而逝。
⑧ 人生是一个容器，可这个容器的容量实在是非常有限。愁苦与畏惧多了，欢乐与勇气就少了；局促与紧张多了，潇洒与轻松就少了；傲慢与骄矜多了，恭谨与谦虚就少了。一些不需要的话语存放太多了，一些箴言就会无处落脚。让有些话穿耳而过。
17、第①段事例的作用是 。（２分）
18、本文的中心论点是 （２分）
19、从结构上看，③④⑤⑥段之间的关系是 。（２分）
20、第③段中有一个短评“平静安宁的心”，请从第⑦段中找出意思与之相近的两个词语。（２分）
21、读完全文后，给你的人生启示是
（五） 父亲的节日（金 鑫）
①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。
八年级上册语文课外阅读篇十：人教版八年级上册语文期末试卷(附答案)
2013-2014八年级（上）语文期末试题
一、 语文知识积累与运用，完成1——7题。（29分）
1、下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）（2分）
A、殷红（yān） 取缔 （dì） 诘问（jié） 惟妙惟肖（xiào） ．．．．
B、寒噤（jīn） 吊唁（yàn） 愧怍（zuò） 独占鳌头 （áo） ．．．．
C、绮丽（yǐ） 两栖（xī） 归咎（jiù） 风雪载途（zài） ．．．．
D、追溯（sù） 伎俩（liǎ） 荒谬（miù） 日薄西山（bó） ．．．．
2、下列词语中全对的一项是：（ ）（2分）
A 狼藉 锐不可当 莫名其妙 长途拔涉
B 烦躁 因地制宜 五彩斑斓 充耳不闻
C 锁屑 瞻前顾后 迥然不同 消声匿迹
D 霹雳 添衣无缝 惟妙惟肖 重峦叠嶂
3、下列选项有误的一项是：（ ）（2分）
A朱自清，我国现代散文家。他的散文〈背影》截取父子离别中最鲜明的片段———父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。
B 杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”，他的诗作在总体
上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。
C 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。后来成为一种文体。这种文体一般都
是用韵的。
D 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。本名周树人，浙江绍兴人。《阿长与〈山海
经〉》选自《朝花夕拾》，体裁是小说。
4 语言运用——根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是 ( ) 2分 ．．． 坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽量去做,求
得一份付出之后的坦然和快乐。请记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸；
A. 没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。 B. 没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。
C. 没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。 D. 没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。
5、古诗文默写。（9分）
（1） ，家书抵万金。(杜甫《春望》) （2）杜甫的《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪气的诗句是：_____
________ _____，____ ________________。
（3）刘禹锡的《陋室铭》中写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：
_________ ___，____________ ______。
（4） ， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（5）为人处世要洁身自好、不媚世俗，应像莲那样“ ，
“。（请用《爱莲说》中的名句填写）
6.从下列作品中任选一部，写出其中一个主要人物及与之相关的一个情节，完成读书卡片。（4分） ．．．．
《骆驼祥子》 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》
7. 阅读下面表格，按要求答题。（8分）：
（1）随着年级的升高，学生的课外阅读呈现出怎样的特点？（3分）
（2）在“语文学习的减负增效行动”讨论中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为读好文学作
品就可以了。对此，你是怎么看的？请作简要阐述，40字左右。（3分）
（3）你们学校要举行“读书节”，请你为你们班想几个读书活动。（2分）
二、现代文阅读（共26分）
（一）阅读下文，完后7——11题。（共13分）
母亲和书
赵丽宏
①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。
②在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。而父亲则不一
样，他整天微笑着，从来不发脾气，更不要说动手打孩子。因为母亲不苟言笑，有时候还要发火训人，
我们都有点怕她。记得母亲打过我一次，那是在我七岁的时候。那天，我在楼下的邻居家里顽皮，打
碎了一张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，母亲生气了，当着邻居的面用巴掌在我的身
上拍了几下，虽然声音很响，但一点也不痛。我从小就自尊心强，母亲打我，而且当着外人的面，我
觉得很丢面子。尽管那几下打得不重，我却好几天不愿意和她说话，你可以说我骂我，为什么要打人？
后来父亲悄悄告诉我一个秘密：“你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会
真的打你呢！”我这才原谅了母亲。
③上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上
看到半夜。对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头。而母亲却常
常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。如果看到我吃饭读书，
她一定会拿掉我面前的书。母亲的理由是怕我读坏了眼睛。
④中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的
创作。那时我刚刚开始发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊
买那一期报刊。我有新书出来，父亲总是会问我要。我在书店签名售书，父亲总要跑来看热闹，他把
因儿子的成功而生出的喜悦和骄傲全都写在脸上。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀
我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。有一次，父亲在我面前对我的创作问长问短，母亲笑
他说：“看你这得意的样子，好像全世界只有你儿子一个人是作家。”
⑤父亲去世后，母亲一下子变得很衰老。为了让母亲从悲伤沉郁的情绪中解脱出来，我们一家三
口带着母亲出门旅行，还出国旅游了一次。和母亲在一起，谈论的话题很广，却从不涉及文学，从不
谈我的书。我怕谈这话题会使母亲尴尬，她也许会无话可说。去年，上海文艺出版社出版了我的一套
自选集，四厚本，数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一
次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽
宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡．淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲．拉开帘子，里面是一个书橱。 “你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了
一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不
少，有几本，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我
的著作最完整的地方。看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。
⑥其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感
到羞愧。母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更
美丽更深沉呢？
8、文中写了有关“母亲和书”的哪三件事？ 请简要概括。（3分 ）
9、第⑤段“看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：‘我读过你写的每一本书’”一句中的加点词语“淡．．
淡”有何表达作用？ （2分 ）
10、说说你对第⑥段划线句“在我的眼里，母亲却比任何时候都美。”一句话的理解。（3分 ）
11、文章题目为“母亲和书”，为什么文中也随处可见对父亲的描写？（3分 ）
12、请写出一则有关母爱的格言或诗句。（2分 ）
（二）阅读下文，完成13 ----18题。（共13分）
最糟糕的发明
①不久前，英国《卫报》评出了“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号。塑料袋
是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。处理这些白色垃圾很多时候都只
能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料袋在地下200年也不会腐烂降解，大量的塑料废弃物填
埋在地下，会破坏土壤透气性，使土壤板结，影响植物生长。如果家畜误食了混入食料或废留在野外
的塑料，会因消化道梗阻而死亡；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污
染。英国《卫报》称，我们的地球似乎已经变成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋„„塑料袋无
处不在，直到有一天，我们都已离去，这些东西仍然占据着地球，因为它们是“永生”的。
②据国外新闻媒体报道，经常有许多海洋动物如海豚、海豹、海龟等由于误食了海洋中的漂浮的塑
料废弃物，堵塞消化道而丧生。如今，这事在中国也发生了。西安市动物园近两年来5只鹿、1只美
洲驼不明不白地死去，经专家解剖尸体后证实，“凶手”竟是司空见惯的塑料袋，这些动物误食了游
人乱丢的塑料袋而命丧黄泉。无独有偶，北京麋鹿园自1995年以来已经发生了十几起麋鹿误食塑料袋而致死的事，科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾！
③塑料袋的发明虽然只有100多年，但是它对环境的危害已经显而易见了，它所堵塞的也不仅仅是
动物的消化道了。重庆市1998年8月就由于嘉陵江、长江上 取水口，致使好几家自来水厂停产减产，
害得重庆市民守着两条大江没水喝。
④据悉，爱尔兰现在已经开始征集塑料袋税，每个塑料袋征收13美分的税。这个方法级为有效，
爱尔兰塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出购物大都自带塑料袋，因为商店虽然提
供塑料袋，但需付费。我国这几年有不少环保组织都搞了布袋赠市民的活动。倡导人们少用塑料袋。
但是也没见多少人用环保布袋购物。关键在于塑料袋是白给的，用不用与人们的经济利益无关，看来，
要抵制“白色垃圾”，除了宣传、号召之外，还需要采用经济手段。
⑤塑料袋的问世确实给我们的生活带来了极大的方便，但是，我们都不能做往自家水井里吐痰的傻
事。这种给人类带来如此大的麻烦的发明还是少点为好。
13.为什么说塑料袋的发明是“人类最糟糕的发明”？ （2分）
答
14.说说下面句子中加点词语的作用？（2）
科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾！
答：
15.第④段的中心句是（2分）
16.细读第④段，说说国内外抵制“白色污染”的方法有哪些？请列举两条。（2分）
17.2008年6月1日起“限塑令”开始在全国实施，市场使用塑料袋将有所限制。你班将开展以“限
塑”为主题的公益宣传活动，请你根据这次活动的主题拟写一条标语。（2分）
18、自限塑令实施两年之后，据国家发改委统计：“超市塑料袋使用量减少2/3，每年可少排二氧化碳
760万～960万吨。”可是如今在农贸市场等地方，限塑令还是一纸空文。在倡导低碳生活的今天，
你或者家人有过保护环境的意识或行动吗？请结合生活实际，谈谈你的看法。（3分）
三、古诗文阅读（共15分）
阅读下面的两段文言文，完成19——22题（共11分）。
[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
[乙]陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》曰：“环堵①萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。”其自述如此，时人谓之实录。(尝)曰：“令吾常醉于酒足矣。”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)
[注释]①环堵：四壁。多用以形容居室简陋。②晏如：安然自若的样子。③适：满足。④融然：和悦快乐的样子。⑤畜：同“蓄”。⑥弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
19、解释下面句子中加点的词。（2分）
(1)渔人甚异之（ ） (2)有良田美池桑竹之属（ ） ．．
20、翻译句子。 （4分）
黄发垂髫，并怡然自乐。
但识琴中趣，何劳弦上声！
21、请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（2分）
22、从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）
阅读王维的《使至塞上》，完成23——24题。 （共4分）
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
23．从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。（4分）
24、颈联是王国维称为“千古奇观”的名句，请你任选角度加以赏析。