四年级上册语文园地二习作
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四年级上册语文园地二习作【一】：四年级上册语文园地二作文(完美版)
•我们班有一位同学为 了观察黄豆，专门泡了 豆豆,还拍了照片记录 呢……
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认真读要求，圈出关键词。
作文指导（观察日记）
怎样观察？
观察的方法： 1、按顺序 2、抓特点 3、适当想象
观察事物用“五觉”，观察方法容易学； 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 典型特征细心看，突出特点要记全； 观察景物要联想，静态动态细端详。 眼中有情笔生趣，比喻拟人很容易； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。
想想从这些句子中看出作者运用了 什么顺序观察事物的？
（1）我们的船渐渐的逼近榕树了。我 有机会看清它的真面目，真是一株大 树。 （2）昨天中午，凛冽的寒风刮起来了， 呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大 片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬 地飘落下来。霎时间，山川、田野、 村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 （3）
看看下面句子中，作者抓住了事物 的什么特点写？
• 1、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。 • 2、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
下面的句子看出作者有丰富的想象 力，你能看出运用了什么手法吗？
• 1、茎上长叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，每根细丝像 蜗牛的触角。 • 2、蟋蟀的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。
这是一次写什么的习作？
观察事物 （颜色、形状、大小、变化……) 有趣的发现 (时间、地点、人物、起因、经过、结果）
写日记
• 日记本来是写当天发生的事的，内容 是“观察到的事物”。如果是“事”，这 件事可以在任何地方发生，如家里、上学 路上、学校、公园等。如果是“物”，小 动物、玩具、新开的商店都可以写。写什 么内容想好后，注意日记的格式，再把要 写的内容写成一段话。
日记
• 观察日记也是记录自己某一天里所接触观 察到的人物、事物、景物，包括自己经历 过，将对自己教育意义较大，感受较深， 有一定启迪的一人、一事、一处、一物、 一景记下来，实际上也就是在写个人日记。 都是在记生活中经历过的、看到过的、接 触过的事情。 • 记日记的内容、形式和方法比较自由，可 叙述、可描写、也可抒发自己的感情。
写观察日记
• • • • • • • • • 观察日记 一、日记的格式 1、标题 根据内容需要，可拟标题，也可不用。 2、时间 年 月 日星期 天气 3、内容 日记是一种文体。 日记大都是指个人日记，记录自己在某一天里的 思想学习，工
四年级上册语文园地二习作【二】：四年级上册语文园地二习作范文
我的校园
我的校园在一座山脚下，门前有小河流过，四周是宽阔的田野，远处是高高的山峰，景色十分迷人。
清晨，远处的山被云雾笼罩着，若隐若现，真是好一幅“雾锁山头山锁雾”的景象啊！太阳出来了，阳光穿过大雾，照耀着我们的校园，给校园镀上了一层金色的光，树木花草变成金色的了，河水变成金色的了，教学楼也变成金色的了，连小朋友们的头发，都变成金色的了呢！在阳光的照耀下，我们开始了一天的学习。
“叮铃铃铃——”下课了，午休的时间到了，校园里变得安静了。天空蓝蓝的，几朵白云飘在天上，像棉花糖一样，真想尝尝看是不是很甜！大青树下坐满了乘凉的小朋友，他们有的在玩游戏，有的在猜谜语。早晨还忙忙碌碌的小蜜蜂和小蝴蝶也像是怕热似的，不知道躲哪里去了，到了傍晚，它们又出来还小朋友们嬉戏了。
傍晚的校园真是美丽极了。新种的凤尾竹在微风中轻轻摆动，仿佛一个曼妙的绿衣姑娘在翩翩起舞。大哥哥在篮球场上打篮球，不时传来一阵喝彩声。日落西山，染红了大半边天空，那天空像是着了火似的，艳丽多彩。那云也不时的变换着形状，一会儿变成了长着两只长耳朵的兔子，一会儿变成了一只昂首挺胸的大公鸡，一会儿又变成了一只毛毛虫......真是瞬息万变啊！
这就是我美丽的校园，她不仅让我学到知识，也给我带来了快乐！
四年级上册语文园地二习作【三】：四年级上册作文语文园地二
语文园地二
习作：我的新发现
你从图上看到 了什么？
想到了什么？
图1
可以从树上找到隐藏着的10个头像
中间白色的部分
是一个杯子，两
边黑色的部分是
两个侧面头像
一个是小女孩，
另一个是老妇
人
《爬山虎的脚》一课，作者观察到爬山虎的脚 不几天就萎了，后来 要是没触着墙__________________ 连痕迹也没有了。 ______________________________ 作者又发现触着墙的时候，_________ 细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ______________________________ 从课文的这些内容中我可看出作者___ 观察认真细致，而且连续观察很长时间。 ______________________________
《蟋蟀的住宅》一文，作者在介绍住宅特点时，主 选址 外部 要是从住宅的 _________、 _________ 、 内部 _________ 三方面来介绍。 对于蟋蟀如何精心建造住宅，作者也从三方面介绍 动工时间 怎样挖掘 不断整修 _________、 _________ 、 _________ 。 作者在介绍蟋蟀的住宅时运用了大量的_______手 拟人 法，使语言表达得更加生动形象。
学习习作要求第一段
近来，你留心观察了什么事物？是 怎么观察的？有什么新的发现？在 观察的过程中发生过什么有趣的事 情？仔细回忆一下，把你最想告诉 别人的内容写下来。题目自己定。
这里共有几个问题？你认为哪个
问题最重要？在文中用横线划出 来。这个问题中最关键的词又是 什么？用圆点标出来。
1、观察了什么事物？
2、是怎样观察的？
3、有什么新发现？
4、发生过什么有趣的事情？
你留心观察了什么事物？
怎样观察？
观察的方法： 1、按顺序 2、抓特点 3、适当想象
想想从这些句子中看出作者运用了什 么顺序观察事物的？
（1）我们的船的渐渐逼近榕树了。我有 机会看清它的真面目，真是一株大树。 （2）《观潮》的作者写潮来时，是从什 么到什么顺序进行描写的？ （3）《蟋蟀的住宅》的作者，先介绍住 宅的什么，再介绍住宅的什么？
看看下面句子中，作者抓住了事物 的什么特点写？
1、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们 的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。 2、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
下面的句子看出作者有丰富的想象力， 你能看出运用了什么手法吗？
1、茎上长叶柄的地方，反面伸出
枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗 牛的触角。 2、蟋蟀的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。
怎样做才能把新的或者有趣的发现清 楚明白地告诉别人呢？
六要素，交代清
要把事情发生的时间、地点、人物， 发现的起因、经
四年级上册语文园地二习作【四】：四年级上册语文园地二_习作
学习目标： １、培养口语交际能力，通过比眼力， 交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。
２、写下平时观察中的新发现，或者观 察中发生的事。
你从图上看到
了什么？
想到了什么？
图1
你可以从树上找到几个头像？
中间白色的部分
是一个杯子，两 边黑色的部分是
两个侧面头像.
图2
一个是小女孩， 另一个是老妇 人。
图3
认真读要求，圈出关键词。
学习习作要求第一段
• 近来，你留心观察了什么事物？是 怎么观察的？有什么新的发现？在 观察的过程中发生过什么有趣的事 情？仔细回忆一下，把你最想告诉 别人的内容写下来。题目自己定。
• 这里共有几个问题？你认为哪 个问题最重要？在文中用横线 划出来。这个问题中最关键的 词又是什么？用圆点标出来。
• 1、观察了什么事物？ • 2、是怎样观察的？ • 3、有什么新发现？ • 4、发生过什么有趣的事情？
你留心观察了什么事物 ？
•四（1）班有一位同学 为了观察黄豆，专门泡 了豆豆,还拍了照片记 录呢……
图片来源于http://www.loveshopping.com.tw/forum/viewthread.php?tid=128950&p
这是一次写什么的习作？
事物
（颜色、形状、大小、变化……) 事情 (时间、地点、人物、起因、经过、结果）
怎样观察？
观察的方法： 1、按顺序 2、抓特点 3、适当想象
怎样做才能把新的或者有趣的发现 清楚明白地告诉别人呢？
六要素，交代清
要把事情发生的时间、地点、人物， 发现的起因、经过、结果交代清楚。
习作要求：
有两种习作的形式可供同学们选择：
一是自己拟题目，写一篇记叙文； 二是用《观察日记×则》为题，把自 己对某一事物进行连续观察的情况以日记 的形式整理出来。
本节我的目标： 我能修改习作，使他 语言通顺，用词更准确， 还能把意思表达清楚。
好词：
苦思冥想 恍然大悟 心悦诚服 变幻莫测 奥 秘
五体投地 大开眼界 心花怒放 绞尽脑汁 法 宝
见多识广 如愿以偿 大千世界 神采飞扬
博览群书 真相大白 无奇不有 新奇
佳句：
a.留心生活，处处皆学问。 b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少 发现。 c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并 学着解决问题。 d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋， 我们准行。 e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。 f.我们要爱科学，学科学，用科学，做科学 技术的主人。
同学们，你们的大脑就是一个“百宝 箱”，装满了丰富的知识，希望老师送给你 们的礼物对你们写作有所帮助。你们平时在 “百宝箱”里装了许多好词、佳句、成语、 谚语、名言警句、歇后语等