苏教版六年级上册语文习作二

苏教版六年级上册语文习作二【一】：苏教版六年级 语文上册习作2范文

苏教版六年级上册语文习作2

对爸爸妈妈说我爱你

老师给我们布置了一项作业让我们对自己的家长说一句话：我爱你。我今天就来完成这项作业！

回到家后，我打算在妈妈毫无防备下，大声说我爱你，完成了我特殊的作业。这对我可是天大的困难呀！

我在家中对着空无一人的房间小声嘟囔着：“妈妈，我爱你！”不行，眼神不够深情，重来，经过反反复复的练习，终于达到了自己定的要求，现在是万事具备只欠东风了。心里还是有一丝胆怯。下午，妈妈正在看电视。我倒了一杯水，端到妈妈面前说：“妈妈，请喝水。“嗯，谢谢，我的宝贝儿子。””“呃，妈妈……”“什么”看着妈妈微笑的脸，刚想说出口的话不觉又咽下去了。“没什么。“哦。””走出房门，我后悔万分，心想：怎么把这么好的机会给放弃了呢？真是的！到了吃晚饭的时候，我吞吞吐吐的对妈妈说：妈妈，吓了妈妈一跳，话还没说出口，只觉得心痒痒的的，“那个，怎么说呢，算了没事了’’吃完饭，我回到房间懊悔万分，责骂着自己。晚上，我到妈妈房间，慢吞吞地说；妈妈，我攥紧了拳头，用蚊子般的声音说：“妈妈！我爱你!”妈妈先是一愣，然后用疑惑的眼神看着我说：“什么？我没听清楚，你再说一遍。”有了第一次的经验，第二次就显得不那么紧张了。“妈妈！我爱你！”“小东西，怎么

苏教版六年级上册语文习作二【二】：苏教版六年级语文上册《习作二》

苏教版六年级语文上册

新 庄 中 心 校 李 宝 升

《让世界充满爱》
从歌曲中你听出了什么？

欣赏下图，从图中你看到了什么，想到 了什么？
作者对小雪人深深的眷恋之情

有感情的朗读下文，前面要读出惋惜、 无奈、难过的心情，最后一句是真情的爱 的呼唤，要放开声音读。

《妈妈的爱》——刘丙钧
• • • • • • • • • • • • • • • 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。 一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我： 祖国是我们所有人的妈妈。” “最该爱的是祖国。” →
从这首诗中你又读出什么？

• 爸爸妈妈所做的一件什么事使你特别 受感动？能仿照《妈妈的爱》的形式 和同学们说说吗？（例如：一个很冷 很冷的夜晚，妈妈为我盖好被子，穿 着睡衣的她冻得直打哆嗦，啊，妈妈 的爱是温暖的棉被。）

• 父母的爱是最伟大无私的，我们也应 该学会感恩。将自己对父母真心想说 的话写在纸上，回家后向父母直接或 间接表达自己的感谢之情。在表达时， 注意观察父母的语言、神态和动作， 将事情的经过记述完整。

• 写作时要注意以下几点：
• 1、记述父母关爱自己的一件最受感动 的事；2、由衷自然地直接或间接表露 对父母的敬意与谢意；3、注意观察父 母的反应，尤其是语言、神态、动作 等；4、将事情的经过记述完整。

妈妈，我爱你
揭 题

• 今天，庄老师给我们布置了一项特殊的作业：对爸爸或者妈妈说一声 “我爱你”。 • 回到家，写完作业后。我就一直在房间里沉思：到底是说还是不说 回忆往 呢？正当我犹豫不决的时候，往事又浮现在眼前： 事 • 那天下午下着暴风雨。放学了，因为我没带雨伞，妈妈卧病在家，不 可能来接我，我只好在学校门口避雨，等雨小一点再回家。可等了十 多分钟，雨不仅没小反而越来越大了。正当我准备回家时，突然看见 了一个人向我走来。渐渐人影离我越来越近，啊！那不是妈妈吗？只 见妈妈来到我身旁，抚摸着我的头“月月，没事吧，有没有冻着？” 泪水湿润了我的眼眶，妈妈生病了还冒着风雨替

苏教版六年级上册语文习作二【三】：苏教版的六年级上册语文习作二

苏教版的六年级上册语文习作二

感悟父爱

郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。引领望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨！

随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……

致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学信一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆破旧的自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。

“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……

他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车， 1

苏教版六年级上册语文习作二【四】：六年级语文上册 习作二教案 苏教版

习作二

一、教学要求：回想爸爸妈妈对你的无限关爱，对爸爸妈妈认真地表达你的爱。表达爱的时候，要看着爸爸妈妈的眼睛，动情地说，也可以写在纸上给他看。按事情发展的顺序，把整个过程写下来。要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。

二、教学重难点：

按事情发展的顺序，把整个过程写下来。要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。

教学要求：

1.回想爸爸妈妈对你的无限关爱，对爸爸妈妈认真地表达你的爱。

2.表达爱的时候，要看着爸爸妈妈的眼睛，动情地说，也可以写在纸上给他看。

3.按事情发展的顺序，把整个过程写下来。

4.要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。

教学过程

一、诗歌导入：

1.老师有感地配乐朗读儿童诗《雪人》。

2.把心中的爱表达出来吧！爱——就是要大胆地说出口。（板书：表达我的爱。）

3.学生齐读儿童诗《雪人》。

二、回忆过程

大家还记得那次你对爸爸妈妈表达自己爱的经过吗？有的人是亲口告诉爸爸妈妈的，有的人是纸上写的，把你们的纸带来了吗？

1.引导口述事情的经过。

2.交流，互评。

3.老师适时点拨：自己的动作描述要细腻，还应说出爸爸妈妈的反应，及“我”当时的心理活动。

三、再忆起因、结果。

1.谁来说清楚事情的起因？

2.小结：语句要简洁，交代要清楚。

3.能把你的感受和大家分享吗？

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苏教版六年级上册语文习作二【五】：苏教版六年级语文上册习作2

习作2
老师不在的时候

精彩开头
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"哎哟,我肚子好疼呀! 哎哟……”咦?老师不在的 时候怎么有人肚子疼?我放 眼看去,原来是朗启辉同学 在"叫苦连天”.

•

入期末复习了，那一大堆复习题像小山似 的压得我们喘不过气来，“哎，苦啊”，教 室里不时传来同学们哀声叹气的声音，就连 树上的知了也无不停地替我们催促老师： “让小朋友们玩玩吧！”是呀，我们多么希 望老师能给我们一点属于自己的时间啊！ 突然喇叭里传来了“全校教师开会的” 通知。我们班的语文课上不成了，老师在黑 板上写下了几个醒目的大字“默写该背诵的 课文”，然后就“咚咚咚”地走下了楼梯。 教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无声， 现在却像开了锅似的，沸腾了。 精彩开头

精彩 开头 •

“叮铃，叮铃＂上课铃响了，校园 里安静下来，像退了潮的海滩恢复了平 静，同学们走进教室，端端正正地坐在 位子上，像战士站上哨位。竺老师慌慌 张张地走进教室说：“听说刘逸枫„„. 下面同学们自学课文！不要吵。知道情 况的同学来一下。”说完便咚咚地走下 楼梯，随后几位同像闪电般跑了出去。 教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无 声现在却像在开“音乐会”似的吵吵闹 闹。

精 “各位老师请注意，4点准 彩 • 开 时召开班主任会议……”老师 头 的目光渐渐暗淡了，我知道

她担心班级的纪律，所以她 对排长说了几句话，便急匆 匆地向大会议室走去。

精彩开头 • 进入期末复习了，那一大堆复习 题像小山似的压得我们喘不过气来， “哎，苦啊”，教室里不时传来同 学们哀声叹气的声音，就连树上的 知了也无不停地替我们催促老师： “让小朋友们玩玩吧！”是呀，我 们多么希望老师能给我们一点属于 自己的时间啊！

•

突然喇叭里传来了“全校教 师开会的”通知。我们班的语文 课上不成了，老师在黑板上写下 了几个醒目的大字“默写该背诵 的课文”，然后就“咚咚咚”地 走下了楼梯。教室里顿时活跃起 来，刚才还是鸦雀无声，现在却 像开了锅似的，沸腾了。
精彩开头

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有几个坏蛋就在女同学耳旁“啊”地一声大喊， 吓得女同学尖叫不已，。拿起扫把使劲去追他们。 忽然，一个不明白飞行物从讲台上飞了出来，定 睛一看，不知是谁的靴。男生们起哄着玩起来了 “猴子”传球。靴子的主人着急了，就骂了起来： “你们这些小鬼子！把靴子还给我，要不就试一下 我的“无影腿”！”教室里比市场还闹！

就在这时，“卫士”小声地说：“老师来了。” 同学们听了，三步并作两步冲回座位，玩扑克的一 手把扑克捞回抽屉