课课通三年级上册

课课通三年级上册(一)
苏教版五年级上册课课通

第一章 负数的初步认识 1、 读出或写出下面各数

+5读作 —4读作正八摄氏度写作 负十写作

2.零上十摄氏度记作（ ）℃，读作（ ）℃，—5℃表示（ ）℃，读作（ ）℃。高于海平面40米记作海拔（ ）米，海拔—20米表示（ ）。

3．写出五个连续的正数（ ），写出五个连续的负数（ ）。 4．下面是某天四个城市的天气预报

（1）这天哈尔滨、北京、上海、海口的最高气温分别是（ ）℃、（ ）℃、（ ）℃、（ ）℃。 （2）请你在温度计上分别表示出这天四个城市的最低气温

哈尔滨 北京 上海 海口

5．如果小丽跳绳125下，成绩记为+5下，那么小红跳绳115下，成绩记作（ ）下，小军跳绳记作0下，表示小军跳了（ ）下。

6．一只蜗牛从A点出发，在一条直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬行的各段路程（单位：厘米）+5、—2、+7、—9、+4、—6、+3、—8。蜗牛最终在A的（ ）面，距离A点（ ）厘米。

7．2路公交车到图书馆后，如果上车9人记为+9人，那么—12人表示下车（ ）。 8.（1）若直升机上升8米记作+8米，则—5米表示（ ）。 （2）若地面一下第一层记作—1层，则+10层表示（ ）。 （3）若存入200元记作+200元，则—300表示（ ）。 （4）若向南走了45米记作—45米，则+45米表示（ ）。

（5）（ ）、4、3、（ ）、（ ）、0、（ ）、（ ）、—3、（ ）、—5。其中—1和 —5（ ）更接近于0

9．星星图书馆上周解还图书情况如下

（1）星期（ ）借书数量最多，是（ ）本。 （2）星期（ ）还书数量最多，是（ ）本。 （3）星期（ ）借书和还书的数量最接近。

10．张叔叔称苹果，如果把每框62千克记为+2千克，那么每框57千克应记为（ ），记作0千克表示这框苹果重（ ）千克。

11.向阳中学选拔篮球队员，按规定男队员的标准身高为175厘米，高于标准的记作正数，低于标准的记作负数，现有5名参选队员，身高记录如下：

如果实际选拔队员的标准身高为170厘米以上，那么有几人可以入选(请写人名)？

12.潜水艇所在的高度为海拔—60米，鲨鱼所在高度比潜水艇高20米，鲨鱼所在高度的海拔是（ ）。 13．李俊、王华、周东三人的家和学校在同一条直线上。放学后三人步行回家，如果李俊从学校走到家的路程用+750米表示，那么王华从学校走到家的路程可以用—650米表示，周东从学校走到家的路程可以用+200米表示，李俊和周东的家各离王华的家用多少米？

14.在—7、+12、33、0、—+7.5中，不是负数的有（ ）个。

53

15．巧克力包装盒上标有“净含量（300±10）克”的字样，表示这盒巧克力的标准质量是（ ）克，最多不超过（ ）克，最低不少于( )克。

16．团团和圆圆都是五年级的学生，团团在五年级一班，圆圆在五年级二班，在一次数学考试中，以每班的平均分作为标准，团团的成绩记作—2.5分，圆圆的成绩记作+2.5分，圆圆的成绩比团团好，对吗，为什么？

17.一代大米的标准质量是50千克，根据超过的部分用正数表示，不足的部分用负数表示，完成下表。超过或不足±1千克的都视为合格，下面的大米合格的有多少袋？

18.（1）小海测得当日的气温是—15℃~—3℃，这天的温差是（ ）℃。 （2）甲地海拔—40米，乙地海拔10米，甲乙两地的地势相差（ ）米。

19.强强家在少年宫的北边400米处，记作+400米，现在他从家往南走，每分钟走60米，8分钟后他所在的位置可以怎样表示？

10.一口枯井深15米，一只蜗牛想从井底爬出来，如果把向上爬的米数记为正数，向下滑的米数记为负数，那么这只蜗牛白天能爬+3米，晚上会滑—1米，这只蜗牛从井底需要几天能爬到井口？

21.判断题：

（1）温度0 ℃就是没有温度. （ ） （2）+4、6.3、 0 、+16、 都是正数 （ ） （3）0可以看作正数,也可以看作负数 （ ） （4）任何一个负数都比正数小 （ ） （5）一个数不是正数就是负数 （ ） （6）因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。 （ ） （7）上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人” （ ） （8）正数都比0大，负数都比0小。 （ ） （9）5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。 （ ）

（10）向东行驶的路程一定要用正数表示，向西行驶的路程一定要用负数表示（ ）。

第二章 多边形的面积

1．一块平行四边形玻璃，底50厘米，高70厘米，面积是多少平方厘米？

2．一块平行四边形木板的面积是1300平方分米，他的底是26分米，这块木板的高是多少？

3．画出三个形状不同，但面积都是12平方厘米的平行四边形。（每个平行四边形表示1平方厘米）

4．计算下面平行四边形的面积：

5．用细长木条钉成一个长方形框架，拉成平行四边形后，周长（ ），面积（ ）。

①不变 ②变大 ③变小 6．下面两个平行四边形面积相等吗？

8.实验小学要植一块平行四边形草坪，底40米，高25米，这块草坪的面积是多少？如果每

平方米草坪50元，那么植这块草坪需要多少钱？

9.一块平行四边形广告牌，底是22分米，高是15分米，把它的正反面都刷上油漆，公用油漆13200克，平均每平方分米用油漆多少克？

10.如图，一个平行四边形相邻两条边的长度分别是15厘米和10厘米，一条边上的高是12

厘米，你能求出另一条边上的高吗？

10厘米 15厘米

11.下图是一个模型玩具的机翼，它的面积是多少？

6

1260平方厘米，高是12厘米，求三角形的底？

13.把一个面积是30平方厘米的平行四边形沿对角线剪开，就能得到两个完全一样的三角形，每个三角形的面积是（ ）平方厘米？

14.一个三角形的面积是45平方分米，底是9分米，这个三角形的高是多少分米？

15．画出三个面积都是10平方厘米，形状不同的三角形，（每个方格1平方厘米）

17.如图，小正方形的边长是6厘米，大正方形的边长是10厘米，求阴影部分的面积？

18.一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，且平行四边形的高是8厘米，那么三角形的高是多少厘米？

19.计算下图面积（单位：厘米）

4 7 6

6 8 9

21.选择题。

（1）三角形和平行四边形高相等，面积也相等，三角形的底是8厘米，平行四边形的底是（ ）厘米？A：4 B：16 C：12

（2）下面两个完全一样的长方形中，阴影部分的面积相比较（ ）

A：左边大 B：右边大 C：一样大 D：无法确定

22．一块三角形菜地，底是50米，高是20米，每棵菜占地2平方分米，这块菜地一共可以种多少棵菜？每平方米菜地能收15千克白菜，这块菜地功能收多少千克白菜？

23．如图，一块铁片制的广告牌外框是一个等腰直角三角形，它的斜边长为10分米，这样一块广告牌至少要用铁皮多少平方分米？

24.下图中每个平行四边形的面积都是50平方厘米，求阴影部分三角形的面积是多少？

25.一块梯形麦田，上底36米，下底54米，高40米，这块麦田的面积是多少？

26.一块梯形铁板，上底是6厘米，下底是8厘米，高是2分米，求该铁块面积？

27．计算下面梯形面积

7cm 52dm 34cm 3cm 62dm 24cm

课课通三年级上册(二)
四年级下册单元课课通三

单 元 课 课 通（三）

9、卫星比武

一、看拼音，写词语。

pãi xùn yíng jiù zhēn chá zī yuán mǒu rì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

zì háo mǐn jiã kuàng cáng sōu suǒ chì liâ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、把下列词语补充完整。 各显（ ）（ ）（ ）（ ）直上 准确（ ）（ ） 分（ ）别（ ） 千（ ）百（ ）各（ ）各（ ） 大显（ ）（ ） （ ）（ ）满目 目（ ）（ ）接三、比一比，再组词。

培（ ） 某（ ） 豪（ ） 资（ ） 迅（ ） 陪（ ） 谋（ ） 毫（ ） 姿（ ） 讯（ ） 四、在（ ）里填上合适的词语。

（ ）的火焰 （ ）地观看 （ ）地宣布 （ ）的画面 （ ）地发送 （ ）地整理 （ ）地搜索 （ ）地发射 五、请在下面各卫星名称后面的括号里填上相应的功能。

侦察卫星（ ） 气象卫星（ ） 导航卫星（ ） 通讯卫星（ ） 资源卫星（ ） 六、给下列带点的词语换个词语写在句子后面的括号里，并用“宛如”写一句话。 1、垂直上升的火箭开始拐弯，宛如．．

一条白龙在长空飞行。（ ） 2、约莫．．过了十来分钟，卫星脱离火箭，循着一定的轨道环绕地球旋转。（ ） 宛如： 七、读下列句子，在句子后面的括号里填上相应的说明方法。

1、它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。（ ）

10、巴斯德征服狂犬病

一、看拼音，写词语。

xì jūn pãi xùn cán kù zhù shǒu jiā chù

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

bìng mï fēng kuáng kǒng jù jì jìng yì miáo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。

博（ ） 菌（ ） 残（ ） 魄（ ） 恙（ ） 搏（ ） 茵（ ） 列（ ） 魂（ ） 羔（ ） 三、把下列词语补充完整。

孜孜（ ）（ ） 所向（ ）（ ） 无所（ ）（ ） （ ）心（ ）魄 （ ）魂（ ）定 （ ）（ ）忡忡 安（ ）无（ ） （ ）疲（ ）尽 模仿画横线的成语的结构特点，分别仿写两个： 、

四、 课文回眸

1、《巴斯德征服狂犬病》按先后顺序讲述了法国著名的科学家如何征服的故事。赞扬了巴斯德为造福人类， 、 的科学精神，同时还说明了 。 2、请把《巴斯德征服狂犬病》一课的讲述顺序填完整。

①巴斯德是法国著名的微生物学创始人。② ③ 。④战胜狂犬病是他对人类的最大贡献。

11、小树死因调查报告 一、看拼音，写词语。

kū wěi mù gùn mào yì lā jī shì yí chãng fá

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

diào chá shâng yú shù kēng ding lì tián mǎn câ liáng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。

贸（ ） 宜（ ） 订（ ） 吸（ ） 坑（ ） 货（ ） 宣（ ） 钉（ ） 圾（ ） 抗（ ） 三、给下面的多音字组词。

ào（

） hào（ biàn（ ）

áo（ ） hǎo（ pián（ ） 四、填空。

调查报告包括 、 、 、 、 五部分，它们之间有着 、 关系， 颠倒。 五、造句。

并且

12、绿色记事本

一、看拼音，写词语。

gîng yìng hào fâi juān kuǎn gîu wù chîu wâi zhàng bù

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。

供（ ） 耗（ ） 购（ ） 簿（ ） 拱（ ） 耘（ ） 钩（ ） 薄（ ）

三、把下列词语补充完整。 （ ）然（ ）敬 迷迷（ ）（ ） （ ）（ ）得意 别（ ）心（ ） 严（ ）律（ ） 四、选词填空

考察 调查

1.我从（ ）中发现，约百分之七十五的死树靠近小吃店、菜摊和肉摊。

2.我（ ）了周围的环境，还画了图，拍了照。

四、《绿色记事本》一课通过写 的形式，教育我们 ，自觉养成 的习惯。

语文百花园三 一、写出带点字注音，并写出对联的意思。 好（ ）读书， 不好（ ）读书 好（ ）读书， 不好（ ）读书

意思： 二、用下列词语写一个句子。

既．．．．．又．．． 三、我会补充科学名言

（１） 是开启任何一门科学的钥匙。 （苏联）巴甫洛夫 （２） 就没有伟大的发现。 （英国）牛顿

（３）一切推理都必须从 得来。 （意大利）伽俐略 （４）在科学上最好的助手是 ，而不是 。（法国）法布尔 （５）对搞 来说，勤奋就是 。 （中国）茅以升 四、修改病句

1、在会上，纷纷发表自己的意见。

。 2、小明虚心接受同学们。

。 3、我们要在青少年中进行爱国主义。

。 4、我们从小要不吃零食的好习惯。

。

课课通三年级上册(三)
苏教版五年级上册语文课课通电子稿

目录

第一单元

1 师恩难忘

2 陶校长的演讲

3 古诗两首

练习1

第二单元

4去打开大自然绿色的课本

5装满昆虫的衣袋

6变色龙

7金蝉脱壳

练习2

第三单元

8成语故事

9推敲

10嫦娥奔月

11读书莫放“拦路虎”

12伊索寓言

练习3

第四单元

13在大海中永生

14高尔基和他的儿子

15艾滋病小斗士

练习4

期中测试

第五单元

16黄山奇松

17黄果树瀑布

1

18莫高窟

练习5【课课通三年级上册】

第六单元

19天火之谜

20厄运打不垮的信念

21诺贝尔

22滴水穿石的启示

练习6

第七单元

23林冲棒打洪教头

24少年王冕

25黄鹤楼送别

26清平乐 村居

练习7

期末测试

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参考答案

3

1师恩难忘

课文登陆

1、用个性化的朗读方式，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。

3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。感受尊敬老师，喜爱老师的感情。 信息浏览器

1．文坛“老农”刘绍棠

刘绍棠（1936——1997），著名作家，河北通县（今北京市通州区）人。他幼年成材，13岁读中学时开始发表短篇小说。20岁加入中国作家协会，成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为“神童作家”。 著有短篇小说集《青枝绿叶》、《峨眉》，中篇小说《瓜棚柳巷》、《蒲柳人家》等。

刘绍棠的作品以家乡农村生活为题材，格调清

新，语言纯朴，乡土气息浓郁。他堪称文坛上的“老农”，“铁心务农”的乡土文学大师。他说：“我在中国文坛坎坷辛劳一生，挣到了乡土文学作家这个‘功名’——文化人中的‘田夫野老’。”他自称是“彻头彻尾、彻里彻外的农家子弟和文坛老农”。他的多半生都是农村度过的，可以说他生产的都是精神上的“农产品”。 刘绍棠一生安于农家生活习惯，平日里总是身着半旧的中山服，圆口布鞋，从不穿西服，也不戴帽子，即使出国也是那身中山服。

2．教师节的由来

"我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。"教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。 4

那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。 其实早在1932年，国民党政府曾规定６月６日为教师节，解放后废除了６月６日的教师节，改用"五一国际劳动节"同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在９月１０日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给"教师教好、学生学好"创造良好的气氛。１９８５年９月１０日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。

生字刻录机

5

课课通三年级上册(四)
三年级下册语文教案(全)

课题：培养良好的学习习惯（6）

第一课时

教学目标：

1、仔细观察课本上的图或教学挂图，指导学生预习。

2、教给预习方法，培养良好的预习习惯。

教学重难点：

1、教给预习方法，养成良好的预习习惯。

2、自主预习。

教学过程:

一、复习导入

同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是预习习惯。（板书：预习）

二、自学质疑、互动探究、交流展示、精讲点拨

（一）看图，讲明预习意义，明确预习要求

1、有的同学不禁要问，每篇课文老师都要进行认真细致的讲解，我们为什么还要预习呢？预习有什么好处呢？

师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的准备。

2、对于我们三年级学生来说，预习有什么具体要求呢？请把书打开。

（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？

（2）指名读黑板上的预习要求并板书。

①自读课文，读正确，读通顺。

②自学生字新词。

小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。

（二）指导课内预习

1、夸夸图上同学。

看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的?

①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!

②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。

③你们边读边圈圈点点，多专心哪！

④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获。

三、纠正反馈、迁移运用

1、指导预习第一课。

（1）出示预习步骤：一读课文，自学生字新词。

二读课文，读顺句子，了解大意。

三读课文，开动脑筋，不懂就问。

（2）用以上步骤试着预习第一课《长城和运河》。

第一步：学生试读课文后用“———”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎么处理？

师小结：①查字典，理解词语意思，读准字音。

②联系上下文理解。

③实在不会，打上“？”质疑。

第二步：学生再读课文后，出示句子：“像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。”学生试读，一次读不顺再读。

师小结：遇到难读顺、难理解的句子，要多读几遍，反复练习，仔细琢磨。

第三步：学生再读课文后，让学生质疑，师个别指导。

师小结：预习中遇到难题，同学们要积极动脑，认真思考，同学间可以相互讨论，实在不会可打“？”，个别问老师。

总结：刚才同学们预习得很好，和书上画中的孩子一样专心、认真，通过预习，我们对第一课有了初步的了解，相信老师在讲这篇课文时，同学们会更主动，更积极。

3、评评身边同学。

四、提出课外预习的要求

过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。

①查工具书。

②查相关资料。

五、明确复习要求及重要性

1、预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?

2、听童第周的故事。

小结：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。

②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。

六、总结

通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。

教学反思：学生开学状态比较好，知道养成预习和复习习惯的好处，通过观察插图及学生讨论，明白更多的预习方法，同时把这些方法运用到预习课文第一课中去，效果良好，但要养成习惯，还需持之以恒。

第二课时

教学目标：

1、让学生明确认真完成作业是一种良好的学习习惯。

2、培养学生认真完成作业的习惯。

教学重难点：培养学生认真完成作业的习惯。

教学过程:

一、看图，明确认真完成作业的意义，自学质疑：

1、出示挂图（第4页上图）学生观察，然后说说图上的同学们在做什么？

2、集体讨论：为什么要认真完成作业？

3、小结：认真完成作业是一种良好的学习习惯。认真写好每项作业，我们可以有效地复习巩固所学知识，应该持之以恒。

对照图画思考我们平时应该怎样做的更好呢？

二、交流展示、互动探究、精讲点拨。

（一）欣赏优秀作业。

1、学生看书上第4页的下图。

2、指名说说看后的感受。

3、集体评议本班认真完成寒假作业的同学，加以表扬。

（二）观察图片，明确要求。

1、学生观察第5页的图片，弄清图画的意思。

2、小组讨论：应该怎样认真完成作业？【课课通三年级上册】

3、集体交流：

（1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。

（2）口头作业：认真对待，反复朗读。

（3）拓展作业：广泛搜集资料，扩大视野。

三、纠正反馈、迁移运用。

1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习写字。

教师巡视，相机个别纠正

2、展示优秀作品。

教学反思：学生能意识到认真完成作业的重要性，课中进行写字比赛，学生积极性较高，效果不错，对学生认真完成作业有促进作用。

课题：1、长城和运河

第一课时：

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学重难点：1、课文中的生字，理解生字组成的词语。

2、了解长城和运河的特点，激发学生爱祖国,爱人民的热情。

教学过程:

一、导入新课

1、在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,堪称“人间奇迹”，你们知道她们的名字吗? (师板书课题)

2、生齐读课题。

3、你们了解长城和运河吗? （运用课件）

二、自学质疑

1、自学课文：

(1) 各自轻读课文,要求读准确，读通顺，不多字，不漏字，不错字，不读破词、破句。

(2) 画出课文中的生字、生词，会读会写田字格中的生字。

(3)联系上下文理解下列词语的意思。

连绵起伏 曲折 蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂

三、交流展示、互动探究、精讲点拨。

(1)出示词语：

驾驶 连绵起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪关 谱写

民族 创造奇迹 不朽 天堂 杭州 绸带

(2)指名逐个读这些词语。

(3)指名解释词语：

连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏。

曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿。

谱写：本文引申为编写赞美的诗歌。

不朽：永不磨灭.本文指诗歌传诵千古。

创造：本文指从无到有,艰苦而努力地建成。

奇迹：奇异的景象。

天堂：这里指美丽的杭州。

(4)齐读出示的生词。

(5)指导书写生字。重点指导：蜒 族

三、再读课文，边读边想每一部分各写了什么。【课课通三年级上册】

四、理请脉络。

1、默读课文,看看诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面?

2、学生自学后讨论（名称、特点、抒发情感、点明创造者）。

五、指导朗读全文。

六、纠正反馈、迁移运用。

1、描红。

2、补充习题：第一题。

板书设计：

1、长城和运河

连绵起伏 曲折

蜿蜒 谱写 不朽

创造 奇迹 天堂

教学反思：学生预习充分，能做到正确、流利的朗读课文，初步感受长城的行为及运河的秀丽，但课前让学生找找其它人间奇迹，学生除了在课课通上找一点，就没有其他方式了！

第二课时：

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。

3、观察课文中长城的图片，写一段话。

教学重难点：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、观察课文中长城的图片，写一段话。

教学过程:

一、复习

听写词语

驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写

不朽 创造奇迹 天堂杭州 嘉峪关

二、学习课文

1、学习第1、2节

（1）教师范读课文，同学们边听边看：第1、2节有什么相同之处？

（引读）

(2）作者是在什么地方看到这人间奇迹的？

你从哪儿看出来的？（航行在祖国的蓝天？

（引读）一个（奇异的景象出现在我的眼前）

作者所看到的景象（很奇异）

这应该怎么读呢？

（3）作者看到了什么奇异的景象呢？找一找，读一读。

（课件出示长城的图片）长城像什么穿行在大地？（板书：像巨龙）

书上是怎样写长城的？大家一起读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折

引读：

万里长城动起„„西到„„

她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了„„

怎么把这两句读好呢？（范读，生读）

你能把这两句话背出来吗？（试背、指名背、齐背）

（4）万里长城是这样一的雄伟壮观，作者还看到了什么奇异的景象？（运河） 引读：运河像„„（板书：像绸带）

与长城相比，你觉得运河怎么样？从哪个词语可以看出？

这一句该怎样读呢？

引读：京杭大运河北起„„南到„„几千年来，它谱写了„„

学生再读描写运河的这两句。

你能把这两句背出来吗？

（5）作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”，你能说说“人间奇迹”是什么意思吗？ 引读：是谁创造了这人间奇迹？„„

说明中华民族的祖先——？

再读这两句，你能背出来吗？

（6）朗读全文

配图片，音乐欣赏朗读课文，激发情感。

（7）背诵全文。

三、作业

1、多音字组词

行 曲 折

2、有感情地背诵课文。

板书设计：

长城和运河

长城——连绵起伏 曲折蜿蜒

奇迹 （像巨龙） 动起山海关 西到嘉峪关市 古代劳动人民的创造

运河——银光闪闪 伸向天边

（像绸带） 北起首都北京 南到天堂杭州

教学反思：结合插图及学习手册上的长城介绍，学生能感受长城和运河的雄伟秀美，从而感受祖先的伟大，能激发孩子的民族自豪感，对有感情地朗读课文打下基础，了解两节反复写法有助于孩子背诵课文，我班大多数学生能在课堂上背诵课文。

课题：2、美丽的南沙群岛

课课通三年级上册(五)
六年级语文课课通训练III (10)

小学语文练习作业

六年级语文题 姓名： 评分：

文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易)