冀教版二年级下册小露珠
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冀教版二年级下册小露珠(一)
冀教版二年级语文下册6 小露珠
6 小露珠
yâmùjiànglín
夜幕降临了,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露
gǔnlímíng
珠。小露珠爬呀,滚哪,越来越大,越来越亮,等到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。
zuànshí
“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
shuǐjīngtîumíngcǎogǎn
“早哇,像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的xīshuài
小蟋蟀对小露珠说。
“早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿,太阳公公披着彩霞,从东方升起来了,照亮了天空和
jīngshãn
大地。小露珠发射着霞光,所有的职务都变得格外精神,连那shuāilǎoxiǎnxiànxiàngrìkuí些衰老的花草、树木也都显现出生机。金黄的向日葵,
jùn
碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊qiàozhūbǎo
俏的小姑娘,戴上了山上发光的珠宝。
xílái
小露珠爬着,滚着,笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。向日
chuīzîuyuâqǔ
葵对她点头,白杨树向她招手,喇叭花动情地吹奏着乐曲。大
zhēngqì
家多么想把小露珠留住哇,然而,她还是化作水蒸气走了,没
hãnjì
留下一点儿痕迹。
6 小露珠
一、 会认的字
yâmùlímíngkēlìzuànshíjīngyíngtîuliàngjīngshãn夜幕 黎明 颗粒 钻石 晶莹 透亮 精神 shuāilǎoxiǎnxiànshēngjībáiyángjùnqiào
衰老 显现 生机 白杨 俊俏
yuâqǔhãnjì
乐曲 痕迹
二、 会写的字词
lùzhūjīnglìgãjīngjīyáng
露 珠 晶 粒 格 精 机 杨
露水 露珠 朝露 雨露 秋露
珍珠 珠子 眼珠 圆珠
晶莹 亮晶晶 晶体 结晶
颗粒 米粒 饭粒 谷粒
格外 方格 及格 格子 格式
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精英 精神 精力 精明 精气
机场 飞机 生机 机要 机灵
白杨 杨树 杨柳 杨柳依依
三、 形近字组词
chuīzîu吹奏
露(露珠)珠(珍珠)粒(颗粒)格(方格)精(精神)杨(白杨) 路(道路)殊(特殊)位(方位)各(各种)睛(眼睛)扬(表扬)
四、 多音字组词
lîuliǎnlùzhūzuāntànzuànshíkuàilâyīnyuâtiānkōng露脸 露珠 钻探 钻石 快乐 音乐 天空 kîngdìsǎnwãnsànbùfāxiàntïufàshùshùshùxuã空地 散文 散步 发现 头发 数数 数学
五、 课文中心
《小露珠》这篇优美的童话通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍,向我们展示了小露珠的可爱、美丽、充满生机的特点。体会到动物和植物以及作者对小露珠的喜爱之情,感受到了大自然的和谐美好。
六、照样子写词语:
光彩熠熠(ABCC):
笑盈盈(ABB):
五. 写出下列词语的近义词:
格外( ) 装点( )
七. 给下列句子加标点:
1.小猴子可喜欢吃水果了 它喜欢吃的水果有很多 苹果 桃子 梨
2. 你怎么可以这么做呢 妈妈生气地说
3.我们班的好同学 陈雨晖越来越优秀了
八. 按要求写句子:
1.一到夏天, 。(把句子写完整)
2.一到冬天, 。(把句子写完整)
3.小鸟在树上叫。
(1) 扩句:
(2) 写比喻句:
(3) 写拟人句:
4.我这样做难道不对吗?(改成陈述句)
5.如果我考了一百分,爸爸给我一块巧克力。(改病句)一、填上合适的词语。
( )的钻石 ( )的水晶 ( )的珍珠 ( )的向日葵 ( )的白杨树 ( )的喇叭花
二、读句子,再用带点的词语说话。
(1)小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越漂亮。
(2)太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。 “越来越”反映了事物的发展变化。
冀教版二年级下册小露珠(二)
冀教版小学二年级语文下册《小露珠》教学设计
冀教版小学二年级语文下册《小露珠》教学设计
一、教学目标:
1. 能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
2. 学会本课19个生字,其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造句。
3. 理解课文,学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。
二、教学重难点:
使学生理解小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。
三、教具准备:多媒体课件
四、教学时间:两课时
五、教学过程:
第一课时
一、导入新课:
小朋友们,你见过小露珠吗?它一般在什么时候出现?又在什么时候消失?你注意观察过它吗?你有没有发现过它美丽的外貌和美好的品格?今天我们就要来学习28《小露珠》(齐读课题)
二、自读文章
1、请大家带着问题来读课文,注意把字音读准,把句子读通。并在读准的地方打上记号。
2、学生自读课文
三、范读课文
1、交流在读书中碰到的问题
2、读课文【冀教版二年级下册小露珠】
3、谈谈你觉得老师哪儿读得好
四、指名读课文
1、请大家模仿老师再来读读课文
2、指名读课文,思考:这篇文章主要讲了什么?划出不理解的地方。
3、四人小组交流,尽量自己解决
露珠:即露水,靠近地面的水蒸气,夜间遇冷凝结成的小水珠。
钻石:金刚石或泛指硬度很高、可做轴承和装饰品的各种宝石。
水晶:是一种无色透明的晶体矿物。
珍珠:贝壳动物体在一定外界条件刺激下,分泌形成的固体粒状物,有明亮、艳丽的光泽,可做装饰物,也是一种药材。
夜幕降临:夜间,景色迷茫像被一幅幕布遮住一样。 黎明:天快要亮的时候。
俊俏:相貌美好、漂亮。
4、对不理解的地方全班讨论
五、指导书写:
“临”:要写得左窄右宽,第二笔的竖不要写成撇。 “喇”:中间是束。
“衰”:中间是“口”字加一横。
六、作业:
抄写词语
第二课时
一、导入新课:
1、今天我们将继续学习28《小露珠》。(齐读课题)
2、小朋友,你看见过小露珠吗?(出示课件:小露珠)你喜欢它吗?为什么?(学生自由发言)
3、那你在这节课还想知道什么呢?
二、讲读第一段【冀教版二年级下册小露珠】
1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。我想大家只要认真读读第一自然段,答案就会出现在你的小脑袋里。
2、读第一自然段
a) 你知道了什么?(出现的时间:晚上到第二天的
冀教版二年级下册小露珠(三)
6冀教版小学二年级语文下册《小露珠》教案
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冀教版二年级下册小露珠(四)
冀教版小学二年级语文下册《小露珠》教学设计
冀教版小学二年级
语文下册《小露珠》教学设计
一、教学目标:
1. 能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
2. 学会本课19个生字,其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造句。
3. 理解课文,学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。
二、教学重难点:
使学生理解小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。
三、教具准备:多媒体课件
四、教学时间:两课时
五、教学过程:
第一课时
一、导入新课:
小朋友们,你见过小露珠吗?它一般在什么时候出现?
又在什么时候消失?你注意观察过它吗?你有没有发现过它美丽的外貌和美好的品格?今天我们就要来学习28《小露珠》(齐读课题)
二、自读文章
1、请大家带着问题来读课文,注意把字音读准,把句子读通。并在读准的地方打上记号。
2、学生自读课文【冀教版二年级下册小露珠】
三、范读课文
1、交流在读书中碰到的问题
2、读课文
3、谈谈你觉得老师哪儿读得好
四、指名读课文
1、请大家模仿老师再来读读课文
2、指名读课文,思考:这篇文章主要讲了什么?划出不理解的地方。
3、四人小组交流,尽量自己解决
露珠:即露水,靠近地面的水蒸气,夜间遇冷凝结成的小水珠。
钻石:金刚石或泛指硬度很高、可做轴承和装饰品的各种宝石。
![【冀教版二年级下册小露珠】](http://www.xj5u.com/xj_admin/xj_bianjiqi/Edit/uploadfile/2010050669169377.jpg)
水晶:是一种无色透明的晶体矿物。
珍珠:贝壳动物体在一定外界条件刺激下,分泌形成的
固体粒状物,有明亮、艳丽的光泽,可做装饰物,也是一种药材。
夜幕降临:夜间,景色迷茫像被一幅幕布遮住一样。 黎明:天快要亮的时候。
俊俏:相貌美好、漂亮。
4、对不理解的地方全班讨论
五、指导书写:
“临”:要写得左窄右宽,第二笔的竖不要写成撇。 “喇”:中间是束。
“衰”:中间是“口”字加一横。
六、作业:
抄写词语
第二课时
一、导入新课:
1、今天我们将继续学习28《小露珠》。(齐读课题)
2、小朋友,你看见过小露珠吗?(出示课件:小露珠)你喜欢它吗?为什么?(学生自由发言)
3、那你在这节课还想知道什么呢?
二、讲读第一段
1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过
冀教版二年级下册小露珠(五)
冀教版小学二年级语文下册《小露珠》教案
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