苏教版六年制第五册语文课文朗诵

苏教版六年制第五册语文课文朗诵(一)
苏教版小学六年级上册语文课文完整版

苏教版小学六年级上册语文课文

1、我们爱你啊，中国 2、郑成功 3、把我的心脏带回祖国 4、古诗两首 5、负荆请罪 6、船长 7、爱之链 8、小草和大树 9、轮椅上的霍金 10、生命的林子 11、一本男孩子必读的书 12、姥姥的剪纸 13、牛郎织女 14、安塞腰鼓 15、青海高原一株柳 16、草原 17、麋鹿 18、给家乡孩子的信 19、钱学森 20、詹天佑21、鞋匠的儿子 22、古诗两首 23、学与问 24、大自然的文字 25、养成读报的好习惯

1《我们爱你啊,中国》课文

当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！

我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹； 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你—— 龙井茶的清香， 茅台酒的纯美； 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺

我们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色， 世界屋脊上布达拉宫的巍峨； 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你—— 奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果。 松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢宏的气魄。

我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国！

2《郑成功》课文

民族英雄郑成功是福建省南安县人。

明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

当时，郑成功驻军厦门。一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵：‚那是什么地方？‛卫兵说：‚是大海。‛‚大海那边呢？‛卫兵说：‚是宝岛台湾呀!‛郑成功慷慨激昂地说：‚台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!‛

郑成功在厦门修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。渡海东征的这一天终于来到了。郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处嘹望。这支前进中的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严明，军容整肃，充满了必胜的信心。

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着‚轰隆‛一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。

台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。

郑成功收复台湾以后，大力发展生产。他派人把汉族农民用的犁、耙、锄、镰等农具，送

到高山族弟兄手里。高山族弟兄逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到明显改善。

从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。 3《把我的心脏带回祖国》课文

19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的

手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。

1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说‚孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！‛肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：‚这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！‛肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。

肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：‚我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。‛

肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。

4《古诗两首》课文

闻官军收河南河北 【唐】杜甫

剑外忽传收蓟北， 忽闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

意思：剑门关外忽然听说官军收复蓟北，乍听到止不住的泪水洒满了衣裳。回头看妻儿的愁容不知去了何方。胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌呵且须纵情饮酒。春光正好伴我返回那久别的故乡。立即动身穿过了巴峡再穿过巫峡。然后经过襄阳再转向那旧都洛阳。 示儿 --陆游

sǐ qù yuán zhī wàn shì kōng 死 去 元 知 万 事 空 ， dàn bēi bù jiàn jiǔ zhōu tóng 但 悲 不 见 九 州 同 。

wáng shī běi dìng zhōng yuán rì 王 师 北 定 中 原 日 ， jiā jì wú wàng gào nǎi wēng 家 祭 无 忘 告 乃 翁 。 作者背景

陆游（1125-1210），南宋诗人，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。他的诗风格多样，内容丰富。最受人们推崇赞赏的，是他表现杀敌报国志愿、充满爱国主义精神的诗篇。 注词释义

示儿：写给儿子们看。

元知：原本知道。元，通‚原‛。 九州：指中国。古代中国分为九州。 同：统一。

王师：指南宋军队。 定：平定，收复。

中原：指淮河以北被金人侵占的地区。

家祭：祭祀家中先人。 乃翁：你的父亲。 古诗今译

我知道人死后万事皆空，只悲叹看不到九州统一。大宋军队收复中原之日，家祭时别忘了告我亡灵。

名句赏析——‚家祭无忘告乃翁。‛

这是南宋宁宗嘉定二年（1210）除夕前夜，作者临终前留下来的最后一首绝笔诗。从他两岁时北宋灭亡，到他85岁即将去世，北方大好山河始终没能收复。他原本知道死去之后，万事皆空，个人生死早已臵之度外，惟一悲愤的就是山河破碎，念念不忘的仍是国家统一。80多年来，驱除敌虏、统一河山的强烈愿望，在他心里始终没有动摇过。所以在他临终前，仍然叮嘱孩子们，将来这一天到来时，一定不要忘记祭祀他的亡灵，把这胜利的喜讯告诉他。全诗文字质朴自然，情感沉痛真挚，催人泪下，表现了作者相信恢复中原大好河山的壮志一定能够实现。

5《负荆请罪》课文

时间 战国时代。 地点 蔺相如的府邸。 人物 蔺相如：赵国的上卿。 廉颇：赵国的大将军。

韩勃：蔺相如的门客。 第一幕

[幕启。蔺相如正在聚精会神地读书，旁边站着的韩勃气呼呼的，好像受了许多委屈。] 韩 勃（气愤地）大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我 实在咽不下这口气！

蔺相如（笑笑）韩勃，干吗这么生气？

韩 勃 大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？ 蔺相如（依然笑笑）我并不是怕他。

韩 勃 刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？要是我呀，才不让他呢！ 蔺相如 还是以和为贵嘛。

韩 勃 （不满地）我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！ 蔺相如 既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？

韩 勃 （不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！ 蔺相如 韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？ 韩 勃 （若有所悟地）唔，原来是这样！对，对，大人您做得对！ [幕落。

第二幕

[幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。 韩 勃 （紧张地）大人！大人！ 蔺相如 什么事？ 韩 勃 廉将军来了！

蔺相如 （奇怪地）什么，廉将军来找我？ 韩 勃 廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 蔺相如 快请廉将军进来！ 韩 勃 是！

[韩勃下，一会儿工夫领廉颇上。 蔺相如 （迎上去）廉将军！ [廉颇赶忙跪下来。 蔺相如 （吃惊地）哎呀，廉将军，您这是—— 廉 颇 蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。

蔺相如 （连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇）廉将军，别这样，快请起，快请起。 廉 颇 （不肯起来）蔺大人，我实在对不住您。 蔺相如 （双手扶起廉颇）请起来，廉将军，请起来吧。

廉 颇 蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道，

那完全是我的过错。

蔺相如 过去的事就别提了。

廉 颇 蔺大人，最初我还以为您怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！

蔺相如 哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！

[韩勃应声下。蔺相如拿了一件衣服替廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈着。 [幕落。

6《船长》课文

1870年3月17日夜晚，哈尔威船长像平常一样，把‚诺曼底‛号轮船从南安

普敦开往格恩西岛。

薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的‚玛丽‛号巨轮，它直向‚诺曼底‛号的侧舷撞过来。只听一声巨响，‚诺曼底‛号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：‚大家安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去!‛

实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。

就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话： ‚洛克机械师在哪儿？‛ ‚船长叫我吗？‛ ‚炉子怎么样了？‛ ‚被海水淹了。‛ ‚火呢？‛ ‚灭了。‛ ‚机器怎样？‛ ‚停了。‛

船长喊了一声：‚奥克勒大副！‛ 大副回答：‚到！‛

船长问道：‚还能坚持多少分钟？‛ ‚20分钟。‛

‚够了。‛船长说，‚让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？‛ ‚在，船长。‛

‚哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！‛

大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。 ‚玛丽‛号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。 求援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。‚快 救克莱芒！‛船长喊道。

克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在‚诺曼底‛号和‚玛丽‛号之间来回穿梭。‚动作再快点！‛船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船头先沉下去，很快船尾也浸没了。

船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 7《爱之链》课文

一天傍晚，乔驾车回家。一路上冷冷清清。天开始黑下来，还飘起了小雪。

路边站着一位老太太，她遇到的麻烦是车胎瘪了。她在这站了一个多小时了，没有人停下来

帮助她。

乔将车开到老太太的‚奔驰‛前，停下来。虽然他面带微笑，但她还是有点担心。他会害她吗?他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。 老太太站在寒风中一动不动。他知道，只有寒冷和害怕才会那样。‚我是来帮助你的，老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢?‛

乔爬到车子下面，找了地方安上千斤顶，又爬下去一两次，结果，弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，向他表示感激。乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。

她问该付给他多少钱，出多少她都愿意。乔却没有想到钱，他认为自己只是帮助需要帮助的人，上帝知道，在他需要帮助的时候曾经有多少人帮助过他。他说，如果她真想答谢他，就请她如果遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且想起他。

乔看着老太太发动汽车上了路，才开着车消失在暮色中，虽然天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上很高兴。

老太太行了几里路，看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，再赶路回家。 女侍者走过来，给她一条干净的毛巾，让她擦干湿漉漉的头发。女侍者面带甜甜的微笑，虽然站了一天也没有被抹去。老太太注意到女侍者已有近８个月的身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累而有所改变。

老太太吃完饭，拿出一百美元付帐。女侍者去找零钱，老太太却悄悄出了门。女侍者拿着零钱回来，看到老太太留在餐巾上的字：‚你不欠我什么。有人曾经帮助过我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱的链条在你这儿中断。‛虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者又坚持下来了。 晚上，下班回家，躺在床上，她心里还在想着那笔钱和老太太写的话。老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢?孩子下个月就要出世了，生活会很艰难，她知道她的丈夫多么着急。当丈夫躺到身旁时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：‚一切都会好的。我爱你，乔。‛

8《小草和大树》课文

以长篇小说《简〃爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂〃勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 1816年，夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭，童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭、缝缝补补外，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书。迫于生活，夏洛蒂和妺妹当过家庭教师，办过寄宿学校。尽管成年累月在艰辛中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。

1837年冬，21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特〃骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈指点、提携。她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：‚在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事情。‛她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妺妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个‚不是妇女的事业‛上闯出一条路来。 文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少，发表出来的却寥寥无几。姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本！ 沉重的打击只能使弱者低头叹息。夏洛蒂和两妹妹没有悲观退缩，没有失去自信心。经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作的着眼点转到小说上来。她说：‚想来咱们的生

苏教版六年制第五册语文课文朗诵(二)
苏教版小学语文第五册教材

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每逢佳节倍思亲

（教学设计）

浦口铁小 邱建辉

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。

2、根据文包诗的特点，借助课文内容，理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。

3、学习生字词，结合具体的语言环境理解“兴高采烈”、“天各一方”等重点词语意思。

【教学重点、难点】

1、根据课文内容，逐步理解诗句意思，体会诗人情感。

2、加强学生对诗句的品味、诵读和积累。

【教学过程】

一、 检查预习，导入新课

1、师板书课题：每逢佳节倍思亲

（1） 指导书写生字“佳”和“倍”。（动画演示“佳”的笔顺）

（2） 学生描红、临写。（师强调写字姿势和握笔方法）

（3） 生读课题。

2、出示词语，检查读音

一年一度 重阳 佳节 扶老携幼 兴高采烈

情景 更加 思念 思绪万千 兄弟

3、课文主要写了什么内容？(师提示：可以用上上边的词语，并用“谁在什么节日因为什么写下了什么”句式回答。要求学生力求用简洁的语言说出课文的主要内容。)

4、出示古诗《九月九日忆山东兄弟》，师配乐朗读。生想：你有什么样的感受？（根据回答，师相机板书：思乡之情）

二、 学习课文，理解诗意

1、默读课文，学生思考：文中哪些词句写出了王维对家乡亲人的思念之情？用“———”画出有关语句，读读，体会体会。（读书小提示：读书时要做到“眼睛要认真看，头脑要用心想，手中要动笔，嘴巴读一读”这才叫做读书。）

2、师生交流：课文哪些词句写出了王维对家乡亲人的思念之情？

交流一： 一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人

们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。

（1） 一年一度的重阳节又到了，人们是怎样欢度节日的？

（2） 理解词语：兴高采烈。

（3） 王维也和大家兴高采烈地欢度节日吗？为什么？

（4） 根据学生回答，引出课文第一小节，相机理解词语：异乡，异客；并相机理

解诗句“独在异乡为异客”。

（5） 看着家家户户欢度节日的情景，王维却更加思念家乡的亲人。这里的“更加”

一词可以去掉吗？为什么？体会“更加”的意思。

（6） 师述：一边是节日的热闹喜庆，一边是王维的孤单寂寞，真是“繁华热闹冷

眼看，孤独寂寞深深埋”。学生感情朗读，体会王维的思乡之情。

（7） 同学们，此时你想到了哪两句诗？引出诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍

思亲”。学生读。

过渡：课文中还有哪些词句写出了王维对家乡亲人的思念之情？

交流二： 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱

萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方 ，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。

(1)、 学生自读，你能体会出王维和兄弟们的感情吗？理解词语：总要，手挽着手。

（2）、可以用哪些词语形容他们兄弟感情深厚？（兄弟情深、手足之情、情深似海、

深情厚谊、情同手足、心心相印……）

能读出兄弟情深吗？学生读前半段句子。师提醒注意感叹号的语气。

（3）师述：相聚的日子总是很短暂，总是令人难忘。然而,“别时容易见时难”。如

今，王维却和兄弟们天各一方，不能相会。学生读后半段句子。

（4）、王维为什么不能和兄弟相会？理解“天各一方”，并相机理解诗题中的“山东兄弟”一词。

（5）文中的省略号省略了什么？（王维的心里的想法）王维还会想到什么呢？（根

据学生回答，师相机引导：也许王维想到家乡的兄弟们正头插茱萸，手挽着手去登高远眺，此时却缺少我一人。相机引出诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”并相机理解。）

（6）、学生感情朗读，齐读。

3、出示古诗，学生个别读、齐读。

4、说说古诗的主要意思。先自由说，再指名说。（师提示：可以用上课文中的有关句子，学生大致说出诗意即可。）

三、感受意境，配乐诵读

1、师述：同学们，我们感受到了王维对家乡亲人的思念之情，王维把这种感情浓缩成了一首古诗，你能读出王维的心声吗？学生边读边想象画面。

2、配乐，创设情境，学生诵读。

3、练习背诵，学生吟诵。

四、体验情感，品味名句

1、师述：王维15岁离开家乡，孤身一人来到长安，举目无亲，无依无靠，思乡之情油然而生。一旦到了重阳节这个特定的节日，诗人的感情再也控制不住，从心底里吟出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这一千古名句。学生读。

2、师述：王维想到在外求学的种种艰辛：

（1）想到两年来，明天孤灯读书，只有一盏油灯与他相伴，王维心里默默地说：“＿＿＿。”（生齐读：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）

（2）想到生病了，身边没有一个人问寒问暖，王维心里默默地说：“＿＿＿。” （生齐读：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）

（4） 想到热闹的重阳佳节到了，人们兴高采烈地登高游玩，而王维心里只能默默

地说：“＿＿＿。”（生齐读：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）

五、拓展课外，增加积累

1、师述：“每逢佳节倍思亲”的人又何止王维一人呢？古往今来，有多少在外的游子思念着家乡和亲人。如果你也在外，思念着家乡和亲人，还会吟诵哪些诗句？学

生自由说。

2、出示部分诗句，学生齐读。

举头望明月，低头思故乡。 但愿人长久，千里共婵娟。 君自故乡来，应知故乡事。 月是故乡明，人是故乡亲。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

六、课堂总结

1、师述：同学们，“血浓于水的是亲情，相依相伴的是亲情。”今天我们一起走进了王维的内心世界，感受到了他那颗漂泊在外孤独的心，更感受到了他对家乡亲人深深的思念之情。生读课题。

“我于高山之上兮，望我故乡，故乡不可见，永不能忘。”生再读课题。

3、同学们：课文学习完了，你们还有什么疑问吗？

七、巩固练习

1、《九月九日忆山东兄弟》这首诗是＿＿＿（谁）在＿＿＿（节日）写的，其中诗中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”两句是千古名句。

2、《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿思想感情。

八、课后作业

搜集诗人王维其他的古诗，练习背诵，增加积累，并在班级进行交流。

附：板书设计 每逢佳节倍思亲

思乡之情

苏教版六年制第五册语文课文朗诵(三)
苏教版小学六年级上册语文课文

1、我们爱你啊，中国 2、郑成功 3、把我的心脏带回祖国 4、古诗两首 5、负荆请罪 6、船长 7、爱之链 8、小草和大树 9、轮椅上的霍金 10、生命的林子 11、一本男孩子必读的书 12、姥姥的剪纸 13、牛郎织女 14、安塞腰鼓 15、青海高原一株柳 16、草原 17、麋鹿 18、给家乡孩子的信 19、钱学森 20、詹天佑21、鞋匠的儿子 22、古诗两首 23、学与问 24、大自然的文字 25、养成读报的好习惯

1《我们爱你啊,中国》课文

当灿烂的太阳跳出东海的碧波，

帕米尔高原依然是群星闪烁。

当北国还是银装素裹的世界，

南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊，我们爱你，中国！

我们爱你——

桂林山水的清奇俊秀，

杭州西湖的浓妆淡抹；

黄山、庐山的云雾飘渺，

长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你——

龙井茶的清香，

茅台酒的纯美；

江南丝绸的光洁绚丽，

景德镇陶瓷的天工巧夺。

我们爱你——

傣家竹楼前如水的月色，

世界屋脊上布达拉宫的巍峨；

吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，

大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你——

战国编钟奏出的古曲，

改革开放谱写的新歌，

神州万里涌动的滚滚春潮，

祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你——

奋斗书写的史册，

汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸、梅花的高洁，

博大的胸怀、恢宏的气魄。

我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓，

你是世界民族之林的强者，

我们爱你啊，中国！

2《郑成功》课文 民族英雄郑成功是福建省南安县人。

明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

当时，郑成功驻军厦门。一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。郑

成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”

郑成功在厦门修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。渡海东征的这一天终于来到了。郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处嘹望。这支前进中的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严明，军容整肃，充满了必胜的信心。

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。

台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。

郑成功收复台湾以后，大力发展生产。他派人把汉族农民用的犁、耙、锄、镰等农具，送到高山族弟兄手里。高山族弟兄逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到明显改善。

从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

3《把我的心脏带回祖国》课文

19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。

1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。

肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。 4《古诗两首》课文

闻官军收河南河北

【唐】杜甫

剑外忽传收蓟北，

忽闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，

漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，

青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，

便下襄阳向洛阳。

意思：剑门关外忽然听说官军收复蓟北，乍听到止不住的泪水洒满了衣裳。回头看妻儿的愁容不知去了何方。胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌呵且须纵情饮酒。春光正好伴我返回那久别的故乡。立即动身穿过了巴峡再穿过巫峡。然后经过襄阳再转向那旧都洛阳。

示儿 --陆游

sǐ qù yuán zhī wàn shì kōng

死 去 元 知 万 事 空 ，

dàn bēi bù jiàn jiǔ zhōu tóng

但 悲 不 见 九 州 同 。

wáng shī běi dìng zhōng yuán rì

王 师 北 定 中 原 日 ，【苏教版六年制第五册语文课文朗诵】

jiā jì wú wàng gào nǎi wēng

家 祭 无 忘 告 乃 翁 。

作者背景

陆游（1125-1210），南宋诗人，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。他的诗风格多样，内容丰富。最受人们推崇赞赏的，是他表现杀敌报国志愿、充满爱国主义精神的诗篇。

注词释义

示儿：写给儿子们看。

元知：原本知道。元，通“原”。

九州：指中国。古代中国分为九州。

同：统一。

王师：指南宋军队。

定：平定，收复。

中原：指淮河以北被金人侵占的地区。

苏教版六年制第五册语文课文朗诵(四)
苏教版语文第五册5-8单元课文梳理

苏教版第五册课文梳理5－8单元 班级 姓名

1、《“东方之珠”》：全文采用了总分总的构段方式，说香港是“东方之珠”，是因为那里有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市。课文的2、3、4、5自然段的都采用了总分构段方式。

2、《小露珠》：小露珠的特点是：像钻石那么闪亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圆润。它在夜幕降临时出现，在太阳升起时消失。

3、《石榴》：课文按照抽枝—长叶—开花—结果的顺序写了石榴的叶、花、果和里面的子。

4、《石头书》：石头书就是指岩石，它的特点是：一层一层的，有字有画、用处大。石头书上的字指的是：雨痕、波痕和矿物。石头书上的画指的是：化石。

5、《航天飞机》：特点是：外形奇特、飞得高、飞得快、本领大。

6、《军神》：表现了刘伯承坚强不屈的精神。沃克医生称刘伯承是“军神”是因为：刘伯承虽然受了重伤，却十分镇定。做手术时坚决不用麻醉药，。手术中一声不吭，忍着剧痛数刀数。手术后与沃克医生谈笑自如。

7、《掌声》：第一次掌声是对小英勇敢走上讲台的赞扬和鼓励，第二次掌声是同学们对小英演讲成功的肯定和能战胜自我的鼓励。

8、《金子》：文中的最后一个自然段中的“真金”和“金子”指的是发财致富的方法。课文告诉我们：要想获得财富或成功，就要付出辛勤的劳动。

9、《九月九日忆山东兄弟》王维（唐） 倍：更加 抒发了诗人思念家乡亲人的思想感情。表现思乡之情的诗句：春风又绿江南，明月何时照我还。举头望明月，低头思故乡。 “每逢佳节倍思亲”：每到美好的节日就更加思念家乡的亲人。 （结合课文内容说）：一年一度的重阳节到了，大街上特别热闹。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。

10、《孙中山破陋习》：

11、《梅花》王安石（宋）：赞美了梅花不怕严寒的精神。

《竹石》郑燮（清）：赞美了竹石坚定顽强的精神。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风现在用来赞美革命者顽强的精神。

《青松》陈毅：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

岁寒三友：松竹梅

这学期我们还游览了美丽繁华的香港，品尝了酸甜可口的石榴，认识了闪亮透明的小露珠、外形奇特的航天飞机、坚强不屈的刘伯承、勤劳能干的彼得、破除陋习的孙中山。香港有“东方之珠”的美誉，刘伯承被称为“军神”。

表示人多热闹的成语：人流如潮、人山人海、游人如织、摩肩接踵、人头攒动。

表示物品多的成语：琳琅满目、不计其数、五花八门、数不胜数、不胜枚举。 表示名气大的词语：驰名中外、世界闻名、闻名中外、举世闻名。

形容城市繁华、热闹的成语：大街小巷、人头攒动、风驰电掣、车水马龙、华灯初上、流光溢彩、美轮美奂、巧夺天工。

与“刨根问底”意思一样的词语：追根究底、寻根问底、打破沙锅问到底。

表示学习专心的词语：聚精会神、专心致志、全神贯注、目不转睛。

“ 风 雨”：和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、栉风沐雨、未风先雨、见风是雨、凄风

苦雨、暴风骤雨

表示时间短的词语：一瞬间、转眼间、骤然间、一眨眼、一刹那、一转眼。

表示雨大的词语：大雨滂沱、倾盆大雨、大雨如注、暴风骤雨、瓢泼大雨。

形容军人或军旅生活的：戎马一生、身经百战、刮骨疗毒、约法三章、秋毫无犯、运筹帷

幄、好谋善断。

表示开心的词语：欢天喜地、欣喜若狂、眉开眼笑、喜笑颜开、心花怒放。

激励人们勤奋学习的成语：学海无涯、书山有路、孜孜以求、全力以赴、更进一步。 由两种颜色组成的词语：碧绿、紫红、碧蓝、青绿、灰白、蓝黑。

表示滋味的ABB式的词语：酸溜溜、甜滋滋、甜津津、香喷喷、臭哄哄。

ABCC：金光闪闪、得意洋洋、气势汹汹、喜气洋洋、银花朵朵。

含有近义词的ABAC式的词语：无影无踪、一蹦一跳、一摇一摆、自言自语。 描写暴雨前景象的词语：乌云密布、电闪雷鸣、雷电交加、狂风大作。

出自寓言故事的成语：狐假虎威、叶公好龙、杯弓蛇影、守株待兔、刻舟求剑。 由近义词组成的词语：疼痛、摇晃、奔跑、蹦跳、丢失、关闭

含有两个数字的成语：五光十色、五颜六色、九牛一毛、五湖四海、五花八门。

1、因为拉萨全年无雾，日照充足，所以我们称拉萨是“日光城”。

南京—石城，成都—蓉城，宜兴—陶都，自贡—盐都、鞍山—钢都、景德镇—瓷都。

2、黑脸代表正直，代表人物包公；红脸代表忠勇，代表人物关羽；白脸代表奸诈，代表 人物秦桧。【苏教版六年制第五册语文课文朗诵】

3、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

苏教版六年制第五册语文课文朗诵(五)
苏教版语文一至六年级课本诗词

苏教版语文一至六年级课本诗词

一年级上册

1. 一去二三里 古童谣 一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。

2. 江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何

田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。

一年级下册

3. 村居【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 4. 咏鹅

朝代：唐代 作者：骆宾王 原文：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。【苏教版六年制第五册语文课文朗诵】

5. 锄禾 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

6.悯农 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 7.

江上渔者

但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波

里。 二年级上册

8. 《静夜思》作者：李白 (唐代) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，

低头思故乡。 9. 长歌行 诗人:汉无名氏 朝代:汉 青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。 10. 《登鹳雀楼》作者：王之涣 (唐代)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

11. 《青松》作者：陈毅 (现代)大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

二年级下册

12. 杜甫《春雨》 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

13.《春晓》作者：孟浩然 (唐代

) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖.

15. 忆江南 唐－白居易

江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南。

三年级上册

16. 山行 杜牧

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

17. 《枫桥夜泊 》作者：张继 (唐代) 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 21. 《梅花》作者：王安石 (宋代) 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。

三年级下册

22. 《夏日田园杂兴·其七》作者：范成大 (宋代)

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 23. 《清明》作者：杜牧 (唐代) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 24. 《望庐山瀑布》作者：李白 (唐代)

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 25. 《绝句》作者：杜甫 (唐代) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

26. 《滁州西涧》作者：韦应物 (唐代)

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

四年级上册

27.《望洞庭》作者：刘禹锡 (唐代) 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 28.《峨眉山月歌》作者：李白 (唐代) 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 29.《风》唐朝诗人李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

30. 《元日》作者：王安石 (宋代) 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 31. 《江雪》作者：柳宗元 (唐代) 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 四年级下册

32. 《江南春》作者：杜牧 (唐代) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

33. 《春日偶成·》作者：程颢 (宋代)

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 34. 《池上》作者：白居易 (唐代) 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。

35. 《小儿垂钓》作者：胡令能 (唐代)

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 36. 《小池》作者：杨万里 (宋代) 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

五年级上册

37. 《寻隐者不遇》作者：贾岛 (唐代)

松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 38. 《所见》作者：袁枚 (清代) 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

39.《题秋江独钓图》清代王士禛 一蓑一笠一扁舟；一丈丝纶一寸钩； 一曲高歌一樽酒；一人独钓一江秋。 40. 李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 41. 《清平乐·村居》作者：辛弃疾 (宋代)

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

五年级下册

42. 《游园不值》作者：叶绍翁 (宋代)

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 43. 《宿新市徐公店》作者：杨万里 (宋代)

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

44. 七律 长征 作者: 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五

岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 45. 清平乐·六盘山 1935年10月 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙？

46. 《六月二十七日望湖楼醉书》作者：苏轼 (宋代)

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 47. 《晓出净慈寺送林子方》作者：杨万里 (宋代)

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

六年级上册

48. 《闻官军收河南河北》作者：杜甫 (唐代)

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 49. 《示儿》作者：陆游 (宋代) 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 50. 《冬夜读书示子聿》作者：陆游 (宋代)

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 51. 《观书有感》作者：朱熹 (宋代) 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。

六年级下册

52. 《夏日绝句》作者：李清照 (宋代)

生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 53. 如梦令 宋代李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴

尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。

54. 《渔歌子·西塞山前白鹭飞》作者：张志和 (唐代)

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间.

56. 《墨梅》元 王冕 我家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。