苏教版四年级下册语文课本\

苏教版四年级下册语文课本\(一)
苏教版语文四年级下册课文

第一课 走，我们去植树

迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，

亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！

荒滩，沟渠，山坡，公路„„到处回荡着红领巾的欢声笑语，

伴随金色童年的，是一棵棵青翠的小树。

一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶对是快乐的音符，

给我们送来清新的空气， 让每个人对健康、幸福。

多栽一棵树， 就多增添一片新绿；

亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。

今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。

森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。

亲爱的少先队员们， 走，我我们一起去植树！

第二课 第一朵杏花

这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏权泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程序地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。

“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰为，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”

“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。

“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”

时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。

这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”

是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。 “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵花吗？” “是。”

竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

第三课 燕子

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的赞歌。

第四课 古诗两首

江南春

唐杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

第五课 苹果里的五角星

邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧着他说。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅（mèi）力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

苏教版四年级下册语文课本\(二)
苏教版四年级下册语文课本名言

沪教版四年级下册语文课本名言

1读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

2.读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家

3.青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。

——高尔基

4.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。

——牛顿

5.失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生

6.任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。——夏衍 7.在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，才终有达到彼岸的时候。 ——邹韬奋

8.看哪！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动，就没有世界。——邓中夏 9.世界是一本书，从不旅行的人等于只看了这本书的一页而已。

——奥古斯狄尼斯

10.谁要想出国远游，谁就得先把祖国的山山水水装在心里。——托·富勒 11.能使你所爱的人快乐，是世界上最大的幸福。——罗曼·罗兰

12.给青年人最好的忠告是让他们谦逊谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。——西塞罗 13.谁要是不会爱，谁就不能理解生活。——高尔基

14.人家是说了再做，我是做了再说；人家说了不一定做，我是做了也不一定说。 ——闻一多

15.只有看到每个人的长处，才能有权得到朋友们最真挚的友谊。——泰戈尔 16.所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。

——萧伯纳

17.朋友间也需要有劝告和责备，只要从善意出发的，我们就应友善地接受。

——西塞罗

18.所有的果实，都曾经是鲜花；然而，却不是所有的鲜花都能成为果实。

——佚名

19.人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。

——奥斯特洛夫斯基

苏教版四年级下册语文课本\(三)
苏教版四年级语文下册课程说明书

苏教版四年级语文下册课程说明书 ◆课程类型：小学语文必修

◆教学材料：江苏教育出版社《语文第八册》

◆授课时数：90课时左右

◆授课对象：观山湖一小四年级学生

【课程总目标】

1、联系上下文，结合查字典认字236个，会写168个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

2、学生通过正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵制定的课文和文段。通过联系上下文和生活实际，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。

3、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。听人说话能把握主要内容，并能简要转述，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4、通过生活实践和课堂学习，留心观察周围事物，勤于书面表达，养成写日记的好习惯。能把习作内容表达清楚、具体，养成勤于动笔的习惯。

【内容标准】

第一单元：颂春篇

教学目标：

1、体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。

2、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。

3、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。

4、感受古诗语言美和意境美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 单元重点：

1、体会少先队员植树的情景和植树的好处

2、引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情

3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

4、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色，学会按顺序、抓特点的观察方法。

单元难点：感悟课文内容，引导学生展开想象，让学生走进文本，融入文本，使学生有身临其境之感，从而更好地体会作者所表达的思想感情。 第二单元：创新篇

单元教学目标：

1、学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容

3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式；要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会；要学会崇尚自然，热爱科学，善于观察。

4、学习通过具体的事例，表达人物的主要特点，能按要求写一篇简单的推荐文章。

单元重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、紧扣本单元课文中的重点语句，层层深入地理解课文内容，把握文章思想内涵。

单元难点：

1、让学生在读中树立创新意识，在读中领悟尊重他人，给人自由的人文思想；在读中培养自己对科学研究的兴趣。

2、学习用具体的事例表现人物的主要特点

3、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力

4、学习续编童话故事

第三单元：英才篇

单元教学目标：

1、学会本单元生字词，认真练好钢笔字和毛笔字

2、理解课文内容，了解历史人物及其优秀品质

3、背诵课文《三顾茅庐》第3、4自然段

4、能够理解课文内容，让学生初步感受刘备求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略；领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神；学习公仪休清正廉洁的品格。

5、引导学生用心观察生活，发现自己感兴趣的问题，并在实践中寻找答案，培养学生关爱他人的品质

6、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子；学习用“来到，只见”的句式写一处景物，熟记成语，了解一些“三国”故事

7、学会安慰别人，培养语言交往能力，通过学习《习作3》，使学生明白，习作的内容来自生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要，记事要有顺序、有重点，要写具体。

单元重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵重点段落，理解含义深刻的句子，体会课文中心，学习用“来到，只见”的句式写一处景物。

2、学会安慰别人，培养语言交际能力，通过学习《习作3》，使学生明白习作的

内容来自生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要，记事要有顺序、有重点，要写具体。

单元难点：

领会文字技巧，进行逻辑思维训练，进行说话训练和写作训练。

第四单元：做人篇

单元教学目标：

1、学会本单元的生字词语，理解由生字组成的词语的意思

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，感受人物的优秀品质和韧性的美丽。

3、学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号

4、引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己的心声

5、养成处处留心，积累语言的好习惯，继续提高学生的口语表达能力 单元重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容， 2、学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号 单元难点：

1、让学生感受人物的优秀品质和韧性的美丽。

2、引导学生关注社会，关注身边的事，做个有心人

3、认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。

第五单元 ：动物篇

单元教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、学会本单元的生字，能结合课文语境理解由生字组成的字词的意思

3、概括课文主要内容，感知文章思路

4、通过学习本单元课文，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神，激发学生敬重卑微生命的情感

5、了解写研究报告的一般步骤和方法

单元重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章的思想内涵。 单元难点：

1、通过学习本单元课文，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神，激发学生敬重卑微生命的情感

2、了解写研究报告的一般步骤和方法【苏教版四年级下册语文课本\】

第六单元：环境篇

单元教学目标：

1、学会本单元的生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文和生活实际理解词语的意思

2、理解课文内容，激发学生热爱大自然、热爱人类家园的情感

3、引导学生反复朗读课文，感受作品中生动形象的语言，与文本展开深层次的对话

4、继续提高学生的习作能力和口语表达能力

单元重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、引导学生在反复朗读课文的过程中体会文章的思想感情，揣摩文章揭示的道理

单元难点：

1、与文本深层次对话，体会关键词句在表情达意方面的作用

2、通过习作和练习全面提高学生的语文综合素养

第七单元：歌颂篇

单元教学目标：

1、学会本单元的生字词语，理解由生字组成的词语的意思

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文《宋庆龄故居的樟树》

3、理解课文内容，感受人物的可贵品质

4、体会环境、动作、语言描写对人物品质的烘托作用

单元重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容【苏教版四年级下册语文课本\】

单元难点：

1、理解课文内容，感受人物的可贵品质

2、体会环境、动作、语言描写对人物品质的烘托作用。

【课程实施建议与教学安排】

课程实施建议：

1、重情趣

关注道德课堂的高效，首先教学中关注学生的情感、态度、价值观，充分挖掘出教学内容自身蕴含的情趣因素，并将之展示给学生，让学生自然被吸引、被陶醉。

2、重感悟

充分调动学生的感觉、知觉、表象、联想、情感等去触摸语言材料的整体存在，通过丰富多彩的读写听说实践活动，透过言语范型去感受言语现象、体验言语行为、领悟丰富内涵。

3、重积累

让学生在熟读成诵的过程中接纳文本的新鲜语汇和巧妙句式，接受文本带有文学色彩的优美语言的熏陶。

4、重迁移

积极开发语文教育资源，提供语文实践机会，使学生在广阔的空间里学语文、用语文。

5、重习惯

反复抓、抓反复，持之以恒，注重将习惯培养与日常的学习生活结合起来，以求潜移默化。

教学安排：

培养良好的学习习惯（8） 3课时

1．走，我们去植树 2课时

2．第一朵杏花 2课时

3．燕子 2课时

4．古诗两首 2课时

5．苹果里的五角星 2课时

6．最佳路径 2课时

7．人类的“老师” 2课时

8．三顾茅庐 2课时

9．祁黄羊 2课时

10.公仪休拒收礼物 2课时

11.永远的白衣战士 2课时

12．“番茄太阳” 2课时

13．第一次抱母亲 2课时

14．我不是最弱小的 2课时

15．鸟语 2课时

16．天鹅的故事 2课时

17．生命的壮歌 2课时

18. 沙漠中的绿洲 2课时

19．云雀的心愿 2课时

20．古诗两首 2课时

21.爱因斯坦和小女孩 2课时

22.宋庆龄故居的樟树 2课时

23．黄河的主人 2课时

习作 1 写关于班级春游活动的建议 3课时

苏教版四年级下册语文课本\(四)
苏教版四年级下册语文课文梳理

课文梳理

1、《走，我们去植树》表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。

2、《第一朵杏花》赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

3、《江南春》描绘了千里江南明媚可爱的春光，感慨南朝的覆灭，流露兴亡之感。

4、《春日偶成》描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。

5、《苹果里的五角星》告诉我们创造力往小处说是换一种切苹果的方法，往大处说创造力来源于打破常规的思维方式。

6、《最佳路径》讲了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略，期路径被评为世界最佳设计。故事给人启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。

7、《人类的“老师”》“老师”指的是自然界中的种种生物。人们从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇；研究鸟类飞行原理发明了飞机；从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等身上得到启发提高飞机性能，造出了新式飞机；模仿鲸的“流线体”，改进了船体设计；把鸡蛋的“薄壳结构”运用到建筑物设计上，设计了既轻便又省料的建筑物，如人民大会堂和北京火车站；模仿袋鼠造出了越野汽车；模仿贝壳造出了坦克。我还知道模仿萤火虫造出了人工冷光，模仿猪鼻子造出了防毒面具，模

仿长颈鹿造出了抗荷服。

8、《三顾茅庐》表现了刘备对贤才的渴求和虔诚，看出诸葛亮是一位旷世奇才。

9、《祁黄羊》表现了祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的思想，说明他是一位一心为国、做事出以公心、行事光明磊落的人。

10、《永远的“白衣战士”》讲了护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧、身先士卒、舍己为人、英勇牺牲的感人事迹。【苏教版四年级下册语文课本\】

11、《公仪休拒收礼物》是独幕剧，公仪休是个清正廉明的人。

12、《“番茄太阳”》中三处“番茄太阳”的含义。

真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它“番茄太阳”。这里指太阳。 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。这里指明明的笑脸。 红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。这里指明明真诚的爱心——美好的心灵。

13、《我不是最弱小的》赞扬了萨沙自觉保护弱小者的品质。

14、《天鹅的故事》反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

15、《生命的壮歌》反映了蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。

16、《沙漠中的绿洲》表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

17、《池上》和《小儿垂钓》描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。

18、《爱因斯坦和小女孩》写了爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的平凡而又伟大的品格，以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一

颗童心。

19、《宋庆龄故居的樟树》表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的崇敬和怀念之情。

20、《黄河的主人》中“主人”指黄河艄公，写了黄河主人的机智勇敢，战胜艰难险阻的精神。

人物及特点

竺可桢 一丝不苟 严谨认真

刘备 礼贤下士 求贤如渴

诸葛亮 旷世奇才 才华横溢 料事如神

祁黄羊 一心为国 光明磊落 大公无私 公私分明

唯才是举 知人善任

公仪休 清正廉明

叶欣 临危不惧 身先士卒 舍己为人

盲童明明 天真可爱 心地善良

萨沙 保护弱小

爱因斯坦 潜心科学研究事业，不拘生活小节。

黄河艄公 机智勇敢 战胜艰难险阻

天鹅 勇敢奉献 团结拼搏

蚂蚁 羚羊 团结合作 勇于献身

公冶长 精通鸟语

格罗培斯 设计迪斯尼乐园路径

词语

AABC式：翩翩起舞 依依不舍 娓娓道来 沾沾自喜 振振有词 惶惶不安 源源不断 比比皆是 铮铮铁骨 孜孜不倦 步步为营 彬彬有礼

表示心情愉快的词语：欢声笑语 眉开眼笑 喜笑颜开 兴高采烈 欢天喜地

植树的广告词：要想富，多栽树。

前人栽树，后人乘凉。

造林即造福，栽树即栽富

植树造林的好处：净化空气；美化环境；防风固沙；降低噪音；调节气温；保持生态平衡。

形容时间短的词语：顷刻间 一瞬间 一眨眼 一刹那 一下子 眨眼间 转瞬即逝 白驹过隙 光阴似箭

描写景物的词语：春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观

形容遵守规矩的词语：循规蹈矩 安分守己 规行矩步

遵章守纪

形容多的词语：漫山遍野 铺天盖地 漫天盖地

形容渺小的词语：微不足道 微乎其微 九牛一毛

形容深入学习的词语：天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 形容不深入学习的词语：浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 形容突然明白的词语：茅塞顿开 恍然大悟 豁然开朗 如梦初醒

形容无奈的词语：无可奈何 迫不得已 无计可施 百般无奈

形容诸葛亮特点的词语：初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 无力回天

形容果断的词语：斩钉截铁 直截了当 当机立断

形容严厉的词语：声色俱厉 正颜厉色 疾言厉色

赞美护士的词语：救死扶伤 舍生忘死 冰清玉洁

含近义词的词语：翻山越岭 见多识广 察言观色 呼风唤雨

争名夺利 调兵遣将 提心吊胆

形容精力集中的词语：专心致志 目不转睛 聚精会神 全神贯注 形容雨大的词语：滂沱大雨 大雨如注 暴风骤雨 倾盆大雨

ABAC式：无拘无束 无影无踪 无声无息 无法无天 无边无际 有关团结的谚语：一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

一根筷子容易折，一捆筷子抱成团。

形容境况萧条的词语：残花败柳 断垣残壁 枯枝败叶 枯株朽木 形容环境恶劣的词语：不毛之地 寸草不生 穷山恶水 荒山野岭 AABB式：蓬蓬勃勃 挨挨挤挤 安安静静 层层叠叠 匆匆忙忙 苍苍茫茫 断断续续 点点滴滴 地地道道 端端正正

形容水势大的词语：万马奔腾 汹涌澎湃 惊涛骇浪 波涛滚滚 浊浪排空 波浪滔滔

ABA式：手把手 手拉手 心贴心 心连心 肩并肩 脚碰脚

苏教版四年级下册语文课本\(五)
苏教版四年级上册语文课文原文

1 、《老师，您好！》在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！2、《但愿人长久》古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别已有七个年头了！月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？„„他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：„„„„人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！3、《古诗两首》①《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。②《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。4、《秋天》走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天， 秋天的空气更甜更好。秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿 轻轻涂掉…… 稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。 苹果嚷着冷了， 要穿红袄；葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。 玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野里闪耀。 走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。5、《练习一》①读读背背：文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木、百年树人②《风》解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。6、《天安门广场》天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。广场北端是天安门。天安门红墙黄瓦，雕梁画栋，显得雄伟壮丽。天安门前是金水河，河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是金水桥。金水桥两旁有一对汉白玉华表，上面雕刻着蟠龙花纹，在蓝天白云映衬下，显得格外挺拔。登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。天安门是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一同升起。每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾起来了。7、《练习二》①读读背背：以身相许、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存②

A、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。—文天祥B、风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。—顾宪成8、《泉城》说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，

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昼夜不息。趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。9、《九寨沟》在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽······九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！10、《田园诗情》荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶着。满载着一罐一罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市。车船过后，一切又归于平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。11、《练习三》①读读背背：湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡②竹篮打水—一场空；十五个吊桶—七上八下；小葱拌豆腐—一青（清）二白；擀面杖吹火—一窍不通；黄鼠狼给鸡拜年—没安好心12、《开天辟地》传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月光，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。13、《练习四》①、读读背背：混沌不分、昏天黑地、大刀阔斧、开天辟地、与日俱增、顶天立地、变化万端、改天换地

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