中原工学院信息商务学院教务管理系统

中原工学院信息商务学院教务管理系统(一)
信商政教〔2013〕17号 中原工学院信息商务学院学生学籍管理规定

中原工学院信息商务学院文件 信商政教„2013‟17号

中原工学院信息商务学院学生学籍

管理规定

为规范学生学籍管理，稳定教学秩序，根据教育部2005年３月下发的《普通高等学校学生管理规定》以及《河南省普通高等学校学分制管理规定》(试行)，结合我院具体情况,制定本规定。

第一节 入学与注册

第一条 凡我院按照国家招生规定录取的新生，应持录取通知书和其它相关证件，按学院有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应书面向学院请假，假期一般不能超过两周。未经请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二条 新生入学后，学院在三个月内按照国家招生规定对其进行复查，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。 凡属违反国家招生规定，弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，无论何时，一经查实，即取消其学籍。情节恶劣的，报请有关部

门查究。

第三条 对患有疾病的新生，经学院指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，由本人申请，经教务科技处和主管院长批准，准许保留入学资格一年。在保留入学资格期内经治疗康复后，可以在下一学年开学前向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，按当年新生重新办理入学手续。对应征入伍申请保留入学资格的新生，按照教育部教学[2013]8号文《教育部 总参谋部关于印发<应征入伍普通高等学校录取新生保留入学资格及退役后入学办法（试行）>的通知》办理保留入学资格手续，准许保留入学资格至退役后两年。学生退役后两年内，可以在每学年开学前，持高校录取通知书和身份证（户口薄）、《新生应征入伍保留入学资格通知书》等材料，经学校复查合格后，按当年新生重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，

取消入学资格。

第四条 每学期开学时，学生应按学院规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续或请假手续。未按学校规定缴纳学费等费用或者其他不符合注册条件的不予注册。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

学生注册后即取得该学期的学习资格，所取得课程成绩和学分方为有效。

第二节 学制、学期、学习年限

第五条 全日制普通四年制本科的基本学制为四年，全日制普通五年制本科的基本学制为五年，全日制普通专科的基本学制为三年，全日制普通专升本的基本学制为两年。不论学生取得毕业资格的实际年限，毕业时普通四年制本科的学制为四年，普通五年制本科的学制为五年，普通专科学制为三年，普通专升本学制为两年。

第六条 实行弹性学习年限。规定全日制普通四年制本科学生修业年限为三至七年。普通五年制本科学生修业年限为四至八年。普通专科学生修业年限为两年至五年，依据学生取得毕业资格的实际年限，将学生的毕业分为提前毕业、按期毕业、延期毕业等形式。

（一） 按期毕业。学生基本学制内取得毕业资格者，称之为按期毕业。

（二） 延期毕业。学生因学习困难或其他特殊情况，不能按期达到毕业要求者，可申请延长学习年限。凡学生在多于基本学制的学习年限内取得毕业资格，称之为延期毕业。

无论何种原因，学生学习年限至最长修业年限时，未能取得毕业资格者，按学籍管理有关规定办理结业或肄业手续。

第七条 实行一学年两学期制，即春季学期和秋季学期。每

学期一般按19周安排教学环节。

第三节 课程考核与成绩记载

第八条 学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节的考核，考核及格方可取得学分。考核成绩和学分记入成绩册，并归入本人档案。

第九条 课程考核方式分为考试和考查两种形式，由专业培养计划（以下简称培养计划）规定。课程考核成绩一般采用百分制计分，满60分者为及格。考核方式包括闭卷、开卷、口试等。考试课程的考核由教务科技处统一安排，其它课程的考核可根据课程性质和教学要求由主讲教师确定，一般应在课程结束时完成考核。

第十条 所有课程的成绩均由平时成绩（含期中考试、课堂讨论、作业、论文、出勤等）和期末考试成绩综合评定。其中，平时成绩在总成绩中所占比例为20%-40%，期末考试成绩占80%-60%。任课教师应在开学初向学生公布本课程的考核方式及成绩评定办法。

各门课程最后确定的总成绩中，优秀率（90分以上）原则上不超过20%，不及格率（60分以下）原则上不超过15%。

第十一条 考试资格审查。教师在学期考试前，应对学生参加学期考试的资格进行审查，并将无考试资格的学生名单报教务科技处。凡有下列情况之一者，不得参加该课程的学期考试，必

须重修，擅自参加考试者成绩无效。

（一） 无故缺课累计超过该门课程教学时数的1/3；

（二） 该门课程一学期缺交作业达1/4（抄袭作业视同未交作业）；

（三） 缺做1/4学时的实验。

第十二条 学生必须在本院参加全国大学外语四级统一考试，否则成绩无效。毕业审查前，以全国大学外语四级考试最高成绩记入学生学习成绩总表，并作为学士学位资格审查的依据（含第四学年6月份的全国大学外语四级考试成绩）。

第十三条 学生体育课的成绩依据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。具体按《中原工学院信息商务学院体育课成绩评定办法》执行。体育课因考勤和课外锻炼活动不及格者，必须重修。

对于体质差，有慢性疾病不能参加正常体育课的学生，本人申请，经校医院诊断证明，基础部主任审核同意，教务科技处批准，可由任课教师为学生安排适当方式的体育锻炼，并进行相应的考核，以取得学分。

第十四条 学生应严格遵守考试纪律，严重违反考核纪律或作弊者，该课程成绩记为无效，并在成绩单中注明“作弊”字样，并由有关部门给予相应的纪律处分。给予纪律处分的，经教育表现较好，可申请重修。协助作弊者与作弊者同样论处。

第四节 补考、重修

中原工学院信息商务学院教务管理系统(二)
中原工学院信息商务学院---学生必备5大技巧

中原工学院信息商务学院---学生必备5大技巧

许多中原工学院信息商务学院学生经常向我咨询如何学英语，证书要不要考，兼职该不该做，社团参加哪些，我这里专门为中原工学院信息商务学院学生总结了5种大学生必备的技巧，分享给大家。

一、考证

很多大学生考证是盲目的，主要原因有三点

（1）技不压身，多一个证书，多一个机会，传统观念影响。

（2）别人都考，我也考的盲从心理

（3）空虚，无聊，但又不甘心堕落，就用考证去充实自己。

盲目的考证非常浪费时间和金钱的，在考之前需要考虑下：

用这些时间和金钱去考证，如果不考这个，用同样的时间和金钱去做别的事情，价值和意义会不会更高？这个问题值得每个考证的学生深入思考。

哪些证书应该考，哪些证书不应该考呢？

建议大家在上大学的时候，就应该多研究自己喜欢的公司或行业的各类招聘广告，如果对于硬性的证书，一定要考，比如会计，需要持证上岗。

而对于一般性的证书，比如计算机二级和英语四六级之类的，很多公司是不要求的，尤其是私企。对于电脑只要求熟悉操作办公软件，英语真正用的是口语能力，而不需要有计算机证书和四六级证书。

如果自己不喜欢计算机，那有考二级的时间和金钱，还不如多练习办公软件，这个对以后就业更加有利。

很多大学生英语六级都过了，但口语和听力非常差，自己杭州一位在外企做人事经理的朋友说：拥有英语六级证书的，参加外企面试，其中大约70%的学生，是根本听不懂考官问题的。

很多人可能会说：证书是门槛，没有证书，连面试的机会都没有，这说明，你见识少，思维不对，我是专科学历，毕业的时候就面试上了硕士要求的工作。

随后，自己也写了一篇日志《如何让工作主动找你》分析了现实中存在的三类找工作模式，自己亲身经历过的三种模式，一定对你有所启发

第一种：海投，把自己简历在58同城，智联招聘等网站上海投，或者去各类人才市场，人才招聘会上投送简历。

这种地方招聘的工作，大都是基层的员工，很多是业务员和文员，好工作不会是在这两种地方的，好工作一般是在猎头公司和内部推荐的，当然这需要自己有实力。【中原工学院信息商务学院教务管理系统】

第二种：把自己知识，技能和经验在朋友圈传播，朋友遇到合适的工作会给你推荐，如果你能力适合，对你对公司都好。而且内部推荐的人，容易成功，而且在学历，证书等方面限制非常少。

第三种：吸引渴望的公司主动来找自己。这需要自己把实力展示出去，而且让目标公司知道，然后对方就会直接来请你了，这个主控权在你手里，此时学历，证书有没有都无所谓了。

针对这三种模式，自己都一一的经历过，在QQ日志（1446497807）《如何让工作主动找你》里面，详细的剖析了自己之前的做法，大家可以借鉴下思路。

二、英语

随着全球化的进展，英语成为了必备的技能，而口语和听力更加重要，但这正是中国人的短板。

如何快速提高口语和听力呢?

如果你去书店买一些口语教程，我保证你是学不会的，因为太多的英语书都是抄来抄去。

自己大学时候读的4000多本书里，有一半是与英语有关的，当时感觉充实，回头想想走了很多误区，语言的学习核心是：【中原工学院信息商务学院教务管理系统】

坚持和实战，方法和环境只是一个外在的条件。

能与外国人正常交流，非常简单，几句话就可以点透，你能够把几句话狠狠的坚持去执行，可能比我还早的做过英语口译和口语讲师（我是大二下半年开始做的）。最关键是哪几句话呢?

（1）发音

（2）口语

（3）听力

具体细节是什么呢，2年前在做口译的时候，自己抽时间编辑了一本电子书《我的英语生涯》全面介绍了自己从大一训练口语和听力，大二做口译和讲师，大三在美国企业实习，毕业后做大学生口语培训的经历和训练期间的酸甜苦辣，如果你真正的喜欢英语，我乐意无偿送给你，如果你只是图个热闹，那就不用看了，因为为了证书去练英语是不会快乐的，更不会自如的和老外交流。

如果你真的喜欢英语，书里的经验能让你改变口音，最起码听起来不像中国人说的，能听懂老外的话，能快速的找个外国朋友，这样才有坚持的动力。

下面简单的说下

（1）发音部分

核心有三点：只有做到这三点，才能发音像老外，而且能听得懂说的出。

音标纠音，我们很多发音是错的，这个跟我们小时候的英语老师有关系，大学里，只要是英语专业，一定开始就需要练音标纠正之前错误的发音，否则听力不会提高的。

连读省略等技巧，这有会这些发音技巧，才有流利度而且能听懂老外的言谈，连读和省略现象，机会会出现在每句话里面。

腹式呼吸语音语调等宏观方面，这个是让自己发音好听的关键环节，很多大学教授，英语基础功扎实，但说起英语来依然非常难听，一方面是语音语调不对，一方面没有用腹部呼吸。

发音部分最容易改变的，核心是掌握里面的技巧，然后狠狠的训练就能快速改变自己口音和听力。

具体技巧可以在网络上搜集，如果嫌麻烦或者找不到重点，在我QQ上面联系我，我把之前的电子书发给你，希望《我的英语生涯》能帮到你。

（2）口语

针对口语，这个真的需要自己狠狠的练习了，方法非常多，但关键点是： 耐心和毅力。

这个非常关键，很多人是贪多，贪快，而且坚持不下去的。

这是很多人英语差的关键环节。

我之前的做法是两个： 物质激励 和 精神鼓励

中原工学院信息商务学院教务管理系统(三)
2015年中原工学院信息商务学院专升本录取分数线

中原工学院信息商务学院2015年

专升本录取分数统计表

备注：2016年新增专升本专业为机械设计及其自动化、电气工程及其自动化、工程造价。

中原工学院信息商务学院教务管理系统(四)
中原工学院信息商务学院毕业设计简明指导手册

本科毕业设计（论文）简明指导手册

1. 毕业设计(论文)总论

1.1 概 述

高等院校的毕业设计(论文)教学过程是实现本科培养目标及规格的重要培养阶段。毕业设计(论文)是学生毕业前的最后学习阶段，是学习深化与升华的重要过程；是能力与素质培养的重要途径；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；是评价高等学校教育教学质量的重要依据。

1.1.1 毕业设计(论文)的基本概念 1.1.1.1.毕业设计的内涵

毕业设计是高等学校技术科学与工程技术专业应届毕业生，毕业前接受课题任务，所进行的设计过程，并取得其设计成果。

毕业设计过程的通用模式分为三个阶段。第一阶段是调研。它的任务是对设计目标及实现目标所要解决的各种问题，进行深入、全面的了解；分析需求的性质与特点，分析各种解决问题的途径及关键要素；对于通过调查获取的信息进行加工、整理。调查的方法主要有文献查阅、现场考察等。第二阶段是转换阶段。它的任务是构思可能达到预期目标的各种方案，提出各种问题的解决方法，这是一个创造过程。第三阶段是收敛阶段。它的任务是将设计者在构思中所提出的多种设计方案，收敛到给定条件下的最佳解决方案。

1.1.1.2.毕业论文的内涵

毕业论文是高等学校学生毕业前所撰写的学术论文。毕业论文表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解，并表明作者具有的科研能力与学识水平。毕业论文具有学术论文所共有的一般属性，它的构成与展开严格按照绪论、本论、结论的思维方式，以事实为基础，以严谨的推理过程为依据，得出可信的科学结论。 1.1.2 毕业设计(论文)的特点与功能 1.1.2.1.毕业设计的特点与功能 (1)毕业设计的特点

高等工科院校学生毕业设计多以工程设计为主。它具有设计内容的科学性、设计思想的新颖性、设计表述的规范性、设计条件的约束性、设计过程的综合性、设计结果的实用性等工程设计的特点外，还具有毕业设计任务的确定首先考虑教学基本要求、毕业设计时间的限定性及学业的规定性、毕业设计是在指导教师指导下独立完成的等特点。 (2)毕业设计的功能 ①教学与教育功能

毕业设计教学过程是高等工科院校培养计划的重要组成部分；是进行设计科学教育，强化工程意识，接受工程基本训练，提高工程实践能力的重要培养阶段；是培养优

良的思维品质，进行综合素质教育的重要途径。通过毕业设计教学工作，培养学生综合运用多学科理论、知识与技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力；培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法；培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；培养学生优良的思维品质，强化工程实际意识；培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神。在毕业设计阶段，通过毕业设计教学与教育功能的实现，有益于学生科学的智能结构的形成及综合素质的全面培养。 ②社会功能

毕业设计课题来源于实际，毕业设计成果直接或间接为经济建设服务，为生产、科研服务，为社会服务，以实现毕业设计的社会功能。 1.1.2.2.毕业论文的特点与功能 (1)毕业论文的特点

毕业论文或称学位论文是学术论文中的一种类型，具有学术性、科学性、创造性，即一般学术论文的共同属性，同时具有下列特点：

①毕业论文课题的确定，首先要符合教学基本要求，同时也要兼顾科学研究实际需要，紧密联系实际。

②毕业论文具有时间的限定性及学业的规定性。 ③毕业论文是在指导教师指导下独立完成的。 (2)毕业论文的功能 ①教学与教育功能

毕业论文教学过程是高等学校培养计划的重要组成部分，是学生毕业前提交的一份具有一定理论与实际价值的学术论文。它是高等学校学生从事系统的科学研究的初步尝试；是在指导教师指导下，对取得的科研成果的综合表述。通过毕业论文的教学过程，培养学生探求未知、探索真理的科学精神，以及优良的科学品质与科学素养；培养学生从事科学研究的基本能力。通过毕业论文的教学过程，检验学生综合运用基础理论、基本知识和实验技术，解决科学和技术领域有关问题的能力；检验科研基本训练的实际效果。

②社会功能

毕业论文是以应用研究成果作为媒体与生产和社会实际相联系。然后，通过开发研究的成果应用于生产实际，为社会服务。

同时，毕业论文又是面向社会发表研究成果的重要手段，也是信息交流与信息存储的重要工具，从而实现其社会功能。

1.2 毕业设计(论文)教学各阶段流程

1.2.1 毕业设计(论文)的一般程序为: 选题确定并下达毕业设计(论文)任务书。 毕业设计(论文)动员。

毕业实习(毕业设计〈论文〉调研)、文献查阅，并完成实习(调研)报告和外文翻译。 方案(提纲)设计及审定。 研究设计及论文(说明书)撰写。 毕业设计(论文)批改、评阅。 毕业答辩。

毕业设计(论文

)修改、总结。

毕业设计(论文)的存档、管理。

1.2.2 毕业设计(论文)程序安排表

1.3 毕业设计(论文)选题

1.3.1 选题的基本原则

毕业设计(论文)教学过程，首先遇到的就是选题。恰当的选题是搞好毕业设计(论文)的前提，并对毕业设计(论文)教学质量有着直接的影响，合适的课题使指导教师与学生都能充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都得到收益和提高。毕业设计(论文)课题的选择与确定应考虑下列原则:

1.3.1.1.课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练内容，使学生受到比较全面的训练。

1.3.1.2.课题应尽可能结合经济建设与社会发展、科研和实验室建设的实际。工学类专业应使工程类型的课题占较大比例，目的在于强化工程基本训练，掌握专业的基本功。文学、管理学、理学和法学类专业的课题尽量结合社会研究工作实际。在保证对学生综合训练的基础上，从事来源于生产、社会和科研中的实际课题的设计、研究，有利于增强学生责任感和经济观念。

1.3.1.3.课题的类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。课题要保证有明确的任务或研究对象，既能达到对学生培养训练的目的，又留有发挥学生创造性的空间。课题类型应多样化，能使学生针对各自的情况来选择选题，以有利于发挥学生的积极性，有利于课题的高质量完成。

1.3.1.4.课题应力求有益于学生综合运用多学科理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。

1.3.1.5.课题应具有可完成性，即在保证教学基本要求的前提下，使毕业设计(论文)在培养计划规定的时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够圆满完成。对于结合社会、生产和科研实际的较为复杂的课题，要求取得阶段性成果。

1.3.1.6.重复性课题必须在内容深度上有发展。 1.3.2 课题的确定程序及学生选题 1.3.2.1.课题确定程序为：

⑴指导教师在深入实际调查研究的基础上，结合自身研究开发实际提出课题，并填写《毕业设计(论文)选题审批表》，陈述理由和所具备的条件；

⑵经教研室主任初审后，由系组织同行专家评审，并报送系主任批准；

1.3.2.2.学生的选题。各专业教研室应对学生进行毕业设计(论文)及选题动员。各指导教师应将课题的提出背景、目的、意义及预期成果向学生作一简要介绍，学生根据自己的情况在教师指导下选题。

1.3.2.3.毕业设计(论文)任务书的下达。毕业设计（论文）任务书每个学生一份，以书面形式确定每个学生所必须独立完成的设计研究任务，经系主任批准后分别下达给每位学生。【中原工学院信息商务学院教务管理系统】

中原工学院信息商务学院教务管理系统(五)
信商政教〔2013〕8号 中原工学院信息商务学院学位论文作假行为处理办法实施细则

中原工学院信息商务学院文件

信商政教〔2013〕8号

中原工学院信息商务学院 学位论文作假行为处理办法实施细则

第一章 总则

为规范学位论文管理，提高学院人才培养质量，梳理严谨求实学风，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》、教育部《学位论文作假行为处理办法》（2012年11月13日第34号令）、《河南省教育厅转发<教育部办公厅关于做好学位论文作假行为的通知>》（教研〔2013〕253号）及《中原工学院信息商务学院学士学位授予工作细则》等有关规定，结合我院实际，特制定本细则。

第二章 适用范围与作假行为认定

第一条 适用范围。申请中原工学院信息商务学院学士学位所提交的本科学生毕业论文或设计（统称为学位论文），出现下列作假行为情形之一的，依照本细则处理。

（一）购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的；

（二）由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的；

（三）剽窃他人作品和学术成果的，包括以下几个方面：

1.观点剽窃：使用他人受保护的观点、学术成果构成自己论文核心部分或全部；

2.数据抄袭：原封不动或基本未改动复制他人研究成果，或改变成果类型将他人完成的成果当做自己独立完成的成果；

3.文字抄袭：论文查重率超过20%的；

（四）伪造、篡改他人研究成果、实验数据或文献资料的;

（五）有其他严重学位论文作假行为的。

第二条 认定依据。认定以上作假行为的依据有以下几个方面：

（一）他人举报；

（二）导师认定；

（三）论文答辩委员会认定；

（四）专家评审认定；

（五）学院认定；

（六）经专业机构（CNKI学术不端检测系统和万方相似性检测系统）检测出学位论文重复（或相似）程度超过本细则第一条

第三款第三项规定；

（七）国务院学位管理部门或省学位办反馈信息；

（八）其他组织机构提供信息等。

第三章 指导教师、学生权利义务及相关部门职责

第三条 指导教师应当对自己所指导学生进行学术道德、学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程给予全程指导，对学位论文是否独立完成进行严格审查，同时对该学位论文负责。指导教师未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，其指导的学位论文存在作假情形的，学院将根据相关规定，对责任人视情，给予警告、记过等行政处分；指导教师所指导的学生学位论文出现两次或两次以上被认定有作假行为的，取消指导教师资格；因学生学位论文的作假行为对学院造成不良影响的，学院有权根据实际情况对指导教师给予降低职级或解除聘任合同等处理。

第四条 被指导学生应当恪守学术道德和学术规范，在指导教师的指导下独立完成学位论文。学位论文中所用数据、参考文献、引用、标注等要严格按照学院《本科毕业论文（设计）简明指导手册》的格式执行。

第五条 指导教师在指导学生进行学位论文撰写的过程中，有权对学生学位论文中疑似学术不端内容提出质疑，被指导学生有提供消除质疑相关检测依据的义务。如学生不履行上述义务，导师有权向本系学位评定分委员会提出申请，取消其答辩资格。

第六条 各系学位评定分委会负责组织开展学术道德、学术诚信和学风建设，审核学位论文的真实性和原创性。学院教学督导部门负责全院学位论文的抽查，并负责完善本科生学位论文的审查机制。

第四章 调查和处理机构及处理程序

第七条 学院学位评定委员会是学位论文作假行为终审认定机构，学院学术委员会是论文作假行为的申诉处理机构，教务科技处是学位论文作假行为投诉的受理机构。

教务科技处在受理作假情形后，应责成论文所属系的学位评定分委员会对改论文进行调查认定。各系学位评定分委员会应依据论文所涉及学科专业，专业成立不少于3名高级职称人员参加的甄别认定小组，对涉嫌论文予以鉴定。同时将甄别认定的详细情况以书面报告的形式如实报送到教务科技处。如甄别认定工作小组对作假行为认定出现分歧的，由教务科技处联合学院教学督导部门组织学位论文涉及学科专业专家组成复核小组，对该学位论文进行复核，并出具相关书面报告，以供学院学位评定委员会参考。

第八条 教务科技处负责将论文作假行为初审结果告知听当事人，当事人从被告知之日起七日内，当事人有权向学院学术委员会申请陈述和申辩。

学院学术委员会根据当事人的陈述和申辩对论文作假行为进

行再次甄别，并将甄别结果形成书面报告，递交到学院学位评定委员会审议。

逾期未申辩的，则直接认定为学位论文作假行为，学院将依照本细则予以处理。

当事人对申诉处理决定不服的，可在收到书面通知处理决定之日起十五日内以书面形式向学院学位评定委员会申请复核一次，学院学位委员会应在收到复核申请之日起二十日内做出复核决定并送达复核申请人。

第五章 学位论文作假行为处理

第九条 学士学位申请学生出现购买、由他人代写、剽窃或伪造数据等作假情形的，经学院学位评定委员会审议取消其学位申请资格；对已获得学位的人员，学院学位评定委员会可根据本细则撤销该学生已获得的学位，并注销其学位证书。教务科技处对取消学位申请资格或撤销学位的处理决定在学院网站主页上公示五个工作日。取消学位申请资格或撤销学位的处理决定通过媒体向社会公布。从做出处理决定之日起四年内，不再接受该学生学位申请。

同时，如出现上述作假行为为在读学生的，学院将当根据《中原工学院信息商务学院学生管理规定》第五十二条第五款及《中原工学院信息商务学院学生纪律处分条例》第二十五条之规定给予相应处分；若为在职人员的，学院在给予相应处分的同时，通

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