江西科技师范大学教务系统

江西科技师范大学教务系统(一)
江西科技师范学院教务处

江西科技师范学院教务处

赣科师教函〔2007〕210号

关于开展江西科技师范学院首届大学生

创业、科研项目中期检查的通知

各学院：

为敦促我校大学生创业、科研基金项目按计划进行，保证研究质量，根据《江西科技师范学院本科生创业、科研基金项目管理暂行办法》的规定，现对我校首届大学生创业、科研项目的进展情况进行中期检查。现就有关事宜通知如下：

一、检查原则：

各学院应遵循学术规范、遵守学术职业道德的标准，严格坚持公平、公正、公开的原则，认真做好评审工作，避免形式主义，严把质量关。

二、中期检查的主要内容：（详见附件一）

（一）工作方案、调研计划等实施情况和经费使用情况； （二）尚待解决的主要问题； （三）能否按时完成研究计划；

（四）下一步工作计划与目标。

三、检查具体安排：本次中期检查分为项目自查、学院检查 两阶段。

（一）项目自查（2007年12月21—26日）。项目负责人根据项目开展情况填写《江西科技师范学院大学生创业、科研基金项目中期检查报告表》（见附件一），该表一式两份，由指导教师签署意见后交至所在学院。

（二）学院检查（2007年12月26—29日）。项目负责人所在学院组织专家对项目进展情况进行检查，检查采用专家质询、查阅有关资料或实地检查等方式进行，专家检查后在中期检查报告表上签署意见并做出“继续进行”或“需要整改”的结论。 学院检查完成后，各学院在2008年元月4日前将《江西科技师范学院大学生创业、科研基金项目中期检查报告表》和《江西科技师范学院大学生创业、科研基金项目中期检查情况汇总表》（见附件二）各一份及书面总结报告交至教务处实践科。 四、项目存在下列情况之一者，视具体情况给予“需要整改” 结论：

1.预定研究内容或研究方案经研究实践表明不合理； 2.不可能完成预期研究任务，且限期提不出新的解决方案； 3.提供的验收文件、资料、数据不真实、不完整； 4.擅自修改在研项目申请书及有关批复的内容； 5.其他问题。

五、各学院应继续加强对项目的监控与指导，为项目研究的开展积极创造条件，从而确保各项目按期结题。教务处将根据学院检查的情况公布中期检查的结果。

特此通知

附件一

江西科技师范学院大学生创业、科研基金项目中期检查报告表

附件二

江西科技师范学院大学生创业、科研基金项目中期检查情况汇总表 学院： 检查时间： 年 月 日

江西科技师范大学教务系统(二)
江西科技师范大学关于推荐选拔优秀专科生进入本科阶段学习的通知(校内)

关于2013年推荐选拔本校优秀高职高专学生

进入本科阶段学习的通知

各有关学院：

根据省教育厅《关于我省高等学校推荐选拔优秀高职高专学生进入本科阶段学习的暂行办法》、《关于2013年我省高等学校推荐选拔优秀高职高专毕业生进入本科阶段学习的通知》（赣教高字【2013】25号）文件精神，2013年我校将继续招收普通专科应届毕业生进入我校本科相关专业学习，现将有关事项通知如下：

一、招生名额

今年我校共招收“专升本”学生400名。

二、推荐条件

1.经统招入学的普通专科（高职）应届毕业生。

2.政治思想好，身体健康，成绩优秀。

3.取得全省高校英语应用能力考试和全国高校（江西考区）计算机等级考试合格证书者。

4.在校期间没有因考试作弊受学校纪律处分者。

特别声明：我省户籍2009年以后应征入伍服义务兵役的普通高职（专科）毕业生退役后，可凭身份证、普通高职（专科）毕业证和士兵退役证报考。

三、报名事项

1.报名时间：4月11日—4月25日（逾期不予补报）

2.报名程序：报名工作由各推荐学校组织实施，为提高工作效率，我校“专升本”报名由考生登录我校“专升本报名网”进行网上操作，其操作流程如下：

第一步：注册与登录

登录我校教务处主页

第二步：填写报名信息

点击“编辑信息”，根据页面提示填写考生报名信息；点击“上传照片”，根据页面提示上传考生本人近期免冠彩色数码照片（禁止上传摄像头拍摄的照片或生活照），照片规格：125*100像素（90KB以内）；报名信息填写完成后打印报名表。

第三步：打印报名表

点击“打印报名表”中的“预览打印”按钮，确定所填信息准确无误后，打印出报名表；退出系统后可重新使用用户名和密码再次登录，修改报名信息。

3.报送材料要求：学生网上报名完成后，各学院应及时统计本院学生报名信息，并于4月26日之前将下述材料报送我校教务处：

①《江西省高校推荐选拔优秀专科生进入本科阶段学习登记表》（一式二份加盖教务处公章），此表必须为考生网上报名后自动生成的表格，其他来源的表格无效；

②提交高校英语应用能力考试、高校计算机等级考试合格证书复印件各1份（必须加盖学院公章）；

③提交有本人签字的本人有效身份证复印件1张；

④银行转账缴费凭条：按赣发改收费字［2006］446号文件规定交报名考试费130元/人；报名费统一转入指定帐户（携带工行银联卡或存折）；账号：1502026601202535848，户名：赖苏萍，开户行：中国工商银行航天分理处。

4.报名注意事项：

①学生原则上只能报考与学生所学专业相同或相近的专业。

②我校不接受邮寄报名或个人报名，对材料不全者不予办理报名手续。

5.我校考生报考其它高校专升本程序：

考生根据其它高校报考要求自行准备报考材料后交所在学院，各学院派专人负责审核，并于4月26日将材料统一报送教务处考务科审核，逾期不再接收报名（注：报考南昌市以外高校考生材料由教务处审核盖章后交还学生所在学院，再由考生自主报考其他高校）。

四、选拔考试及时间安排

★1.打印准考证时间：5月23日—5月29日，考生登录我校教务处主页，并进入“专升本报名网”，使用用户名和密码登录后打印准考证（统一用A4纸张彩色打印）。

★2.复核准考证时间：5月31日，考生须凭个人身份证及打印好的准考证到江西科技师范大学枫林校区大学生活动中心一楼大厅进行复核盖章，其准考证未经复核盖章者，不得参加我校2013年“专升本”考试。

★3.凡经复核盖章的考生均需凭有效居民身份证及准考证参加全省英语统考和我校组织的有关考试，考试时请考生自带调频接收机（FM85.6兆赫）参加考试。【江西科技师范大学教务系统】

4.考试地点：江西科技师范大学9号教学大楼（枫林校区）（具体地点见准考证）。

5.考试课程和时间如下（具体科目见准考证）：

★6.我校“专升本”有关招生、录取等信息都将在网上公布，请各“专升本”考生经常登录我校教务处网站（地址同上）或校园网主页（）下载查询有关资料及信息。我校不寄发录取通知书，网上公布录取名单后由学生本人凭有关证件及材料按规定时间到我校领取录取通知书（若学生在网上公布的领取录取通知书时间内未来办理录取手续视为自动放弃录取资格）。

五、录取

1.“专升本”是国家提高国民素质的一项阳光工程，严格执行省教育厅相关文件精神：坚持公平、公正、公开的原则，根据考生考试成绩进行择优录取。

①根据报考人数，原则上按学科类别分配招生指标，同时兼顾班级容量，各大类录取人数一般为该大类报名人数除以总报名人数再乘招生指标数。

②各大类确定主要基础课,划定最低控制分数线；英语最低控制线分数执行全省英语最低控制分数线，并在此基础上根据考生的总分从高分到低分的原则进行录取。总分相同的情况下，英语分数高者优先;英语分数相同者,主要基础课分数高者优先。

③录取考生必须在我校规定报到时间内凭毕业证书、录取通知书、高校英语应用能力考试和全国高校（江西考区）计算机等级考试合格证书原件报到入学，不符合条件者学校将取消其入学资格。

2.根据考生志愿和报考人数，按专业从高分到低分择优确定录取名单并在我校校园网主页公布，经学校审核后报省教育厅批准。

3.普通高职（专科）学历退役士兵专升本实行计划单列，招生计划不超过2012年我省具有普通高职（专科）学历退役士兵的30%。考试科目与招生学校同专业普通考生相同，单独划线录取，录取分数线由江西省教育厅统一划定。

4.凡被预录取的考生由其本人凭统招应届专科（高职）毕业证书原件到我校领取由省教育厅盖印的《入选通知书》并办理户口迁移及其它入学手续，录取的学生将随我校本科三年级相同或相近专业班级学习或单独编班学习（学制两年）。

六、学费

各专业收费标准按照省教育厅、省物价局、省财政厅有关文件执行。

七、毕业待遇

凡经考试选拔进入本科阶段学习的“专升本”学生，学习期满，各科成绩考试合格，由我校按照教育部教学［2002］15号文件及国家相关文件要求颁发本科毕业证书（即注明“专升本”），符合学位授予条件者，授予学士学位。

八、其它未尽事宜请向江西科技师范大学教务处咨询

报名地点：江西科技师范大学教务处考务科

报名地址：江西科技师范大学枫林校区办公楼103室

联系电话：0791-83847551 周越俊（招考政策咨询）、0791-83815581 万明兰（学籍政策咨询）、0791-83807425 赖苏萍（报名及缴费咨询） 邮编：330013

附件一：江西科技师范大学2013“专升本”招生类别、专业及考试科目一览表 附件二：江西省教育厅“赣教高字〔2013〕25号”文件

附件三：江西科技师范大学2013年“专升本”课程考试大纲

江西科技师范大学教务系统(三)
江西科技师范大学继续教育学院

2012年成人高等学历教育招生简章

一、江西科技师范大学简介

江西科技师范大学坐落于具有“物华天宝、人杰地灵”盛誉的历史文化名城--南昌，是我国首批建立的高等职业技术师范院校，是教育部重点建设的培养职业教育师资的高等院校，也是江西省唯一一所培养职业教育师资的多科性本科院校，主要培养职教师资、普教师资和应用型专门人才。经过60年的建设与发展，学校形成了以本科教育为主体，积极发展研究生教育，统筹发展继续教育的多层次、多规格的办学格局。2008年，学校以“优秀”成绩通过教育部本科 教学工作水平评估。

历史沿革 学校办学起始于1952年，1977年创建江西师范学院南昌分院；1984年改名为南昌师范专科学校，开始筹建南昌职业技术师范学院，1987年升格为本科院校，定名为南昌职业技术师范学院，2002年改称为江西科技师范学院，2012年正式更名为江西科技师范大学。

学科专业 学校是硕士学位授予单位，设有人文学科、社会学科、工学、管理学4个主要学科门类，现有7个一级学科硕士学位授权点（教育学、工商管理、化学、艺术学理论、音乐与舞蹈学、美术学、设计学），30多个二级学科硕士学位授权点。建有省级重点一级学科3个（其中，高水平学科1个，覆盖20多个二级学科）、58个本科专业（其中，国家级特色专业2个——应用化学、旅游管理，省级特色及品牌专业18个）、省级教学团队4个；建有博士后科研工作站1个，农业部国家研发中心1个，省级重点实验室3个、省级人文社会科学重点研究基地1个、省级实验教学示范中心3个、省高校工程技术研究中心2个、南昌市重点实验室7个、南昌市科研示范基地1个。

师资队伍 学校现有专任教师1271人，其中，副高级以上专业技术职务人员524人 (其中教授143人),具有博士、硕士学位教师762人、硕士生导师230人。教师队伍中，16人为享受国务院和省政府特殊津贴专家，2人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，1人入选“江西省主要学科学术和技术带头人”，3人入选“赣鄱英才计划”，1人入选“江西省高校哲学社会科学领军人才”，11人入选“江西省新世纪百千万人才工程”，7人获“江西省青年科学家（井冈之星）”称号，7人入选“江西省教学名师”，33人入选“江西省中青年学科带头人”，65人入选“江西省中青年骨干教师”。

办学条件 学校现主要有枫林校区和红角洲校区，占地面积2162亩，校舍建筑面积64.96万平方米，教学科研仪器设备总值12911.7万元，纸质图书225.31万册。建有文科综合、基础化学、电工电子、基础物理4个设施齐全、管理规范的校级示范实验实训中心，建有校外实习实训基地136个，附属实验学校1所，完全满足实践教学的要求。计算机网络覆盖全校，实现了教学、科研、图书文献检索和办公管理网络化。

人才培养 学校以“明德精业”为校训，建校以来，共培养了10万余名毕业生，为江西经济社会发展作出了积极贡献。近年来，毕业生就业率位居全省高校前列。近五年来，研究生及大学生在全国青少年科技创新、全国大学生英语、全国大学生广告艺术、全国大学生数学建模、电子设计、力学以及艺术设计、音乐、体育等各类竞赛和科技文化活动中，获省级以上奖项1266项。学校健美操队队员代表国家队夺得了我国健美操项目的首枚世界金牌，学校被国家体育总局授予“特别贡献奖”。

科学研究 近五年来，学校承担了科技部、教育部、国家自然科学基金、国家社会科学基金、国家软科学项目以及全国教育科学规划重点项目等国家级科研项目36项、省部级科研项目320项；到位科研经费累计达10577.7万元，年均到位科研经费2115.54万元；获得国家和省部级奖项43项，其中，国家技术发明二等奖1项、国家科学技术进步二等奖1

项、省技术发明一等奖1项、省自然科学二等奖、三等奖3项、省社会科学优秀成果一等奖3项、二等奖7项。发表学术论文3269篇，其中SCI、EI、ISTP索引论文898篇次；出版专著43部；获发明专利21项。学校出版发行《职教论坛》、《江西科技师范学院学报》、《国外职业教育》3种学术刊物，《职教论坛》被评为全国中文核心期刊、获全国优秀职教期刊一等奖，文章转载率在全国职教类期刊中排名第一、在全国教育类期刊中排名第三，是我国最具影响力的职教刊物之一。

职教基地 学校先后被国家教育部、财政部、体育总局确定为全国重点建设职业教育师资培训基地、全国重点支持建设地方示范性职业院校、国家健美操青少年培训中心，被江西省确定为江西省城镇职教师资培训中心、江西省服装职业技能鉴定站、江西省饭店职业英语标准培训与测试中心。

对外交流 学校重视对外交流与合作，具有招收留学生资格。目前已与美、日、俄、德、英、澳、加、芬、匈和台湾地区等十多所国（境）外高等学校及教育机构建立了良好的合作关系，签订了合作协议，分别开展了互认学分、教师进修、教师交流互访、学生交换学习及游学交流、合作研究等项目；我校还先后举办了多届中美、中日暑期青年文化交流月活动，德国、法国、非洲等国家地区的职业教育考察团也多次来校参观考察，洽淡合作项目。 社会评价 学校始终坚持服务职教的办学方向，创新职教师资培养模式，形成了立足江西、面向全国、培养职教师资的鲜明办学特色，得到了上级和社会的充分肯定。学校被教育部确定为全国高等职业技术师范类院校和江西师范类院校的唯一代表，出席全国师范教育工作会议交流办学经验；1997年，时任中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志特为学校题词“培养高素质的职业教育师资，为促进我国职业教育的健康发展做贡献”。学校先后荣获“全国社会实践活动先进单位”、“全省职业教育先进单位”、“江西省就业工作先进单位”、“江西省文明单位”等称号。《人民日报》、中央电视台、新华网等50多家新闻媒体近年来纷纷报道学校立足地方经济建设、推进学校发展、培养合格人才等方面的显著成果。

二、继续教育学院简介

江西科技师范大学继续教育学院始于1984年批准开办的干部专修班，1993年，学校组建成人教育处， 2001年更名为成人教育部，2004年6月更名为成人教育学院，2006年原南昌市业余大学（南昌市政府于1958年创办）并入，2007年成人教育学院更名为继续教育学院，与南昌市业余大学合署办公。目前，江西科技师范大学继续教育学院主要承担学校的成人高等学历教育、自学考试助学班、各类职业培训为主的非学历教育和成人教育学硕士点的研究生教育，南昌市业余大学主要承担学校成人高等学历教育脱产专业的学历教育。 江西科技师范大学成人高等学历教育始于1984年开办的“干修班”，1994年首次招收大专学历函授学生，1995年开设夜大学，1996年获得大专起点达本科的函授学历教育资格。截止2011年，学院已培养成人高等学历教育历届毕业生累计13000余人，为社会各行各业输送了大批优秀人才。目前，学院开设有汉语言文学、会计学、英语、计算机科学与技术、教育学、法学等37个本科专业（对符合条件的毕业生授予学士学位）以及会计电算化、计算机信息管理、装潢艺术设计、工商行政管理、教育管理等29个专科专业；2011经学校和上级教育部门批准，学院获准建立“成人教育学”硕士点，2012年开始招收 一级学科“教育学”的硕士研究生。

江西科技师范大学为江西省高等教育自学考试主考学校，主考的本科专业有教育管理、旅游管理、服装设计等35个；主考的专科专业有服装设计、视觉传达设计等9个；学校拥有全国重点建设的职教师资培训基地招收自学考试助学班学生。近年，学院积极发展职业培训，设有江西省江西科技师范大学职业技能鉴定站、江西省江西科技师范大学职业技能培训中心、教师资格证服务、以及“省语委”确认的江西科技师范大学普通话测试站等。 在学校总体办学思想指导下，江西科技师范大学继续教育学院、南昌市业余大学遵循

“规范管理、提高质量、培养人才、服务社会”的办学指导思想，积极实践科学发展观，充分发挥学校职教师资、培训基地和教学设施的优势，多规格、多层次、多形式办学，突出“学院有特色、专业有特点、学生有特长”。现在，学院已建设成一个成人教育、自学考试、培训鉴定和硕士研究生教育为一体、函授与脱产相结合，结构合理、功能完善的继续教育体系，享有良好的社会声誉。1998年，继续教育学院为江西省劳动厅授予职业技能培训优秀单位，2000年、2004年、2009年被江西省自学考试委员会、江西省教育厅授予“先进集体”称号，2011年学院教职工荣获全国成人教育先进个人。

三、江西科技师范大学招生

专业层次 专业名称 科类 办学形式 学制 统考科目

高

达

本 会计学 文、理 函授 5年 文科：外语、语文、数学 (文)、综合卷(历史、地理)理科：外语、语文、数学(理)、综合卷(物理、化学)

计算机科学与技术 理科 函授 5年

土木工程 理科 函授 5年

电子信息工程 理科 函授 5年

电子商务 文、理 函授 5年

国际经济与贸易 文、理 函授 5年

财务管理 文科 函授 5年

信息管理与信息系统 文、理 函授 5年

法学 文、理 函授 5年

教育学 文科 函授 5年

学前教育 文科 函授 5年

汉语言文学 文科 函授 5年

英 语 文科 函授 5年

专

升

本 法学 法学类 函授 3年 外语、政治、民法

思想政治教育 法学类 函授 3年

会计学 经济管理类 函授 3年 外语、政治、高等数学（二）

旅游管理 经济管理类 函授 3年

电子商务 经济管理类 函授 3年

物理学 理工类 函授 3年 外语、政治、高等数学(一)

化学 理工类 函授 3年

土木工程 理工类 函授 3年

数学与应用数学 理工类 函授 3年

计算机科学与技术 理工类 函授 3年

生物工程 理工类 函授 3年

食品科学与工程 理工类 函授 3年

药学 理工类 函授 3年

电子信息工程 理工类 函授 3年

汉语言文学 文史类 函授 3年 外语、政治、大学语文

英语 文史类 业余 3年

教育学(教育管理) 教育学类 函授 3年 外语、政治、教育理论

学前教育 教育学类 函授 3年

体育教育 教育学类 函授 3年

摄影 艺术类 业余 3年 外语、政治、艺术概论

艺术设计 艺术类 业余 3年

服装设计与工程 艺术类 业余 3年

音乐学 艺术类 业余 3年

音乐表演 艺术类 业余 3年

高

达

专 文秘 文、理 函授 3年 文科：外语、语文、数学(文)

理科：外语、语文、数学(理)

工商行政管理 文、理 函授 3年

工商企业管理 文、理 函授 3年

国际经济与贸易 文、理 函授 3年

语文教育 文、理 函授 3年

新闻采编与制作 文、理 函授 3年

会计电算化 文、理 函授 3年

计算机信息管理 理科 函授 3年

教育管理 文、理 函授 3年

旅游管理 文、理 函授 3年

应用电子技术 理科 函授 4年

英语教育 文、理 业余 3年

学前教育 文、理 函授 3年

法律事务 文、理 函授 3年

市场营销 文、理 函授 3年

模具设计与制造 理科 函授 4年

精细化工品生产技术 理科 函授 4年

物业管理 文、理 函授 3年

机电一体化技术 理科 函授 4年

药 学 理科 函授 4年

建筑工程技术 理科 函授 4年

工程造价 文、理 函授 3年

物流管理 文、理 函授 3年

人力资源管理 文、理 函授 3年

社会工作 文、理 函授 3年

园林技术 文、理 函授 3年

服装设计 艺术（文、理） 业余 3年

摄影影像技术 艺术（文、理） 业余 3年

装潢艺术设计 艺术（文、理） 业余 3年【江西科技师范大学教务系统】

四、南昌市业余大学招生专业层次 专业名称 科类 办学形式 学制 统考科目 高

达

专 工商行政管理 文、理 脱产 2年 文科：外语、语文、数学(文)

理科：外语、语文、数学(理)

会计 文、理 脱产 2年

计算机信息管理 文、理 脱产 2年

国际经济与贸易 文、理 脱产 2年

市场营销 文、理 脱产 2年

财务管理 文、理 脱产 2年

模具设计与制造 理科 脱产 3年

化工工艺 理科 脱产 3年

五、培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展的高级技术人才和管理人才。 通过学习，能够系统地掌握专业知识与技能，达到全日制高等院校同专业、同层次的毕业水平。学习期满，考试合格发给本、专科毕业证书，国家承认学历。对符合条件的本科毕业生，授予学士学位。

六、招生对象和报考条件

凡坚持四项基本原则，拥护改革开放，品行良好，遵纪守法，身体健康，具有高（职）中、中专、技校毕业或同等学历的在职职工，各行业从业人员、社会青年均可报名，工龄、年龄不限。报专升本专业的考生需具有大专毕业文凭。【江西科技师范大学教务系统】

七、学费收费标准（根据赣教计字[2000]163号文件规定）

层次 形式 学费标准（人/学年）

高达本、专升本 函授、业余 非艺术类 1700元、艺术类2100元

高达专 函授、业余 非艺术类 1400元、艺术类1800元

高达专 脱产 非艺术类 2900元、艺术类3500元

八、报名时间及办法

2012年8月15日至9月5日考生登陆江西教育考试院“eea.jxedu.gov.cn” 进行预报名。 2012年9月1 日至 10日考生到自已在网上选定的县（区）招考办确认并进行资格审查。

注：2012年成人高考具体报名时间，办法以省招办文件精神为准九、联系方法

联系地址: 南昌市三眼井街13号江西科技师范大学继续教育学院（可乘5路、25路、旅游2路、公共汽车至三眼井下）

邮 编：330003

电 话：15879197224 传真：0791-86277556

联系人：李老师

十、备注

1．我院备有高达专（本）、专升本各专业考试复习资料，欢迎考生到学院报名点购买；

2．我院本部及有关市、县函授教学点开办高达专（本）、专升本考前辅导班，即日起

江西科技师范大学教务系统(四)
江西科技师范大学二级学院教学管理工作要点

江西科技师范大学二级学院教学管理工作要点

来源:[ 管理员 ]日期:[ 2012-11-9 ]共访问:[26]次

赣科大教函〔2012〕113号

为规范二级学院教学管理，加强二级学院教学建设，推进二级学院教学管理科学化和规范化，建立健全校院两级教学管理运行机制，特制定本要点。

一、做好学院教学工作的设计规划工作

1、根据学校办学定位和人才培养工作定位，制订学院教学工作规划，包括专业建设发展规划、师资队伍建设规划、实验室和实习基地建设规划等。

2、根据学院教学工作规划，制订学院年度教学工作计划，进行学院年度教学工作总结。

3、根据学校制定（修订）人才培养方案的原则意见，针对经济和社会发展需要， 广泛开展调查研究，制定（修订）本学院每年度各专业人才培养方案，设计各专业的教学计划。

4、根据各专业人才培养方案的要求，组织编写（修订）各门课程的教学大纲。

5、根据各专业人才培养方案的要求，制订（修订）各实践教学环节的教学大纲和计划。

二、做好学院教学运行的管理工作

1、根据人才培养方案和教学计划的安排，在学校教务处统一组织下，落实下达本学院的教学任务，以确保教学质量为前提，选聘各门课程的任课教师。

2、按学校教务处和课程教学大纲的要求，组织任课教师选订各门课程的教材。

3、会同教务处，合理安排每个学期的课表，并通知相关教师和学生。

4、做好日常教学检查工作，特别是学期初、节假日前后、学期末的教学检查工作。

5、做好本学院教师调、停课的申请、审批、备案及教师、学生的通知工作。

6. 落实好领导教师听课制度、院级教学督导制度、学生教学信息员制度。

7、定期组织示范、观摩等公开教学教研活动。

8、做好实习、见习等实践教学活动的组织和管理，包括活动安排、联系、具体落实、质量检查等。逐步构建完善的实践教学课程体系。

9、按照要求，做好学生毕业设计（论文）各项工作，包括积极开展毕业设计（论文）工作的改革。做好大学生科研立项的组织管理工作，培养学生的创新精神和创新能力。

10、做好本学院的考试工作，包括各门考试考查课程的命题、监考教师的选派和管理、学院领导考试巡视的安排、阅卷、试卷装订与归档等工作，组织相关教师做好考试试卷的分析，按教务处填写并提交试卷分析表。

11、做好学生成绩管理，包括通过教务管理系统对本学院所开课程成绩的进行录入、核对、公布及分析统计等。并做好学生成绩查询、学生成绩汇总、学生成绩存档工作。

12、做好学生的学籍管理工作，包括对新生入学资格进行复查，对在校学生进行注册，对学生毕业资格、学位资格进行初审，协助学校做好毕业（学位）证的发放工作。

13、注重学风建设，做好集中晚自习的组织和管理工作，引导广大教师关心学生、爱护学生，帮助学生学习，指导学生成长。

14、做好毕业生质量跟踪工作，每年对每个专业在毕业生中进行一次专业满意度测评。

15、分学期做好本学院教师教学工作量的统计上报工作。

三、做好学院教学建设管理工作

1、根据学校要求，结合专业特点，建立各专业各教学环节教学质量标准。

2、组织实施学院教师队伍建设规划和计划，特别是加大青年教师队伍建设措施落实的力度，切实提高青年教师教学能力，保证各专业的教学质量。

3、督促学院承担的国家级、省级、校级教学质量工程项目的建设工作，组织实施

院级有关教学建设项目，包括特色专业建设、精品课程建设、人才培养模式改革、教材建设、网络教学资源建设、卓越人才培养计划、专业综合改革试点等。

4．组织教师以教改课题的形式积极开展教学研究，深化教学改革，特别是课程教学内容、教学方法和考核评价方法的改革，培育优秀教学成果，提高课程教学效果。引导教师合理使用多媒体辅助教学，建立多媒体课件准入制度。

5．做好实验室建设和实验教学队伍建设工作，积极改善实验教学条件。

6．根据专业需要，建设好校内外实践教学基地，特别是建立就业实习一体化的教学实践基地。

四、做好学院的教学评价工作

1、切实做好本学院教师教育教学质量评价工作，组织好学生网上评教、教师自评、专家评价等工作，确保评价结果客观公正，激励教师不断改进教学、提高质量。

2、根据学校要求和部署，配合学校教务处和学校评价专家组，做好学校对本学院教学工作评估的相关工作，包括评估材料准备、自我评估、配合评估专家组工作等。

3、协助学院领导具体组织本学院的各类教学奖项的评选和推荐工作。

五、做好学院教学档案建设工作

1．做好人才培养方案、课程教学大纲、实践教学大纲、各类建设规划和实施计划等教学文件建设与归档工作。

2、完善各类教学活动过程档案的收集、分类、归档、分析和总结工作。

3、加强电子化档案的建设力度。

本要点自公布之日起实施，社科部、现代教育技术中心等二级单位参照执行。本要点由学校授权教务处负责解释。

教务处

一二年十一月一日

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【

江西科技师范大学教务系统(五)
江西科技师范大学教育学期末考试复习重点

教育学复习重点

古代中国教育最早出现地时代是 夏代

<<学记> >是中国乃至世界上最早的一部教育专著。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“，”不凌节而施“，”长善而救起失“，”禁于未发”“教学相长“等都出自于《学记》。

1632年，杰克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》，被称为西方教育史上第一部教育学著作。其论证了班级授课制度。

完整的教育学体系创立者是德国教育理论家赫尔巴特，在世界教育学史上被称为“现代教育学之父”或科学教育家的奠基人。赫尔巴特的教育思想视为“传统教育派”代表。

“现代教育学派“的代表是杜威。

人身心发展的规律：

发展的顺序性，发展的阶段性，发展的差异性，发展的不均衡性，发展的互补性。在考试时是要回区分一些现象是属于哪个发展阶段？如人的生长关键期是属于发展的不均衡性，盲人调音期是在 发展的互补性等。

影响人发展的四大因素

1、遗传在人的发展中的作用 2、学校教育在人的发展中的主导作用3、不同类型的教育在人的不同发展阶段的影响 4、个体的主观能动性在人的发展中的作用。

教育目的是国家对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，它是教育方针的核心组成部分，是教育工作的出发点和归宿。但它不是教育方针的全部。教育目标是根据教育目的制定的各级各类学校、各种各样专业培养人才的具体要求。所以，教育方针的内涵比教育目的和培养目标更广泛。

三种学制：

双轨学制 代表欧洲—英国 单轨制 其代表美国 分支型学制 其代表苏联 四大学制：壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制，壬戌学制。

1901年制定《钦定学堂章程》又叫壬寅学制，是我国第一个以中央名义制定的学制。 1904年1月统制了《凑定学堂章程》，又称癸卯学制，其是第一个实施学制，标志封建传统教育结束，中国教育近代化的开始。

1912年9月，颁布“壬子学制”，又称壬子癸丑学制，该学制是明国时期制定的第一个学制。

1922年11月1日公布了“壬戌学制“，又称“六三三学制”（美国用六三三学制）。 基础教育课程改革是第八次的新课改。

试述教学过程的四大规律

1、间接经验与直接经验相结合的规律

在教学过程中，间接经验与直接经验是相互作用的。间接经验与直接经验相结合，反映教学中传授的科学文化与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系，知与行的关系。

1）学生认识的主要任务是学习间接经验2）学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础3）防止忽视系统知识的传授 或直接经验积累的偏向

2、掌握知识和法则智力相统一的规律

1）正确处理知识和智力的辩证关系，防止重犯“’形式教育论”和“实质教育”的错误观点。2）创造条件使学生掌握知识和发展智力相互促进，共同提高3）给学生进行智力展示的时间和空间以及尽量提供一些能够启发不同不同智慧的材料，启发儿童多元智力的发展

3、知识传授和思想教育相统一的规律

在教学过程中，传授知识与思想教育史密不可分、辩证统一的，二者相互促进，相互制

约。

4、教学过程是教师与学生以课程为主渠道的交往过程

教学原则

1.科学性与思想性相结合的原则 2.理论联系实际原则3.直观性原则4.启发性原则5.系统性原则6.因材施教原则 因材施教原则，是指教师在教学中从学生的实际出发，依据学生的年龄特征个别差异性有的放矢地进行教学，充分发挥每个学生的积极性，使他们的才能得到充分发展。这条原则实际上是学生的个性特征和身心发展规律在教学中反映。贯彻这一原则，对老师的要求是 1）充分了解学生，从实际出发进行教学 2）尊重学生的差异

7.巩固性原则 巩固性原则，是指在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握所学的知识和技能，并能长时间的保持记忆中，以便在需要是能迅速再现出来，以利于知识和技能的运用。这一原则由教学过程的特点和人类的记忆规律所决定的。 贯彻这一原则，对老师的要求 1）在理解的基础上巩固 2）保证巩固的科学性 3）巩固的具体方式要多样化。

教学方法有：

传授法 谈话法（提问法） 读书指导法 讨论法 演示法 参观法 实验法 练习法 实习法 欣赏法（以欣赏活动为主的教学）

德育的任务：

根据德育目标，我国当前情况下培养学生品德的任务主要有三方面：

1） 逐步提高学生道德 修养能力并形成社会主义道德观

2） 培养坚定地政治立场和高尚的道德情操

3） 培养良好的道德行为习惯

注重培养学生一定的思想道德思维、思想道德判断。思想道德评价和自我教育的能力等素质有利于完成德育任务。现在的德育不知局限于或满足于该是学生什么是善恶美丑，不知单纯的要求学生应该或不应该做什么，不仅要求学生知其然还要知所以然，知道在思想道德是非面前能做出理性的分析评价、判断和选择。

德育原则 1.方向性和理论联系实际 2.知行统一3.长善救失4.循序渐进5.严格要求和尊重学生相结合 6.集体教育和个体教育相结合7.正面教育和积极引导相结合8.教育影响连续性和一致性

德育方法 1.说理教育2.陶冶3.标榜示范4.实际锻炼5.奖励和惩罚6.品德修养指导法 概念

德育的概念：

广义的德育，之所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

狭义的德育应该指品德教育，包括道德教育。

教学原则概念：

教学原则是根据教育教学目的、教学过程的规律而制定的，它既指导教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。

学生的概念：

广义的学生指一切受教育的人或向他人学习的人；狭义的学生是指各种教育机构受教育的人；更狭义的学生是指在学校中专门从事学习活动、以学习为主要任务的人。

教育组织形式的概念：

教育组织形式是指为实现教学目标、完成教学任务，教师和学生在特殊的时空环境中按一定要求组织起来的教育学诸要素结构形态及活动方式。

教育的含义

凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念、增强人们体质的活动，都具有教育作用，可以称之为教育活动。

广义教育既包括制度化的教育、也包括非制度化的教育它是众多形态教育的总称。它包括人们在家中、学校里、亲友间、职场中、社会上所受到的各种有目的的影响。

狭义的教育主要指学校教育，它是以促进人的身心发展为直接目标的社会活动，由社会专门机构即学校根据一定的社会要求，对人的身心发展有目的、有计划的、有组织地施加影响促进人朝着期望方向变化的活动。

教学的概念：教学是在教育目的规范下的，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。P119

教学是以课程为中介的教师和学生的交往活动，是以学生为主体，师生是平等的，教师是平等中的首席，教学促进教师与学生共同发展。

教育方针的概念：

教育方针是国家在一定的历史时期，根据政治、经济发展的要求和青少年身心发展的规律 ，为教育工作确定的总方向和行动指针

课程的概念：

课程是教育内容的系统组织，它是根据教育目标为指导学习者学习活动，有计划的编制…

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

学制的概念：

学类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。

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